2026年“双减”政策教师考试复习题及答案

2026年“双减”政策教师考试复习题及答案一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）1.“双减”政策指的是（）。A.减轻中小学生课业负担和校外培训负担B.减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担C.减轻义务教育阶段学生校内负担和课后服务负担D.减轻中小学生过重作业负担和考试压力答案B2.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，小学三至六年级书面作业平均完成时间不应超过（）。A.30分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟答案B3.初中学生书面作业平均完成时间每天不应超过（）。A.60分钟B.90分钟C.120分钟D.150分钟答案B4.学校课后服务结束时间原则上（）。A.不早于当地正常下班时间B.不晚于当地正常下班时间C.由学校自行决定，与当地下班时间无关D.由家长委员会决定答案A5.义务教育学校课后服务“5+2”模式是指（）。A.每周5天，每天至少2小时B.每周2天，每天至少5小时C.每周5天，每天最多2小时D.每周2天，每天最多5小时答案A6.下列不属于“双减”政策治理范围的是（）。A.面向义务教育阶段学生的学科类校外培训B.面向学龄前儿童的线上培训C.面向普通高中学生的学科类校外培训D.面向大学生的考研辅导培训答案D7.现有面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构（）。A.统一登记为非营利性机构B.统一登记为营利性机构C.可直接转为线下培训，无需登记D.不再需要办理审批手续答案A8.学科类校外培训机构一律不得（）。A.上市融资，严禁资本化运作B.收取培训费用C.聘请中国籍教师D.开展线上教学答案A9.线上学科类培训每课时不应超过（）。A.30分钟B.45分钟C.60分钟D.90分钟答案A10.线上学科类培训课程间隔不应少于（）。A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟答案B11.线上学科类培训结束时间不得晚于（）。A.20:00B.20:30C.21:00D.21:30答案C12.校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过（）的费用。A.1个月B.2个月C.3个月D.6个月答案C13.学校可以利用课后服务时间（）。A.讲授新课B.统一组织周考、月考C.指导学生完成作业，对学有困难的学生进行补习辅导与答疑D.要求所有学生必须参加答案C14.关于教师作业批改，下列做法符合规定的是（）。A.可要求家长代为批改B.可安排学生互批自改C.教师应认真批改、及时反馈，不得要求学生自批自改D.只需公布正确答案，不必批改答案C15.学校在统筹安排教师参与课后服务时，应实行（）。A.暑假全部取消B.“弹性上下班制”C.周末必须加班D.一律减少基本课时答案B16.关于面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训，政策规定（）。A.经审批后可以开展B.严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义开展C.可以由幼儿园统一组织D.可在周末和寒暑假开展答案B17.从事学科类培训的人员必须具备（）。A.大学本科以上学历即可B.相应教师资格C.培训机构自行认证资格D.累计3年以上教学经验答案B18.义务教育学校考试管理中，小学一、二年级（）。A.每学期组织一次期末考试B.不进行纸笔考试C.每月组织一次学科测验D.只组织语文、数学考试答案B19.下列不属于学科类培训科目的是（）。A.道德与法治B.语文C.数学D.音乐答案D20.落实“双减”工作，必须强化（）主阵地作用，深化校外培训机构治理。A.校外培训机构B.学校教育C.家庭教育D.社会教育答案B二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）1.“双减”工作的总体目标包括（）。A.有效减轻学生过重作业负担B.有效减轻学生校外培训负担C.减轻家庭教育支出和家长相应精力负担D.显著提升学生考试成绩和升学率答案ABC解析“双减”着眼于减轻学生负担、家长负担，促进学生全面发展、健康成长，而非片面追求分数和升学率。2.关于加强义务教育阶段学校作业管理，下列做法符合政策的有（）。A.小学一、二年级不布置书面家庭作业B.小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟C.初中书面作业平均完成时间不超过90分钟D.教师可要求家长检查并批改作业答案ABC解析政策明确严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。3.关于课后服务，下列表述正确的有（）。A.学校每周5天都要开展课后服务B.每天至少开展2小时C.结束时间原则上不早于当地正常下班时间D.对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务答案ABCD4.下列属于校外培训机构规范管理要求的有（）。A.不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训B.严禁学科类培训机构资本化运作C.不得在主流媒体、新媒体及网络平台刊登、播发校外培训广告D.