2026年河南(专升本)语文考试真题及参考答案

-2026年河南(专升本)语文考试真题及参考答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)与“他喜欢研究古代文字，常常对形声字的演变进行探讨”中的“形声字”有关的词语是A.解构B.研究C.修正D.断代答案：B解析：本题考查词语搭配。"研究"与"形声字"搭配合理，其他选项均不符合语境。(2)下列成语的使用，正确的一项是A.这次考试，他果然首当其冲，获得了第一名B.看到自己一再失误，他感到差强人意C.他在演讲中侃侃而谈，确实口若悬河D.这位作家善于剪裁，文中没有赘述之处答案：D解析：本题考查成语使用。首当其冲用于最先受到攻击；差强人意意为大体上还能满意；口若悬河形容能说会道，与侃侃而谈中性意义不符；剪裁恰当可用于文字整理，D项正确。(3)下列词语中感情色彩为褒义的一项是A.精通B.暴发C.精通D.胜任答案：A解析：本题考查词语感情色彩。"精通"褒义，表示非常熟悉；"暴发"多用于贬义，如暴发户。(4)下列各句中，没有语病的一项是A.他因为忙于工作，所以没有时间读书B.这次会议由于大家认真准备，因此获得圆满成功C.书籍对人影响深远，影响人的思想和行为D.上海市教委要求各区县教育局下月前完成方案制定答案：C解析：C项为完整句，搭配合理，无语病；A项主语缺失，B项语义重复，D项措辞不清。(5)下列句子中，使用反问修辞的一项是A.我们不能不承认，这是一次非常成功的实验B.春天来了，大地回暖C.学习上不用心，怎么能够在考试中取得好成绩呢？D.这篇文章写得非常精彩，真是文如其人答案：C解析：C项使用了反问，加强语气；其他项均无反问修辞。(6)下列各句中，没有使用拟人修辞的一项是A.清风徐徐，吹皱一池春水B.他像豹子一样迅猛C.和风细雨，送来春的气息D.月照星辉，洒满整片天空答案：D解析：D项为描写自然景象，未采用拟人手法；其他三项均以拟人形式描写事物。(7)下列选项中，属于文言文中的词类活用现象的一项是A.且夫天地之间，物各有主B.王孙兮归来，兮为楚辞语气词C.吾将上下而求索D.吾欲与汝共赏花开答案：C解析：C项“上下”是方位名词作状语，表示方向、方位；其他项无词类活用现象。(8)下列句子中，属于被动句的一项是A.其子勤于学习，终成大器B.被野火焚毁的古建筑令人惋惜C.他因为努力而成功D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟答案：B解析：B项“被野火焚毁”是典型的被动句式，其他项为陈述句。(9)下列句中加点词和现代汉语词义相同的一项是A.同心协力B.再接再厉C.一针见血D.行云流水答案：A解析：A项“同心”在文言与现代汉语中含义一致；B项“再接再厉”古人中无此用法；C项“一针见血”为比喻用法；D项“行云流水”最初指书法，现多为比喻用法。(10)下列成语中，表示“首先遭遇”含义的是A.无独有偶B.首当其冲C.情有可原D.走投无路答案：B解析：首当其冲原指最先受到攻击，引申为首先遭遇。(11)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.春风拂面，送来阵阵花香B.他像一只萤火虫，照亮了黑暗C.书页翻飞，如雪花般落下D.永远不要放弃，坚持就是胜利答案：C解析：C项“书页如雪花”是比喻，其他项均为描写或叙述。(12)下列句子中，句子排序最合理的一项是A.老师走进教室，同学们迅速起身，齐声问好B.同学们迅速起身，齐声问好，老师走进教室C.老师走进教室，同学们迅速起身D.老师走进教室，同学们敏捷起身，齐声问好答案：A解析：A项描写事件发生的顺序最为合理，从老师进场到学生反应。(13)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是A.红花绿叶，错落有致B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C.仰望星空，脚踏实地D.松间沙路净无泥，林密景色别有天地答案：D解析：D项为对偶句，其他项也有对偶手法。(14)下列句子中，语法正确的一项是A.大家都要学习，比如他B.大家都要学习，例如他C.大家都要学习，比如他是热爱读书D.大家都要学习，例如他热爱读书答案：D解析：D项语法正确，符合“例如”后接完整句子的用法；B项“例如”不能直接接主语和谓语，需补全。(15)下列句子中，使用反问修辞的是A.你有没有认真读过这本书？B.案例的分析非常清晰C.