凉州词考试试题及答案

凉州词考试试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成第1-4题。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌描绘了边塞雄浑壮阔的自然景象和地理环境。B.“黄河远上白云间”描绘了黄河之水从遥远的高处奔腾而来，与白云相接的壮丽景象。C.“一片孤城万仞山”中的“孤城”指的是一座孤立在高山之巅的城池，“万仞山”夸张地写出了山的高大。D.诗歌的后两句直接抒发了戍边将士因思念家乡而无比愁苦的心情。2.诗中“羌笛何须怨杨柳”一句，运用了哪种表达手法？对此句的理解，下列说法正确的一项是（）A.运用对比手法，将羌笛声与杨柳枝进行对比。B.运用拟人手法，赋予羌笛人的情感，认为它不需要抱怨杨柳。C.“怨”字点明了戍边将士因思念家乡、听到羌笛曲而产生的哀怨之情。D.意思是羌笛的声音应该去埋怨杨柳为什么不发芽。3.“春风不度玉门关”一句在诗中起到了什么作用？下列理解正确的一项是（）A.点明了诗歌创作的具体时间——春天。B.进一步渲染了边塞地区的荒凉景象，暗示了气候的严酷。C.说明了玉门关是春风吹不到的边塞要地，暗示了边塞与内地的隔绝。D.表达了诗人对春风的喜爱之情。4.这首诗描绘了怎样的边塞景象和抒发了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。二、完成第5-6题。5.解释下列诗句中加点的词语的意思。(1)一片孤城万仞山。仞：(2)羌笛何须怨杨柳。怨：6.请用现代汉语翻译下列句子。(1)黄河远上白云间。(2)春风不度玉门关。三、完成第7-9题。7.这首诗的第二句“一片孤城万仞山”描绘了怎样的景象？请简要描述。8.有人认为“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”两句是直接抒情，也有人认为主要是写景。请谈谈你的理解，并说明理由。9.你认为这首诗体现了边塞诗的哪些常见特点？四、完成第10-11题。10.简要分析“黄河”、“白云”、“孤城”、“仞山”、“羌笛”、“杨柳”、“春风”、“玉门关”这些意象在诗中各自的作用以及它们共同营造了怎样的意境。11.学习了《凉州词》这首诗，你获得了哪些启发或思考？请结合诗歌内容谈谈你的看法。五、完成第12题。12.请你模仿《凉州词》的体裁和风格，写一首描绘边塞景象或抒发边塞情怀的短诗。试卷答案一、阅读下面的诗歌，完成第1-4题。1.D解析思路：D项理解错误。“怨”在此处并非直接抒发将士的愁苦，而是指羌笛声所怨的对象是杨柳，暗指征人思念家乡、内心愁苦，认为杨柳无法排遣这种愁绪。诗歌的情感是苍凉、悲壮的，但后两句更侧重于景中寓情和哲理思考，而非直接、强烈的个人愁苦抒发。2.BC解析思路：B项正确。“怨”字拟人化，赋予羌笛人的情感。C项正确。这句诗表面是劝慰羌笛不必怨杨柳，实际上是借羌笛之怨，表达戍边将士因思乡而感到的哀愁，认为即使春风吹拂杨柳也无法排解这种愁绪。杨柳在此象征着难以排遣的愁思。A项错误。这里没有将羌笛声与杨柳枝进行对比。D项错误。理解过于表面化，忽略了诗句的深层含义和情感寄托。3.BC解析思路：B项正确。“春风不度”描绘了边塞地区气候的寒冷干燥和环境的荒凉，与内地的温暖形成对比。C项正确。