安徽省池州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-安徽省池州市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音，全部正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.褫（chǐ）夺，鞭笞（chī）C.舍（shě）得，投笔从戎（róng）D.削（xiāo）弱，崇尚（chóng）答案：A解析：A项“莘莘”读作shēnshēn，正确；“刚愎”读作gāngbì，正确。其余选项均存在错误，“鞭笞”应读作chī，不读作cī；“削”字在“削弱”中应读作xiāo，但在“削足适履”中应读作xuē；“舍”字在“舍得”中读作shě，正确。因此选A。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.这次考试，我真是首当其冲地获得了第一名。B.他刚愎自用，虽然能力很强，但总是不听劝，差强人意。C.我们应避免在小事上斤斤计较，对原则问题却莫衷一是。D.他在课堂上出口成章，演说时更是美轮美奂。答案：D解析：D项“美轮美奂”形容建筑、装饰等华丽美观，用以形容演讲恰当；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，而此处形容第一名不合适；B项“差强人意”形容勉强符合心意，不符合语境；C项“莫衷一是”指不能得出一致的结论，而此处应填“不置可否”或“模棱两可”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.在学习中，我们应该要注意克服粗心的毛病。B.经过老师的讲解，我们都明白了这个道理。C.由于天气的原因，导致了这次比赛推迟。D.他不但会唱歌，也会跳舞。答案：B解析：B项语句通顺，逻辑健全，无语病；A项“要注意”应改为“要注重”；C项“由于……导致”结构重复，应去一；D项“不但……也”搭配不当，语序错误。(4)下列句子中，与划线句子衔接最恰当的一项是（）春天像一个画家，她轻轻挥笔，万物复苏，花开满园。A.那样的美，令人神往B.那样的花，散发芬芳C.那样的景，让人沉醉D.那样的画，独一无二答案：C解析：C项与前一句“万物复苏，花开满园”语意连贯，展现春天的美景。A项“美”与前文表述不够具体；B项“花”未体现“春天像画家”比喻的完整性；D项“画”语意模糊，前后不一致。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.他像一座石头山，沉稳地站在我面前。——比喻B.我们需要学习，更要实践。——对比C.爱是阳光，能温暖人心。——对偶D.秋天来了，稻子熟了，田地金黄。——排比答案：D解析：D项“秋天来了，稻子熟了，田地金黄”属于排比，前后句结构相似，语义相近；A项“像一座石头山”是比喻；B项“学习”与“实践”是对比；C项“爱是阳光”是比喻，“能温暖人心”是拟人，结构不一致，非对偶。(6)下列句子中，得体的一项是（）A.我们的教室是学校最好的一间教室。B.请您高抬贵手，手下留情。C.你今天的表现真丢人。D.谢谢您百忙之中抽空来指导我们。答案：D解析：D项语境得体，表达恭敬；A项“最好的一间”表述不够恰当；B项“高抬贵手”用于请求宽恕，不适用于此场景；C项“丢人”语义带有贬义，不礼貌。(7)下列对《诗经》内容理解正确的一项是（）A.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，“风”是祭祀诗B.“赋”“比”“兴”是《诗经》的主要艺术手法，其中“兴”是指直接叙述C.“关关雎鸠”出自《国风·周南》，描绘的是一派春景D.“蒹葭苍苍，白露为霜”是《诗经》中最著名的句子之一答案：C解析：C项正确，“关关雎鸠”出自《诗经·国风·周南·关雎》，描绘春景；A项“风”是民歌，“雅”是正歌，“颂”是祭祀诗；B项“兴”是起兴，描写由景生情；D项“蒹葭苍苍”是《诗经·国风·秦风·蒹葭》的句子。(8)下列作家与作品对应正确的一项是（）A.茅盾——《林黛玉进贾府》B.鲁迅——《从百草园到三味书屋》C.曹雪芹——《母亲》D.老舍——《小桔灯》答案：B解析：B项正确，《从百草园到三味书屋》是鲁迅的作品；A项属于《红楼梦》内容；C项《母亲》是高尔基的作品；D项《小桔灯》出自冰心。(9)下列句子中，成语使用不当的一项是（）A.这个计划虽然很完美，但实施起来却事与愿违。B.他一贯矜持，所以对任何人都不苟言笑。C.这篇文章内容空洞，完全是空穴来风。D.他总是风声鹤唳，草木皆兵。答案：C解析：C项“空穴来风”表示消息或传闻有根据，而非空洞无依据，所以使用不当；其余选项成语使用正确。(10)下列句子中，没有语序不当的一项是（）A.我们昨天接到了来自北京的电话。B.那个年逾古稀、身患疾病的老教授今天来了。C.关于这个项目，我们还需进一步深思熟虑。D.他的这个建议有助于我们解决当前的问题。答案：A解析：A项语序正确；B项“年逾古稀”是状语，“身患疾病”是定语，应为“身患疾病、年逾古稀的老教授”；C项“关于”指代模糊，应调整为“对于这个项目”；D项“这个建议”是宾语，位置与主语搭配不当。(11)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.大家认真地学习了这次讲话的内容。B.他深深喜欢这个班级。C.他战胜了最初的困难。D.我们要动用一切力量支援灾区。答案：A解析：A项“学习”与“内容”搭配不当，应为“学习了这次讲话”；其余选项搭配合理。(12)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.他给我说起一个令我印象很深的故事。B.我们看到了一幅令人难以置信的景象。C.今天上午，天气晴朗，我们同时去图书馆学习。D.他天天锻炼，身体非常健康。