2026年中学师德师风集中学习研讨课件

2026/08/312026年中学师德师风集中学习研讨学习导览01时代使命政策背景与师德建设新要求02红线警示负面清单与典型案例剖析03规范内化十项准则与教育家精神04行动践行考核机制与师德承诺时代使命01师德师风为何是第一标准引用权威文件和体系目标，建立师德师风作为第一标准的认知共识师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是教师立身之本、从教之基。制度体系依据3项政策依据2018年教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确教师职业行为基本规范与底线体系目标到

2025年

初步建成系统完备的制度体系；到

2035年

形成贯穿全职业周期的师德教育链条首要条件师德表现已作为教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要条件全链条建设内容师德教育典型引领准入审查日常监管考核评价监督问责制度体系建设目标：到

2025年

初步建成系统完备的师德师风制度体系，到

2035年

形成贯穿教师全职业周期的师德教育链条。2026新教师法带来哪些变化《教师法》六大核心变化维度核心变化关键词身份定位公办中小学教师为国家公职人员，待遇对标公务员，履职受法律保护国家公职人员师德师风师德贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程，性侵害、虐待等行为终身禁教终身禁教准入门槛中小学教师须师范类或相关专业本科及以上并取得学位本科及以上数字素养新增数字素养、AI教学能力培训与考核要求AI教学能力教育惩戒惩戒权入法，但明确严禁体罚、变相体罚、侮辱人格惩戒权入法考核退出连续两年考核不合格或师德严重失范，依法解除聘用、撤销资格连续两年师德制度体系环环相扣“让教师人人应知应做、必知必做，自觉做到以德立身、以德立学、以德施教”文件1《意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确“思想铸魂、价值导向、党建引领”三大举措文件2《准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》划定基本底线文件3处理办法《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规范失范行为的认定与处理文件4负面清单各地配套制定教师职业行为负面清单和失范行为处理细则地方落地山东2026年6月，山东省印发细则中小学幼儿园教师职业行为细则及处理办法，细化师德失范界定标准2026师德建设进入攻坚年三年治理升级，2026年进入攻坚阶段三年治理升级进入攻坚阶段，从规范管理迈向巩固成效2024规范管理年2025提升年2026巩固年负面清单20条《基础教育规范管理负面清单（2026版）》20条硬性禁令覆盖六大类问题专项行动年辽宁省等多地明确为“深入整治师德师风问题专项行动年”多地明确为专项行动年新增终身追责退休后查实早年违规，仍须退还所得并扣减待遇立体化监管学校日常管理、家长监督、教育部门抽查同步进行线上线下同步追查投诉渠道各地开通投诉举报渠道，处理流程更加规范三年攻坚筑牢长效防线新时代呼唤育人“大先生”从教育家精神与教育强国战略出发，提升教师职业使命感关键节点2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下践行路径5项深入实施教育家精神铸魂强师行动建设高素质专业化教师队伍教师要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人落实立德树人根本任务坚持为党育人、为国育才摒弃重分数轻德育、重成绩轻成长的片面育人思维坚持五育并举、全面育人从“教书匠”走向塑造学生品格、品行、品位的“大先生”集中学习研讨任务清单五大学习模块本场学习重点师德规范、负面清单、典型案例与考核机制培训主题躬耕教坛，铸魂育人培训对象全体在职教师，全员覆盖、一个不落12学时全年师德教育，每月至少1次专题学习思想政治铸魂学习习近平总书记关于教育的重要论述，坚定理想信念法治纪律固本学习《教育法》《教师法》和《十项准则》，依法履职职业修养强基学习"人民教育家""时代楷模"先进事迹心理健康护航提升学生心理问题识别与早期干预能力文化涵养润心研读教育名家经典，涵养教育情怀红线警示022026六大红线概览师德师风是第一标准，一票否决教学再好、成果再多，触碰师德红线即一票否决违规敛财有偿补课组织或参与校外有偿辅导、挂名兼职、介绍生源拿好处收受财物收受家长礼品礼金、购物卡、微信红包、宴请旅游行为失范伤害学生体罚变相体罚、侮辱歧视学生、侵犯学生隐私不当言论课堂或网络发表不符合教师身份的错误言论诚信与担当学术不端论文抄袭、成果造假、职称材料不实、考试招生弄虚作假履职失责教学敷衍、私自兼职、长期脱岗、不服从工作安排有偿补课整治力度拉满有偿补课占比最大，2026年整治力度最强查处范围全面扩大4类线下私开补习班周末节假日补课线上知识付费微信群一对一收费答疑直播收打赏介绍学生拿机构回扣课上藏重难点逼学生课外补习处罚标准清晰3级轻微初犯全额退费、校内通报、扣除绩效多次补课获利较多记过、降低岗位等级、调离一线情节严重开除并撤销教师资格，录入全国师德黑名单010203新增