这句点明了玉门关位于极北边塞，远离中原，春风无法到达，暗示了边塞与内地的巨大地理和文化隔阂，也加深了戍边将士的孤独感和思乡之情。A项错误。诗句并未明确点明时间。D项错误。诗句表达的是边塞的苍凉和与内地的隔绝，并非对春风的喜爱。4.解析思路：这首诗描绘了壮阔苍凉的边塞景象。诗人从高远处起笔，描绘了黄河、白云、孤城、高山等意象，构成一幅辽阔、雄浑、略显荒凉的边塞图景。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”展现了边塞的广袤和险峻。在此基础上，诗人并未直接抒发情感，而是通过描写羌笛声“何须怨杨柳”，并点出“春风不度玉门关”的客观环境，含蓄地表达了戍边将士因身处边塞、与内地隔绝、思乡却无法归去而产生的孤独、愁闷和苍凉感。诗歌意境雄浑悲凉，情感深沉。二、完成第5-6题。5.(1)古代长度单位，七尺或八尺为一仞。此处形容山极高。(2)抱怨，埋怨。6.(1)黄河的水从远处流来，好像连接着白云。(2)春天的风吹不到玉门关外。三、完成第7-9题。7.解析思路：诗句“一片孤城万仞山”描绘了在广阔无垠、高耸入云的背景之下，一座孤零零的城池耸立在万仞高山之巅的景象。这里的“孤”字突出了城池的孤独、隔绝；“万仞山”则强调了山势的极高峻险。画面雄浑壮阔，也带有一丝苍凉感，暗示了城池所处的险要和偏僻之地。8.解析思路：可以理解为直接抒情。理由是“怨”字直接抒发了征人的愁绪，羌笛声仿佛在抱怨杨柳无法带来慰藉，这直接映照出戍边将士内心的苦闷和思乡之情。也可以理解为主要是写景。理由是诗句描写了羌笛声（一种声音景象）和春风不度玉门关（一种自然景象），将情感寄托在景象之中。羌笛之“怨”是通过对景象（羌笛声、杨柳）的描写来体现的，春风不度是解释这种“怨”产生的原因和环境背景。景物描写渲染了苍凉的气氛，为抒发征人愁绪提供了基础。两种理解都有道理，前者侧重情感表达本身，后者侧重情景交融的艺术手法。9.解析思路：这首诗体现了边塞诗的以下特点：*雄浑壮阔的意境：描绘了黄河、高山、孤城等景象，气象辽阔。*苍凉悲壮的情感：表达了戍边将士的孤独、思乡之情以及边塞生活的艰苦。*情景交融的艺术手法：将情感寄寓在景物描写之中，寓情于景。*运用典故或意象：“羌笛”是边塞诗中常见的意象，常与思乡、悲怨联系在一起。“杨柳”在古代诗词中常与春天、送别、思念相关。*语言简洁明快，意蕴丰富：诗歌语言精练，但内涵深厚，耐人寻味。四、完成第10-11题。10.解析思路：*各意象作用：黄河、白云、孤城、仞山共同勾勒出边塞雄浑、辽阔、高峻、苍凉的地理环境和背景。“羌笛”是触发的情感媒介，象征着戍边生活及其带来的哀怨。“杨柳”是羌笛“怨”的对象，象征着中原春天的气息或无法排遣愁绪的寄托。“春风”是关键意象，点明了边塞与内地的隔阂，解释了羌笛之“怨”的原因，也反衬出边塞的荒凉。“玉门关”是具体的边塞要地，是所有意象汇聚的焦点，象征着边塞的孤独和隔绝状态。*共同营造的意境：这些意象共同营造了一种雄浑壮阔而又苍凉悲寂的边塞意境。画面辽阔，但情感是低沉、孤独的，突出了边塞生活的艰苦和戍边将士的思乡之情。11.解析思路：此题开放性较强，考生可从不同角度作答。*例如，可以从边塞战争的残酷性和将士的牺牲精神角度思考，认识到和平的来之不易。*可以从爱国主义角度思考，理解古代边塞将士保卫国家、维护统一的决心和奉献精神。*可以从文化认同和民族情感角度思考，认识到地域文化差异以及由此可能产生的隔阂感