河南省郑州市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题（文字版含答案）

2025-2026学年下期期末考试高一历史试题卷（三）本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间90分钟，满分100分。考生首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确答案填涂在答题卡上。1.两河流域考古发掘出土的大量文献中，法律文献占比达90%左右。古代两河流域国王登基后的一项重要任务便是制定和颁布法律。几乎每个王朝都留下了一部法典，较著名的有《乌尔那穆法典》、《汉穆拉比法典》、《新巴比伦法典》等。这体现了两河流域文明A.政治变迁与王朝更迭频繁 B.公平正义成为最高道德准则C.注重用法律维护社会秩序 D.法典覆盖内容广泛分类严谨2.传统观点认为腓尼基字母是最早的成系统的字母文字，而近年有学者依据古代铭文、出土文献与文字形态对比，提出“原始迦南字母是腓尼基字母的直接源头”。由此可见A.文字起源无法得到确定结论 B.腓尼基字母未形成文字系统C.传统学术观点遭到彻底否定 D.史料丰富推动历史研究发展3.下面是中世纪欧洲不同类型市场的数量变化趋势图。据此可知，中世纪欧洲A.孕育着社会转型的因素   B.分裂割据阻碍社会发展 C.城市自治程度得到提升   D.商业发展地区差异显著4.从公元645年政变到公元702年《大宝律令》的颁布，日本历时半个世纪，废除了氏族贵族和皇室私有土地、部民的奴隶制度，确立了国家作为最高地主直接剥削班田农民的制度，同时建立了中央集权制。这一过程A.建立了近代法律体系   B.推动日本的封建化进程C.基于武士道精神传统   D.导致日本社会分裂割据5.15世纪，伊比利亚半岛的贵金属开采量持续下滑，国内贵族与教会生活奢华耗费大量财富，导致王国贵金属储备濒临枯竭。为填补这一缺口，葡萄牙和西班牙王室开始积极资助远洋探险活动。这一状况A.确立了资本主义世界体系   B.刺激了人文主义思潮出现C.导致本国的封建制度瓦解   D.成为全球联系建立的诱因6.有学者认为，新航路开辟给东亚带来的影响本质上是缓和人口与资源之间的紧张，减少了小农对地主的人身依附，传统的东亚小农社会反而更加稳固。这一认识是基于新航路开辟后A.世界政治格局改变   B.美洲高产作物传入东亚C.封建政治秩序强化   D.东亚社会人地矛盾解决7.法国学者韦尔南在《希腊思想的起源》中指出，古希腊思想有三个特点：一是形成了独立于宗教的思想领域；二是认为宇宙秩序基于规律而非神的意志；三是思想带有几何学性质。近代欧洲的一场思想解放运动继承和发展了这些特点，且重新审视人类社会的运行规律。这揭示了A.雅典城邦的民主传统   B.文艺复兴的辉煌成就C.启蒙运动的理性精神   D.宗教改革的思想特点8.拿破仑在其征服地区废除封建制度，承认公民平等，实施其著名的法典。在被统治地区，人们普遍认为拿破仑的统治意味着行政管理质量的提高。由此可知，拿破仑在被征服地区的统治A.推动了欧洲政治文明近代化  B.引发了欧洲各国的普遍反抗C.促进了欧洲民族国家的形成  D.实现了被征服地区的民主化9.18世纪英国的“月光社”是由科学家、发明家、实业家组成的学术团体，成员经常交流科学理论、研讨技术发明、推动科研成果转化为生产，为工业革命做出重要贡献。其部分核心成员的基本情况如下表所示。据此可知，英国工业革命的开展得益于姓名生卒年职业学会会员马修·博尔顿1728—1809金属产品制造商爱丁堡皇家学会会员约西亚·韦奇伍德1730—1795陶瓷制造家，化学家皇家学会会员詹姆斯·瓦特1736—1819发明家，工程师，化学家爱丁堡皇家学会成员，皇家学会成员A.世界殖民霸权得以最终确立 B.国内工厂制度的广泛建立C.科学知识与实际应用的结合 D.专利制度助推了科学发展10.1823年，美国总统门罗表示“我们认为列强将其政治制度扩展到西半球任何地区的企图，对于我们的和平安全都是有害的……让我们坐视欧洲列强对拉丁美洲国家进行干涉而不加过问，也同样是不可能的。”这体现出美国A.认识到欧洲政治制度的弊端 B.确立称霸世界的外交目标C.将拉美视为自己的势力范围 D.反对种族歧视的思想主张11.20世纪初，欧洲提供了世界上2/3的工业产品和近3/4的世界贸易，以及几乎所有的资本输出。欧洲的少数国家支配着世界上的大部分地区和人口，形成了世界历史上前所未有的不合理现象。