2026年河南(专升本)语文考试试卷及答案

-2026年河南(专升本)语文考试试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是A.侥幸（jiǎo）青荇（xìng）B.惫懒（bèi）骨髓（suǐ）C.谄媚（chǎn）埙管（xūn）D.参差（cēn）谄言（chǎn）答案：B解析：本题考查字音辨析。A项“侥幸”的“侥”读作jiǎo；B项读音无误；C项“骨髓”的“髓”读作suǐ；D项“参差”读作cēncī，正确读音应为cēncī，所以B项为正确答案。(2)下列加点词语感情色彩一致的一项是A.一针见血、面红耳赤、头重脚轻B.阴谋诡计、狼狈为奸、同流合污C.独辟蹊径、标新立异、标榜自己D.悲欢离合、冷暖自知、漆黑一团答案：B解析：B项中的“阴谋诡计”“狼狈为奸”“同流合污”均为贬义词；A项中“一针见血”为褒义，“面红耳赤”为中性或贬义；C项中“标新立异”为褒义（语境决定）；D项中“悲欢离合”为中性，“漆黑一团”为贬义，故B项感情色彩一致。(3)下列句子中，未使用借代手法的一项是A.我们是来自五湖四海的朋友。B.江山如画，一时多少豪杰。C.我们这一代人是火种。D.他有铁一般的意志。答案：B解析：A项“五湖四海”借代各地；C项“火种”借代一代人；D项“铁”借代意志坚强。B项“江山”是实指，并未借代。(4)下列句子中，没有语序不当问题的一项是A.那些热爱生活的年轻人，总是能发现美好。B.在学校里，我们常常遇到关于人生选择的问题。C.他在请我们吃饭时，讲了许多笑话。D.夫妻俩多年不和，甚至有过离婚的念头。答案：A解析：A项语序正确；B项“关于人生选择的问题”应为“人生选择的问题”；C项“在请我们吃饭时”语序不当；D项“甚至有过离婚的念头”逻辑上也存在语序问题。(5)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.譬如一人，不独私其亲。B.何以战？C.大王来何操？D.此诚危急存亡之秋也。答案：C解析：C项“何操”是宾语前置，应为“操何”。A项为状语后置；B项为疑问句中宾语前置；D项为判断句。(6)以下哪项对“之”的用法分析不正确？A.马之千里者（之，定语后置标志）B.心之所向（之，主谓之间，取消句子独立性）C.无丝竹之乱耳（之，结构助词，的）D.吾欲之南海（之，动词，到、往）答案：D解析：D项“之”应为动词，意为“到、去”。(7)下列句子中，“其”字用法与其它三项不同的是A.其皆出于此乎？B.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。C.愚人之所以为愚，其皆由于不思也。D.其真无马邪？其真不知马也。答案：B解析：B项“其”为代词，活用作“之”；A项、C项、D项均为语气助词，表示推测语气。(8)下列对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是A.这是一首描写爱情的诗歌B.起兴手法用于开头，营造朦胧意境C.“所谓伊人”中的“伊”是女子的美称D.诗歌采用了重章叠句的形式答案：C解析：C项错误。“伊”是代词，意为“那个”，并无具体性别指向。(9)下列句子中，与“楚辞”无关的一项是A.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C.芙蓉生在吴江边，不为无人而不芳D.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光答案：A解析：A项出自《白雪歌送武判官归京》，属于唐代边塞诗，与“楚辞”无关。(10)下列不属于“唐宋八大家”的一项是A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼答案：D解析：“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元（唐）、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩（宋）。(11)下列说法正确的一项是A.《左传》以“春秋笔法”著称，即曲笔B.《战国策》为西汉刘向所编订C.《离骚》是屈原代表作，是中国古代最长的抒情诗D.《诗经》分为风、雅、颂、赋、比、兴六个部分答案：B解析：B项正确；A项“春秋笔法”为直笔；C项《离骚》为中国古代最长的抒情诗；D项《诗经》分为风、雅、颂，赋、比、兴为艺术手法。(12)下列诗句中，与“明月松间照，清泉石上流”表现手法相同的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：D解析：D项与原句同为对偶，且融情于景；A项写景，B项写景与写意结合；C项是视觉画面的对偶。(13)下列句子中，加点词词类活用不正确的一项是A.欢饮达旦（欢，形容词作动词）B.吾妻之美我者，私我也C.箕畚运于渤海之尾（箕畚，名词作状语）D.