九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第一框 中国担当教案 新人教版

课题九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当教案新人教版课时安排1课前准备XX设计思路本课以“中国担当”为主题，通过分析中国在国际事务中的角色和贡献，引导学生认识中国在世界舞台上的地位和作用。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解中国担当的内涵，培养他们的国际视野和责任感。核心素养目标分析培养学生具备以下核心素养：1.政治认同：使学生认同中国在国际社会中的地位和作用，增强民族自豪感；2.文化理解：引导学生理解中华优秀传统文化对构建人类命运共同体的贡献；3.公民意识：提升学生作为世界公民的责任感和参与国际事务的自觉性；4.科学精神：培养学生运用科学方法分析国际问题的能力；5.法治意识：引导学生认识国际规则对中国发展的意义，树立法治观念。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解中国在国际事务中的角色和地位，明确中国担当的内涵；

②分析中国在全球治理中的贡献，如参与国际组织、提出中国方案等；

③引导学生认识到中国担当对世界和平与发展的重要意义。

2.教学难点，

①帮助学生理解国际形势的复杂性，分析中国在国际舞台上的机遇与挑战；

②指导学生运用辩证思维，正确看待中国与其他国家的关系；

③引导学生关注全球性问题，如气候变化、恐怖主义等，思考中国在其中的责任与担当。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互联网接入；

课程平台：道德与法治教学平台；

信息化资源：国际新闻视频、中国外交政策相关文档、中国在国际组织中的图片资料；

教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于中国在国际事务中积极参与的视频片段，提问学生：“你们认为中国在国际舞台上的角色和作用是怎样的？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学内容，如中国的外交政策、国际组织的角色等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解中国在国际事务中的角色和地位，包括参与国际组织、提出中国方案等；

-分析中国在全球治理中的贡献，如气候变化、贸易战、疫情防控等方面的表现；

-讨论中国担当对世界和平与发展的重要意义。

举例说明：

-以中国参与联合国维和行动为例，说明中国在国际安全领域的贡献；

-以“一带一路”倡议为例，展示中国在全球经济发展中的积极作用。

互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨中国在国际事务中的机遇与挑战；

-通过角色扮演，让学生模拟中国外交官，在国际会议中发表演讲。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-学生分组，每组选择一个与课程内容相关的全球性问题，如气候变化、贫困等；

-每组学生设计一个解决该问题的方案，并制作成海报或PPT；

-各组展示方案，其他学生进行评价和提问。

教师指导：

-教师巡视各组，提供必要的指导和帮助；

-鼓励学生积极提问，引导他们深入思考问题；

-对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

4.总结与反思（约5分钟）

教师总结：

-回顾本节课的主要知识点，强调中国担当的重要性；

-鼓励学生在日常生活中关注国际事务，培养国际视野。

学生反思：

-学生分享自己在学习过程中的收获和感悟；

-引导学生思考如何在自己的生活中践行中国担当。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份关于中国担当的短文，要求结合实际事例进行分析；

