2023年江西省教师招聘考试幼教模拟真题及答案

江西省招聘考试《幼教综合》真题及答案

一、选择题(1—20题，每题0.5分，背面40题，每题1分，共50分)

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(一)》中提出学前教育的发展任务是(B)、明

确政府职责和重点发展农村学前教育事业。

A、普及学前教育B、基本普及学前教育

C、全面发展学前教育D、大力发展学前教育

2、《江西省人民政府有关加紧发展学前教育的实施意见》中指出：坚持“广覆盖、多

形式”的原则，要以大力发展(C)为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。

A、公办幼稚园B、民办幼稚园

C、普惠性幼稚园D、公办民助幼稚园

A、保障制度B、交接制度

C、安全制度D、留守制度

6、如下不属于《幼稚园教师专业原则》中专业能力内容的是⑴）。

A、环境的创设与运用B、游戏活动的支持与引导

C、教育活动的计划与实施D、班级管理与评价

7、《幼稚园教育指导纲要》指出：幼稚园口勺教育内容是全面的J、（B）的，可以相对划分

为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，也可作其他不一样的划分。

A、多元性B、启蒙性

C、渗透性D、开放性

8、《幼稚园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（D）。

A、支持者、引导者、评价者B、合作者、支持者、指导者

C、支持者、评价者、合作者D、支持者、合作者、引导者

9、”近来发展区”理论是由（A）提出欧J。

A、维果茨基B、皮亚杰

C、福禄贝尔D、洛克

10、《幼稚园教育指导纲要》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼稚园教育

评价工作时（0。

A、管理者B、指导者

C、参与者I）、监督者

11、下列对健康概念时表述，对的的是（D）。

A、身体健康及良好的社会适应能力B、心理健康及良好的环境适应能力

C、身心健康及良好的环境适应能力D、身心健康及良好的社会适应能力

12、在托幼机构中，小朋友身体被多种病原体污染机会最大的部位是(0。

A、口腔B、脚

C、手D、脸

13、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于(C),季节

交替要坚持。

Ax15分钟B、半个小时

C、1个小时D、1个半小时

14、《3—6岁小朋友学习与发展指南》中的''轻易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等

好听的声音所吸引”，这句话是描述幼儿在(B)的经典体现之一。

A、科学领域B、艺术领域

C、社会领域D、语言领域

15、幼稚园教育活动环节创设应遵照全面性原则、1A)、可变性原则和安全性原则。

A、参与性原则B、科学性原则

C、指导性原则D、积极性原则

16、幼儿日勺(A)是在交流和运用的过程中发展起来的。

A、语言能力B、交往能力

C、发明能力D、学习能力

17、幼儿FI勺社会性重要是在平常生活和游戏中通过观测和(C)潜移默化地发展起来H勺。

A、探索B、模仿

C、交流D、操作

18、发明性游戏包括(B)、构造游戏和演出游戏。

A、规则游戏B、角色游戏

C、音乐游戏D、体育游戏

19、幼儿参观动物园后记忆了猴子、老虎等某些动物的形象，这是属于(B)。

A、逻辑记忆B、形象记忆

C、情绪记忆D、运动记忆

20、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢？”这是属

于(A)提问。

21、教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育方略,

以最大程度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用(A)评价。

A、形成性评价B、个体评价

C、总结性评价D、内部评价

22、如下最利于幼小衔接R勺活动内容是(A)。

A、我会整顿B、我为牙掉了

C、我想这样飞【)、我H勺身体朋友

23、合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼稚园班级工

作管理中的(D)环节。

A、计划制定B、总结评估

C、检查与计划调整D、组织与实施

24、幼稚园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园H勺一日生活状况，最合适采取H勺家

庭教育指导形式是(B)。

A、家长园地B、家长开放日

C、家长学校D、家长会

25、每个人都要经历昂首一翻身f坐一爬f站一走等过程，这反应了人体生长发育的(A)

