八年级语文核心考点近义词辨析赏析题专题复习卷阶段诊断版

八年级语文核心考点近义词辨析赏析题专题复习卷阶段诊断版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列各组词语中，加点字意思不相同的一项是（）A.精心（jīng）设计惊心动魄（jīng）B.似的（shì）样（yàng）子C.奇怪（guài）的规（guī）矩D.粗（cū）暴粗（cū）心2.下列词语中，使用最恰当的一句是（）A.对于他的错误行为，大家纷纷指责，他感到非常委屈。B.看到家乡发生的巨大变化，他激动得热泪盈眶。C.面对歹徒的威胁，他一点也不害怕，反而从容不迫。D.这个方案虽然有些大胆，但确实有可行的希望。3.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.有关部门对这次事故进行了深入调查，并得出了令人信服的结论。B.这幅山水画色彩浓烈，构图饱满，充分展现了画家的创作才能。C.面对突如其来的困难，他毫不气馁，反而更加坚定了克服的决心。D.他的解释如此含糊其辞，让人无法理解他真实的意图。4.下列各组词语中，词义范围大小不同的一项是（）A.效果/结果B.问题/难题C.时期/春天D.优点/长处5.下列句子中，加点词语使用最能体现“惊讶”意味的一项是（）A.他得知自己获得了奖学金，心里感到十分高兴。B.看到这位久违的老朋友，他不禁感到有些意外。C.面对老师的提问，他从容不迫地回答了出来。D.听到这个突如其来的消息，他感到十分震惊。6.下列句子中，加点词语使用最能体现“严肃”意味的一项是（）A.老师严肃地批评了同学们的不文明行为。B.他严肃地对待每一项工作，从不马虎。C.这部纪录片以严肃的态度探讨了社会问题。D.演讲者严肃的面孔让现场气氛变得有些凝重。7.下列句子中，加点词语使用最能体现“逐渐”变化意味的一项是（）A.过了几天，伤口愈合了。B.随着时间的推移，他的观点发生了很大的变化。C.看到孩子的进步，妈妈露出了欣慰的笑容。D.春天来了，花儿开放了。8.下列句子中，加点词语使用最能体现“直接”意味的一项是（）A.他直接向老师询问了问题的答案。B.这条路可以直接通往市中心。C.他直接表达了自己的看法，没有拐弯抹角。D.老师直接指出了他作文中的不足之处。9.下列句子中，加点词语使用最能体现“短暂”意味的一项是（）A.这个假期过得真快，转眼就结束了。B.他的精彩发言赢得了大家的阵阵掌声。C.她短暂地离开了教室，很快就回来了。D.这次会议持续了整整一天。10.下列句子中，加点词语使用最能体现“确实”强调真实性意味的一项是（）A.他看起来好像很累的样子。B.今天天气确实很热。C.这本书好像很有意思。D.他好像知道这个问题的答案。二、多选题（每题3分，共15分）11.下列各组词语中，加点字意思相同的一项是（）A.1.真正（zhēn）的2.真正（zhēn）正B.1.整（zhěng）理2.整（zhěng）体C.1.便（biàn）宜2.便（biàn）宜宜D.1.刻（kè）苦2.刻（kè）度12.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.面对这次挑战，我们不能怨天尤人，而应该积极应对。B.这幅画色彩淡雅，构图清新，是一幅非常优秀的作品。C.他对自己的未来充满了美好的憧憬。D.老师语重心长地教育我们，要珍惜宝贵的青春时光。13.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）A.这次会议讨论并通过了学校的发展规划。B.他虽然年纪小，但做事非常干练。C.面对歹徒的恐吓，他表现得大惊失色。D.这部小说以其生动的故事情节和鲜明的人物形象吸引了众多读者。14.下列各组词语中，词义轻重不同的一项是（）A.1.批评2.谴责B.1.提高2.提升C.1.帮助2.救助D.1.原因2.理由15.下列句子中，加点词语使用能够表达出说话人某种强烈情感的一项是（）A.