【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第4课 夏商西周王朝的更替 教案

第第页【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替教案课型：新授课课时：1课时一、教材分析本课为第二单元第一课，以“夏朝的建立与‘家天下’—商朝的统治—西周的兴衰”为线索，借助二里头遗址、殷墟、利簋铭文等史料，引导学生认识我国早期奴隶制王朝的更替与国家形态的逐步成熟，理解暴政与矛盾激化导致王朝灭亡的历史规律。二、学情分析·乡村适配乡村孩子对“家里长辈把位子传给儿子”再熟悉不过，可用“爷爷的锄头传给爸爸”类比“世袭制”；对“分封制”用“把地分给亲戚帮忙看家”来打比方。学生易把大禹治水传说当史实，要提醒“传说有影子、考古才算数”。二里头、殷墟这些考古图片能让他们直观看到“几千年前的中国”。三、核心素养目标•【唯物史观】认识夏商西周更替是生产力发展与阶级对立的结果，理解奴隶制王朝由兴到衰的规律。•【时空观念】梳理夏（约前2070）、商（约前1600）、西周（前1046—前771）的起止年代与统治中心。•【史料实证】通过二里头遗址、殷墟、利簋铭文等，体会实物与文字遗存是印证王朝更替的证据。•【历史解释】比较禅让制与世袭制，分析西周分封制与礼乐制度的内容与作用。•【家国情怀】认识我国早期国家形态的产生，增强对中华文明源远流长的自豪感。四、教学重难点【重点】夏朝建立与世袭制取代禅让制；商朝盘庚迁殷；西周分封制与礼乐制度；三朝更替线索。【难点】理解“世袭制”“分封制”“礼乐制度”等概念；认识早期国家形态特点；分析王朝灭亡原因。五、课前准备（图文素材与学具）•教师：二里头宫殿复原图、殷墟甲骨、利簋及铭文、西周分封与等级示意图、课件。•学生：预习课文，尝试画出夏商西周更替的简易时间轴。六、本课时间轴·主线预览（★为必须重点识记的关键时间节点）时间历史事件时序地位/关键标注约前2070禹建夏朝（首个奴隶制王朝）★世袭制开端约前1600商汤灭夏，商朝建立盘庚迁殷后稳定前1046武王伐纣，西周建立（牧野之战）★分封制·礼乐制前841国人暴动（周厉王逃亡）前771犬戎攻陷镐京，西周灭亡★暴政致亡七、教学过程环节1导入：禹的位子为什么传给了儿子？【趣味设计·故事悬念】教师讲“舜把位子让给禹，禹又把位子让给伯益，可最后接班的是禹的儿子启”。设问“为什么不再选贤人了？这就是‘家天下’的开始。”展示《史记·夏本纪》书影与导语引文，提出“夏朝建立标志什么？商、周怎样更替？”引出早期王朝与国家形态。▌图文素材·视觉说明图文：二里头遗址宫殿复原图、镶嵌绿松石龙形器。说明：二里头=“最早的王朝都城的影子”，用考古证明夏朝不是传说。▌本环节知识归纳约前2070年禹建夏朝，是我国第一个奴隶制王朝。启继位→世袭制取代禅让制，史称“家天下”。环节2夏朝：第一个王朝什么样？【趣味设计·互动问答】教师问“你家地是谁的？国王的地能随便给谁吗？”引导学生理解“国家=有军队、刑法、监狱的统治机器”，对比部落联盟。夏朝建立军队、制定刑法、设置监狱，已有较成熟国家形态，中心在河南中西部、山西南部。二里头遗址出土宫殿、青铜酒器、玉器，反映文明水平。末代夏桀残暴，统治陷入危机。▌图文素材·视觉说明图文：二里头绿松石龙形器、青铜爵。说明：青铜酒器=“国王才用得起”，证明出现了等级与权力。▌本环节知识归纳夏朝=国家形态初步成熟（军队·刑法·监狱）。二里头遗址是夏朝存在的考古证据。▌记忆锦囊·高效记法【联想】世袭制＝“老爸的锄头传给儿子”，从此“公天下”变“家天下”。【口诀】“禹建夏，启接班，家天下，世袭传。”环节3商朝：迁来迁去的王朝【趣味设计·角色扮演】请学生扮“商王盘庚”对臣民讲话：“水患战乱太多，我们搬去殷！搬过去就安定了！”体会迁都的无奈与必要。约前1600年商汤灭夏建商，以亳为都；因战乱环境多次迁都，盘庚迁殷后稳定。商朝控制范围拓展，大量使用奴隶（殷墟大墓殉葬者数百人）。末代商纣横征暴敛、严刑峻法，民不聊生。▌图文素材·视觉说明图文：殷墟甲骨刻辞、商王大墓殉葬坑、商朝形势图与都城迁徙。说明：甲骨=“三千年前写的‘日记’”，让我们知道商朝真事。▌本环节知识归纳商汤灭夏→商朝；盘庚迁殷→稳定。纣王暴虐→商朝灭亡的种子。▌记忆锦囊·高效记法【联想】盘庚迁殷＝“年年发大水，搬到高处才安心”，像咱村搬家避灾。环节4西周：靠“分封”守住天下【趣味设计·看图说话·分封游戏】教师画一棵“大树”：根=周天子，枝=诸侯，叶=卿大夫、士。请学生当“周王”把亲戚功臣“封”到各地，体会“分封=派亲戚帮看家”。前1046年武王牧野之战灭商建西周，定都镐京。为稳定局势，按血缘远近和功劳大小分封宗亲功臣，形成天子—诸侯—卿大夫—士的等级（分封制）。周公“制礼作乐”，鼎簋数量、乐舞规模皆有严格等级（如天子九鼎）。前841年国人暴动，前771年犬戎灭西周。▌图文素材·视觉说明图文：利簋（记牧野之战时间）、西周分封示意图、九鼎八簋等级图。说明：利簋铭文=“带日期的考古证词”，证明牧野之战年份。▌本环节知识归纳西周两大制度：分封制（分地）+礼乐制（分等级）。暴政+外患→前771年西周灭亡。▌记忆锦囊·高效记法【图表对比记忆】禅让制（选贤）vs世袭制（传子）vs分封制（分地给亲戚）。【口诀】“周分封，等级明，天子诸侯卿大夫；礼乐制，九鼎尊，前771犬戎灭西周。”八、课堂小结·系统总结时间轴：夏（约前2070，启立世袭制）→商（约前1600，盘庚迁殷）→西周（前1046牧野之战，分封制与礼乐制）→前771犬戎灭西周。我国早期奴隶制王朝国家形态逐步成熟，暴政与矛盾激化导致灭亡。王朝建立关键制度/事件灭亡原因夏约前2070禹世袭制取代禅让制夏桀残暴商约前1600汤盘庚迁殷商纣暴虐西周前1046武王分封制·礼乐制前771犬戎灭西周九、板书设计【板书】第4课夏商西周王朝的更替

◆核心：家天下立·分封守天下·暴政必亡

周天子—分封→诸侯—再封→卿大夫·