2026 年国庆传承红色基因厚植青少年家国担当课件

传承红色基因厚植青少年家国担当2026年国庆·建党105周年·长征胜利90周年2026年9月印课程导览01时代回响国庆节点与长征胜利90周年的时代坐标02基因溯源红色基因的精神内涵与家国担当价值底色03榜样力量鲜活案例与英雄故事激发情感共鸣04担当内化家国担当的时代要求与青少年使命05行动启程红色基因转化为可践行的行动路径时代回响铭记来时路，方知向何行从国庆节点出发，读懂2026年的时代坐标01印2026年的三大时代坐标三重历史坐标2026年国庆，站在

三重历史坐标

交汇点上，传承红色基因有了更深刻的时代意义三大节点汇聚于一个国庆，既是历史对今天的叩问，更是今天对历史的接续建党105周年从南湖红船到民族复兴红色血脉跨越

百年长征胜利90周年1936至2026，两万五千里征途凝结为

精神丰碑“十五五”开局之年青年建功正当其时家国担当迎来

全新舞台总书记对青少年的殷切嘱托2016年金寨考察时的重要论述，为青少年红色教育定下了根本遵循。2016年金寨考察重要论述“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉。”从金寨考察到六一、七一寄语，蕴含总书记对青少年传承红色基因的系列期望。从“娃娃抓起”到“历史接力赛”，总书记的嘱托一脉相承、步步深入。2026年六一回信勉励红领巾讲解员“高举起队旗跟党走，传承红色基因，做党和人民的红孩子”2026年七一寄语嘱托新时代青年“把个人追求融入党和国家事业，在新征程上跑好历史接力赛”一以贯之的期望从大陈岛垦荒队员后代到新安小学少先队员，传承红色基因是始终如一的深切寄望全国一盘棋的教育部署2026年，红色基因传承已形成从中央到地方的系统部署。01教育部顶层设计部署“请党放心”红色基因传承实践，明确长征精神为年度重点育人内容02关工委专项布局“五老”报告团将长征精神与红色基因传承列为首要宣讲方向，计划深入中西部及乡村学校03省级联动示范辽宁省委党史研究室、省教育厅、省关工委联合部署“青少年党史学习月”04市级多方合力福建泉州八部门联合启动主题实践，设置征文、艺术创作、故事讲述、歌曲传唱四大板块从部委到基层，一张覆盖全国的红色教育网络已全面铺开。全国红色纪念热潮涌动纪念长征胜利90周年，全国掀起了形式多样的红色热潮。一场场活动让90年前的长征，在2026年的中国大地重新“活”了起来。文艺精品涌现央视推出运用AI技术的10集纪录片《为有牺牲多壮志》文物主题联动国家文物局于8月至10月联合开展长征文物保护展示主题活动季校园创新实践上海师范大学创排原创校园音乐剧《烽火新程》，以青年视角串联长征场景地方特色纷呈山东7月启动“红色齐鲁

