2026 年教师节争做四有好老师当好引路人课件

2026年教师节：争做四有好老师，当好学生引路人大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚2026年9月内容导览01致敬师者节日氛围与总书记关怀02四有内涵好老师的核心要义03引路使命四个引路人的角色定位04精神升华教育家精神与师德师风05榜样力量一线育人典型事迹06躬耕践行从认知到行动的倡议01致敬师者一个人遇到好老师是人生的幸运第42个教师节，致敬每一位筑梦人初心如炬，师者荣光一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。初心如炬，师者荣光——立教之本、兴教之源、筑梦之基立教之本立教之本教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。兴教之源兴教之源有高质量的教师，才会有高质量的教育。筑梦之基筑梦之基三尺讲台承载无数家庭的期盼，一支粉笔书写民族复兴的希望。第42个教师节2026年9月10日,我国第42个教师节宣传优师典型优师典型宣传榜样引领

示范效应典型选树带动师德标杆

先锋作用多渠道广泛传播，营造尊师重教氛围优师弘扬尊师美德尊师美德弘扬敬师爱师

时代新风优良传统传承师道尊严

社会认同全社会共同参与，形成尊师重教良好环境尊师推出强师举措强师举措推出队伍建设

提质增效政策保障支撑教师发展

专业成长完善制度体系，赋能强师新路径强师总书记的教师情教育部推出《习近平的教师情》专题片，生动展现习近平总书记对教师队伍的深切关怀2014·北京师范大学提出"四有"好老师标准有理想信念·有道德情操有扎实学识·有仁爱之心明确新时代好老师的核心标准2023·致信全国优秀教师代表阐释教育家精神心有大我·至诚报国言为士则·行为世范为新时代教师队伍立精神标识2025·回信特岗教师代表勉励教师用心用情深耕用心用情呵护引导孩子们健康成长寄语扎根基层的特岗教师02四有内涵经师易求，人师难得从四有标准读懂新时代好老师四有好老师的由来有理想信念四有内涵坚定政治方向，筑牢信仰根基。有道德情操四有内涵以德立身，以德施教。有扎实学识四有内涵精研业务，学识广博。有仁爱之心四有内涵关爱学生，甘为人梯。有理想信念一个优秀的老师，应该是"经师"和"人师"的统一。“传道”是第一位的，好老师心中要有国家和民族教师使命3项授业、解惑教师既要精于授业、解惑，更要以传道为责任和使命国家使命明确意识到肩负的国家使命和社会责任民族复兴伟业把个人理想融入民族复兴伟业传传道责任到使命担当传道为首以传道为责任和使命社会责任国家使命与社会责任个人理想融入民族复兴伟业有道德情操广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生

扣好人生的第一颗扣子。有道德情操，方能为师、以德立教——德为示范，行胜于言有道德情操的三重坚守3项价值观引领教师对学生的影响，离不开为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观底线不可失教师若在是非、曲直、善恶、义利、得失上出问题，便难以担起立德树人的责任本分在讲台干一行爱一行，心在讲台、情系学生，才是为人师者的本分有扎实学识过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。面对信息化时代，教师须持续学习、终身充电，保持常学常新知识功底根本基础博闻强识扎实深厚的学科知识储备教学能力过硬本领循循善诱传道授业的专业素养教学态度勤勉尽责敬业乐群严谨治学的职业操守教学方法科学有效因材施教灵活高效的教学策略有仁爱之心好老师应该是

