2026年河南(专升本)语文真题附答案

-2026年河南(专升本)语文真题附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是A.纤（xiān）维、纤维（xiān）B.削（xuē）果、削弱（xuē）C.载（zǎi）重、装载（zài）D.行（háng）动、行（xíng）走答案：B解析：A项“纤维”应读“xiān”，“纤维”是xiān；B项“削果”读“xuē”，“削弱”也读“xuē”；C项“载”在“载重”中读“zài”，“装载”也读“zài”；D项“行”在“行动”中读“háng”，“行走”读“xíng”，声调不同。(2)下列各句中，成语使用正确的一项是A.这些人平日里勾通（gōutōng）勾结，如今怕也被连坐B.虽然他现在穷困潦倒，但总有一天会东山再起，再创辉煌C.老师讲得实在太过头了，学生觉得他的话真是不刊之论D.那个演讲真是乏味，让人无可适从答案：B解析：A项“勾通”应为“沟通”，指交流；B项“东山再起”比喻失势后重新恢复地位；C项“不刊之论”形容不可修改的言论，多用于正面评价；D项“无可适从”指不知如何是好，与语境不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.她全然不知道自己正在被别人注视着B.由他带头，我们就能完成任务C.因为他太穷困了，所以不得不放弃梦想D.这场试验无论结果如何，都是有意义的答案：D解析：A项“被注视着”语序不当，应为“被别人注视”；B项后半句残缺；C项重复“因为…所以…”，存在搭配不当。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他每天奔波于市井之间，仿佛一条穿梭于迷宫的蜘蛛B.有人说他善于交际，有人说他不善言辞C.花儿红得像火D.风声雨声读书声，声声入耳答案：D解析：A项是比喻；B项是引用；C项是明喻；D项是排比。(5)下列句子顺序排列最恰当的一项是①他站在山巅，俯望着山下村庄②身旁的风呼啸而过③天边的云彩被高耸的山峰切割成碎片④心中升起一种说不清的感动A.②③①④B.①②③④C.③②①④D.②①③④答案：A解析：顺序应由环境描写（风、云）过渡到人物动作（站在山巅）和感受（感动），A合理。(6)下列句子中，通假字使用正确的一项是A.“澭水暴益，腓不得过”中“腓”通“避”B.“期年之后，虽欲言，无可进者”中“期”通“期”C.“长者加以恩礼，少者不以卑自处”中“加以”通“加一”D.“亦不自量，欲有所为”中“有所为”通“有为之事”答案：A解析：A项“腓”通“避”；B项“期”未通假；C项“加以”无通假；D项“有所为”非通假。(7)下列加点词在句中的意思，与现代汉语含义不同的一项是A.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧B.大江东去，浪淘尽，千古风流人物C.默而识之，学而不厌D.同心协力，共赴国难答案：C解析：C项“识”古义为记住，今义为识别；A项“发愤”古义为发奋；B项“风流”古义为有才华；D项“同心协力”古今同义。(8)下列句子中，词类活用与其他三项不同的一项是A.端章甫，愿为小相焉B.子路率尔而对C.先生不羞，乃教王公D.管弦呕哑，多于市人之言语答案：B解析：A、C、D项均为名词作动词，B项“率尔”为副词，修饰动词“对”。(9)下列含“于”的句子中，属于状语后置的一项是A.从青泥岭之高处，攀援而上B.师不必贤于弟子C.师者，所以传道受业解惑也D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：D解析：D项“取之于蓝”为状语后置；A项为方位状语前置；B项为介词结构后置；C项为判断句结构。(10)下列句子中，“其”字含义与其他三项不同的一项是A.其真无马邪？其真不知马也B.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖C.其人不存，则无由见D.其子好，乡人皆称其贤答案：A解析：A项“其”作语气助词，表反问；B、C、D项均为代词代指“他”。(11)下列选项中，与“焉”字在句中作用一致的一项是A.壹是皆以修身为本B.五十步笑百步，非兵不利，战不善，而弊事也C.于是余有叹焉D.然后知生于忧患，而死于安乐也答案：C解析：C项“焉”为句末语气词；A项“也”为句末语气助词；B项“也”表判断；D项“也”表判断。(12)下列句子中，不符合唐诗特点的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.