2026年幼儿园师德师风学习计划与部署课件

2026/08/312026年幼儿园师德师风学习计划与部署课程导览01政策引领明方向解读2026年最新师德政策与红线02学习计划重部署明确年度学习目标与时间安排03规范践行守底线剖析典型案例与行为规范04考核评价促长效构建考核体系与长效机制政策引领明方向01师德是幼教队伍的立身之本幼儿教师是孩子离开家庭后的第一任引路人，一言一行都在塑造幼儿的认知与人格以德立身、以德立学、以德施教，是每一位幼教工作者的必修课第一任引路人一言一行塑造幼儿认知与人格教师的一言一行，都在潜移默化中刻下最初的底色。3至6岁身心脆弱缺乏自我保护能力职业操守直接影响幼儿的安全感与健康发展。职业底线与法律要求师德是不可逾越的底线不仅是个人道德修养，更是不可逾越的底线。第一标准：师德为何如此重要教师有师德幼儿有安全感家长有信任感园所有好口碑师德师风是评价教师队伍素质的第一标准政策依据教育部等七部门明确：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准信任根基家园信任是幼儿园办园质量的灵魂，师德失范将直接摧毁家长和社会的信任根本标准立德树人的成效，是检验幼儿园一切工作的根本标准法律法规为师德划出边界本年度师德学习必读法规：01《中华人民共和国教育法》教育工作的根本大法02《中华人民共和国教师法》明确教师权利与义务03《中华人民共和国未成年人保护法》守护幼儿合法权益04《幼儿园工作规程》规范办园行为的基本依据05《3-6岁儿童学习与发展指南》保教实践的科学指引学法、知法、守法，是师德修养的第一课十项准则锚定职业底线``````html教育部正式印发《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》落实要求做到人人应知应做、必知必做，各地结合实际细化为负面清单与处理办法底线属性划出幼教行业职业行为基本底线十维内容涵盖坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人等十个维度2026新规让红线更加清晰核心要点2026年3月，教育部下发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，20条硬性禁令直击教育乱象其中针对教师划定十条师德红线，被称为史上最严约束2026年3月1日起全国统一执行，从"原则上不行"升级为"绝对不行"2026新规对比表此前状态变化维度2026年新规部分行为存在模糊地带明确程度禁令逐条明确，无折中余地违规查处范围有限覆盖范围课堂、线上、私域、校外全场景覆盖退休即脱身追责机制新增终身追责机制新规升级：全场景与终身追责全场景无死角监管查处范围扩展至课堂、线上教学、私域社交、校外兼职等所有场景终身追诉制度在职教师、离职教师、退休教师的过往违规行为，一旦查实均要追责多渠道留痕取证大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控并用违规后果分级轻微违规记入师德档案，影响评优与职称；严重者一票否决、撤销教师资格别赌职业生涯，一次越界可能葬送整个教学生涯触碰红线将付出沉重代价违规类型占比分布撤职或开除