仁师

，没有爱心的人不可能成为好老师。没有爱心的人不可能成为好老师平等对待世界上没有两片完全相同的树叶，好老师一定要平等对待每一个学生尊重包容尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足03引路使命扣好人生的第一颗扣子做学生成长的四个引路人四个引路人的由来2016年教师节前夕，习近平总书记勉励广大教师做好学生的引路人四个引路人——锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国锤炼品格的引路人2项引导学生涵养道德情操以德为先，立德树人以身作则树立榜样言传身教，润物无声学习知识的引路人2项传授知识启迪智慧授业解惑，点亮心智培养终身学习能力学而不厌，循序而进创新思维的引路人2项激发好奇心与探索欲乐于探究，主动求知培养批判性思维独立思考，明辨笃行锤炼品格的引路人教师的一言一行都是无声的品格教材教师要把锤炼品格放在育人首位，在日常点滴中引导学生明辨是非、坚守正道一线实践辽宁盘锦教师王蕾坚守上心、用心、细心准则，在班级活动中以身作则传递正能量。品格教材无论是责任担当还是包容互助，教师的一言一行都是无声的品格教材。学习知识的引路人教师不只是知识的传授者，更是学习方法的启蒙者多样化形式案例分析、情景模拟、小组辩论，让学生从被动听变为主动学。主动学习引导学生掌握自主学习的能力，成为课堂的主人。终身学习养成终身学习的习惯，让学习力伴随一生。创新思维与奉献祖国的引路人从品格、学识到创新、报国，引路人的四个维度构成一条清晰完整的育人链路01维度一创新思维激励学生在守正的基础上大胆创新大胆创新，勇敢奔赴人生新征程02维度二奉献祖国把个人成长融入国家发展爱国情转化为报国行，引导学生在奉献中实现价值04精神升华躬耕教坛，强国有我以教育家精神铸魂强师教育家精神的内涵心有大我、至诚报国理想信念以国家前途为念，将个人理想融入民族复兴伟业，涵养扎根讲台、奉献教育的坚定信念，矢志培养担当民族复兴大任的时代新人。言为士则、行为世范道德情操以高尚师德立身执教，言行合一、以身作则，用纯洁的品德与感人的操守引导学生明德向善，成为学生为人处世的表率与榜样。启智润心、因材施教育人智慧尊重学生个体差异，以智慧启迪心智、以仁爱润泽心灵，做到有教无类、因材施教，让每个学生都能绽放独特的光彩。勤学笃行、求是创新躬耕态度潜心治学、勤勉躬耕，以求真务实的态度探索教育规律，以开拓进取的精神投身教学改革，在知行合一中锤炼育人本领。四有与教育家精神四有好老师与教育家精神一脉相承，共同为教师成长树立标杆01师德标杆四有好老师勾勒新时代优秀教师的形象定位。彰显筑梦人的精神内涵。四有有理想信念·有道德情操·有扎实学识·有仁爱之心02价值航向教育家精神深刻阐释人民教师的价值追求。将"经师"与"人师"统一的师者形象升华为精神特质。经师·人师统一于师者形象师德师风制度体系教育部等联合出台意见，围绕思想铸魂、价值导向、党建引领三大举措推进师德师风建设。一票否决师德表现作为首要标准，师德违规实行一票否决三大举措思想铸魂以思想引领夯实师德根基价值导向以价值坐标校准师德方向党建引领以组织保障强化师德治理建设目标2025年初步建成师德师风制度体系2035年形成覆盖教师全职业周期的师德教育链条坚守师德底线红线→《新时代中小学教师职业行为十项准则》为教师职业行为划定基本底线零容忍·整治师德失范有偿补课收受礼品礼金体罚侮辱学生底线之上·以德立身以德立身以德立学以德施教以德育德05榜样力量言为士则，行为世范在平凡讲台上书写引路故事乡村点灯人杜华25年扎根乡村教育山东枣庄乡村教师60余名帮扶困难学生先后帮扶困难学生顺利完成学业超10万元筹措助学资金自掏腰包5万余元22名照料留守儿童留守儿童与困境儿童坚守与奉献·公益助学纪实5万余元自掏腰包助学，筹措助学资金超10万元60余名先后帮扶困难学生顺利完成学业2022年将自家老屋改建为公益留守儿童之家，悉心照料

22名

留守儿童与困境儿童暖心班主任黄元芝贵州罗甸二中班主任黄元芝，以父爱、母爱、友爱的三爱理念做寄宿学生的暖心引路人走进学生坚持多走进教室、多走进学生，留意每一个小情绪，及时沟通疏导。家校同向建立家长沟通平台，同向发力，把班级管理做成有温度的育人实践。援疆教师胡乐香从枣庄到兵团，用三十载教坛深耕点亮援疆之路3段身份·时间轴山东枣庄英语教师，深耕教坛三十载；2024年8月远赴新疆生产建设兵团支教核心事迹精心创建特色班级“天鹰班”荣誉获评新疆生产建设兵团第十一批援疆先进个人；获评山东省援兵团第十二师先进个人讲台上的引路人方雅静1504学时

授课5200名

学生覆盖6000人次

年均服务19年坚守讲台，从未离开深耕数据1504学时累计授课5200名覆盖学生创新辐射6000人次年均服务学生20余所论坛辐射高校创新做法首创新生成长训练营发起新生生涯教育论坛19年坚守榜样背后的共性引路人的三重共性爱与责任无论乡村还是城市，引路人的起点都是对学生无条件的关爱与担当专业深耕把本职工作做到极致，在特定领域有积累、有特点、有成效长期坚持数十年如一日，在平凡琐碎中沉淀出不平凡的育人力量可迁移的育人方法论方雅静的

五步育人法，正是榜样共性可迁移的方法论：查看进观谈06躬耕践行筑梦人，亦是引路人把教育家精神化为日常行动从认知到行动“让行动可见、可感、可坚持”—行动自觉，从每个细节做起认知认同是起点，行动自觉才是落脚点01每日自省把四有标准化为四个追问——理想信念是否坚定、道德情操是否端正、学识是否精进、爱心是否到位02融入日常把引路人使命带进每节课、每次谈话、每一个教育细节03落到细节从一句鼓励、一次倾听、一回示范做起，让行动可见、可感、可坚持躬耕教坛的日常路径以国家强师举措为引领，把教育家精神落到每一天的教书育人之中铸魂融入融入铸魂强师行动自觉融入教育家精神铸魂强师行动贯穿成长全过程把教育家精神贯穿个人专业成长全过程铸魂强师对标提升锚定国家行动方向对标教师发展国家行动方向双轮驱动专业本领借助培训研修、数智平台持续提升专业本领培训研修数智平台减负聚焦落实减负要求落实减负要求聚焦主责主业聚焦教书育人主责主业安心从教提质量在安心从教中提高育人质量教书育人共筑尊师重教新风尚今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族"梦之队"的筑梦人。以优师典型为镜，以社会风尚为帆，以强国使命为灯