他对这个问题有一些不同的看法。B.那座古老的桥梁见证了许多历史事件。C.面对灾难，他表现出大无畏的精神。D.她对这个方案提出了强烈的质疑。三、赏析题（共25分）16.阅读下面的文字，完成题目。“他身材高大，面色黝黑，嘴唇很厚，目光锐利。他站在那里，就像一座铁塔。”这段文字出自课文，用来刻画一个人物形象。请分析加点词语（“身材高大”、“面色黝黑”、“嘴唇很厚”、“目光锐利”、“铁塔”）的选择，说说这些词语在塑造人物形象方面起到了怎样的作用。（10分）17.阅读下面的句子，完成题目。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话用“偷偷地”和“钻”这两个词语描写小草的生长。请分析这两个词语的使用妙处，说说它们表达了作者怎样的情感和观察角度。（15分）试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1.C解析：A项，精心（jīng）：用心；惊心动魄（jīng）：形容使人极度惊骇、紧张。两个“精”字读音相同。B项，似的（shì）：表示相像；样子（yàng）：物体的形态或神情。两个“是”字读音不同。“似的”读shì，“样子”读yàng。C项，奇怪的（guài）：奇异、古怪；规矩（guī）：法则、章程。两个“怪”字读音不同。“奇怪”读guài，“规矩”读guī。D项，粗（cū）暴：粗鲁凶恶；粗（cū）心：不细心。两个“粗”字读音相同。故选C。2.B解析：A项，“指责”指指出错误，进行批评，用在此处语气过重。应使用“批评”。“批评”指对缺点或错误指出意见。B项，“激动得热泪盈眶”形容非常激动，使用恰当。C项，“从容不迫”形容非常镇定，不慌不忙，用在此处与“害怕”语境不符。D项，“希望”指对未来的设想，多指好的愿望，用在此处与“方案大胆”的语境不符。应使用“愿望”。“愿望”指心中期望达到的目标或想法。故选B。3.D解析：A项，“深入调查”指深入地调查，“令人信服”指让人相信，使用恰当。B项，“色彩浓烈”、“构图饱满”是正确的描述，“充分展现了画家的创作才能”是对这些描述的总结，使用恰当。C项，“毫不气馁”指一点也不气馁，“更加坚定了克服的决心”是结果，使用恰当。D项，“含糊其辞”指说话不清晰，故意模棱两可，用在此处与“解释”搭配不当，且与“让人无法理解他真实的意图”重复。应使用“模棱两可”。“模棱两可”指对问题或事物正反两方面都表示承认，没有明确的态度或主张。故选D。4.C解析：A项，“效果”指事物或动作所产生的结果；“结果”指事物发展到最后阶段的情况。两个词意义相近，但“效果”更侧重于作用、影响，“结果”更侧重于最终状态，词义范围有细微差别，但可视为近义词。B项，“问题”指需要研究讨论并加以解决或回答的题目；“难题”指困难的问题。后者是前者的特例，词义范围更小。C项，“时期”指较长的一段时间；“春天”指季节。前者是抽象的时间概念，后者是具体的季节概念，词义范围不同。D项，“优点”指好的地方；“长处”指特别擅长的地方。两者意思相近，可视为近义词。故选C。5.D解析：A项，“高兴”指愉快而兴奋。B项，“意外”指意料之外。C项，“从容不迫”指非常镇定，不慌不忙。D项，“震惊”指因受到意外刺激而感到紧张、惊异。四个词语中，“震惊”的程度最深，最能体现“惊讶”的意味。故选D。6.C解析：A项，“严肃”指庄重、认真。“严肃地批评”是正确的，但更侧重于态度。B项，“严肃”地对待是正确的，但描述的是一种态度倾向。C项，“以严肃的态度探讨了社会问题”直接强调了探讨时的态度，最能体现“严肃”的意味。D项，“严肃的面孔”导致气氛凝重，是描述现象，不是直接体现态度。故选C。7.B解析：A项，“愈合”指伤口长好，是完成时态，没有变化过程。B项，“随着时间的推移，他的观点发生了很大的变化”明确使用了“逐渐”这个词，且描述了变化的过程，最能体现“逐渐”变化的意味。C项，“进步”是结果，是突然或逐步达到的，但句子本身没有使用“逐渐”。