超2000人移送司法机关

47人1.2万起查处教师违规行为1.5万人涉及教师有偿补课42%体罚学生28%收受家长财物15%其他违规15%幼教岗位为何更要零容忍幼儿身心脆弱，师德失范零容忍是行业底线01隐性伤害幼儿无法清晰表达受伤害经历隐性伤害更难被发现02长期创伤教师与幼儿朝夕相处情绪失控、言语伤害都可能造成长期心理创伤03信任脆弱幼儿家长的信任更加脆弱一次失范事件足以动摇整个园所声誉学习计划重部署02明确目标：打造四有好老师2026年度师德学习总目标：全员培训覆盖，全年零严重失德行为全员培训覆盖全年零严重失德行为全年目标承诺认知目标深刻理解新时代师德内涵熟知十大准则具体要求师德内涵十大准则情感目标激发热爱幼教的职业情怀关爱幼儿的职业情怀热爱幼教关爱幼儿能力目标提升师德情境中的判断力提升沟通能力判断力沟通能力行为目标将师德规范融入日常保教形成良好职业形象日常保教职业形象四大学习模块覆盖全岗位学习对象覆盖全体在岗教师、保育员、实习教师及行政后勤人员01政策法规学习模块一政策法规学习十大准则教师法、未保法等文件原文研读02职业素养培育模块二职业素养培育师幼关系构建保教行为规范家园沟通艺术03案例研讨分析模块三案例研讨分析正面典型引领反面案例警示情境模拟演练04心理调适提升模块四心理调适提升情绪管理压力应对人文素养与职业幸福感全年时间轴：学习节奏一目了然8次全年集中学习不少于8次1次每学期警示教育不少于1次3月启动部署动员会·宣誓·承诺书召开师德师风建设动员会，完成全员宣誓与承诺书签订4至6月理论筑基政策法规·每月专题学习集中学习政策法规，每月1次专题学习会7至8月充电提升读书沙龙·反思报告·线上课暑期读书沙龙、撰写师德反思报告、参加线上培训课程9至12月巩固深化警示教育·自查自纠·考核警示教育、自查自纠、学期评估与年度考核月度集中学习+季度分享双轮驱动每月一次专题学，每季一讲树榜样，双轮驱动保落实月每月：专题学习会专题学习会频率每月1次，由园长或党支部书记牵头形式领学文件、案例分析、交流研讨要求全员签到，做好学习记录，缺勤需补学季每季度：先进事迹分享会先进事迹分享会频率每季度1次内容推选园内优秀教师分享育人故事与经验目的发挥榜样示范作用，营造崇尚师德氛围多样化形式让学习不枯燥四种学习形式，助力师德教育走深走实四个结合：学思用贯通、知信行统一三个结合：个人自学与集中学习结合、个人思考与座谈交流结合、讲课辅导与集体讨论结合集中学习+个人自学集体研讨与自主阅读相结合撰写学习笔记与心得线上+线下教师工作群推送学习资料、警示视频参与线上师德课程输入+输出开展师德主题征文、演讲比赛、读书分享以写促思理论+实践情境模拟、角色扮演爱心护幼主题实践活动签订承诺书，用行动兑现承诺承诺不是一纸文书，而是日复一日的行动签订《师德师风承诺书》，以行动兑现师德承诺承诺书签订流程01启动大会签订全体教职工在启动大会上签订《师德师风承诺书》，明确职业行为规范02明确三爱要求践行三爱要求：爱事业、爱岗位、爱幼儿03公开监督渠道公开监督电话与意见箱，自觉接受家长和社会监督主题实践开展“爱心护幼”实践，重点关注特殊需要幼儿做好家园沟通工作用行动兑现承诺承诺·行动规范践行守底线03师德失范的三大高发区三大高发违规占全部查处行为的85%，有偿补课是最高发问题三类违规占比有偿补课突出体罚次之三项合计85%体罚与变相体罚的界限分明维度教育惩戒体罚目的以纠错为目的以发泄情绪为目的方式有度、有温度造成身心伤害合规性合法合规明令禁止红线警示变相体罚与言语伤害均属违规必须警惕的三大误区常见误区罚站、罚抄、罚跑只是管教，不是体罚新规明确长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑均属变相体罚言语伤害当众辱骂幼儿愚笨、起侮辱性外号、刻意孤立，均属言语伤害体罚案例：一脚踹掉职业生涯某小学一名学生争抢文具，教师当场抬脚踹人并当众辱骂，视频流出引发全网热议成年人当众对孩童施暴羞辱，会给孩子留下长久心理创伤，也会扭曲全班幼儿的认知新规从未禁止教师管教幼儿，但一旦越过底线，轻则降薪调岗，重则终身禁教案例经过当众施暴学生争抢文具教师当众抬脚踹人并辱骂视频流出引发全网热议处理结果调离教学岗两年不得评优晋级扣除两年全部绩效→收受财物：小恩小惠也是红线第一条严禁收受家长红包、礼品、购物卡、有价证券、支付凭证第二条严禁接受家长宴请，家长自愿赠送不免责第三条严禁利用职务之便推销教辅材料、强制或暗示参加付费兴趣班为何这么严收礼会破坏教育公平，让幼儿在教师心中被分成三六九等一旦开了口子，廉洁从教就成空话与家长保持清晰边界，是对自己最好的保护有偿补课：零容忍加终身追责课堂授课是教师本职，故意留重难点私下收费，就是把孩子学业当成牟利工具禁止范围全覆盖线下私开补习班线上收费答疑直播收打赏介绍学生拿机构回扣课上留难点逼学生课外补习案例警示某地三名小学教师周末线下补课，获利

