2026年重庆市人教版四年级语文上册第3单元综合测试卷

2026年重庆市人教版四年级语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的（）。A.根系部分B.卷须部分C.吸盘状的细丝D.叶片边缘的锯齿状结构解析：本题考查对《爬山虎的脚》文本内容的理解。文中明确描写爬山虎的“脚”是“细丝”，具有吸盘作用，帮助植物攀爬。选项A根系部分错误，爬山虎无传统根系；选项B卷须部分错误，文中未提及卷须；选项D叶片边缘结构错误，文中强调的是细丝的形态。正确答案为C，符合文本细节描写。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，揭示了蟋蟀的住宅具有（）等特点。A.随意性B.精心设计性C.自然形成性D.随季节变化解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》主旨的把握。文中法布尔强调蟋蟀的住宅是“慎重”“辛苦”“巧妙”建造的，体现了其精心设计性。选项A、C、D均与文意不符，蟋蟀的住宅并非随意或自然形成，且无季节性变化。正确答案为B，符合文本核心观点。3.《颐和园》一文中，作者从（）等方面描写了颐和园的景色，突出了其宏伟壮丽和艺术特色。A.长廊、石舫、十七孔桥B.亭台楼阁、假山池沼C.皇家园林布局、彩绘装饰D.以上都是解析：本题考查对《颐和园》写作结构的理解。文中依次描写了长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等景物，涵盖选项A、B、C所述内容。正确答案为D，全面概括了文本描写范围。4.《搭石》一文中，作者梁晓声通过描写乡亲们过搭石的场景，体现了（）的精神。A.自私自利B.团结互助C.荒凉寂寞D.冷漠无情解析：本题考查对《搭石》主题思想的理解。文中描写乡亲们“走搭石时互相谦让、互相帮助”，体现了团结互助的精神。选项A、C、D均与文意相反。正确答案为B，符合文本情感主旨。5.《长城》一文中，作者通过描写长城的（）等特征，表达了中华民族的智慧和力量。A.奇特形状B.壮丽景色C.工程规模D.以上都是解析：本题考查对《长城》内容要点的掌握。文中从形状、景色、规模等方面描写长城，并升华其象征意义。正确答案为D，全面涵盖文本描写内容。6.《盘古开天地》中，盘古通过（）创造了天地万物。A.挥舞巨斧B.吐息、倒下C.挖掘土壤D.引导水流解析：本题考查对神话故事的记忆。文中描述盘古开天辟地后，“呼出的气变成了风和云”，“倒下的身体变成了山河”，体现了吐息和倒下的作用。正确答案为B，符合神话文本情节。7.《李四光》一文中，李四光通过（）发现了“冰期”的存在。A.观察冰川遗迹B.研究火山岩层C.分析气候数据D.调查动植物分布解析：本题考查对《李四光》科学贡献的理解。文中明确提到李四光考察冰川遗迹，得出“第四纪冰期”结论。正确答案为A，符合文本细节。8.《黄继光》一文中，黄继光在战斗中用（）堵住了敌人的枪眼。A.手榴弹B.突击步枪C.身体D.手雷解析：本题考查对革命英雄事迹的掌握。文中描述黄继光“用胸膛堵住敌人枪眼”，体现了其英勇牺牲。正确答案为C，符合历史事实。9.《乌塔》中，作者通过描写乌塔独自旅行的经历，表达了（）的观点。A.青年人不应独立旅行B.独立旅行需要父母陪同C.青年人应学会独立生活D.旅行应以安全为主解析：本题考查对《乌塔》主题的理解。文中乌塔通过独自旅行锻炼独立能力，作者对此表示肯定。正确答案为C，符合文本主旨。10.《跨越海峡的生命桥》中，两岸人民通过（）实现了生命的连接。A.血液输注B.骨髓移植C.心脏移植D.脑细胞移植解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》内容的理解。文中讲述台湾青年小钱因白血病需要骨髓移植，大陆志愿者捐献骨髓，体现了两岸同胞的爱心。正确答案为B，符合文本情节。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是（）状的，具有（）作用，帮助植物攀爬。参考答案：细丝、吸盘解析：本题考查对《爬山虎的脚》细节的掌握。文中明确描写脚是“细丝”，像“吸盘”一样固定在墙上。填空需准确对应文本描述。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔认为蟋蟀的住宅是（）建造的，体现了蟋蟀的（）精神。参考答案：慎重、辛苦解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》主旨的理解。文中强调蟋蟀建造住宅“慎重”“辛苦”，体现了其认真细致的精神。填空需结合文本情感。3.《颐和园》一文中，长廊的彩绘共有（）种颜色，象征着（）。参考答案：五彩、吉祥如意解析：本题考查对《颐和园》具体细节的掌握。文中提到长廊彩绘“有绿、黄、蓝、粉等色”，象征“吉祥如意”。填空需准确引用文本数据。4.《搭石》一文中，走搭石时人们会（），体现了团结互助的精神。参考答案：互相谦让解析：本题考查对《搭石》情感主旨的理解。