2025-2026年天津市人教版八年级语文上册第7单元作文测试卷

2025-2026年天津市人教版八年级语文上册第7单元作文测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《背影》中父亲为儿子买橘子的情节，通过细致的动作描写展现了深沉的父爱。这一情节在小说中的作用是什么？A.推动情节发展，引出下文B.突出人物形象，深化主题C.调节文章节奏，增加幽默感D.补充背景信息，交代时代背景（参考答案：B）解析：该情节通过描写父亲攀爬月台、买橘子的动作细节，如“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”等，生动刻画了父亲为儿子付出的艰辛，集中体现了父爱的深沉与无私。从文学手法上看，这一情节是塑造人物形象的关键，通过具体行为展现抽象情感，从而深化“父爱如山”的主题。其他选项分析：A项错误，该情节并非情节发展的关键节点；C项错误，该情节以严肃情感为主，无幽默效果；D项错误，该情节未涉及时代背景交代。2.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写既有赞美也有讽刺，这种手法属于什么表现手法？A.夸张B.对比C.拟人D.先抑后扬（参考答案：D）解析：文章先描写长妈妈的迷信、唠叨等缺点（抑），后描写她为“我”买《山海经》的善良行为（扬），通过这种先贬后褒的手法，既真实反映了长妈妈的性格特点，又表达了对她的敬佩之情。这种手法在文学中称为“先抑后扬”，常见于人物塑造。3.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的职业、生活状况和善良品质，表达了怎样的思想感情？A.对底层人民的同情B.对社会不公的愤怒C.对传统美德的批判D.对知识分子优越感的反思（参考答案：A）解析：文章通过描写老王作为三轮车夫的艰苦生活（如“他也许觉得这话说得太重，便又解释”）、善良行为（如送冰、修电闸）等细节，展现了底层劳动人民的淳朴与尊严，表达了作者对他们的深切同情。4.《社戏》中，“我”回忆儿时看社戏的经历，主要运用了哪种叙事视角？A.全知视角B.限制视角C.第一人称视角D.第三人称视角（参考答案：C）解析：全文以“我”的口吻回忆童年经历，直接表达“我”的感受和思考，如“那夜，我仿佛看见了一幅美丽的画面”，属于第一人称叙事。5.《安徒生童话》中的《海的女儿》讲述了一个关于牺牲与爱的故事，这个故事的主题是什么？A.反对封建制度B.歌颂爱情至上C.批判社会虚伪D.表达对自由的渴望（参考答案：B）解析：海的女儿为了追求与王子的爱情，不惜忍受巨大痛苦，甚至放弃鱼尾换取双腿，最终因王子不爱她而化为泡沫。故事通过海的女儿的悲剧命运，歌颂了纯真、无私的爱，同时批判了人类世界的冷漠与虚伪。6.在《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影时，运用了哪些感官描写？A.视觉、听觉B.触觉、嗅觉C.视觉、触觉D.味觉、听觉（参考答案：C）解析：文中描写父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍，蹒跚攀爬月台的动作（视觉），以及作者触摸父亲背脊的细节（触觉），都体现了作者对父亲形象的细致观察。7.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的哪些行为既描写又评价？A.为“我”买《山海经》B.告诉“我”长毛女的故事C.晚上睡觉时摆好大刀D.催促“我”背书（参考答案：A）解析：作者既描写了长妈妈为“我”买《山海经》的艰难过程（“她或许觉得这话说得太重了”），又评价了这一行为体现的善良（“她是一个善良的人”）。其他选项仅描写行为，未涉及评价。8.《老王》中，作者杨绛通过哪些细节展现了老王的善良品质？A.老王的职业B.老王的外貌C.老王的言谈D.老王送冰、修电闸等行为（参考答案：D）解析：文章重点描写了老王送冰时多送一份、修电闸时不计报酬等具体行为，这些细节生动展现了他的善良，而非职业、外貌或言谈。9.《社戏》中，作者为什么回忆看社戏的经历？A.表达对戏曲的喜爱B.反思童年生活的贫苦C.展现江南水乡的风土人情D.描写与朋友的交往（参考答案：C）解析：文章通过回忆看社戏的细节，如“月色如水，江面如镜”，展现了江南水乡的美丽景色和淳朴民风，表达了作者对童年生活的怀念。10.《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影时，表达了怎样的情感变化？A.从愤怒到平静B.从冷漠到感动C.从失望到理解D.从怀疑到信任（参考答案：C）解析：作者起初对父亲的唠叨感到不耐烦，但看到父亲买橘子的背影后，内心受到触动，理解了父亲的爱，情感从失望转变为感动。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》的作者是________，文章通过描写父亲的________，表达了深沉的父爱。（参考答案：朱自清；背影）解析：该题考查对《背影》作者和核心意象的掌握。朱自清是现代著名散文家，《背影》以“背影”为象征，通过细节描写展现父爱。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了她的________和________。（参考答案：善良；执著）解析：长妈妈不顾自己生活困难，多次打听《山海经》的购买途径，最终为“我”买到书，这一行为既表现了她的善良，也体现了她对“我”的关爱和执著。3.