山随平野尽，江入大荒流D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人答案：A解析：A项出自陆游的《游山西村》，为宋诗；B、C、D项均为唐诗。(13)《庄子》代表作有A.《论语》B.《孟子》C.《逍遥游》D.《道德经》答案：C解析：《庄子》代表作有《逍遥游》等，而《论语》《孟子》《道德经》是其他诸子。(14)下列词语中，感情色彩最偏褒义的一项是A.大哄大嗡B.不可救药C.举世闻名D.大张旗鼓答案：C解析：C项为褒义；A项讽刺；B项贬义；D项中性。(15)下列句子中，句式与其他三项不同的一项是A.胡为乎遑遑欲何之？B.且行千里，其势必不达C.渔者见之，拊掌大笑D.吾何爱一牛而不爱千里之马？答案：B解析：A、C、D项为主谓宾结构；B项为判断句，句式不同。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.既见君子，______，我心伤悲。2.愚者千虑，______。3.___________，而后喻。4.无边落木萧萧下，______。答案：1.我心悦也2.还有可能3.出则无敌国外患者4.不尽长江滚滚来解析：1.出自《诗经·小雅·鹿鸣》；2.出自《史记·项羽本纪》；3.出自《孟子·生于忧患，死于安乐》；4.出自杜甫《登高》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.____________，在水一方。2.少无世俗韵，___________。答案：1.所谓伊人2.性本爱丘山解析：1.出自《诗经·蒹葭》；2.出自陶渊明《饮酒·其五》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.横柯上蔽，______。2.一山放出一山拦。答案：1.在昼犹昏2.一山放出一山拦解析：1.出自吴均《与朱元思书》；2.出自谚语，具有文学性质。(19)补写名句（1分）抽丝剥茧，__________。答案：涤瑕荡垢解析：出自《后汉书·马皇后纪》，形容精细地去伪存真。(20)文学文化常识填空（1分）___________是二十四史中最早的一部编年体史书。答案：《春秋》解析：《春秋》是鲁国史书，按年记事，全称为《春秋左氏传》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】郑伯克段于鄢，初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公既立，武姜请立共叔段，公不许。及庄公即位，武姜欲以二於（与）庄公，庄公许之。及共叔段之田，有七十里，其子公孙段请他邑，公不许。共叔段乃止，化其私田之百姓，合而为一，不从公命，遂及于京。庄公将出，先之郑国。共叔段修德修言，人莫不言。庄公曰：“吾何以解君之难？”其人曰：“残民以逞，不可。”遂斩爱子。君子曰：“多行不义必自毙。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.郑伯克段于鄢2.因共叔段之田3.化其私田之百姓4.子路率尔而对答案：1.攻克；2.因为；3.吸收；4.率性，轻率解析：1.“克”意为战胜；2.“因”表示由于；3.“化”意为招揽、合并；4.“率尔”意为轻率地。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.共叔段乃止，化其私田之百姓，合而为一2.庄公曰：“吾何以解君之难？”其人曰：“残民以逞，不可。”答案：1.共叔段于是停住了，他招揽了占据私田的百姓，把他们合并在一起。2.庄公说：“我该如何化解君主的难处？”他说：“残害百姓来满足私欲，是不行的。”解析：1.译出“乃止”“合而为一”即可；2.译出对话内容及关键词“残民以逞”。(23)简答题（4分）结合上下文，解释为什么庄公选择“斩爱子”的做法？答案：因为共叔段的行为已经违背了国家的秩序和仁义之道，虽然他是自己的弟弟，但若放任其发展，将对国家造成严重危害，因此庄公为维护整体利益，选择处决共叔段。解析：文中体现了庄公为国家大局牺牲亲情，符合儒家“大义灭亲”的思想。(24)分析鉴赏题（6分）试分析“残民以逞，不可”这句话在文中的表达效果。答案：这句话用简练的语言揭示了共叔段行为之恶，不仅指出其行为性质，且体现了作者对仁政与正义的推崇，增强了文章的批判性和道德启示力。