终身追责

：退休教师早年有偿补课查实，仍须退还所得、扣减退休待遇有偿补课典型案例警示时间地点违规事实处理结果湖北应城某中学教师褚某某组织32名学生有偿补课，收取16800元记过处分，全额退费湖北应城某中学教师胡某某组织43名学生有偿补课，收取15000元党内严重警告处分，全额退费辽宁大连某中学教师高某某2026年1月组织本班学生有偿补课降低岗位等级处分贵州赫章县两名教师校外违规补课：降低岗位等级、师德考核不合格、调离教师岗位提醒：私下收取茶水费、资料费，转账与聊天记录都会成为直接证据收受礼品礼金零容忍只要是管理服务对象赠送的，无论价值高低，均属违规只要是管理服务对象赠送的，无论价值高低，均属违规家长中涉及送礼的教师，同样被诫勉谈话并取消当年评优评先资格河北沧州某学校教师曹某某收受家长海鲜、茶叶、水果及现金1000元处分党内警告+行政记过被给予党内警告加行政记过处分辽宁阜新某小学教师徐某某多次收受家长礼品礼金处分记过被记过处分：三年内不涨工资、不晋级、不评优；停职期满后调离学校隐形违规同样严查强制购买指定教辅、文具、保险并拿回扣分班、排座位、评选班干部时暗示送礼超额收取班费截留私分体罚侮辱学生触线即究体罚侮辱学生属于一票否决行为，查实后没有从轻处理空间对严重侵害学生行为，依法撤销教师资格、列入教师资格限制库，清除出教师队伍真实案例警示甘肃某幼儿园教师樊某某排练时体罚幼儿，被直接解聘，所在小学校长被免职陕西延安某中学教师刘某推搡打骂学生，被解聘处理，执行校长被停职体罚认定标准动作类掌掴、踢踹、罚站超过一节课、罚抄作业超五遍限制类关封闭空间、禁止学生喝水吃饭，均认定为体罚侮辱类挖苦学生、起侮辱性外号、公开羞辱学困生，属于变相歧视侮辱不当言论与学术不端红线不当言论发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论编造散布虚假信息、传播负面消极思想违反课堂纪律，课堂发布不当言论曝光学生及家长隐私、发表负面舆情言论学术不端论文抄袭剽窃、伪造篡改实验数据与图片买卖论文、不正当署名、虚构同行评议职称申报材料造假、成果虚报、证书不实在考试、评审、招生中弄虚作假严重者：撤销职称、撤销教师资格、解除聘用合同履职不到位也算失范教师的本职是教书育人，站稳讲台、守住课堂就是最基本的师德。履职失责已纳入2026年重点排查整治行为后果分级轻则：专项培训、限制评优

