安徽省合肥市第四十六中学南校区2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级生物试卷（文字版含答案）

2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级生物试卷注意事项：本试卷满分100分，考试时间60分钟。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）题号12345678910111213选项题号141516171819202122232425选项1.自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也在影响着环境。下列实例可以体现生物影响环境的是：A.草履虫能够净化污水 B.银杏树叶在秋天变黄C.北极熊具有厚实的皮下脂肪 D.荒漠中的骆驼刺根系发达2.鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，要探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，最合理的设计是：A.3.合肥塘西河公园风景秀丽，生物种类繁多。下列各项中，属于生态系统的是：A.塘西河公园的水 B.整个塘西河公园C.塘西河公园所有的花 D.塘西河公园所有的动物和植物4.进农6号蚯蚓（秸秆蚯蚓）是我国科学家经过多年研究培育而成的用于处理农作物秸秆的品种，这种食性使得它是生态系统中的：A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分5.在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系形成食物链。下列能表示一条食物链的是：A.蝗虫→食虫鸟→蛇 B.猫头鹰→蛇→老鼠→细菌C.青蛙→蝗虫→禾苗 D.草→羊→狼6.如图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是：A.A表示生产者，B表示消费者B.C的作用是将动植物遗体中的有机物转化为无机物，促进物质和能量的循环流动C.此生态系统中的食物链可表示为A→BD.C主要是指营腐生生活的细菌和真菌7.“美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”。关于生态系统和生态安全相关说法正确的是：A.“湖草”代表的生态系统分别为森林生态系统和草原生态系统B.广泛引进外来物种，丰富本地生物种类，有利于生态系统的稳定C.生物圈是统一的整体，保护生物圈不等于维护生态安全D.退耕还林、还草、还湖，有利于生态环境的修复和改善8.中国热带农业科学院建立了国家椰子种质资源圃，为育种提供基础材料。下图是椰子的结构示意图，其中椰肉为固体胚乳，椰子水为液体胚乳，均含有丰富的营养物质。椰子的种子是由（

）部分组成。①果皮；②种皮；③椰肉；④椰子水；⑤胚A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.②③⑤9.某生物小组为探究种子萌发的外部条件，设计了以下的实验方案。能够得出“适量的水是种子萌发所需的必要条件之一”这一结论的实验组合是：A.①和③ B.②和③ C.②和④ D.③和④10.一次性施肥过多会造成“烧苗”现象，如图是“烧苗”状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向。下列叙述正确的是：A.根毛细胞向外突起，增大了吸收土壤中有机物的面积B.“烧苗”时土壤溶液浓度低于根毛细胞内溶液浓度C.“烧苗”会导致根毛细胞吸水胀破，从而致死D.可通过施肥后的及时浇水来缓解或避免“烧苗”现象11.植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从菜苗到收获只需20天。除水分外，营养液还可为生菜生长提供：A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.无机盐12.学生观察校园里的月季枝条时，发现春天新芽不断生长，枝条逐渐变长、变粗。下列相关叙述错误的是：A.月季的茎和叶是由花芽发育而来B.芽轴将来会发育成植物的茎C.叶芽顶端分生组织可分裂产生新细胞D.叶芽中的幼叶将来发育成叶13.安徽砀山黄桃果肉金黄，汁水充沛，是夏日的解暑水果。黄桃的果肉内部还有坚硬的桃核（内有种子）。如图是桃花雌蕊的示意图，黄桃可食用的“果肉”及其发育来源分别是：A.果皮，子房壁 B.果皮，子房 C.种子，胚珠 D.种子，子房14.杂交水稻为解决中国粮食安全问题作出巨大贡献，以下农业生产上常采用的繁殖方式中，与该繁殖方式相同的是：A.用扦插方法繁殖葡萄 B.以黑枣为砧木嫁接柿子树C.把大豆种子播种后长出幼苗 D.用组织培养技术繁殖草莓15.明代《农政全书》中记载：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆块，以草索盘定泥土……”移栽树木时要带土移栽，其目的主要是：A.便于运输 B.保护幼根和根毛C.防止营养物质流失 D.便于植物移栽后更快扎根16.“良种健薯、规范苗床、适时排种、绿色防控、及时采苗”是全国农业技术推广服务中心于2024年提出的甘薯育苗技术指导意见。种植甘薯时，要适时采苗追肥，肥料不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素，这些物质在甘薯体内运输的基本路径是：A.叶中导管→茎中导管→根中导管B.根中导管→茎中导管→叶中导管C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管17.规范严谨的实验操作是实验成功的关键，下列操作正确的是：A.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加生理盐水维持细胞正常形态B.制作叶片横切面的临时切片时，尽可能切薄，有利于光线透过材料C.观察桃花的结构时，一般从内向外依次摘下雌蕊、雄蕊、花瓣和花萼D.探究绿豆种子萌发的环境条件时选取多粒大小不一的种子18.为控制荔枝树的过度生长、促进开花结果，园艺师会在夏季对荔枝树干进行“环割”处理。一段时间后，切口上方的树皮会逐渐膨大。这一现象说明，被切断的主要是负责运输有机物的组织，该组织位于：A.木质部 B.韧皮部 C.形成层 D.表皮19.据农业技术人员介绍金银131是玉米品种之一，一株玉米一生大约消耗200千克以上的水，其中只有约2.2千克被自身利用，其余大部分的水用于蒸腾作用。下列金银131的栽培要点，以下与此生理活动相关的是：A.选地：排水良好，避免田间涨水B.合理密植：3000-3500株/亩C.除草：生长期可用玉米专用除草剂D.移栽：傍晚或阴雨天移栽幼苗20.西西在学习了有关光合作用的知识后，利用天竺葵、碘液、酒精等做实验，制作出了一片带有“冬奥”字样的叶片（如题图）。下列叙述错误的是：