解析：此句是对共叔段行为的定性，同时表达出作者的价值判断，具有强烈的道德力量。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗表达的思想情感和艺术手法，并说明其意境。答案：这首诗通过描绘秋日的萧瑟景象，表达了诗人孤独、悲凉的情感，手法上运用了情景交融，营造出一种苍凉的意境，使读者感受到人生无常、壮志难酬的复杂情怀。解析：从景物描写入手，分析诗人情感和手法，如对偶、反衬、直抒胸臆，最后总结整体意境。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此诗借中秋明月抒发了对亲人的思念B.化用神话意象如“乘风归去”“琼楼玉宇”C.“起舞弄清影”体现了词人对自然的热爱D.“但愿人长久，千里共婵娟”体现了朴实真挚的情怀答案：C解析：C项不正确，“起舞弄清影”表现的是词人的孤独与对现实的向往，而非单纯热爱自然。(27)赏析题（9分）请赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的艺术手法和表达效果。答案：这句运用了对偶、对比和拟人手法，将人生的悲欢与月亮的阴晴作对比，既表达了人生无常、世事难料的哲理，又通过“此事古难全”深化了这种无奈感，使全词充满思辨色彩。解析：手法上采用对偶，表达上体现对人生和自然的哲学思考，情感复杂而深刻。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】“日落时分，天边燃烧着橘红色的霞光，大地仿佛沉浸在一幅静谧的油画中。山峦披上了一层神秘的面纱，没有风的吹扰，也没有鸟的啼鸣，整个世界仿佛沉浸在梦境与现实之间的缝隙。那种感受，像是在寻找一个看不见的归宿，却又不想放下此刻的安宁。”文章描述了一次黄昏散步的宁静心绪，细节描写非常细腻，语言富有诗意，向读者展现了一场心灵的旅行。文中不仅描绘了自然景象，也传达了作者对生活节奏的反思与内心的平静追求。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章评论了黄昏时分的自然景象B.文章抒发了作者对内心的宁静追求C.文章以自然描写为主，没有人物形象D.文章语言风格朴实，没有任何诗意答案：B解析：文章通过描写黄昏景象，表达作者内心的宁静追求，是一种抒情散文。(29)赏析题（6分）请赏析文中“山峦披上了一层神秘的面纱”一句的艺术手法及其作用。答案：该句使用比喻手法，“神秘的面纱”形象地描绘出山峦在夕阳下的朦胧美感，增强了画面的美感和诗意。同时，这一句也成为文中的情感引导，为后文作者对内心平静的追求作铺垫。解析：比喻手法增强形象性，为整体意境服务。(30)问答题（8分）结合文中内容，谈谈你对“黄昏时分，天边燃烧着橘红色的霞光”这一句的理解。答案：这句话简洁而富有画面感，通过“燃烧”一词传达出太阳沉落时分的色彩斑斓和视觉冲击力，体现了作者对自然美的敏锐感知，也为后面的情感表达营造了氛围。同时，“橘红色”体现出视觉上的温暖与柔和，寓意作者在喧嚣中寻求内心的宁静。解析：分析色彩描写与情感表达的关系，结合文中整体意境。(31)根据下列材料，写一份通知。（不超过400字）材料：我校拟在2025年3月15日举办一场“中华经典诵读”主题活动，全体师生可参加，活动将在学校大礼堂举行。请各班级于2025年3月10日前组织学生报名，并准备朗诵节目。答案：通知各位老师、同学：我校定于2025年3月15日下午三点，在学校大礼堂举办“中华经典诵读”主题活动。此次活动旨在弘扬中华传统优秀文化，增强学生对经典的阅读兴趣，营造良好的文化氛围。请各班级于2025年3月10日前组织学生踊跃报名，并准备朗诵节目，确保演出顺利举行。特此通知。××大学教务处2025年3月5日解析：格式规范，要素齐全，语言得体，内容完整。六、应用文写作（15分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在现代社会，人们越来越看重效率，习惯用快速解决一切问题，但与此同时，也常因疏忽而带来遗憾。请以“速度与遗憾”为主题，写一篇议论文。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：速度与遗憾在现代社会，效率成为衡量工作与生活的标准，人们追求“快节奏”生活，因此将“速度”奉为圭臬。然而，当我们一味追逐速度而忽视细节与情感时，往往会陷入一个“快了，却少了”的遗憾之中。速度是时代发展的必然，它推动科技进步，