不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用答案ABCD5.线上学科类培训的规范要求包括（）。A.每课时不超过30分钟B.课程间隔不少于10分钟C.培训结束时间不晚于21点D.不得提供“拍照搜题”等惰化学生思维能力的不良学习方法答案ABCD6.下列属于“学科类”培训范围的有（）。A.数学B.外语C.化学D.艺术答案ABC解析学科类培训主要指道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语、物理、化学、生物等科目；艺术、体育等属于非学科类。7.关于义务教育阶段学校考试管理，符合“双减”精神的有（）。A.小学一、二年级不进行纸笔考试B.义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试C.初中年级可适当安排一次期中考试D.不得有提前结课备考、违规统考、考题超标等行为答案ABCD8.关于课后服务内容，下列做法恰当的有（）。A.指导学生认真完成作业B.对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑C.为学有余力的学生拓展学习空间D.利用课后服务时间统一讲授新课答案ABC解析课后服务不得利用课后服务时间讲新课，不得组织统一考试或变相补课。9.关于教师参与课后服务，下列做法符合政策的有（）。A.统筹安排教师实行“弹性上下班制”B.可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与C.课后服务补助经费可用于参与教师补贴D.课后服务必须全部由本校在职教师完成，不得聘请校外人员答案ABC10.关于校外培训广告，正确的说法有（）。A.不得在主流媒体、新媒体刊登、播发校外培训广告B.不得在公共场所、居民区各类广告牌刊登校外培训广告C.不得在网络平台发布校外培训广告D.可在中小学校园内张贴校外培训广告答案ABC解析政策要求确保主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告；不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动。三、判断题（每题1分，共10题，10分）1.“双减”是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。答案正确2.学校可以给家长布置或者变相布置作业，但要控制数量。答案错误3.教师不得要求学生自批自改作业。答案正确4.课后服务时间可以用来讲授新课、补齐教学进度。答案错误5.义务教育学校所有年级每学期只能组织一次期末考试，不能有期中考试。答案错误6.面向普通高中学生的学科类校外培训机构，参照“双减”有关规定执行。答案正确7.校外培训机构可以面向学龄前儿童开展线上学科类培训。答案错误8.严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。答案正确9.从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格。答案正确10.校外培训机构可以先开展培训、后补办办学许可证。答案错误四、简答题（每题5分，共4题，20分）1.简述“双减”工作的总体要求。答案坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；坚持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施。强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。2.简述学校加强作业管理的具体规定。答案学校要完善作业管理办法，合理调控作业结构，建立作业校内公示制度。确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，不得要求学生自批自改。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。3.简述义务教育学校课后服务“5+2”模式及主要内容。答案“5+2”是指学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。课后服务主要内容包括：指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不得利用课后服务时间讲新课。4.简述对校外培训机构的主要限制性规定。答案坚持从严治理，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布。五、论述题（10分）1.结合教育教学实际，谈谈在“双减”政策背景下，教师应如何实现减负提质、促进学生全面发展。答案（1）更新教育观念。全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，把立德树人融入教育教学全过程，不以分数作为评价学生的唯一标准，尊重学生个体差异，关注学生身心健康发展。（2）提高课堂教学质量。认真备课，精准分析学情，优化教学设计与实施；注重启发式、互动式、探究式教学，灵活运用信息技术手段；做到应教尽教，让学生在校内学足学好，从源头上减少校外培训需求。（3）优化作业设计。落实作业总量和时长要求，提高作业设计质量，精心设计基础性作业，合理布置分层、弹性和个性化作业；认真批改反馈，加强面批讲解和答疑辅导，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。（4）用好课后服务。积极参与学校课后服务，指导学生认真完成作业