八年级语文沪科版开学季第二单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文沪科版开学季第二单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)诘问（）(2)污蔑（）(3)沮丧（）(4)纨绔（）(5)纶笔（）(6)桎梏（）2.根据语境，解释下列句中加点的词语。(1)他对工作总是兢兢业业，从不敷衍了事。（敷衍）(2)这位科学家为了攻克难题，常常废寝忘食。（废寝忘食）(3)面对别人的非议，他始终无动于衷。（无动于衷）(4)这个故事情节跌宕起伏，引人入胜。（跌宕起伏）3.下列词语中有错别字的一项是（）。A.惟妙惟肖B.相形见绌C.气宇轩昂D.惟智惟勇4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我深刻认识到团结的重要性。B.他的演讲稿写得好，语言生动，富有感染力。C.是否做到文明礼貌，是衡量一个人思想品德的标准。D.关于这件事的具体细节，我们等他回来再详细讨论。5.请将下列句子重新排序，使其语意连贯。（）它可以让我们在喧嚣中找到片刻的宁静。（）培养阅读习惯，对我们来说益处无穷。（）读书可以增长知识，开阔眼界。（）它还能帮助我们更好地理解世界，与他人沟通。6.请用“不但……而且……”造句。7.请将“夜以继日”和“废寝忘食”这两个成语分别造句。8.古代文化常识填空。(1)“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是朝代文学家写的《》中的名句。(2)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是朝代文学家写的《》中的名句。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第9-13题。老屋下有一片小小的空地，是我儿时最喜欢的角落。那里没有花草树木，只有几块被岁月磨得光滑的石头和厚厚的青苔。我常常在那里玩耍，用小木棍当枪，想象自己是个勇敢的士兵；也用小石子在地上画画，勾勒出各种奇形怪状的小动物。阳光透过稀疏的树叶，洒在空地上，留下斑驳的光影，随着风轻轻晃动，像是在和我玩捉迷藏。空地旁边是一棵老槐树，枝繁叶茂，夏天为我们遮挡炎炎烈日。树干上刻满了我们这些孩子的名字和年月，现在看来，有些已经模糊不清，有些则深深地印在树皮里，仿佛永远不会消失。树下有一张破旧的木桌和四条长凳，那是爷爷年轻时做的，虽然现在已经有些变形，但依然结实。每逢周末，爷爷就会在这张桌上摆上几样简单的菜，和我们一家人围坐在一起，享受难得的团聚时光。随着我渐渐长大，老屋和这片空地渐渐成了记忆。搬家后，我偶尔会回到老家，但那片空地已经变了模样，被新建的房屋和道路所取代。老槐树也早已不见踪影。每当我回忆起那段时光，心中总会涌起一丝淡淡的忧伤，但更多的是对那段简单而快乐的童年的怀念。那片空地，那棵老槐树，见证了我童年的喜怒哀乐，成了我心中永远珍藏的风景。9.文中多次描写了“我”在空地上玩耍的场景，这样写有什么作用？10.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？11.结合全文，简要分析“老槐树”在文中有怎样的作用。12.文章最后写道“那片空地，那棵老槐树，见证了我童年的喜怒哀乐，成了我心中永远珍藏的风景”，请谈谈你对这句话的理解。13.你是否也有类似的充满回忆的地点或物件？请简要写一写，并说说它对你意味着什么。阅读下面的文言文，完成第14-17题。陈元方年十一时，从驾出，有僧人过逢之，曰：“何其威严！”元方曰：“君在，何以见尊？”僧人笑而退。14.解释下列句中加点的词语。(1)从驾出（）(2)何以见尊（）15.翻译下面的句子。君在，何以见尊？16.这则短文反映了陈元方怎样的性格特点？17.你认为陈元方对僧人的回答是否得体？请简要说明理由。三、语言运用18.学校要举办一次以“阅读伴我成长”为主题的演讲比赛，请你为这次比赛写一段开场白。19.请你以“________，真美”为题，写一个句子，要求运用排比修辞手法。20.阅读下面的材料，按要求回答问题。材料：近期，某地开展了一场“保护环境，从我做起”的公益活动，许多市民积极参与，通过垃圾分类、植树造林等方式，为改善当地环境贡献了自己的力量。这场活动得到了社会各界的广泛好评。(1)请用一句话概括上面的材料内容。(2)请结合材料内容，写一句宣传标语。四、写作21.