她表现得很稳定D.先生，您真的不需要帮助吗？答案：A解析：A项为设问与反问结合的句式，其他项为陈述句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生得意须尽欢，______2.采菊东篱下，______3.会当凌绝顶，______4.羁鸟恋旧林，______答案：1.莫使金樽空对月2.悠然见南山3.一览众山小4.守拙归园田解析：本题考查名句默写。第1句出自李白《将进酒》，第2句出自陶渊明《饮酒》，第3句出自杜甫《望岳》，第4句出自陶渊明《归园田居》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.素质教育强调学生的全面发展，正如“______，______”2.学习需要持之以恒，不可一曝十寒，正如“______，______”答案：1.博学之，审问之2.学如不及，犹恐失之解析：本题考查理解性默写。第1句出自《礼记·中庸》，第2句出自《论语·秦伯》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.人闲桂花落，______2.野火烧不尽，______答案：1.夜静春山空2.春风吹又生解析：本题考查直接性默写。第1句出自王维《鸟鸣涧》，第2句出自白居易《赋得古原草送别》。(19)补写名句（1分）“______，不教胡马度阴山。”答案：秦时明月汉时关解析：本句出自王昌龄《出塞》，考查诗句记忆。(20)文学文化常识填空（1分）《左传》主要记述______的历史事件。答案：春秋时期解析：本题考查文学常识。《左传》是中国古代一部重要史书，记述春秋时期的历史事件。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何待！(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.静以修身：______2.俭以养德：______3.淫慢：______4.遂成枯落：______答案：1.安静2.节俭3.放纵懒惰4.最终解析：本题考查文言实词含义。1项表示安静；2项为节俭；3项指放纵懒惰；4项意为最终。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.夫学须静也，才须学也。2.非学无以广才，非志无以成学。答案：1.学习必须安静，才能必须通过学习才能增长。2.不学习就无法增长才能，没有志向就无法成就学问。解析：本题考查文言翻译，注意句式和关键词的准确把握。(23)简答题（4分）从文中可以归纳出作者对学习和修养的态度是怎样的？答案：作者认为学习需要静心，修养需要自我节制，强调学习与志向的重要性。解析：作者以“静”“俭”为原则，认为学习和志向能促进人的成长。(24)分析鉴赏题（6分）文章主要运用了哪些修辞手法？请简要分析。答案：本文主要运用了对偶和比喻的修辞手法，如“静以修身，俭以养德”为对偶，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”运用了反问，增强了语气。文章语言凝练，富有哲理。解析：题干考查修辞手法与语言分析。需识别对偶、比喻、反问等手法，并分析其作用。(25)文意理解简答题（4分）文中提到“悲守穷庐，将复何待”，这句话表达了作者怎样的情感？答案：表达了作者对没有志向、不学习的人最终只能孤独终老，无为而终的遗憾和批评。解析：此句通过“悲”字传达作者对消极人生的态度，带有讽刺意味。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《秋夜感怀》唐·李商隐秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。蜡炬成灰泪始尽，芭蕉不展丁香结。其实在李商隐的小说中，有几处能够看出他的风格和人生观的凝练。答案：本诗作者为李商隐，唐代诗人，风格哀婉，表达对人生孤寂和命运无常的感慨。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“秋阴不散霜飞晚”描绘了秋季阴沉的景象B.“留得枯荷听雨声”表达了一种孤独和思念的情感C.“蜡炬成灰泪始尽”使用了比喻手法D.“芭蕉不展丁香结”表面写景，实为喻人答案：A解析：A项错误。诗中“秋阴不散霜飞晚”从形声描写的视角看，并未仅描写了秋季的景象，隐含了诗人对现实的无奈和人生的感慨。