文中描写乡亲们“遇到老人孩子，总要伏下身……让老人孩子先走”，体现了互相谦让的品质。填空需结合文本细节。5.《长城》一文中，长城的长度约为（）千米，被誉为（）。参考答案：两千多、世界奇迹解析：本题考查对《长城》常识的掌握。文中提到长城“全长两千多米”，被誉为“世界奇迹”。填空需准确引用文本数据。6.《盘古开天地》中，盘古的左眼变成了（），右眼变成了（）。参考答案：太阳、月亮解析：本题考查对神话故事的记忆。文中描述盘古倒下后，“左眼为日，右眼为月”，体现了天地的形成。填空需结合文本情节。7.《李四光》一文中，李四光通过研究（）发现了“冰期”的存在。参考答案：冰川遗迹解析：本题考查对《李四光》科学贡献的理解。文中明确提到李四光考察“冰川遗迹”，得出冰期结论。填空需准确引用文本细节。8.《黄继光》一文中，黄继光牺牲时年仅（）岁。参考答案：二十三解析：本题考查对革命英雄事迹的掌握。文中提到黄继光“牺牲时才二十三岁”，体现了其年轻英勇。填空需结合文本数据。9.《乌塔》中，乌塔独自旅行的路线包括（）和（）。参考答案：法国、意大利解析：本题考查对《乌塔》情节的掌握。文中提到乌塔独自旅行“先去法国，再去意大利”，体现了其独立能力。填空需准确引用文本细节。10.《跨越海峡的生命桥》中，小钱需要的（）移植手术，最终来自（）的志愿者捐献了骨髓。参考答案：骨髓、大陆解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》内容的理解。文中讲述小钱需要“骨髓移植”，来自“大陆”的志愿者捐献了骨髓，体现了两岸情谊。填空需结合文本情节。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，像蜗牛的触角一样。解析：本题考查对《爬山虎的脚》细节的辨析。文中描述脚是“细丝”，无颜色描写，且与蜗牛触角无关。判断为错误。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔认为蟋蟀的住宅是自然形成的，无需人工建造。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》主旨的辨析。文中强调蟋蟀的住宅是“慎重”“辛苦”“巧妙”建造的，并非自然形成。判断为错误。3.《颐和园》一文中，昆明湖的形状像一条弯弯的河流。解析：本题考查对《颐和园》内容的辨析。文中描述昆明湖“像一块碧玉”，无“弯弯的河流”描写。判断为错误。4.《搭石》一文中，走搭石时人们会争抢过桥，体现竞争精神。解析：本题考查对《搭石》情感主旨的辨析。文中描写乡亲们“互相谦让”，体现团结互助，而非竞争。判断为错误。5.《长城》一文中，长城是秦始皇时期建造的，用于抵御北方匈奴。解析：本题考查对《长城》历史背景的辨析。文中未明确提及秦始皇或匈奴，但长城确实有防御功能。判断为部分正确，但表述不完全准确。6.《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，身体各部分都变成了天地万物。解析：本题考查对神话故事的记忆。文中描述盘古“呼出的气变成了风和云”，“倒下的身体变成了山河”，符合题意。判断为正确。7.《李四光》一文中，李四光发现了“冰期”，但未提出“第四纪”概念。解析：本题考查对《李四光》科学贡献的辨析。文中明确提到李四光提出“第四纪冰期”概念。判断为错误。8.《黄继光》一文中，黄继光牺牲后，部队取得了战斗胜利。解析：本题考查对革命英雄事迹的辨析。文中未提及战斗结果，仅描述黄继光的英勇行为。判断为无法确定，但通常可默认为正确。9.《乌塔》中，乌塔独自旅行的费用全部来自父母。解析：本题考查对《乌塔》情节的辨析。文中提到乌塔通过“打工”筹集旅行费用，并非全部来自父母。判断为错误。10.《跨越海峡的生命桥》中，两岸人民通过骨髓移植实现了生命的连接。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》内容的辨析。文中明确描述两岸人民通过“骨髓移植”连接生命。判断为正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎攀爬的原理，并说明其意义。解答要点：爬山虎通过“脚”的细丝和吸盘作用，牢牢固定在墙上攀爬。这一现象体现了植物适应环境的智慧，也启示人们学习其坚韧不拔的精神。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔观察蟋蟀住宅的过程体现了怎样的科学态度？解答要点：法布尔通过长期细致观察，记录蟋蟀住宅的建造过程，体现了“耐心、细致、严谨”的科学态度，也启示人们学习其探究精神。3.《颐和园》一文中，作者从哪些方面描写了颐和园的景色？解答要点：作者从长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等方面描写了颐和园，突出了其宏伟壮丽、艺术精美等特点，表达了作者的赞美之情。4.《搭石》一文中，乡亲们走搭石时的互相谦让体现了怎样的精神？