威武的盾牌（教学设计）人美版（2012）美术美术三年级下册

PAGE1PAGE2威武的盾牌（教学设计）人美版（2012）美术美术三年级下册课题威武的盾牌（教学设计）人美版（2012）美术美术三年级下册课程基本信息1.课程名称：威武的盾牌（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级下册美术课

3.授课时间：2019年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的审美感知能力，引导学生欣赏和评价不同类型的盾牌艺术作品。

2.培养学生的动手实践能力，通过制作盾牌，让学生体验艺术创作的乐趣。

3.增强学生的文化理解能力，了解盾牌在历史和文化中的象征意义。

4.强化学生的创新意识，鼓励学生在盾牌设计上发挥创意，展现个性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解盾牌的基本结构特点和艺术风格。

②学习如何运用色彩、线条和图案设计具有个性的盾牌。

③培养学生观察生活中的盾牌元素，并将其转化为艺术创作的素材。

2.教学难点，

①指导学生运用正确的绘画技巧和手工制作方法，确保盾牌作品的质量。

②帮助学生克服设计中的困难，激发他们的创新思维，设计出既美观又具有文化内涵的盾牌。

③引导学生理解盾牌在历史和文化中的象征意义，提升他们的文化素养。

④培养学生之间的合作意识，通过小组讨论和互助，共同完成盾牌设计。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解盾牌的历史、结构和艺术特点，激发学生的兴趣。

2.演示法：通过现场制作盾牌的过程，展示设计技巧和制作方法，引导学生模仿和实践。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同设计盾牌图案，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示盾牌的艺术作品和设计案例，丰富教学内容。

2.实物展示：展示不同材质和风格的盾牌实物，让学生直观感受盾牌的多样性。

3.教学软件应用：使用绘图软件，让学生在电脑上尝试设计盾牌，提高设计技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对盾牌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道盾牌是什么吗？它在古代战争中扮演了什么角色？”

展示一些关于盾牌的图片或视频片段，让学生初步感受盾牌的历史魅力和设计特点。

简短介绍盾牌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.盾牌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解盾牌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解盾牌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍盾牌的组成部分，如盾面、盾柄、装饰等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.盾牌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解盾牌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代盾牌案例进行分析，如希腊盾牌、罗马盾牌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解盾牌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对古代战争的影响，以及盾牌在军事战略中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与盾牌相关的主题进行深入讨论，如盾牌的演变、盾牌的设计原则等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对盾牌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调盾牌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括盾牌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调盾牌在古代战争中的价值和作用，鼓励学生进一步探索盾牌的历史和文化意义。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高对盾牌的深入理解。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，了解盾牌在现代生活中的应用，如盾牌形状的装饰品、盾牌图案的服装设计等，并撰写一篇短文或报告，分享他们的发现和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-盾牌的历史演变：收集古代不同文明时期的盾牌图片，包括古希腊、古罗马、中世纪等时期的盾牌，展示盾牌在不同历史时期的设计特点和文化意义。

-盾牌的材质与工艺：介绍盾牌使用的不同材质，如金属、木材、皮革等，以及相应的制作工艺，如锻造、雕刻、编织等。

-现代盾牌设计：展示现代军事、体育、装饰等领域的盾牌设计，让学生了解盾牌在现代社会中的应用和创新。

-艺术盾牌作品：收集世界各地的艺术盾牌作品，包括雕塑、绘画、陶瓷等，展示盾牌在艺术创作中的多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行盾牌的模型制作，使用不同的材料和工具，如纸张、塑料、木材等，制作简单的盾牌模型，体验制作过程。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，实地观察盾牌的实物，了解盾牌的历史和文化背景。

-引导学生通过图书馆或在线数据库查找盾牌的相关资料，进行深入的研究和探索。

-邀请专业人士或历史学家进行讲座，为学生讲解盾牌的历史演变和制作工艺。

-设计盾牌设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的盾牌作品。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟古代战士使用盾牌的情景，增强学生对盾牌功能的理解。

-组织学生创作盾牌主题的绘画或写作作品，表达对盾牌的理解和创意。

-利用科技手段，如3D打印技术，让学生尝试设计并制作个性化的盾牌模型。

-在学校或社区举办盾牌文化展览，展示学生的作品和研究成果，促进文化交流。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料，了解盾牌在历史和文化中的地位和作用。

2.设计一个盾牌图案，可以是古代风格，也可以是现代创意，要求图案具有对称性和美观性。

3.撰写一篇短文，描述你设计的盾牌图案的灵感来源、设计理念和象征意义。

4.制作一个盾牌模型，可以使用纸张、塑料或其他可回收材料，展示你的创意和手工制作技能。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生是否完成了所有作业任务，确保他们有足够的练习来巩固所学知识。

2.对盾牌图案的设计进行评价，关注图案的创意、对称性和美观性，同时检查学生是否理解了盾牌的基本设计原则。

3.在短文反馈中，评估学生的写作能力，包括内容的连贯性、语言的准确性和表达的创新性。

4.对于盾牌模型的制作，评价学生的动手能力和创意实施，同时注意模型的稳定性、细节处理和材料的使用。

5.在反馈中，针对每个学生的具体表现，提出具体的改进建议，如改进设计技巧、提高写作水平或优化制作工艺。

6.鼓励学生在同学之间互相评价，以促进合作学习和自我反思。

7.定期组织学生展示他们的作业，给予口头表扬和鼓励，同时提供改进的机会。

8.对于作业中普遍存在的问题，可以在下一节课上进行集体讲解和示范，帮助学生克服困难。板书设计①盾牌的历史与发展

-古代盾牌

-中世纪盾牌

-现代盾牌

②盾牌的结构与设计要素

-盾面：材料、形状、装饰

-盾柄：材质、长度、握把设计

-肩带：材质、宽度、调节方式

③盾牌的文化意义

-军事象征

-艺术表达

-文化传承

④盾牌的设计原则

-对称性

-美观性

-实用性

⑤盾牌在现代的应用

-军事装备

-体育用品

-装饰品

⑥课后拓展

-设计任务

-研究课题

-创作指南重点题型整理1.题型：描述盾牌的历史演变。

答案：盾牌的历史演变可以从古希腊的圆盾、罗马的椭圆盾，到中世纪的板盾和现代的防弹盾，每个时期都有其独特的形状、材料和装饰风格。

2.题型：分析盾牌的设计要素。

答案：盾牌的设计要素包括盾面、盾柄和肩带。盾面是主要防御部分，其材料可以是金属、木材或皮革，形状有圆形、椭圆形和方形等。盾柄和肩带则用于携带和握持，其设计需要考虑舒适性和功能性。

3.题型：探讨盾牌在军事中的作用。

答案：盾牌在军事中是重要的防御工具，它可以保护士兵的身体不受攻击，同时也是军队士气的一种象征。在古代战争中，盾牌与剑、矛等武器配合使用，形成了坚固的防御阵型。

4.题型：举例说明盾牌在艺术作品中的应用。

答案：在艺术作品中，盾牌常常作为装饰元素出现。例如，文艺复兴时期的