吾从而师之（师，名词作动词）答案：B解析：B项“美”是形容词作动词，意为“认为……美”，非“美我”结构，“美”直接作动词。(14)以下哪项不是反问句？A.大丈夫宁有种乎？B.有能者有之，无能者亦有之C.何以战？D.人岂有不忧之理？答案：B解析：B项为陈述句，未使用反问语气；A、C、D项均为反问句。(15)下列句子含词类活用的一项是A.客逾庖而取之B.青，取之于蓝，而青于蓝C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔D.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰答案：A解析：A项“逾庖”中“逾”为动词，“庖”为名词作状语；B项“取”为使动用法；C项“东风”为名词作状语；D项为直接描写，无活用。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.多行不义，______。2.然则诸侯之地有限，______？3.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。4.无丝竹之乱耳，______。答案：1.必自毙2.王之地无限3.传道受业解惑者也4.无案牍之劳形解析：第1句出自《孟子·梁惠王》，第2句出自《谏逐客书》，第3句出自韩愈《师说》，第4句出自刘禹锡《陋室铭》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写黄昏景象的诗句：__________2.表达忧国忧民情怀的诗句：__________答案：1.夕阳西下，断肠人在天涯2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐解析：1句出自马致远《天净沙·秋思》；2句出自范仲淹《岳阳楼记》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.有志者事竟成，__________。2.问君能有几多愁？__________。答案：1.破釜沉舟，百二秦关终属楚2.恰似一江春水向东流解析：1句出自《后汉书》，2句出自李煜《虞美人》。(19)补写名句（1分）______，星河欲转千帆舞。答案：仿佛梦魂归帝苑解析：本句出自李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》包括《孟子》《论语》《大学》和《__________》。答案：中庸解析：《四书》包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》四部。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《战国策·邹忌讽齐王纳谏》节选于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.臣诚知不如徐公美2.臣之客有求于臣3.皆以美于徐公4.由此观之，王之蔽甚矣答案：1.确实2.门客3.比……美4.蒙蔽解析：1项“诚”表确实；2项“客”指门客；3项“以美于”为意动用法，表示“认为……美”；4项“蔽”指蒙蔽，受蒙蔽。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.王之蔽甚矣2.臣之客有求于臣答案：1.大王被蒙蔽得很厉害2.我的门客有向我求情的人解析：第1句为判断句，“蔽”为动词，“甚”表示程度；第2句“有求于臣”为结构倒装。(23)简答题（4分）邹忌以自身为例，向齐威王说明什么道理？答案：邹忌通过自身经历，说明齐威王深受蒙蔽，建议他广开言路，纳谏自省。解析：邹忌用自身经历开导齐威王，讽喻他听取意见的困难，揭示了“君王易蔽，国人难言”的现实问题。(24)分析鉴赏题（6分）本文运用了哪些写作手法？请简要分析。答案：本文使用了设问、类比、讽刺、借事设喻等手法。邹忌以自身为例设问“我孰与城北徐公美？”，然后按照类比的方式向齐威王说明听信偏听偏信的弊端，最后以“王之蔽甚矣”讽喻齐威王已被蒙蔽，达到劝谏的目的。解析：设问引入，类比证明，讽刺表达，借事设喻，层层推进，令齐威王易于接受。(25)赏析题（9分）请从意象、情感、手法等方面，分析《渔家傲·天接云涛连晓雾》的诗歌风格。答案：该词意象丰富、想象瑰丽，如“星河欲转千帆舞”“仿佛梦魂归帝苑”等句，描绘出奇妙的梦境场景，表现了作者对现实的不满与对理想的追求。抒情手法上，豪放与婉约交融，既有对自然景象的描绘，又包含人间忧愁；情感上，既有对政治理想的渴望，又带有孤寂之情。全词意境开阔，语言奇丽，体现了李清照词风的转变。解析：分析词中的意象如“星河”“千帆”“梦魂”等，情感上表现了作者理想与现实的冲突，手法上整合了多种表达方式，语言风格既有豪放色彩，又有婉约之情。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.