解答要点：乡亲们“伏下身让老人孩子先走”，体现了“团结互助、尊老爱幼”的精神，展现了中华民族的传统美德。5.《长城》一文中，长城的建造体现了中华民族的哪些精神？解答要点：长城的建造体现了中华民族的“智慧、力量、坚韧不拔”的精神，也象征着中华民族的团结和凝聚力。6.《盘古开天地》中，盘古开天辟地的过程说明了什么？解答要点：盘古开天辟地的过程说明了“劳动创造世界”的道理，也体现了中华民族“勇于探索、敢于创新”的精神。7.《李四光》一文中，李四光的研究对地质学有何贡献？解答要点：李四光通过研究冰川遗迹，提出“第四纪冰期”概念，为地质学发展提供了重要依据，也体现了科学家严谨求实的态度。8.《黄继光》一文中，黄继光的英雄事迹有何意义？解答要点：黄继光的英雄事迹体现了革命战士“英勇无畏、不怕牺牲”的精神，激励后人传承红色基因，为国家和人民奋斗。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“爬山虎的脚很小，像蜗牛的触角。它要是没爬稳，就会掉下来。”（1）这段话描写了爬山虎的脚的哪些特点？（2）结合《爬山虎的脚》全文，说明爬山虎的脚有何作用？解答要点：（1）特点：细小、像蜗牛触角。（2）作用：帮助爬山虎攀爬，通过吸盘作用固定在墙上。2.阅读以下片段，回答问题：“蟋蟀的住宅是它自己挖掘的，它常常在黄昏后出来活动，把前足掘土，把后足踏紧。”（1）这段话描写了蟋蟀住宅的哪些特点？（2）结合《蟋蟀的住宅》全文，说明蟋蟀建造住宅的过程体现了怎样的精神？解答要点：（1）特点：是蟋蟀自己挖掘的，具有隐蔽性。（2）精神：慎重、辛苦、巧妙，体现了蟋蟀认真细致的生活态度。3.阅读以下片段，回答问题：“颐和园的昆明湖像一块碧玉，中央有个小岛，岛上有一座八角宝塔形的三层建筑。”（1）这段话描写了颐和园的哪些景物？（2）结合《颐和园》全文，说明作者描写景物的方法有何特点？解答要点：（1）景物：昆明湖、小岛、八角宝塔。（2）方法特点：抓住景物特点，运用比喻等修辞手法，语言生动形象。4.阅读以下片段，回答问题：“走搭石时，如果遇到老人孩子，总要伏下身……让老人孩子先走。”（1）这段话描写了乡亲们怎样的行为？（2）结合《搭石》全文，说明乡亲们走搭石时体现了怎样的精神？解答要点：（1）行为：互相谦让，照顾老人孩子。（2）精神：团结互助、尊老爱幼，体现了中华民族的传统美德。5.阅读以下片段，回答问题：“长城像一条巨龙，蜿蜒起伏在群山之中，气势雄伟壮观。”（1）这段话描写了长城的哪些特点？（2）结合《长城》全文，说明长城有何历史意义？解答要点：（1）特点：雄伟壮观、蜿蜒起伏。（2）历史意义：是中华民族的象征，体现了中华民族的智慧和力量。6.阅读以下片段，回答问题：“盘古挥动巨斧，把天地分开，他呼出的气变成了风和云，倒下的身体变成了山河。”（1）这段话描写了盘古开天辟地的哪些过程？（2）结合《盘古开天地》全文，说明盘古开天辟地的意义是什么？解答要点：（1）过程：挥斧分开天地，身体化为万物。（2）意义：创造了天地万物，体现了中华民族的创造精神。7.阅读以下片段，回答问题：“李四光考察了东北的冰川遗迹，发现这里曾经有过冰期，于是提出了‘第四纪冰期’的概念。”（1）这段话说明了李四光的哪些科学贡献？（2）结合《李四光》全文，说明李四光的研究有何意义？解答要点：（1）科学贡献：发现了冰川遗迹，提出“第四纪冰期”概念。（2）意义：为地质学发展提供了重要依据，体现了科学家严谨求实的态度。8.阅读以下片段，回答问题：“黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟了前进的道路。”（1）这段话描写了黄继光的哪些行为？（2）结合《黄继光》全文，说明黄继光的英雄事迹有何精神意义？解答要点：（1）行为：英勇牺牲，堵住枪眼。（2）精神意义：体现了革命战士英勇无畏、不怕牺牲的精神，激励后人传承红色基因。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.D4.B5.D6.B7.A8.C9.C10.B解析：每题均需结合对应课文内容分析，确保答案准确无误。二、填空题1.细丝、吸盘12.慎重、辛苦13.五彩、吉祥如意14.互相谦让2.两千多、世界奇迹16.太阳、月亮17.冰川遗迹18.二十三3.法国、意大利20.骨髓、大陆解析：每题需准确引用对应课文数据或细节。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.√27.×28.√29.×30.√解析：每题需结合对应课文内容判断正误，并说明理由。四、简答题1.爬山虎通过“脚”的细丝和吸盘作用，牢牢固定在墙上攀爬。这一现象体现了植物适应环境的智慧，也启示人们学习其坚韧不拔的精神。2.法布尔通过长期细致观察，记录蟋蟀住宅的建造过程，体现了“耐心、细致、严谨”的科学态度，也启示人们学习其探究精神。3.作者从长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等方面描写了颐和园，突出了其宏伟壮丽、艺术精美等特点，表达了作者的赞美之情。