1《桂花雨》课后练习题（含答案）

1《桂花雨》课堂练习题一、给加点字选择正确的读音，打"√"箩（luólóu）筐杭州（hángháng）沉浸（jìnqìn）缠（cháncán）绕懂得（dǒngdōng）糕饼（gāogǎo）尤其（yóuyōu）盛开（shèngsheng）拣（jiǎnliǎn）去二、多音字组词盛：shèng（）chéng（）落：luò（）là（）lào（）三、看拼音，写词语guìhuājìnpàogāobǐngyóuqí（）（）（）（）fēnfùchánràolánlánpópo（）（）（）（）四、形近字组词桂（）浸（）糕（）拣（）挂（）侵（）羔（）练（）缠（）饼（）箩（）懂（）绕（）拼（）罗（）董（）五、词语基础积累训练1.根据课文释义写出词语。（1）形容香气浓郁，飘得又远又广。（）（2）吩咐，指派。（）（3）指香甜的糕饼点心。（）2.写出近义词。尤其—（）吩咐—（）沉浸—（）欣赏—（）熟悉—（）繁盛—（）3.写出反义词。盛开—（）繁盛—（）熟悉—（）4.课文固定词语搭配。（）的桂花（）的香气（）地摇（）地喊（）的童年（）地飘落六、按课文内容填空1.按课文原文填空。桂花盛开的时候，不说（），至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当（）花。摇下来的桂花，朵朵（）、（）。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。2.课文围绕"桂花雨"，依次写了（）、（）、（）、（）这几件事。3.《桂花雨》的作者是（），课文以"桂花雨"为题，不仅写了摇桂花的快乐，更寄托了作者（）之情。七、按要求改写句子1.桂花开了，很远就能闻到香味。（改成夸张句）2.这摇落的桂花，多么像一场金色的雨啊！（缩句）3.母亲说："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"（改成转述句）八、阅读理解（一）课内阅读摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花呢？"母亲说："还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。"可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着："啊！真像下雨，好香的雨呀！"1.用"____"画出描写"我"摇桂花动作的句子。2."我喊着：'啊！真像下雨，好香的雨呀！'"这句话表现了"我"怎样的心情？3.文中为什么说桂花是"好香的雨"？从中你体会到了什么？（二）课外阅读故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。1.短文按什么顺序描写了杨梅？2.用"____"画出描写杨梅颜色变化的句子。3.短文表达了作者怎样的思想感情？

参考答案一、选正确读音箩luó、杭háng、浸jìn、缠chán、懂dǒng、糕gāo、尤yóu、盛shèng、拣jiǎn（每空1分）二、多音字组词盛：盛开／盛饭；落：落叶／落下／落枕（每空1分，答案合理即可）三、看拼音，写词语桂花、浸泡、糕饼、尤其、吩咐、缠绕、蓝蓝、婆婆（每空1分）四、示例：桂花／挂起；浸泡／侵犯；糕饼／羊羔；拣去／练习；缠绕／环绕；糕饼／拼搏；箩筐／罗列；懂得／董姓（每空0.5分，答案不唯一）五、1.（1）香飘十里（2）吩咐（3）糕饼（每空2分）2.尤其—特别、吩咐—嘱咐、沉浸—沉醉、欣赏—观赏、熟悉—熟识、繁盛—茂盛（每空1分，意思相近即可）3.反义词：盛开—凋谢、繁盛—稀疏、熟悉—陌生（每空1分，意思相近即可）4.词语搭配：金黄、浓郁、使劲、大声、美好、纷纷（每空1分，答案合理即可）六、1.香飘十里、摇、完整、新鲜（每空1分）2.爱桂花、赏桂花、摇桂花、收桂花（每空2分，意思对即可）3.琦君、思念故乡（每空2分，意思对即可）七、1.示例：桂花开了，十里之外都能闻到香味。（4分）2.桂花像雨。（4分）3.母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（4分）八、（一）1."帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来。"（4分）2.这句话表现了"我"摇桂花时无比兴奋、快乐、喜爱的心情。（6分）3.因为桂花纷纷飘落下来，就像下雨一样，而且桂花香气浓郁，所以说是"好香的雨"。从中可以体会到"我"对桂花的喜爱和对摇桂花这件事的深深怀念。（6分，意思对即可）（二）1.按