重则：考核不合格教学敷衍备课、上课不规范作业批改不到位无正当理由不履行教学职责私自兼职未经批准、长期脱岗不服从安排影响正常教学秩序强制购买变相强制购买教辅资料警示案例带来的启示师德底线就是教师的职业生命线，守住底线，才能稳稳守住讲台警示为镜，守住讲台以真实案例为镜鉴，明确不碰利益、不伤学生、不失职、不越权四类行为禁区，筑牢师德防线。有温度教育惩戒以纠错为目的，有度有温度，不是发泄情绪。常自省以案为鉴、以案明纪，常态化对照检视自身行为。不碰利益不收受财物、不参与有偿补课、不利用职务谋取私利，与学生保持清白纯粹的师生关系。不谋私利两袖清风不伤学生杜绝体罚、变相体罚、言语侮辱与心理伤害，尊重学生人格尊严，营造安全温暖的成长环境。以爱育人尊重为要不失职坚守课堂主阵地，认真履行教学职责与育人义务，做好每一个环节，对每一名学生负责。尽职尽责育人为本不越权严守职责边界，不越位、不逾矩，依法依规行使教育管理权，让权力在规则内运行。边界清晰依法从教规范内化03十项准则划出职业底线第一行：政治与育人方向01坚定政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针02自觉爱国守法忠于祖国，恪守宪法原则，依法履职03传播优秀文化践行核心价值观，弘扬真善美04潜心教书育人落实立德树人，遵循规律，因材施教05关心爱护学生严慈相济，真心关爱，严格要求第二行：师德与职业操守06加强安全防范保护学生安全，防范事故风险07坚持言行雅正为人师表，以身作则，举止文明08秉持公平诚信坚持原则，处事公道，光明磊落09坚守廉洁自律不得利用职务之便谋取私利10规范从教行为勤勉敬业，乐于奉献，抵制不良风气四有好老师立起高线有理想信念牢记为党育人、为国育才使命，坚守教育报国初心。有道德情操以德立身、以德立学、以德施教，做学生道德修养的镜子。有扎实学识持续更新教育理念，提升教书育人能力，扎实知识功底。有仁爱之心尊重学生人格，用爱培育爱、激发爱、传播爱。教育家精神引领成长理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人学习教育家精神，不是喊口号，而是将其融入课堂教学、班级管理与学生成长的每个细节2026年师德师风培训核心主线：弘扬践行教育家精神职业行为细则划出边界政政治与法治维度政治方向坚定政治方向，不得有损害党中央权威的言行守法自觉爱国守法，不得损害国家利益和社会公共利益文文化与教学维度文化传播优秀文化，不得发表转发错误观点或编造虚假信息教学潜心教书育人，不得违反教学纪律、敷衍教学爱关爱与自律维度关爱关心爱护学生，尊重学生人格和个性差异自律坚守廉洁自律、规范从教行为，严防师德失范从惩戒到育心把握边界戒教育惩戒有法可依一般惩戒点名批评、责令检讨较重惩戒暂停集体活动、校内公共服务严重惩戒停课停学不超过

1周、校内记过红线严禁体罚、变相体罚、侮辱人格心全员育心守护成长健康第一践行健康第一理念，实施全员育心制度早期识别提升对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力心育融入关注学生心理健康，将心理关怀融入教育教学各环节自身调适教师也要学会情绪管理和心理调适，守住自身身心健康数字时代师德新课题数字时代，教师更需守住线上线下同标准的言行边界新《教师法》草案新增数字素养与AI教学能力要求，数字化能力成为教师基本功网络言行负面清单不得发表不当言论不得传播不实信息、曝光学生及家长隐私不得利用网络有偿补课、直播收打赏AI使用规范遵守学术诚信不得AI代写教案、论文或造假材料善用工具提升课堂质量，育人初心不变行动践行04师德考核覆盖全流程师德考核贯穿教师入职、日常教育教学、科学研究和社会服务全过程师德考核贯穿教师入职、日常教育教学、科学研究和社会服务全过程考核等次合格、基本合格、不合格

三个等次；师德考核合格是年度考核定为合格及以上等次的前提，考核不合格则年度考核直接不合格个人总结›师德评议›等次确定›结果反馈›公示无异议多维评价方式4项教师个人自评学生评教、家长测评同事互评、领导评价组织综合评定考核内容维度5项思想政治爱岗敬业关爱学生廉洁从教教书育人一票否决制如何落地师德考核严格执行

一票否决制，与教师核心利益全面挂钩考核合格正常参加职称评审、岗位晋升、绩效分配和评优评先正常参与考核基本合格须参加专项培训，短期内限制职称申报、岗位竞聘和评优资格限制申报严重师德失范考核直接不合格，取消当年评优资格，延迟或取消职称晋升、奖励减少或取消；情节严重者调整岗位、撤销教师资格、解除聘用关系，涉嫌违法移送司法机关一票否决学校如何建长效机制构建“教育、引领、考核、监督”四位一体师德师风长效机制构建“教育、引领、考核、监督”四位一体师德师风长效机制责任主体学校是师德建设责任主体，党组织书记和校长为

第一责任人十项重点机制10项师德教育典型引领教师准入日常监管考核评价监督指导举报核处责任追究权益保障责任落实监督与追责制定师德失范行为负面清单和处理办法，细化可操作边界。设立师德监督举报渠道，接受学生、家长和