这反映了当时A.东西方经济联系的不充分 B.欧洲资本原始积累的成效C.贸易保护主义的普遍抬头 D.世界殖民体系形成的影响12.1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者成立“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反对帝国主义，期使亚洲已失主权之民族各得独立。”并约定：“亚洲诸国，若一国有革命事，余国同会者应互相协助。”这体现了在“亚洲觉醒”中A.新兴资产阶级掌握了领导权 B.资产阶级与工农运动结合C.各国革命者进行联合的尝试 D.各国革命斗争转向了自觉13.有学者提出：《国际联盟盟约》所规定的“保证国际和平与安全，承担不从事战争之义务”的宗旨，主要是为了维护以英法为代表的战胜国的既得利益和它们所建立的“国际新秩序”。在该学者看来，国联A.是大国意志的工具 B.维护战后和平安全 C.是二战爆发的根源 D.建立了国际新秩序14.某一时期的苏俄（联），商人设立摊位，跳蚤市场蓬勃发展，农民将粮食运来城镇交易，私人的咖啡店、商店、小型工厂等大量涌现。由此可知，这一时期苏俄（联）推行A.战时共产主义政策 B.农业集体化 C.赫鲁晓夫农业改革 D.新经济政策15.第三次科技革命带来了以信息技术、生物工程等为代表的高新技术产业崛起，服务业空前发展，“白领工人”人数增加并超过“蓝领工人”。这说明第三次科技革命A.带来了社会生产力的提升 B.引起了社会经济结构变化C.推动了世界格局的多极化 D.改变了人类传统生活方式16.20世纪六七十年代以来，第三世界国家有了更广泛的追求目标，包括经济增长与经济独立、传播自己对世界事务看法等。为此，它们建立一些国际商品组织、成立地区性组织。这A.实现了民族独立诉求 B.有利于世界政治多极化趋势C.瓦解了世界殖民体系 D.构建了国际政治经济新秩序第II卷（非选择题，共52分）二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面获得进步，内部已经孕育了新的因素。正如布罗代尔说：“11、12世纪的西欧已经进入它的青春期”。中古时代王权的振兴是在城市兴起之后。城市兴起和工商业的发展使市民阶级逐渐强大，成为重要的社会力量。国王为了战胜封建贵族，取得了市民阶级的支持，王权与市民的联盟逐渐战胜了封建割据势力。13、14世纪英、法国王正是在市民的支持下强化中央政权的。——摘编自朱寰《略论中古时代的君权与教权》材料二在西欧封建社会远未衰落之际，城市就发展起来了。城市自治意味着建立一个政治机构，来对新经济结构进行调节。突出表现在设立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活和商业贸易，并为市民文化的生长提供土壤。虽然城市自治政府并不能完全排斥领主的权利，他们不得不缴纳赋税并服役，但是他们有相当大的独立性，城市有自行管理的行政官，有团体印章，有市政厅和钟塔，即使是封建税收，也是由城市政府来课税，领主不能直接征收。——摘编自金观涛等《西方社会结构的演变》（1）根据材料一，并结合所学知识，分析当时王权强化的原因。（6分）（2）根据材料二，概括西欧城市自治的表现，并结合所学知识分析城市自治的影响。（8分）18.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一14世纪中叶起，意大利城邦的学者开始重新研读古希腊罗马的哲学与科学著作。他们突破经院哲学的束缚，强调以“人的理性”而非“神权权威”作为认识自然的基础。佛罗伦萨的人文主义者阿尔伯蒂在《论绘画》中，将几何学原理应用于透视法研究，推动了数学与艺术的结合。威尼斯的工匠与学者合作，改进了船舶导航技术，其设计的新型星盘融合了阿拉伯天文学数据与欧洲机械工艺，这种跨文化的知识整合为科学方法的形成奠定了基础。——摘编自田梦圆《十六世纪至十七世纪欧洲的科学巨变》材料二文艺复兴时代的人们向我们宣告的是科学和人类状态的完全革新……朝气蓬勃、洋溢着青春欢乐、投向现世生活、投向永远年轻的自然界。正是这种精神状态和社会环境为人们探索、研究和发现自然界的奥秘提供了良好的社会条件。人文主义者新型的教育观和教育内容不仅培养了大量出类拔萃的文化大师，也造就了大量具有科学头脑并致力于科学研究的巨匠。哥白尼、开普勒、哈维、伽利略等正是在人文主义教育下成长起来的科学群星。