-鼓励学生关注国际新闻，了解中国在国际事务中的最新动态。

6.教学延伸（约5分钟）

-教师推荐一些与课程内容相关的书籍、网站等资源，供学生课后进一步学习；

-组织学生参加学校或社区的国际交流活动，增进对国际事务的了解。知识点梳理1.中国在国际事务中的角色和地位

-中国作为联合国安理会常任理事国，在国际事务中具有重要影响力。

-中国积极参与国际组织，如联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等。

-中国在国际舞台上坚持独立自主的和平外交政策。

2.中国在全球治理中的贡献

-中国提出“一带一路”倡议，推动全球经济发展和区域合作。

-中国在气候变化、能源安全、粮食安全等领域提出中国方案，为全球治理提供新思路。

-中国在国际维和行动中发挥积极作用，为维护世界和平作出贡献。

3.中国担当的内涵

-中国担当体现在对国际规则的尊重和维护，积极参与全球治理。

-中国担当体现在对世界和平与发展的贡献，如推动全球经济发展、促进国际公平正义。

-中国担当体现在对全球性问题的关注和解决，如气候变化、恐怖主义等。

4.中国与其他国家的关系

-中国坚持和平共处五项原则，与各国建立友好合作关系。

-中国积极参与国际援助，帮助发展中国家实现可持续发展。

-中国在解决国际争端中发挥建设性作用，推动地区和世界和平稳定。

5.中国在国际事务中的机遇与挑战

-机遇：全球化背景下，中国有更多机会参与国际事务，提升国际地位。

-挑战：国际形势复杂多变，中国需要在维护国家利益的同时，应对各种风险和挑战。

6.学生应具备的素养

-政治认同：认同中国在国际社会中的地位和作用，增强民族自豪感。

-文化理解：理解中华优秀传统文化对构建人类命运共同体的贡献。

-公民意识：作为世界公民，关注国际事务，承担起社会责任。

-科学精神：运用科学方法分析国际问题，提高自身素质。

-法治意识：认识国际规则对中国发展的意义，树立法治观念。

7.教学活动设计

-课堂讨论：引导学生分析中国在国际事务中的角色和地位。

-案例分析：通过具体案例，展示中国在全球化背景下的担当。

-角色扮演：让学生模拟国际会议，体会中国担当的意义。

-小组合作学习：让学生分组讨论全球性问题，提出解决方案。

-课后作业：撰写关于中国担当的短文，加深对知识的理解和应用。

8.教学评价

-课堂参与度：观察学生在课堂上的讨论、提问和互动情况。

-作业完成情况：评估学生对知识点的掌握程度和实际应用能力。

-课后反思：引导学生思考如何在自己的生活中践行中国担当。课后作业1.案例分析：

题目：分析“一带一路”倡议对中国和沿线国家的影响。

答案：通过“一带一路”倡议，中国与沿线国家在基础设施建设、贸易往来、文化交流等方面取得了显著成果。对中国而言，提高了对外开放水平，拓展了市场空间，促进了经济发展。对沿线国家而言，有助于基础设施完善，促进了经济发展，增强了区域合作。

2.角色扮演：

题目：模拟联合国大会，讨论气候变化问题，代表中国提出解决方案。

答案：作为中国的代表，可以从以下几个方面提出解决方案：

-加强国内节能减排政策，提高能源利用效率；

-积极参与国际气候谈判，推动全球气候治理；

-加强国际合作，共同应对气候变化挑战；

-发展低碳经济，推动绿色能源和清洁技术发展。

3.小组讨论：

题目：讨论中国在国际事务中的角色和地位，以及面临的机遇与挑战。

答案：小组讨论内容可包括：

-中国在国际事务中的角色：维护世界和平、推动全球经济发展、参与全球治理等；

-面临的机遇：全球化背景下的国际地位提升、参与国际事务的机会增多等；

-面临的挑战：国际形势复杂多变、维护国家利益与应对风险等。

4.研究性学习：

题目：研究中国在国际组织中的地位和作用。

答案：研究内容包括：

-联合国：中国是联合国安理会常任理事国，积极参与联合国维和行动；

-世界贸易组织：中国是世界贸易组织的创始成员，致力于推动全球贸易自由化；

-二十国集团：中国是二十国集团的成员，参与全球经济治理。

5.撰写短文：

题目：以“中国担当”为主题，撰写一篇短文，谈谈你对这一概念的理解。

答案：短文内容可包括：

-中国担当的内涵：对国际规则的尊重和维护、对世界和平与发展的贡献、对全球性问题的关注和解决；

-中国担当的表现：参与国际组织、提出中国方案、推动全球经济发展等；

-个人践行中国担当：关注国际事务，提高自身素质，为构建人类命运共同体贡献力量。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对知识点的理解和掌握程度，及时检验教学效果。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和合作表现，评估学生的课堂学习态度。

-测试：定期进行课堂小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况，发现学习难点。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-点评：在作业批改中给出具体、详细的点评，指出学生的优点和不足。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况，鼓励学生改进。

3.评价方式多样化：

-评价方式包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度、研究性学习成果等。

-采用自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

4.评价反馈及时：

-教师应及时对学生的评价结果进行反馈，帮助学生了解自己的学习进度和改进方向。

-鼓励学生根据评价反馈，调整学习方法，提高学习效率。

5.评价结果应用：

-教师根据评价结果，调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

-学生根据评价结果，调整学习态度，增强学习动力，提升自身素养。

6.评价与教学相结合：

-教学评价与教学内容、教学目标紧密相连，确保评价的针对性和实用性。

-教师在教学过程中，注重评价与教学的有机结合，促进学生全面发展。板书设计1.中国在国际事务中的角色和地位

①中国作为联合国安理会常任理事国

②积极参与国际组织

③独立自主的和平外交政策

2.中国在全球治理中的贡献

①提出“一带一路”倡议

②在气候变化、能源安全、粮食安全等领域的贡