(26)赏析题（9分）分析本诗的意象及表达效果，语言有何特色？答案：本诗运用了“枯荷”“蜡炬”“芭蕉”“丁香”等意象，展现了诗人孤独、愁绪和对命运的思考。意象的选择富有象征意义。语言含蓄婉转，富有诗意，具有朦胧感，增强诗歌的感染力。解析：考生需对诗歌的意象、结构及语言进行赏析，并结合作者风格作评述。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】《生命的重量》生命的重量，不是由体量决定的，而是由每个人的生活轨迹和人格重量决定的。某位作家曾经说过：“每个人都可以在自己的人生路上，把一幅幅生命的画布涂抹成不同的风格。”有些人，生命虽短，却因为勇敢面对苦难，留下深刻的印记；有些人，生命漫长，却因平庸而被遗忘。生命的意义，或许就在于你是否承载了真正的重量，是否在世界留下了你独有的痕迹。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章引用名言，增强说理的深度与说服力B.文章采用对比手法，引出主题C.文章强调人生应该追求长命百岁D.文章主要讲述生命的重要性答案：B解析：B项正确，文章通过对比鲜明的人物命运，引出“生命的重量”这一主题，体现对比手法的价值。(28)简答题（6分）文章中“生命的重量”具体指什么？请简要回答。答案：生命的重量是指通过人生经历和人格魅力所体现的价值和意义。解析：须结合作者的观点进行分析，“重量”可理解为人生价值和影响。(29)赏析题（6分）文章在语言上有什么特色？请举例分析。答案：文章语言优美且富有哲理，如“把一幅幅生命的画布涂抹成不同的风格”运用比喻手法，形象地揭示了生命的多样性和独特性。同时，文章结构清晰，层层递进，增强感染力。解析：应结合语言特色和修辞手法进行分析，体现文章魅力。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“生命的重量”有何理解？答案：我认为“生命的重量”来源于人生的选择与坚持。即使生命短暂，只要我们用心去生活，勇敢面对困境，也会在别人心中留下深刻的印记。像张海迪、史铁生等虽身患疾病，却凭借坚强意志成为无数人心中的榜样，他们的生命因此显得更加厚重。解析：本题要求结合文章观点，展开分析，观点明确，论据充分。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于下周三（4月17日）举办一次关于“传统文化在现代生活中的作用”的主题讲座，主讲人是中文系教授李明，时间为下午三点，地点在教学楼三楼报告厅。请各院系、班级组织学生准时参加，不得缺席。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“传统文化在现代生活中的作用”主题讲座的通知各院系、班级：学校定于4月17日（下周三）下午三点在教学楼三楼报告厅举行“传统文化在现代生活中的作用”主题讲座，主讲人为中文系教授李明。此讲座旨在促进学生对传统文化价值的深入理解，增强文化自信。请各院系、班级安排时间，组织学生准时参加，不得缺席，如有特殊情况，请提前向学生处报备。特此通知。学生处2025年4月12日解析：本题考查通知写作格式。应包含标题、正文、落款、日期等要素，语言庄重，表达清晰。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一只鸟在飞行中坠落，它在空中挣扎，最终掉落在一口枯井里。井边有一只小猫，看到鸟的生存困境，说它弱小，不能飞。然而鸟并没有放弃，它尝试用嘴啄井壁，尝试不断跳跃，最终在坚持不懈中滑出井口，虽然受伤，但重获自由。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：坚持是你前进的力量人生中，总会遇到各种阻碍，就像那只坠落的鸟，在顺境与逆境之间挣扎。然而，真正的成长往往源于困境中的坚持，只有不放弃的人，才能看到阳光。那只鸟虽受困于枯井，却从未认输。它的每一次跃起，每一次啄击，都是对自由的渴望和对命运的抗争。这种坚持，不仅是对物理上“井口”的突破，更是精神上的超越。正是因为它没有被眼前的困难吓倒，才最终获得了真正的自由。在我们的生活中，同样需要这种坚持的精神。面对考试失败、事业受挫，甚至是友情破裂、家庭冷落，我们总能听到“放弃”这样熟悉的声音。但正如那只鸟一样，我们要学会在逆境中坚持，因为真正的成长往往始于挑战。坚持是一种精神状态，也是一种力量。正如苏轼所说：“古之立大事者，不惟有超世之才