小学青山处处埋忠骨教学设计

小学青山处处埋忠骨教学设计课题：课时：授课时间：教学内容本节课教学内容为小学语文人教版五年级下册第19课《青山处处埋忠骨》。本课以毛泽东主席的诗词《七律·到韶山》为线索，讲述了主席在韶山探亲时得知爱子毛岸英牺牲的消息，悲痛之余，毅然决定将毛岸英的骨灰撒向大海的感人故事。通过学习本课，学生将了解诗词的背景和情感，学习主席的坚强意志和高尚品质。核心素养目标1.文本理解：通过阅读《青山处处埋忠骨》，培养学生理解诗歌内容，感受诗词中蕴含的情感。

2.情感体验：引导学生体会毛泽东主席的爱国情怀和无私奉献精神，培养爱国主义情感。

3.思维发展：通过分析诗词的意境和表达方式，提升学生的审美鉴赏能力及语言表达能力。

4.文化传承：引导学生了解革命历史，传承红色文化，增强民族自豪感和历史责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解诗词《青山处处埋忠骨》的意境和情感，体会毛泽东主席的爱国情怀。

2.分析诗词的表达手法，如对比、象征等，提升学生的审美鉴赏能力。

难点：

1.深入理解诗词中蕴含的复杂情感，如悲痛、坚定等。

2.将诗词中的情感与生活实际相结合，引导学生产生共鸣。

解决办法：

1.通过朗读、品词析句，引导学生逐步理解诗词意境。

2.结合历史背景，讲解诗词中的象征意义，帮助学生把握情感。

3.组织学生讨论，鼓励他们分享对诗词的理解和感受，促进情感共鸣。

4.通过写作练习，让学生尝试运用诗词中的表达手法，提升语言表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：毛泽东主席诗词《青山处处埋忠骨》文本资料、相关历史图片和视频

-教学手段：课本、黑板、粉笔、PPT课件、音频资料教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示毛泽东主席的图片，简要介绍其生平和成就，激发学生对伟人的敬仰之情。

2.播放《青山处处埋忠骨》的朗诵音频，让学生初步感受诗词的韵律和情感。

3.提问：同学们对这首诗词有什么初步的感受？引导学生从声音、情感等方面进行回答。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解诗词背景：介绍毛泽东主席创作《青山处处埋忠骨》的背景，让学生了解诗词产生的时代背景。

2.品词析句：引导学生分析诗词中的关键词句，如“青山处处”、“埋忠骨”等，体会诗词的意境和情感。

3.分析表达手法：讲解诗词中的对比、象征等表达手法，帮助学生理解诗词的深层含义。

三、实践活动（用时15分钟）

1.朗读比赛：将学生分成小组，进行诗词朗读比赛，提高学生的朗读能力和对诗词的理解。

2.诗词创作：鼓励学生模仿《青山处处埋忠骨》的风格，创作一首表达爱国情怀的诗词。

3.角色扮演：让学生扮演毛泽东主席，模拟其创作诗词时的情景，体会诗词背后的情感。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：引导学生从诗词中找出表达悲痛、坚定等情感的词句，如“泪满巾”、“心潮澎湃”等。

2.分析情感：让学生结合诗词背景，分析诗词中蕴含的复杂情感，如悲痛、坚定、自豪等。

3.情感共鸣：引导学生分享自己与诗词中的情感共鸣，如对英雄的敬仰、对祖国的热爱等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调诗词的背景、意境和情感。

2.总结诗词中的表达手法，如对比、象征等，提升学生的审美鉴赏能力。

3.鼓励学生在生活中运用诗词中的表达手法，表达自己的情感和观点。

教学用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确地背诵并理解《青山处处埋忠骨》这首诗词的内容。

-学生能够识别并解释诗词中的关键词汇和表达手法，如象征、对比等。

-学生能够分析诗词的结构和韵律，了解古典诗词的基本特点。

-学生能够运用诗词中的修辞手法进行简单的创作或模仿。

2.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习诗词，对毛泽东主席的爱国情怀和无私奉献精神有了更深的理解和感受。

-学生在情感上能够与诗词中的主人公产生共鸣，增强了爱国主义情感。

-学生对革命历史和英雄人物有了更深的认识和尊重，培养了民族自豪感。

3.思维与方法方面：

-学生通过分析诗词，提升了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生学会了如何通过文字和语言来传达情感和思想，增强了表达能力。

-学生在小组讨论中学会了合作交流，提高了团队协作和沟通能力。

4.文化与审美方面：

-学生对古典诗词的审美有了初步的认识，提高了艺术鉴赏能力。

-学生通过学习诗词，了解了中国的传统文化和文学艺术，丰富了文化底蕴。

-学生在学习过程中，培养了审美情趣，对文学艺术产生了更浓厚的兴趣。

5.综合实践与创新能力方面：

-学生能够将诗词中的情感和思想融入到自己的生活中，实践所学。

-学生在实践活动和角色扮演中，锻炼了创新思维和解决问题的能力。

-学生在诗词创作中，尝试了个人风格的体现，培养了创新精神。板书设计①本文重点知识点：

-《青山处处埋忠骨》诗词背景

-诗词中的象征意义

-毛泽东主席的爱国情怀

②词、句重点：

-“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还？”

-“泪满巾，心潮澎湃，英雄气短，烈士心长。”

③板书结构：

-标题：《青山处处埋忠骨》

-作者：毛泽东

-诗词背景：韶山探亲，得知爱子牺牲

-象征意义：青山代表祖国，忠骨象征英勇牺牲的烈士

-爱国情怀：对祖国的忠诚和热爱

-重点词句：忠骨、马革裹尸、泪满巾、心潮澎湃课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《毛泽东诗词选》中的其他诗词，如《七律·长征》、《沁园春·雪》等，以加深对毛泽东诗词风格的了解。

-视频资源：纪录片《红色岁月》中关于毛泽东主席生平和诗词创作的片段，帮助学生更直观地感受诗词背后的故事。

-文学作品：《红岩》、《青春之歌》等反映革命历史的小说，让学生从不同角度理解革命精神。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课外时间阅读相关材料，了解毛泽东主席及其诗词的历史背景和创作过程。

-要求学生观看纪录片或阅读