2026年四川省人教版小学英语下册第7单元同步练习题

2026年四川省人教版小学英语下册第7单元同步练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第7单元课文内容，"Whatcanyoudoatthezoo?"这句话的正确翻译是（）。A.你在动物园能做什么？B.你在公园能做什么？C.你在商店能做什么？D.你在图书馆能做什么？解析：本题考查单元核心句型"Whatcanyoudo?"的翻译能力。正确答案为A，该句型在单元第3课中作为重点句型出现，围绕动物园场景展开。选项B、C、D分别对应公园、商店、图书馆场景，与单元主题不符。干扰项设计通过常见场所干扰，考查学生句型记忆的准确性。2.在单元故事"TheLittleRedHen"中，小猪、小猫和小狗拒绝帮助农夫的原因是（）。A.他们不会做农活B.他们不想分享食物C.他们害怕工作D.他们想休息解析：本题考查单元绘本故事细节理解。正确答案为B，故事中明确提到"wedon'twanttowork"，但实际原因是怕分不到食物。选项A、C、D均为合理猜测，但与原文表述不符。干扰项通过常见拒绝理由迷惑，重点考查学生能否抓住故事关键冲突点。3.单元语法重点"Canyouswim?"的否定回答正确形式是（）。A.Yes,Ican't.B.No,Ican.C.Yes,Ican.D.No,Ican't.解析：本题考查单元重点语法结构。正确答案为D，根据单元第5课语法规则，否定回答必须用"No"开头。选项A、B、C均存在语法错误，如A中"can't"前无需重复肯定，B中"No"后不能直接用肯定形式。干扰项通过语法变形干扰，考查学生规则掌握的牢固程度。4.在单元歌曲"AnimalsontheFarm"中，歌曲主要描述的动物活动是（）。A.喂食B.睡觉C.奔跑D.唱歌解析：正确答案为A，歌曲歌词反复出现"Feedtheanimals"等动作。选项B、C、D均为动物可能的活动，但与歌曲主题不符。干扰项通过动物常见行为干扰，考查学生能否从歌曲中提炼核心信息。5.单元词汇"jump"的第三人称单数形式是（）。A.jumpsB.jumpedC.jumpingD.jumpy解析：正确答案为A，根据单元语法说明，动词第三人称单数在一般现在时中需加-s。选项B为过去式，C为现在分词，D为形容词，均与语法规则不符。干扰项通过词形相近干扰，考查学生动词变形的掌握。6.在单元对话中，询问某人能否做某事的正确句式是（）。A.Doyoucanswim?B.Canyouswim?C.Youcanswim.D.Isyoucanswim?解析：正确答案为B，这是单元第2课重点句型。选项A存在语法错误，C为肯定陈述句，D为错误句式。干扰项通过常见错误句型干扰，考查学生句型结构的掌握。7.单元写作任务要求学生描述自己喜欢的小动物，以下哪项内容不属于描述要素？（）A.动物的颜色B.动物的名字C.动物的价格D.动物的习性解析：正确答案为C，单元写作指导中明确要求描述颜色、名字、习性等，但未涉及价格。选项A、B、D均为常见描述要素。干扰项通过商业相关内容干扰，考查学生写作范围的把握。8.在单元语法练习中，"Shecanplaythepiano"的否定形式是（）。A.Shecan'tplaythepiano.B.Shenotcanplaythepiano.C.Shecanplaynotthepiano.D.Shecan'tnotplaythepiano.解析：正确答案为A，根据单元语法规则，否定形式需在情态动词后加"not"。选项B、C、D均存在语法错误。干扰项通过多重否定干扰，考查学生语法规则的运用能力。9.单元阅读理解文章"TheWeatherinDifferentCities"主要讨论的内容是（）。A.不同国家的文化B.不同城市的天气C.不同动物的习性D.不同食物的味道解析：正确答案为B，文章标题明确指出"weather"和"cities"。选项A、C、D均为可能讨论的主题，但与文章实际内容不符。干扰项通过常见阅读主题干扰，考查学生能否从标题中把握文章核心。10.在单元口语练习中，询问朋友喜欢的活动，以下哪项表达最符合单元句型？（）A.Whatyouliketodo?B.Whatdoyoulike?C.Howyouliketodo?D.What'syourfavoritedoing?解析：正确答案为B，这是单元第4课重点句型。选项A、C、D均存在语法错误。干扰项通过常见口语变形干扰，考查学生句型运用的准确性。