三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The first period）第一课时教案 人教PEP

上课时间上课时间三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thefirstperiod）第一课时教案人教PEP2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thefirstperiod）

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生的英语听力和口语表达能力，能够在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.培养学生的观察力和想象力，通过观察动物图片和视频，激发学生对动物的兴趣。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的动物园文化，增进对不同文化背景的认识。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-理解并正确使用核心词汇：zoo,animal,lion,tiger,monkey,elephant等。

-掌握基础句型：What'sthis?It'sa...；Thisisa...；Ilike...。

-通过图片和视频，识别并描述动物园中的动物。

2.教学难点

-难点一：动物名称的发音和拼写

-学生可能难以区分某些动物的发音，如lion和tiger。

-教师可通过反复播放录音、分组练习和游戏来帮助学生掌握正确发音。

-难点二：复合句型的运用

-学生可能对复合句型的理解不够，如"Iseealion.It'sbigandbrown."

-通过分解句型，逐步引导学生理解并模仿使用。

-难点三：词汇的灵活运用

-学生可能难以将新学的词汇融入到日常对话中。

-通过角色扮演、情景模拟等活动，鼓励学生在实际语境中使用新词汇。教学方法与手段教学方法与手段1.教学方法

-采用情景教学法，通过动物园场景模拟，让学生在真实环境中学习词汇和句型。

-运用游戏教学法，如“动物找家”游戏，增强词汇记忆和语言实践。

-实施任务型教学法，让学生通过完成任务来学习和运用英语。

2.教学手段

-利用多媒体展示动物园图片和视频，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

-使用电子白板进行互动教学，方便展示动物名称和特征，强化视觉记忆。

-集成在线英语学习平台，提供课后复习和练习的机会。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布动物园相关词汇和图片，要求学生识别动物并尝试用英语描述。

设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和反馈，确保预习覆盖了本节课的核心内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，熟悉动物园的常见动物。

思考预习问题：学生思考并记录自己对动物的兴趣和了解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源和反馈的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示动物园视频，引入“Unit3Atthezoo”主题。

讲解知识点：讲解动物名称的发音和拼写，以及相关的句型。

组织课堂活动：进行“动物分类”游戏，让学生在游戏中练习词汇。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么大象是灰色的？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动物名称和特征。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习使用新学的词汇。

提问与讨论：学生提出关于动物习性的问题，并进行小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解动物名称和特征，确保学生理解。

游戏教学法：通过游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

合作学习法：小组讨论帮助学生提高交流能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后制作一个简单的动物园地图，并用英语标注动物。

提供拓展资源：推荐相关的动物纪录片或网站，鼓励学生进行自主学习。

反馈作业情况：通过在线平台或面对面交流，及时反馈作业完成情况。

学生活动：

完成作业：学生完成动物园地图的制作，巩固所学知识。

拓展学习：学生观看纪录片或访问网站，了解更多关于动物的信息。

反思总结：学生反思自己的学习过程，思考如何提高学习效率。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和学习策略。学生学习效果学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对三年级英语下册Unit3Atthezoo课后学生方面取得的效果的详细描述：

1.词汇掌握情况

-学生能够正确识别和拼读动物名称，如lion,tiger,monkey,elephant等。

-学生能够使用所学词汇进行简单的描述，如"Thisisalion.Ithasalongmane."

-学生能够在句子中使用"What'sthis?"和"It'sa..."等句型进行提问和回答。

2.句型运用能力

-学生能够运用"Ilike..."句型表达个人喜好，如"Ilikepandas.Theyarecute."

-学生能够通过"Iseea...It's..."句型描述自己在动物园看到的动物。

-学生能够通过"Thisisa...Thatisa..."句型比较两个不同的动物。

3.听力理解能力

-学生能够听懂教师播放的关于动物园的英语故事或视频。

-学生能够理解教师和同学用英语描述动物的特征。

-学生能够在听力练习中正确回答关于动物的问题。

4.口语表达能力

-学生能够在小组活动中用英语进行角色扮演，模仿在动物园的场景。

-学生能够在英语角或模拟情境中与同学用英语进行简单对话。

-学生能够在日常生活中尝试用英语介绍自己熟悉的动物。

5.观察力和想象力

-学生能够通过观察动物园的图片或视频，描述动物的外貌特征和生活习性。

-学生能够根据教师提供的线索，发挥想象力，创作关于动物的短故事。

-学生能够通过绘画或手工制作，表达自己对动物的认识和喜爱。

6.跨文化意识

-学生了解不同国家的动物园文化，如中国的大熊猫和美国的金丝猴。

-学生认识到动物是人类的朋友，应该尊重和保护动物。

-学生能够通过学习，增进对不同文化背景的认识和理解。

7.学习习惯和态度

-学生养成了课前预习、课后复习的学习习惯。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，不轻易放弃。

-学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意参与各种英语活动。

8.自主学习能力

-学生能够通过在线平台或教材，自主学习新单词和句型。

-学生能够利用图书馆或互联网资源，进行课外阅读和学习。

-学生能够根据自身情况，制定学习计划并按时完成。板书设计板书设计①知识点：

-动物名称：zoo,lion,tiger,monkey,elephant,panda,giraffe,etc.

-基础句型：What'sthis?It'sa...;Thisisa...;Ilike...;Iseea...It's...

②词汇：

-zoo：动物园

-lion：狮子

-tiger：老虎

-monkey：猴子

-elephant：大象

-panda：熊猫

-giraffe：长颈鹿

③句型：

-What'sthis?It'salion.

-Thisisatiger.It'sbigandbrown.

-Ilikepandas.Theyarecute.

-Iseeagiraffe.It'sverytall.课后作业课后作业1.完成以下句子，使用正确的动物名称和句型：

-Iseea__________.It'sa__________.

-Myfavoriteanimalisthe__________because__________.

答案：

-Iseealion.It'sabigandbrown.

-Myfavoriteanimalisthepandabecauseit'scuteandblackandwhite.

2.用英语描述你最喜欢的动物：

-What'syourfavoriteanimal?

-It'sa__________.It's__________and__________.

答案：

-What'syourfavoriteanimal?

-It'sapanda.It'scuteandblackandwhite.

3.选择正确的动物名称填空：

-The__________isverytall.

-The__________hasalongmane.

答案：

-Thegiraffeisverytall.

-Thelionhasalongmane.

4.用英语写一段关于你参观动物园的经历：

-Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals.Myfavoriteonewasthe__________.Itwas__________.

答案：

-Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals.Myfavoriteonewasthepanda.Itwascuteandblackandwhite.

5.编写一个小故事，描述你在动物园里的一天：

-Oneday,Iwenttothezoo.Isawa__________.Itwas__________.ThenIsawa__________.Itwas__________.

答案：

-Oneday,Iwenttothezoo.Isawalion.Itwasbigandbrown.ThenIsawapanda.Itwascuteandblackandwhite.教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极举手回答问题，对于动物名称和特征的描述也能够做到准确无误。学生在角色扮演环节中表现出良好的合作精神和创造力，能够根据所学内容进行对话。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中能够围绕动物主题进行交流，分享自己对不同动物的了解和看法。讨论成果展示时，学生能够流利地使用英语，表达自己的观点，展现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试的成绩表明，学生对本节课的知识点掌握情况较好，词汇和句型的应用能力有所提高。测试题目包括填空、选择和简答题，学生普遍能够完成。

4.作业完成情况：

学生完成的课后作业质量较高，能够按照要求制作动物园地图，并用英语进行标注。部分学生还在作业中