请根据提示，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的的文章。提示：生活处处有发现，留心观察，你会发现许多有趣或有意义的事物。请写一篇记叙文，记叙一次你的发现，并谈谈你的感受。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)jié(2)miè(3)jǔ(4)wán(5)guān(6)guì2.(1)糊弄，不认真(2)废掉睡眠，忘记吃饭，形容非常专心努力(3)心里一点不受感动，指对别人的事物漠不关心(4)形容文章或情节等高低起伏，富于变化，引人入胜3.D(惟智惟勇-惟：只)4.B(A项缺主语，“使”字可删去；C项两面对一面，可将“是否做到”改为“做到”；D项成分残缺，缺少主语)5.③①④②(先总说读书的好处，再分别从增长知识、开阔眼界、帮助理解世界、促进沟通等方面论述，最后总结培养阅读习惯的意义)6.例：他不但学习刻苦，而且乐于助人。7.例：为了完成这项艰巨的任务，科研人员夜以继日地工作。/为了考上理想的大学，他废寝忘食地学习。8.(1)宋苏轼赤壁赋(2)宋文天祥过零丁洋二、阅读理解9.解析思路：考查段落作用。文中描写“我”在空地上玩耍的场景，具体生动地展现了空地是“我”儿时最喜欢的角落，表达了“我”对童年时光的喜爱和怀念，也为下文写空地和老槐树的变迁以及“我”的感伤做了铺垫。10.解析思路：考查修辞手法及其表达效果。画线句子运用了拟人（阳光……像是在和我玩捉迷藏）和比喻（阳光……像是在和我玩捉迷藏）的修辞手法。拟人赋予阳光人的动作和情感，写出了光影晃动的动态感和童趣；比喻将晃动的光影比作捉迷藏，形象生动，增强了画面的趣味性和感染力。11.解析思路：考查物象作用。老槐树在文中是重要的意象，它不仅是童年记忆的具体载体（树下有木桌凳，是家人团聚的地方），也是童年时光的见证者（树干上刻满名字），象征着稳定和温暖（枝繁叶茂遮阳），随着老槐树的消失，也暗示了童年时光的流逝，表达了作者对逝去童年的怀念和对改变的伤感和无奈。12.解析思路：考查句子理解。这句话表达了作者对老屋和空地这段童年记忆的深刻情感。老槐树和空地是具体的地点和事物，它们见证了作者从童年到长大，经历了喜怒哀乐各种情感，是作者成长过程中不可磨灭的印记，因此成为了作者心中永远珍藏的、宝贵的回忆和风景。13.解析思路：考查联系实际和情感表达。此题开放性较强，要求结合自身经历谈感受。回答时需具体写出地点或物件，以及它所承载的具体回忆和情感，强调其对自己成长的意义。例如：我的书桌，上面贴满了各种便利贴和纪念品，记录了我从小学到中学的点滴进步和喜怒哀乐，它是我努力学习、不断成长的见证，对我来说意义非凡。阅读下面的文言文，完成第14-17题。14.(1)跟随(2)凭借，根据15.您在这里，凭什么（或：怎能）看出（我）威严呢？16.解析思路：考查人物性格。从陈元方直接反问僧人“君在，何以见尊？”可以看出他小小年纪就有礼貌，不畏权势，不卑不亢，思维敏捷，能据理力争。17.解析思路：考查观点评价。陈元方的回答是得体的。首先，他礼貌地称呼对方为“君”，符合当时的社会礼仪。其次，他的反问“君在，何以见尊？”逻辑清晰，指出正是因为对方在场，自己才没有表现出威严，既维护了自己的尊严，也点明了对方“威严”的来源（是因自己身份地位），避免了直接顶撞，显得既有理有据，又不失礼貌。三、语言运用18.解析思路：考查应用文写作（开场白）。开场白需点明主题，营造氛围，激发兴趣。示例：各位老师，各位同学，大家好！今天我演讲的题目是“阅读伴我成长”。书，是人类进步的阶梯，是开启智慧的钥匙。从小到大，阅读伴随着我走过了许多美好的时光，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路。让我们一起在阅读的世界里，感受文字的魅力，收获成长的快乐吧！19.解析思路：考查修辞运用（排比）。题目要求以“________，真美”为题写一个运用排比手法的句子。示例：清晨的阳光，真美；傍晚的霞光，真美；朋友间的笑容，真美。20.(1)解析思路：考查信息概括。材料主要讲述了某地开展“保护环境，从我做起”的公益活动，许多市民积极参与，得到了社会好评。概括时可抓住核心要素：活动主题、参与者、活动方式、社会反响。示例：某地举办“保护环境，从我做起”活动，市民积极参与，获好评。(2)解析思路：考查宣传标语创作。标语需简洁有力，突出主题。示例：保护环境，人人有责。/从我做起，美化家园。四、写作21.解