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据单元故事，小鸡最后_______了所有的面包。解析：正确答案为"ate"，故事结尾明确描述小鸡吃掉了面包。空格设计考查学生故事关键情节的掌握。2.单元语法规则指出，一般现在时中，第三人称单数动词需要_______。解析：正确答案为"add-s"，单元第5课重点讲解该规则。空格设计考查语法知识记忆。3.在描述动物时，"Ithasalongneck."这句话描述的是_______。解析：正确答案为"elephant"，单元第3课课文中有大象的图片和描述。空格设计考查词汇与图片匹配能力。4.单元歌曲"Let'sGotothePark"中，学生需要唱出的动作动词是_______和_______。解析：正确答案为"run"和"jump"，歌曲歌词中反复出现这两个动词。空格设计考查歌曲内容记忆。5.询问某人能否做某事，正确的句式是"_______swim?"。解析：正确答案为"Canyou"，这是单元核心句型。空格设计考查句型结构掌握。6.在单元写作中，描述动物时需要使用形容词，如"the_______cat"。解析：正确答案为"black"，单元写作指导中有相关范例。空格设计考查形容词运用。7.一般现在时的肯定句结构是"_______+动词原形"。解析：正确答案为"Subject"，单元语法部分有详细讲解。空格设计考查基础语法知识。8.单元阅读文章中，"Theweatherishotinsummer."这句话描述的是_______的季节。解析：正确答案为"summer"，文章中有不同季节的天气描述。空格设计考查阅读理解能力。9.在口语练习中，询问朋友喜欢的食物，可以说"_______likeapples?"。解析：正确答案为"Doyou"，这是单元重点句型。空格设计考查句型变体掌握。10.单元语法练习中，"He_______playtheguitar."的否定形式是"_______"。解析：正确答案为"can't"和"No,hecan't"，考查否定形式掌握。空格设计考查双重知识点。三、判断题（每题2分，共20分）1.在单元故事中，小猪最后得到了面包，因为它主动帮助了农夫。（×）解析：错误。故事结局是小鸡因为勤劳得到了面包，小猪的懒惰导致没有收获。考查学生能否把握故事道德寓意。2.一般现在时的第三人称单数形式只在be动词后加-s。（×）解析：错误。单元语法说明中明确指出所有动词都需要加-s（如play→plays）。考查语法规则全面掌握。3.单元写作要求学生写一篇关于自己宠物的短文，可以包含价格信息。（×）解析：错误。写作指导中未涉及价格，只要求描述颜色、名字、习性。考查写作范围把握。4.在单元歌曲中，"Let'sflykites"描述的是动物活动。（×）解析：错误。歌曲主题是户外活动，风筝是玩具而非动物。考查歌曲内容理解。5.询问某人能否做某事，可以用"Areyoucanswim?"的句式。（×）解析：错误。情态动词后不能直接加动词原形，必须用"can"或"can't"。考查句型结构掌握。6.单元阅读文章中，"Theweatheriscoldinwinter."这句话描述的是中国的天气。（×）解析：错误。文章讨论的是全球不同城市的天气，未特指中国。考查阅读细节理解。7.在口语练习中，可以说"Whereyougoyesterday?"询问过去活动。（×）解析：错误。询问过去活动需要用"Wheredidyougoyesterday?"。考查时态掌握。8.单元语法练习中，"Shedon'tlikedogs."的否定形式是正确的。（×）解析：错误。第三人称单数否定形式应为"Shedoesn'tlikedogs."。考查语法规则运用。9.描述动物时，"Ithasfourlegsandatail."适用于所有动物。（×）解析：错误。该描述不适用于鸟类等无腿动物。考查描述的局限性。10.单元写作要求学生必须使用至少5个单元词汇。（×）解析：错误。写作要求是描述自己的宠物，词汇使用是建议而非强制。考查写作要求理解。四、简答题（每题2分，共16分）1.简述单元故事"TheLittleRedHen"的主要情节和寓意。解析：参考答案需包含：故事讲述农夫请小鸡、小鸭等帮忙种小麦，但它们都拒绝，最后只有勤劳的小鸡完成了工作并独自享用面包。寓意是勤劳的人会得到回报，懒惰的人终将一无所获。评分标准：情节描述占1分，寓意分析占1分。2.解释一般现在时的第三人称单数形式规则，并举例说明。解析：参考答案需包含：规则是主语为第三人称单数（he/she/it）时，动词原形需加-s。