A.制作前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜B.制作过程中酒精的作用是溶解叶绿素C.碘液可检验是否有淀粉产生D.该实验的变量是淀粉21.如图为我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的示意图。请依据所学知识分析，下列说法中错误的是：

A.此技术实现了无机物向有机物的转化B.该技术可消耗大气中的二氧化碳，有利于维持碳氧平衡C.人工合成淀粉最需要的原料是氧气和二氧化碳D.该生产设备模拟了细胞中叶绿体的功能22.人体各项生命活动所需的能量都是通过细胞的呼吸作用供应，下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是：A.细胞都能进行呼吸作用B.细胞呼吸需要消耗有机物C.细胞呼吸会消耗二氧化碳D.细胞呼吸产生的能量全部用于生命活动23.为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是：

A.甲装置实验中遮光部分经碘液染色后不变蓝B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D.燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳24.下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是：A.初春播种后覆盖地膜——提高土壤温度B.低温保存新鲜的果蔬——促进呼吸作用C.“正其行，通其风”——为植物补充氧气，利于光合作用D.播种前松土——抑制种子的呼吸25.绿色植物不仅有助于“碳中和”，在生物圈中也起着其他作用，以下对绿色植物在生物圈中作用叙述不正确的是：A.绿色植物制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量B.绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环C.绿色植物能涵养水源和调节气候D.绿色植物通过呼吸作用维持生物圈中的碳氧平衡二、综合题（本大题共3小题，每空2分，共50分）26.（16分）安徽芜湖地处位于长江下游，自古商贸基础发达，曾是中国古代四大米市之首。此地日照充足、四季分明，雨水充沛，所产大米晶莹透亮、软筋香甜、香味纯正，下图是当地某稻田生态系统中部分生物构成的食物网，请回答以下问题：（1）除图中所示组成成分外，该生态系统中的生物成分还应有

。（2）该食物网中共包含

条食物链，写出图中最长的一条食物链：

。（3）该食物网中，数量最多的生物是

，鸟类和蝗虫的关系是

。（4）该生态系统中，兔、鼠、水、阳光等影响草生活和分布的各种因素统称为____。（5）稻田生态系统与森林生态系统相比生物种类较少，其____能力较弱。（6）该生态系统中能量的最终来源是____。27.（18分）小明在阳台用花盆种了几株菜豆，想观察从种子发芽到结出果实的过程。他每天浇水、记录，还拍下了不同阶段的照片。在观察过程中，他产生了很多疑问，请你结合所学的植物学知识，帮他解答：（1）小明发现播种后第3天，菜豆种子吸足水分，最先从种皮中钻出来的是一条白色的小根，他兴奋地记下：“原来最先突破种皮的是____。”（2）随着幼苗长大，小明想给菜豆换个大盆。在移栽时，他注意到根尖不同部位形态不同。他查阅资料后知道，吸收水分和无机盐的主力是根尖的____（填文字）；而根能不断向深处生长，主要靠根尖的____（填图2中的序号）两个部位有关。（3）菜豆长出了茂盛的叶片，小明对着图3观察叶片结构。他发现，叶片中能进行光合作用的主要部分是[2]____；而叶片中的[4]____像“血管”一样，里面分布着导管和筛管，负责运输物质。（4）连续晴几天后，小明发现花盆里的土干得很快。他思考：水分被根吸收后，是通过茎中的____（填“导管”或“筛管”）向上运输的；但绝大部分水分并没有留在体内，而是通过____作用从叶片上的[5]____（填图3中的序号）散失到空气中，这是植物降温的重要方式。（5）终于菜豆开花了，几周后结出了豆荚。他剥开豆荚，发现里面有6粒饱满的种子。他知道，这些种子其实是由____发育而来的。28.（16分）实验与实践：智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式，兴趣小组的同学跟随菜农学习智慧温室内番茄的种植技术，观察并记录了番茄的生命周期，请分析回答以下问题：Ⅰ.育苗阶段（1）萌发前浸泡种子的目的是为其萌发提供____。为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的环境条件外，还需要筛选优质的种子进行播种，以保障种子的____能正常发育成幼苗。Ⅱ.定植阶段（2）幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5～7天，以提高成活率。定植后开启气泵向营养液内通气，是为了保证幼苗根的____作用。定植移栽时应合理密植。Ⅲ.管理阶段（3）从繁衍后代看，番茄花的主要结构是____，为提高番茄坐果率可采取人工授粉的措施，促进番茄花的____正常发育成果实。（4）番茄收获后，低温储藏可____（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗。（5）进入开花结果期，智慧温室的营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含____无机盐的浓度配比，以提高结果率。（6）温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。请你从光合作用原理的角度写出大棚种植番茄需要考虑的一个因素：____。试卷答案一、单项选择题（每小题2分，共50分）12345678910BABABCCCAD11121314151617181920DABCBDBBDD2122