13万元，被开除并取消教师资格终身追责退休教师早年有偿补课行为一旦查实，仍需退还全部所得，扣除相关福利课堂授课是教师本职，故意留重难点私下收费，就是把孩子学业当成牟利工具日常言行也是师德考场风险维度一：课堂纪律CLASSROOM严禁酒后上课、上课期间使用手机、擅自离岗串岗。风险维度二：网络言行ONLINE不得散播违背法律法规的言论，不得发布低级庸俗内容。风险维度三：幼儿隐私PRIVACY严禁随意拍摄、传播幼儿私密照片视频至社交媒体，不得泄露幼儿及家庭隐私。1原则01边界意识与家长保持边界拒绝私下转账与红包2原则02痕迹管理课堂与评价留存书面痕迹重要情况及时上报备案3原则03言论自律网络言论自我约束不发布争议性内容面对两难情境如何抉择情境一：家长提出不合理要求希望教师特殊照顾自家孩子、隐瞒意外受伤情况，怎么办？原则：如实反馈、耐心沟通、守住底线情境二：幼儿之间发生冲突一方哭闹不止，家长情绪激动，怎么处理？原则：先安抚幼儿，再沟通家长，公正处理不偏袒决策三问1我的选择是否有利于幼儿身心健康发展？→2我的行为是否公平公正、经得起检验？→3我的做法是否符合法律法规与职业准则？以案为鉴，警钟长鸣前车之覆，后车之鉴。把自己摆进去，把问题找出来以案为鉴鸣警钟，对照剖析促整改警示会每学期至少召开

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师德警示教育会，以教育部及各地公开通报案例为反面教材。一案一剖析坚持

一案一剖析、一案一警示，组织教师对照讨论。个人自查每学期开展个人自查，形成

书面自查报告

存档备查，发现问题立即整改。自查范围覆盖

有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范，形成书面报告存档备查。书面存档·立即整改考核评价促长效04考核初心：不是惩罚而是护航师德考核绝非简单的行为评判或奖惩工具考核的根本指向引导、激励、促进根本目的在于引导、激励、促进教师专业素养与道德情操双提升服务幼儿全面发展最终落脚点为服务幼儿的全面发展，守护幼儿身心健康考核是镜子，照见成长的方向，而非悬在头顶的剑六大维度二十项指标六大维度覆盖二十项关键指标，全面规范教师职业行为维度一3项依法执教政策执行职业认同维度二3项平等对待情感支持隐私保护维度三3项到岗情况备课质量安全防护维度四3项沟通态度信息透明廉洁从教维度五3项同事关系仪表举止公共秩序维度六3项拒收财物不搞有偿补课言行规范三级周期让考核更科学过程性评价与终结性评价相统一，让考核贯穿全年1月度周期月度日常检查过程性·日常记录侧重日常行为规范性记录随时发现问题随时纠正2学期周期学期阶段性评估过程性·阶段总结结合家长反馈与同事互评进行阶段总结3年度周期年度综合考评终结性·核心依据职称晋升、评优评先绩效分配及续聘解聘的核心依据多维评价守护公平公正自我评价对照师德规范自我反思，发现问题及时改进同事互评同事之间相互评价，互帮互助共同进步家长评价通过问卷、座谈、师德调查收集家长意见领导综合评定结合日常观察与各方反馈，给出综合评价定性评价与定量分析相结合，力求客观公正、民主公开一票否决守住最硬底线出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，实行一票否决否否决触发条件结果挂钩全面挂钩教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先年度考核直接定为不合格负面信息录入教师管理信息系统，终身记录校学校连带责任校长问责一年内出现两起以上严重违规评优实行一票否决监督渠道与双向约束外部监督园内设立师德师风意见箱、公开监督电话，接受家长与社会监督热线反馈2026年起各地同步开通教师行为监