规律。

A、持续性和阶段性B、不均衡性

C、个体差异性D、相互关联性

26、托幼机构中最为有效而又不损坏玩具的消毒措施是(D)。

A、用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂洗冲净

B、用0.2%日勺漂白粉溶液浸泡，再用清水反复漂洗冲净

C、用蒸煮的I方式

D、用紫外线照射的方式

27、教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故,

导致该事故的重要原因(0。

A、幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄

B、幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差

C、保教人员安全意识不强，安全措施不贯彻

D、托幼机构的客观环境原因

28、学前小朋友的个人卫生教育内容不包括(A)。

A、安全意识培养B、学习卫生习惯

C、有规律的生活D、清洁卫生习惯

29、(C)是幼稚园的基本活动，也是幼稚园课程的灵魂。

A、运动B、生活

C、游戏D、学习

30、老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆方略属F(D)。

A、视觉复述方略B、特性定位方略

C、复述方略D、组织性方略

31、下面不属于幼儿记忆特点的表述是(D)。

A、故意识记较弱，无意以记占主导地位

B、再认和再现能力随年龄的增长而逐渐提高

C、机械识记和和意义识记并用

D、故意识记占优势，无意识记逐渐发展

32、幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种(A)。

A、自我中心语言B、社会化语言

C、内部语言D、告知性语言

33、（C）不属于小朋友H勺基本情绪。

A、微笑B、痛苦与悲伤

C、厌恶D、焦急与恐惊

34、小明是一种反应殂速、有朝气活泼好动、动作敏捷的孩子，但他爱好不稳定、粗枝

大叶、易分神，从气质类型来分析，他倾向于（B）。

A、胆汁质B、多血质

C、抑郁质D、粘液质

35、（A）、同龄人的交流、小朋友的养育实践、教育与文化是影响小朋友道德发展的重

要原因。

A、认知B、模仿

C、交往D、合作

36、小朋友开始将头脑中小鸟H勺表象用图画H勺方式体现出来，这表明小朋友绘画能力发

展到（0。

A、涂鸦期B、象征期

C、定型期D、写实期

37、小朋友把一根树枝放在胯下当马骑、阐明该小朋友游戏时发展到达了（B）阶段。

A、练习性游戏B、象征性游戏

C、规则性游戏I）、构造性游戏

38、当小朋友遭遇挫折时采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其的体现（B）。

A、情绪障碍B、袭击性行为

C、破坏性D、惊恐焦急

39、幼儿体育活动量与否合适，教师可通过在活动中和活动后观测幼儿H勺(D)来判断。

A、面色、汗量、视力、动作B、面色、汗量、呼吸、视力

C、听觉、汗量、呼吸、动作D、面色、汗量、呼吸、动作

40、目前幼稚园开展的主题活动体现了幼稚园日勺教育活动的(A)特点。

A、整合性B、生活性

C、趣味性D、动态性

41、幼稚园教育活动从⑻角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。

A、活动的性质B、活动的特点

C、活动的组织形式D、活动的构造

42、教师在“娃娃家”新添了供幼儿装饰妈妈H勺头饰、项链等材料，这体现了材料投放

日勺⑹。

A、层次性B、探索性

C、情感性I）、操作性

43、幼稚园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养

幼儿在活动区日勺（B）意识。

A、参与B、规则

C、操作D、主体

44、（C）不属于集体方式H勺家庭教育指导形式。

A、家长开放日B、家长学校

C、家长联络册D、家园小报

45、能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的发明性游

戏是(B)。

A、角色游戏B、构造游戏

C、智力游戏D、体育游戏

46、对游戏材料的添加，组合和回归展现了游戏材料(A)的特点。

A、动态性B、多元性

C、丰富性D、操作怛

47、幼儿懂得自己的民族，懂得中国是一种多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、

团结友爱，这是幼儿具有(C)的体现。

A、自豪感B、集体荣誉感

C、归属感D、认同感

48、教育教学的J方式多样性和新奇性有助于提高幼儿的J(B)。

A、注意的广度B、注意的稳定性

C、注意的转移I)、注意H勺分派

49、老师在讲故事时，常常会用不一样的语气、语气、语速来体现故事中不一样角色,

这样做是为了引起幼儿的(A)。

A、无意注意B、故意注意

C、故意后注意D、注意转移

50、小班幼儿一般能对的辨别的图形有(A)。

A、圆形、三角形、正方形B、圆形、长方形、椭圆

C、半圆、三角形、正方形D、正方形、三角形、椭圆

51、教师组织幼儿观测天空中H勺云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀！”这样日勺提问

有助于引起幼儿口勺(D).