全诗通过对自然景物的描写，抒发了作者内心的孤寂与愁苦B.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了对偶和夸张，渲染出壮阔的秋景C.“潦倒新停浊酒杯”一句中，“停”字表达了作者因年老体弱而戒酒的无奈D.本诗是杜甫晚年所作，风格沉郁顿挫，富于现实主义精神答案：C解析：C项错误。作者之所以停酒，并非因为年老体弱，而是因为伤感长久，心情低落，所以停杯表达情感与身体的双重痛苦。(26)赏析题（9分）请分析这首诗的艺术手法及其表现的诗人情感。答案：本诗以景写情，借景抒怀，通过描绘凄凉的秋景烘托出诗人的孤寂与哀愁。艺术手法上包括对偶、夸张、借景抒情、情景交融等。诗中“无边落木萧萧下”与“不尽长江滚滚来”形成对比，既表现秋景的壮阔，也象征人生的无常与历史的长河。尾联“潦倒新停浊酒杯”则借停酒表达了诗人的闲愁与无奈，全诗情感沉郁，语言精练，体现了杜甫晚年诗歌的风格特征。解析：本诗通过秋景的描写，折射出诗人内心的凄凉与孤独，结合多种修辞和表现手法，强化了诗歌的情感表达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】《咬文嚼字》朱光潜文字是一道桥梁，桥梁是沟通的，而文字又是一道堤坝，堤坝是阻隔的。桥和堤坝仿佛是同一物事的两面。文字的桥梁作用是传递信息，而文字的堤坝作用则是保存文化。我们讨论文字的美感，其实是在肯定文字本身作为艺术的独立价值。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文通过比喻揭示文字的双重作用B.作者认为文字仅是沟通的工具C.文章重在讨论文字的文化功能D.文中“桥梁”与“堤坝”形成同类项并列答案：A解析：A项正确；B项表述片面，未提及保存文化；C项为干扰项，主要讨论艺术与实用功能；D项错误，“桥”“堤坝”构成类比而非并列。(28)简答题（6分）作者提出“文字是一道桥梁，桥梁是沟通的”这句话，其作用是什么？请简要分析。答案：这句话运用比喻手法，指出文字的桥梁作用，引出全文话题，为后文对文字双重要性的论述做铺垫。同时，也体现了作者对文字独特作用的初步认识，具有启发性和概括性。解析：作者通过类比“桥”和“堤坝”引出文字的双重性，为后文分析其作为艺术与实用的功能做铺垫。(29)赏析题（6分）请赏析“文字是一道桥梁，桥梁是沟通的”这句话的艺术特色。答案：这句话使用比喻手法，将“文字”比作“桥梁”，既形象又富有哲理。采用对比结构，前句为“文字是桥梁”，后句为“桥梁是沟通的”，形成递进，突出文字的沟通功能，同时具备节奏感与语言的精炼，增强了表达的深度与广度。解析：此句运用比喻和对比，结构紧凑，语言凝练，具有语言艺术的表现力。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“文字的美感”这一观点的理解。答案：文字的美不仅在于其传递信息的功能，还在于其作为艺术的形式价值。朱光潜认为，文字是一道桥梁，又是一道堤坝，既沟通又保存，带有双重性。而“文字的美感”则是在强调其作为艺术的本质，即语言本身的美。文字的使用应兼顾实用与审美，才能真正体现其文化与艺术价值。解析：在原文中，作者将文字的双重性转化为艺术与实用的结合，强调文字不仅是工具，也是载体，其审美价值应得到认可。答题需结合文章内容，突出实用与审美并重的观点。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校即将举办“书香校园”主题读书活动，鼓励全体师生参与。内容包括：举办时间是2025年4月5日，地点为学校图书馆，活动形式包括：诗歌朗诵、经典阅读、读书分享会等。请根据上述内容，撰写一份倡议书，要求格式规范，内容完整。答案：倡议书亲爱的同学们：为营造良好的校园文化氛围，提升我校师生的阅读素养和文化品位，学校决定于2025年4月5日在图书馆举办“书香校园”主题读书活动。本次活动内容丰富，包括诗歌朗诵、经典阅读、读书分享会等环节。我们呼吁全体师生积极参与，共同营造一个充满书香的校园环境。让书籍成为我们心灵的灯塔，让阅读点亮人生的未来。期待在活动中，与大家一起分享阅读的快乐，感受经典的魅力。让我们以书为友，以文会友，共度书香四溢的美好时光！此致敬礼！倡议人：学生会日期：2025年3月25日解析：本倡议书包含标题、称呼、正文、落款、日期等基本要素，内容具体明确，语言简洁流畅，符合倡议书的格式要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中，许多人习惯于把问题归咎于客观环境，却不知主观意志的力量往往可以改变命运。李时珍用了二十七年完成《本草纲目》；王羲之练字换洗笔池十八口；凡尔纳笔下的科幻小说曾被嘲笑为“幻想”，却在后世成为现实。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：以意志为舟，渡命运之海每个人的生命都是一次无尽的航行，而航行的方向、速度往往取决于