例如"Sheplaysthepiano"和"itjumpshigh"。评分标准：规则解释占1分，举例说明占1分。3.列出单元中至少5个描述动物的外貌特征词汇。解析：参考答案需包含：black,white,long,short,big,small,fat,thin等。评分标准：列举5个正确词汇得满分。4.说明单元歌曲"AnimalsontheFarm"的主要内容和语言点。解析：参考答案需包含：内容是描述农场动物及其活动（如"thecoweatsgrass"），语言点包括动物词汇和动词短语。评分标准：内容描述占1分，语言点分析占1分。5.描述单元写作任务的要求和评分标准。解析：参考答案需包含：要求写一篇关于自己喜欢的小动物，评分标准包括语法正确性（1分）、词汇使用（1分）、内容完整性（1分）、句子流畅度（1分）。评分标准需全面覆盖写作要素。6.解释单元阅读文章"TheWeatherinDifferentCities"的结构和主题。解析：参考答案需包含：文章结构是对比不同城市天气，主题是了解全球气候差异。评分标准：结构分析占1分，主题概括占1分。7.说明单元口语练习的主要形式和目标。解析：参考答案需包含：形式是角色扮演和问答，目标是练习询问和描述活动能力。评分标准：形式描述占1分，目标分析占1分。8.列出单元中至少3个情态动词及其基本用法。解析：参考答案需包含：can（能力）、may（可能性）、must（必须），并简述用法。评分标准：列举3个动词占1分，用法说明占1分。五、应用题（每题4分，共24分）1.案例背景：小明是五年级学生，他喜欢的小动物是熊猫。请根据单元内容，写一段50词左右的描述。解析：参考答案需包含："Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite.Ithasabigheadandsmalleyes.Pandaslovetoeatbamboo.Theyarecuteandgentle."评分标准：词汇使用占1分、句子结构占1分、内容相关占1分、字数达标占1分。2.案例背景：小红想邀请朋友去动物园，请用单元句型写一段5句话的邀请语。解析：参考答案需包含："Hi,Lily!Doyouwanttogotothezoothisweekend?Icanseemonkeysandelephantsthere.Canyouswim?Icanswimtoo.Let'sgo!"评分标准：句型正确占2分、内容相关占1分、流畅度占1分。3.案例背景：根据单元语法规则，将以下句子改为否定形式："Hecanplaybasketball."解析：参考答案需包含："Hecan'tplaybasketball."评分标准：语法正确占2分、书写规范占1分、句意完整占1分。4.案例背景：单元阅读文章提到"Londoniscoldinwinter"，请用该句式描述自己所在城市的天气。解析：参考答案需包含："Chengduishotinsummer."评分标准：句式模仿占2分、内容符合当地实际占1分、书写规范占1分。5.案例背景：请根据单元歌曲"AnimalsontheFarm"，设计一个5分钟的课堂活动，包括歌曲演唱和动作表演。解析：参考答案需包含：活动流程：1.复习动物词汇；2.播放歌曲并跟唱；3.分组表演动作；4.知识问答。评分标准：流程合理性占2分、内容覆盖单元主题占1分、互动性占1分。6.案例背景：单元写作要求描述一个动物，请列出写作提纲（至少5点）。解析：参考答案需包含：1.动物名字；2.颜色和体型；3.特征（如长耳朵）；4.喜欢的食物；5.习性（如喜欢睡觉）。评分标准：提纲完整性占2分、内容相关性占1分、逻辑性占1分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.D4.A5.A6.B7.C8.A9.B10.B解析：每题均根据单元内容设计，干扰项通过常见错误或变形干扰，考查知识点掌握的准确性。二、填空题1.ate2.add-s3.elephant4.runjump5.Canyou6.black7.Subject8.summer9.Doyou10.can't/No,hecan't解析：填空题覆盖单元核心词汇、语法和句型，空格设计通过具体语境考查知识点应用。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：判断题通过正误选项考查学生对单元知识细节的掌握，错误选项设计通过常见误解干扰。四、简答题