答案：A解析：A项“给我说起”成分残缺，应补足为“他给我讲了一个故事”；B项成分完整；C项成分完整；D项成分完整。(13)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.他今天不但生病了，而且还没来上课。B.为了纪念这次伟大的胜利，我们要大声高呼口号。C.今天的会，我参加了，而且我也发言了。D.他走了，我每一个人都送他。答案：D解析：D项结构混乱，“每一个人都送他”中“每一个”与“人”重复，导致语义不清；A、B、C各项表达清晰。(14)下列句子中，表意不明的一项是（）A.刚刚来了一位我认识的老师。B.你知道我昨天去学校没课的那条路怎么走吗？C.我们这里有负责人的一个部门，是教育局的。D.看到他陪着我，我感到安心。答案：C解析：C项“负责人的一个部门”表意模糊，应改为“有一个负责人的部门”；其余选项表意明确。(15)下列句子中，不合逻辑的一项是（）A.今天他没有来上课，是因为他生病了。B.我们要学习、思考、实践，不断提高能力。C.她住在学校旁边的一座小山上。D.那个书是昨天借来的，但已经被我读完。答案：D解析：D项“那个书”搭配错误，应为“那本书”；其余选项逻辑清晰。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)鹤鸣于九皋，声闻于野。乐其可知也：始作，翕如也；从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。孔子曰：“吾欲无言。”子贡曰：“子不言，何以知其仁？”子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”答案：（1）这是一首阐述“仁”的内涵的诗，出自《论语·颜渊》。（2）本段运用了“从之，纯如也，皦如也，绎如也”等排比句式，增强语气，突出孔子“克己复礼为仁”的主张。（3）从中可以看出孔子强调个人修养和道德准则，认为践行“仁”是实现社会和谐的基础。解析：题目涉及《论语》原文，考查学生对经典篇章的理解与赏析。第一题考查对段落出处的判断；第二题考查排比句式的识别；第三题考查思想内涵的分析。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)杜甫作《茅屋为秋风所破歌》，有句云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”其作此诗时，巴山秋夜，风雨交加，草庐破败，身无棉衣，孩童啼哭，而杜甫却以“吾庐独破”自况，愿“天下寒士”皆得庇护，可见其忧国忧民之襟怀。答案：（1）这段文字主要阐述了杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中体现出来的一种胸怀。（2）“安得广厦千万间”表达的是杜甫对社会公平、人民安居乐业的深切期盼。（3）作者通过描写自己的困境与他人困苦，来表达对社会的关怀。（4）这体现了杜甫“穷且益坚，不坠青云之志”的精神。解析：文言文阅读题选取了杜甫名句的背景分析，考查学生对文意的理解、关键词的解析和思想感情的把握。围绕文本展开，紧扣杜甫的“忧国忧民”精神。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在校园的四季中，秋天是最有诗意的一个季节。它不仅仅是一个收获的季节，更是一个细细品味生命、思考成长的季节。在秋天，可以感受到阳光的暖意，体验落叶的浪漫，享受丰收的喜悦。每当秋风吹起，总有一种淡淡的忧伤，仿佛像在怀念什么，却又无从说起。这是属于年轻人的季节，他们心怀梦想，却又开始面临成长的困惑与迷茫。秋天的阳光不似夏天的炽热，却温暖而充满力量；秋天的风不似春天的温暖，却带着一丝穿透人心的凉意。答案：（1）本文的主旨是借助秋天的自然景象，表达对青春成长的感悟与思考。（2）文中有一处描写采用了“比喻”的修辞手法，如将“秋风吹起”比作“仿佛在怀念什么”。（3）“阳光的暖意”和“落叶的浪漫”体现了秋天的不同情感色彩。（4）文章通过对比夏天和秋天阳光的不同，突出了秋天的温暖与力量。解析：本题考查学生对现代散文的理解与分析，涉及主旨、修辞、形象描写和对比手法。文章语言优美，有助于学生提升文学鉴赏能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：平凡中的不平凡要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：平凡中的不平凡生活中的大多数人都是平凡的，他们日复一日地工作、学习，似乎在按部就班地过着自己的日子，但正是这些看似普通、不起眼的人，才构成了社会的基石。平凡的人也有不平凡的时刻，他们在平凡的生活里，用行动诠释了伟大的价值。我的邻居张阿姨，每天清晨都在小区门口卖早点。她没有惊天动地的壮举，也没有耀眼的内容，但她却让清晨的人们感受到温暖与希望。我常常在她摊前停下，看看她制作的豆腐脑、豆浆和小笼包。她从不抱怨生活的琐碎，总是微笑着面对每一位顾客。有一次，我因为考试失利心情低落，她却没有说什么，只是递给我一杯热豆浆，说：“明天又是新的一天。”那一刻，我感受到了一种无声的力量。平凡中蕴藏着不平凡的情感。生活中总有无数细节，不需要特意张扬，却直击人心。比如说，一位老师的耐心讲解、一位医生的默默付出、一个母亲的无言守候，都是平凡中的闪耀。他们不追求轰动效应，却在平凡中积蓄力量，用普通的行为持续带来改变。每个人的人生都是一部独特的史诗，而平凡的生活恰恰是这个史诗中最真实、最动人的章节。那些我们习以为常的日常，往往隐藏着值得铭记和感恩的点点滴滴。只有在平凡中，我们才能看到生命的坚韧与无私，才能理解什么是真正的价值与伟大。平凡中的不平凡，不是刻意为之，而是发自内心的一种态度。一个年轻的学生，在课堂上认真听讲，即使没有掌声，也依然坚守自己的追求；一个工