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的________和________，表达了对他人的尊重和同情。（参考答案：职业；生活状况）解析：文章描写老王作为三轮车夫的艰苦生活（“他也许觉得这话说得太重了”）和善良品质（“他送冰时多送一份”），展现了作者对底层人民的关注。4.《社戏》中，“我”回忆儿时看社戏的经历，主要运用了________和________的表现手法。（参考答案：对比；细节描写）解析：文章通过今昔对比（儿时看戏的快乐与成年后对社戏的淡忘），以及细节描写（如“月色如水”），展现了作者对童年生活的怀念。5.《安徒生童话》中的《海的女儿》讲述了一个关于________与________的故事。（参考答案：牺牲；爱）解析：海的女儿为追求爱情不惜牺牲自身，体现了无私的爱，最终化为泡沫的结局深化了主题。6.《背影》中，作者朱自清描写父亲的________时，运用了________和________的描写方法。（参考答案：背影；视觉；触觉）解析：作者通过描写父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍的背影（视觉），以及触摸父亲背脊的细节（触觉），展现了父亲的形象。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是________。（参考答案：她答应过“我”）解析：长妈妈在“我”生病时答应买《山海经》，体现了她对承诺的重视，这一细节表现了她的善良。8.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的________，表达了对他人的尊重。（参考答案：言谈举止）解析：文章描写老王说话的语气（“他也许觉得这话说得太重了”）、做事的态度（“他送冰时多送一份”），展现了他的淳朴品格。9.《社戏》中，作者回忆看社戏的经历，主要表达了________的情感。（参考答案：怀念）解析：文章通过回忆儿时看社戏的细节，如“月色如水”，表达了作者对童年生活的怀念。10.《背影》中，作者朱自清描写父亲的________时，内心受到触动，理解了父亲的爱。（参考答案：背影）解析：看到父亲买橘子的背影后，作者内心受到感动，理解了父亲的爱，情感从失望转变为感动。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》的作者是鲁迅，文章通过描写父亲的背影，表达了深沉的父爱。（参考答案：错误）解析：该题考查对《背影》作者和作品的混淆。《背影》的作者是朱自清，而非鲁迅。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个迷信、唠叨但善良的人物。（参考答案：正确）解析：文章既描写了长妈妈的迷信（“她似乎觉得这话说得太重了”）和唠叨，也表现了她的善良（为“我”买《山海经》）。3.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的职业和生活状况，表达了对他人的尊重和同情。（参考答案：正确）解析：文章描写老王作为三轮车夫的艰苦生活（“他也许觉得这话说得太重了”）和善良品质（“他送冰时多送一份”），展现了作者对底层人民的关注。4.《社戏》中，“我”回忆儿时看社戏的经历，主要运用了对比和细节描写的手法。（参考答案：正确）解析：文章通过今昔对比（儿时看戏的快乐与成年后对社戏的淡忘），以及细节描写（如“月色如水”），展现了作者对童年生活的怀念。5.《安徒生童话》中的《海的女儿》讲述了一个关于牺牲与爱的故事，主题是反封建。（参考答案：错误）解析：该题考查对《海的女儿》主题的混淆。故事主题是歌颂爱情至上，而非反封建。6.《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影时，运用了视觉和触觉的描写方法。（参考答案：正确）解析：作者通过描写父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍的背影（视觉），以及触摸父亲背脊的细节（触觉），展现了父亲的形象。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”喜欢这本书。（参考答案：错误）解析：长妈妈买《山海经》是因为她答应过“我”，而非“我”喜欢这本书。8.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的言谈举止，表达了对他人的尊重。（参考答案：正确）解析：文章描写老王说话的语气（“他也许觉得这话说得太重了”）、做事的态度（“他送冰时多送一份”），展现了他的淳朴品格。9.《社戏》中，作者回忆看社戏的经历，主要表达了怀旧的情感。（参考答案：正确）解析：文章通过回忆儿时看社戏的细节，如“月色如水”，表达了作者对童年生活的怀念。10.《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影时，内心受到触动，理解了父亲的爱。（参考答案：正确）解析：看到父亲买橘子的背影后，作者内心受到感动，理解了父亲的爱，情感从失望转变为感动。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《背影》中“背影”的象征意义。答案要点：-“背影”是父爱的象征，通过父亲攀爬月台的动作展现了父爱的深沉与无私；-“背影”是亲情的纽带，连接了儿子与父亲，体现了家庭情感的温暖；-“背影”是人生的隐喻，暗示了父亲为家庭付出的艰辛，引发读者对亲情的思考。