D项，“开放”是完成时态，没有变化过程。故选B。8.C解析：A项，“直接向老师询问”是方式，但句子还包含目的。“直接通往市中心”是描述属性，包含“直接”的意思，但更侧重路径。B项，“直接通往市中心”描述的是路径的属性，包含了直接到达的意思，但不如C项的例子直接体现动作上的直接。C项，“直接表达了自己的看法，没有拐弯抹角”明确使用了“直接”来强调表达方式，没有经过思考或修饰，最能体现“直接”意味。D项，“直接指出了不足之处”是方式，但句子还包含目的。故选C。9.C解析：A项，“转眼就结束了”描述的是时间过得快，隐含了“短暂”的意思，但句子主要强调速度快。B项，“赢得了掌声”描述的是结果，隐含了时间短，但句子主要强调效果。C项，“短暂地离开了”直接使用了“短暂”来修饰动词，强调离开的时间很短，最能体现“短暂”意味。D项，“持续了整整一天”强调的是时间长，与“短暂”相反。故选C。10.B解析：A项，“好像”表示不确定，大约。B项，“确实”表示真实、确实，强调真实性。C项，“好像”表示不确定。D项，“好像”表示不确定。四个词语中，“确实”最能强调事物的真实情况。故选B。二、多选题（每题3分，共15分）11.A、D解析：A项，1.“真正”的：确实，的确；2.“真正”正：实在。两个词语读音相同，意思相近，都表示确实、实在。D项，1.“刻苦”指非常努力、不怕艰苦；2.“刻度”指在尺、表等器具上划分的表示数量或程度的标记。两个“刻”字读音相同，意思不同。故选A、D。12.A、B、C解析：A项，“怨天尤人”指埋怨上天，怪罪别人，形容对不如意的事情一味归咎于外，使用恰当。B项，“色彩淡雅”、“构图清新”是正确的描述，“非常优秀的作品”是评价，使用恰当。C项，“憧憬”指对未来的美好想象和希望，使用恰当。D项，“语重心长”指话里包含着深厚的感情，恳切地对待我们，用在此处对象错误，应指老师对自己的教诲。应使用“谆谆教诲”。“谆谆教诲”指恳切、耐心地教导。故选A、B、C。13.C、D解析：A项，“通过”表示使某种设想或意图成为现实；使用恰当。“通过”在这里意为“使得……通过（会议）”。B项，“干练”指精明、有才能、经验丰富，办事能力强，使用恰当。C项，“大惊失色”指非常惊慌，脸色都变了，用在此处程度过重，且与语境不符。应使用“惊慌失措”。“惊慌失措”指吓得慌了手脚，不知如何是好。D项，“生动”指有生气、活泼、形象逼真；“鲜明”指分明而确定，一点也不含糊。用在此处搭配不当，应互换位置或调整词语。“生动的故事情节”和“鲜明的人物形象”才是正确的搭配。故选C、D。14.A、C解析：A项，1.“批评”指指出错误，进行指责；2.“谴责”指严厉地责备、谴责。后者程度比前者重。B项，“提高”指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高；“提升”指提高（职位、等级等）。两者意思相近，程度差别不大，可视为近义词。C项，1.“帮助”指替人出力或出钱；2.“救助”指挽救、救济。后者程度比前者重。D项，“原因”指造成某种结果的条件或条件本身；“理由”指事情的根据。两者意思不同，词义轻重对比不构成近义词组。故选A、C。15.C、D解析：A项，“有一些”表示程度不深。B项，“见证”指看见并记录下（历史性事件等），是客观描述。C项，“大无畏”形容毫无畏惧，极其勇敢。使用“大无畏的精神”能表达出说话人极其强烈的勇敢情感。D项，“强烈”指程度很高。使用“强烈的质疑”能表达出说话人质疑的程度很高、很坚定。故选C、D。三、赏析题（共25分）16.这段文字通过描写人物的外貌特征来刻画人物形象。“身材高大”突出了人物的体型，暗示其力量或威严；“面色黝黑”可能暗示其经常户外劳作或生活经历；“嘴唇很厚”可能暗示其性格憨厚或固执（需要结合上下文）；“目光锐利”则突出了人物的眼神，暗示其观察力强或内心精明。“铁塔”则用比喻的手法，形象地描绘了人物身材魁梧、像铁塔一样坚固、不可动摇的形象，突出了其威猛、沉稳的性格特征。这些词语的选