A、故意想象B、无意想象

C、幻想D、再造想象

52、贝贝上幼稚园时，看到妈妈走了难过的哭起来了，旁边几种小朋友也跟着哭了起来,

这一现象反应出幼儿的情绪具有(Oo

A、社会性B、冲动性

C、传染性D、深刻性

53、如下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是(D)。

A、从依从性评价到独立性评价B、从片面.、表面的评价到全面、深刻的评价

C、从主观性评价到客观性评价D、从无意性评价到故意性评价

54、有『、J幼儿体现出对演出的爱好，而有的J幼儿体现出对■画画的爱好，这体现口勺是幼儿

个性构造(A)的差异。

A、个性倾向性系统B、自我意识系统

C、个性心理系统I)、自我评价系统

55、2岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表达“我喜欢汽车”，

也可能是表象意动的功能，表达“我想玩汽车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法精确体现

出来，这反应出幼儿的语法发展是(A)。

A、从混沌一体到逐渐分化B、从简朴到复杂

C、从不完整到完整D、从情境性到连贯性

56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿可以说出不一样京剧脸

谱的颜色、样式的差异，并体现自己所喜欢的京剧脸谱，”根据幼稚园教育活动不一样的目

标取向，这条目标属于(B)。

A、生成目标B、行为目标

C、认知目标D、体现目标

57、教师在美工区常常会贴某些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿(B)的指向。

A、社会化B、行为

C、认知D、视觉

58、幼儿在选择活动区域时，教师观测到有日勺幼儿非常坚决，有日勺盲从，还有的踌躇不

决，教师可从幼儿参与活动的(B)视觉来分析此现象。

A、爱好爱好B、个性心理

C、规则意识I)、认知水平

59、幼儿在拼搭“秋水广场”喷泉造型时碰到困难，便邀请老师一起参与处理。在师幼

I向共同努力下终于搭好了喷泉。大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色

是(B)。

A、爱好关注者B、思索的合作者

C、关系协调者I）、信息H勺导航者

6（）、老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子H勺面将B杯的水倒入细岛的

C杯中，问孩子A杯H勺水和C杯的水与否一样多，孩子的回答是不是一样多，这种现象阐明

此孩子的思维发展处在（B）。

A、感知运算阶段B、前运算阶段

C、详细运算阶段D、形式运算阶段

二、简答题（两小题，共10分）

（一）学前小朋友常见的传染病有哪些?应采取哪些综合性的I防止措施。

答：常见的传染病有：水痘、麻疹、流行性感冒、细菌性痢疾、流行性腮腺炎、流行

性乙型脑炎和手足口病等

防止措施：

1、管理传染源：早发现病人，早隔离病人对传染病的接触者进行检疫

2、切断传播途径：环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、个人卫生习惯好是很重要的防止

措施;对传染病患者所在班的环境应彻底消毒。

3、保护易感人群：坚持体格锻炼和户外活动，提供合理营养，培养良好的卫生习惯，

增强小朋友的体质;采用防止接种的措施，提高小朋友抗感染的能力。

（二）简述幼稚园教师应具有日勺职业道德。

答：幼稚园教师职业道德

1、看待幼儿教育事业的道德

热爱教育事业是幼稚园教师的基本道德准则，也是幼稚园教师做好本职工作的前提条

件。

2、看待幼儿的道德

热爱幼儿是幼稚园教师职业道德的关键，是评价幼稚园教师职业道德水准的重要指标

3、看待幼稚园教师集体的道德

要建立融洽友好的同事协作关系和形成与集体通力合作的良好关系

4、看待自己的道德

教师自身的业务知识提高和道德修养是衡量师德高下的重要原则。

三、案例分析（共8分）

在一次大班日勺美术活动中，老师首先和小朋友讲了一种有关奥特曼打怪兽的故事，之后

请小朋友把心目中的奥特曼画出来，成果亮亮画了一种圆。他告诉老师：“奥特曼在圆铁甲

里面补充能量”。老师回应到：“不好啦，怪兽来了，快来救救我把！”“好的，我奥特曼

来了。”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师，她没看过奥特夏.这时,

老师给她一张奥特曼的图片欣赏，引导晶晶大胆想象，最终晶晶也圆满完成任务，活动结束

时，老师让每个小朋友说说自己H勺创作。

请从增进幼儿想象发展的角度对教师行为进行分析。

答：1、在美术活动中，老师根据亮亮创设的他的奥特曼在圆铁甲里面补充能量，及时

的配合幼儿的再造想象，发明求救的情境，让亮亮继续完成画画，这符合教师应在文学艺

术等多种活动中，发明幼儿想象发展条件的规定。

2、针对晶晶没看过奥特曼的状况，教师及时予以奥特曼的图片供其欣赏，这符合了教

师应提供丰富幼儿的表象，发展幼儿的想象的规定。

3、老师提供应晶晶奥特曼图片欣赏后，鼓励其大胆想象，这符合教师应在游戏中，鼓

励和引导幼儿大胆想象的发展规定。

4、活动结束时，老师让幼儿说说自己的创作，这符合了教师应在活动中发明自由宽松

的气氛，鼓励幼儿的自由发明和体现。

四、论述