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的描写有哪些特点？答案要点：-细致真实：通过具体行为（如“她或许觉得这话说得太重了”）展现人物性格；-爱憎交织：既描写长妈妈的迷信、唠叨，也表现她的善良；-先抑后扬：先批评后赞美，使人物形象更立体。3.《老王》中，作者杨绛通过哪些细节展现了老王的善良品质？答案要点：-送冰时多送一份；-修电闸时不计报酬；-身体不好却坚持工作；-临终前仍关心作者。4.《社戏》中，“我”回忆儿时看社戏的经历，表达了怎样的情感？答案要点：-怀念童年生活的快乐；-对江南水乡风土人情的赞美；-对纯真友谊的珍惜。5.《安徒生童话》中的《海的女儿》讲述了怎样的故事？答案要点：-海的女儿为追求爱情，不惜忍受巨大痛苦，从鱼尾变为双腿；-王子不爱她，她最终化为泡沫；-故事歌颂了纯真、无私的爱，批判了人类世界的冷漠。6.《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影时，运用了哪些描写方法？答案要点：-视觉描写：如“穿着黑布马褂、深青布棉袍”；-动作描写：如“蹒跚地走到铁道边”；-心理描写：如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是什么？答案要点：-她答应过“我”；-她对“我”的关爱；-她对《山海经》的重视。8.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的职业和生活状况，表达了怎样的思想感情？答案要点：-对底层人民的同情；-对善良品质的赞美；-对社会不公的反思。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影时，内心受到触动，理解了父亲的爱。请结合文章内容，分析这一情节的感人之处。答案要点：-动作细节：父亲攀爬月台、买橘子的动作展现了为家庭付出的艰辛；-情感变化：作者从冷漠到感动，体现了亲情的温暖；-象征意义：“背影”是父爱的象征，引发读者对亲情的思考。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了她的善良和执著。请结合文章内容，分析这一情节的感人之处。答案要点：-善良：她不顾自己生活困难，为“我”买书；-执著：她多次打听购买途径，最终完成任务；-情感：这一行为体现了她对“我”的关爱，引发读者对亲情的思考。3.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的职业和生活状况，表达了对他人的尊重和同情。请结合文章内容，分析这一情节的感人之处。答案要点：-职业描写：展现了底层劳动人民的艰辛；-善良品质：送冰时多送一份、修电闸时不计报酬；-情感：作者对老王的尊重和同情，引发读者对社会问题的思考。4.《社戏》中，“我”回忆儿时看社戏的经历，主要运用了对比和细节描写的手法。请结合文章内容，分析这一情节的感人之处。答案要点：-对比：今昔对比，展现了童年生活的美好；-细节描写：如“月色如水”，展现了江南水乡的美丽；-情感：表达了作者对童年生活的怀念。5.《安徒生童话》中的《海的女儿》讲述了一个关于牺牲与爱的故事。请结合文章内容，分析这一情节的感人之处。答案要点：-牺牲精神：海的女儿为追求爱情不惜牺牲自身；-爱的伟大：故事歌颂了纯真、无私的爱；-悲剧结局：引发读者对爱情与生命的思考。6.《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影时，运用了视觉和触觉的描写方法。请结合文章内容，分析这一情节的感人之处。答案要点：-视觉描写：如“穿着黑布马褂、深青布棉袍”，展现了父亲的形象；-触觉描写：触摸父亲背脊的细节，展现了亲情的温暖；-情感变化：作者从冷漠到感动，体现了亲情的力量。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”生病时她答应过。请结合文章内容，分析这一情节的感人之处。答案要点：-承诺的重视：她不顾困难完成承诺，体现了善良；-对“我”的关爱：这一行为表现了长妈妈对“我”的关心；-情感：引发读者对亲情的思考。8.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的言谈举止，表达了对他人的尊重。请结合文章内容，分析这一情节的感人之处。答案要点：-言谈：如“他也许觉得这话说得太重了”，展现了淳朴；-举止：送冰时多送一份、修电闸时不计报酬，体现了善良；-情感：作者对老王的尊重和同情，引发读者对社会问题的思考。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.A4.C5.B6.C7.A8.D9.C10.C二、填空题1.朱自清；背影2.善良；执著3.职业；生活状况4.对比；细节描写5.牺牲与爱6.背影；视觉；触觉7.她答应过“我”8.言谈举止9.怀念10.背影三、判断题1.错误2.正确3.正确4.正确5.错误6.正确7.错误8.正确9.正确10.正确四、简答题1.“背影”是父爱的象征，通过父亲攀爬月台的动作展现了父爱的深沉与无私；是亲情的纽带，连接了儿子与父亲，体现了家庭情感的温暖；是人生的隐喻，暗示了父亲为家庭付出的艰辛，引发读者对亲情的思考。2.细致真实：通过具体行为展现人物性格；爱憎交织：既描写长妈妈的迷信、唠叨，也表现她的善良；先抑后扬：先批评后赞美，使人物形象更立体。3.送冰时多送一份；修电闸时不计报酬；身体不好却坚持工作；临终前仍关心作者。4.怀念童年生活的快乐；对江南水乡风土人情的赞美；对纯真友谊的珍惜。