文艺复兴时期随着城市建设和工场手工业的发展，欧洲的技术发展处于世界领先水平，尤其是意大利在毛纺技术、印染技术、冶铸技术、造船技术、机械工程技术和建筑技术等方面都走在欧洲前列。15世纪的意大利艺术和技术密切相连，艺术家往往是一个技师，常常是各种机械装置的发明者，是水利学以及筑城学方面的专家。——摘编自王彩云《人文主义在近代自然科学形成和发展中的作用》（1）根据材料一，概括文艺复兴时期科学研究的新趋势。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，说明人文主义是如何推动近代科学革命的。（6分）19.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一与一战后不同的是，除了对侵略国施以惩罚之外，盟国还采取了更为积极的改造措施。一是对德日领土实施暂时占领与改造。在欧洲，由美英法苏四国对德国领土实行分区占领，进行了比较彻底的非纳粹化运动；在亚洲，美国对日本实施了单独占领，进行了民主化改造。……二是实施了对战争罪犯的国际审判。——摘编自王建朗《浅议二战后国际秩序设计的几个特点》材料二对比冷战前后，战争作为政策工具已经过时的思想迅速扩展开来。从那时起，大规模战争再也没有在国家之间发生过，也没有正在形成的迹象。更显著的是，人们普遍认为两极秩序之后是一个多极秩序，而不是单极世界。非军事手段越来越多的被运用于应对安全的挑战。大国的相对分量正在减少，中小国家越来越能够显示出自身的力量。——摘编自沃伊切克·马斯特尼《冷战的历史遗产对安全合作与冲突的透视》（1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后对侵略国的处理与一战相比有何异同。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析二战后确立的国际秩序的影响。（6分）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料：请解读材料中图片的历史关联，围绕“世界经济联系”这一主题，提出观点，并结合世界近现代史的相关史实，展开论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。试卷答案选择题（每小题3分，共48分）12345678910CDABDBCACC111213141516DCADBB非选择题（共52分）17.（14分）（1）原因：①社会稳定，封建经济发展（2分）；②城市兴起，商品经济繁荣，市民阶层壮大（2分）；③王权与市民阶层结盟，共同对抗封建割据势力（2分）。（2）表现：①建立自治行政机构，拥有独立的行政、司法和征税权（2分）；②一定程度上对抗领主，维护市民利益和商业贸易（1分）；③保留对领主的部分义务，仍需缴纳赋税、服役（1分）。影响：①推动商品经济发展，冲击封建农奴制度（2分）；②促进市民文化发展，为后来文艺复兴、宗教改革创造条件（1分）；③推动王权强化，有利于近代民族国家形成（1分）。18.（12分）（1）新趋势：①研究内容摆脱神学束缚，关注人的理性与自然规律（2分）；②注重不同学科知识的融合与跨文化知识整合（2分）；③重视科学知识与技术应用、生产实践结合（2分）。（2）推动：①冲击神学思想，解放思想，激发人们对自然科学的探索热情（2分）；②培养了大量具备科学素养的人才，形成近代科学家群体（2分）；③推动手工业技术发展，为科学研究提供技术基础和实践经验（2分）。19.（14分）（1）相同：都以惩罚侵略国为目的，都由战胜国主导处置，都一定程度上重新划分国际势力范围（2分，答出2点即可）。不同：①一战仅对战败国进行领土分割、赔款等惩罚，未对战败国的政治制度进行改造；二战对德日等国进行军事占领，推动其民主化改造，清除法西斯主义（2分）；②一战处置以掠夺战败国、重分殖民地为核心；二战处置更具国际正义性，实施对战争罪犯的国际审判，追究战争责任（2分）；③一战仅针对欧洲战败国，二战处置范围更广，涵盖欧洲、亚洲的法西斯国家（2分）。（2）影响：①两种社会制度对抗，形成冷战格局，避免了新的世界大战爆发（2分）；②推动世界殖民体系瓦解，多极化趋势逐步显现（2分）；③非军事手段成为解决国际争端的重要方式，促进了国际协调与合作机制的发展（2分）。20.（12分）示例观点：世界经济联系的逐步加强是生产力发展与国际合作推动的必然结果，深刻影响着世界历史发展