初心如磐”主题月，佛山推出6条红色精品旅游路线今天的青少年为何要传承红色基因今天的和平年代，青少年为什么还要传承红色基因？带着这个问题，让我们走进红色基因的精神内核——它究竟由什么构成？精神需要锚点信息纷繁、多元思潮交织，红色基因是青少年价值观塑形最宝贵的精神滋养成长需要底色家国担当不是抽象口号，而是个人命运与国家命运的紧密相连时代需要接班人红色江山后继有人，需要一代代青少年接过历史的接力棒基因溯源红色基因是精神血脉读懂理想信念、家国担当、实干品格三重内涵02印红色基因的三重内涵读懂红色基因，可从三个维度切入，它们共同构成了中国共产党人精神血脉的核心内核。坚如磐石的理想信念2项对马克思主义的坚定信仰对共产主义远大理想的执着追求历经风浪而初心不改的精神之钙信仰赤诚深厚的家国担当2项个人命运与国家民族命运紧密相连凝结着“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命初心知行合一的实干品格2项攻坚克难、敢闯敢拼、善作善成体现为行动自觉和奋斗意志奋斗家国担当是红色基因的价值底色在红色基因的三重内涵中，家国担当是离青少年最近、最需要内化的价值底色。它并非只属于远去的年代，而是贯穿党的百年奋斗的始终。从“救国”到“强国”，家国担当的具体任务在变，但“国家需要我去哪里，我就去哪里”的价值逻辑始终不变。革命年代无数先烈为民族独立抛洒热血，把个人生死置之度外。建设时期万千建设者奔赴祖国最需要的地方，用青春筑起工业脊梁。改革大潮一代代奋斗者在平凡岗位上开拓进取，把小我融入国家发展。理想信念是家国担当的精神之钙在红色基因的三重内涵中，家国担当是离青少年最近、最需要内化的价值底色。它并非只属于远去的年代，而是贯穿党的百年奋斗的始终。根植于理想信念家国担当不是凭空产生的，它根植于理想信念这一精神根基。精神根基的三重支撑3项理想信念是“总开关”从根本上影响人生发展的方向和高度青少年时期是关键期价值观正在塑形，面临多种思潮影响，最需要精神之“锚”红色历史提供滋养百余年无数青年在重大历史关头的正确抉择，是今天最生动的教材实干品格让红色基因落地生根认识红色基因、认同家国担当，最终都要落到行动上。这正是实干品格作为红色基因实践特质的意义所在。实干品格的养成路径——知·信·行知是起点了解党史国史，读懂红色基因的精神内涵›信是桥梁从情感认同走向价值认同，让红色基因入脑入心›行是归宿在日常学习生活中，用具体行动传承红色基因以知促行、以行固信，红色基因才能真正从“精神财富”转化为“行动力量”。警惕错误思潮对青少年价值观的侵蚀传承红色基因，不仅是传承，更是守护。在信息激增、多元文化交织的今天，红色基因是青少年抵御错误思潮的精神防线。红色基因是青少年抵御错误思潮的精神防线，筑牢防线方能行稳致远。补足精神之钙，才能在风浪考验面前保持定力，让红色江山永不变色。风险认知历史虚无主义、新自由主义等错误思潮时有出现，以“还原历史”之名行歪曲之实。关键防线树立正确的历史观、民族观、国家观，自觉抵制抹黑英雄、否定奋斗的错误言论。精神支撑红色基因中蕴含的艰苦奋斗精神，能有效克服“躺平”“佛系”等消极心态。榜样力量榜样是看得见的哲理在真实故事中触摸滚烫的信仰03印万里研学读懂中国分量2026年，新疆阿克陶县59名少先队员

从帕米尔高原出发，九天四城，用脚步完成了一堂直抵心灵的爱国主义思政课。九天四城、四站足迹——从南昌到北京，一段跨越四千余里的行走课堂，让爱国主义变得可观、可感、可触。路线导览南昌八一起义纪念馆课本上的“第一声枪响”化为眼前的热血峥嵘北京凌晨的天安门广场五星红旗升起时“许多孩子悄悄抹去眼角的泪光”长城与圆明园掌心抚过千年城砖残垣断壁前久久沉默军事博物馆从老式战机到大国重器“作为中国人，我感到特别自豪”这趟万里之行，让“伟大祖国”从抽象概念化作可触可感的真实存在。一枚银元见证军民鱼水情在凉山州礼州镇田坝村，成都航空职业技术大学志愿服务队听到了一个流传近百年的故事——"一枚银元"。以小见大，红色基因的说服力恰恰藏在真实细节里。01故事原貌当年红军途经此地，借住村民家中、取用百姓物资，即便物资紧缺、行军紧迫，仍坚持留下一枚银元抵偿02精神实质一枚银元分量虽轻，却镌刻着红军“不拿群众一针一线”的铁律，映照出爱民为民的赤子初心03当代回响90年后，青年学子在边家大院聆听亲历者后代的口述，让鱼水深情跨越时空直抵人心五老宣讲让红色岁月可感可触在苏州，一批"五老"宣讲员用亲历故事和珍贵史料，把红色教育送进青少年身边。“银发与少年相遇，历史因讲述而滚烫，信仰因传承而鲜活。”“用亲历故事与实物史料，让红色岁月可感可触、直抵少年心间。”张家港统筹

120余名

五老志愿者下沉校外辅导站为

180余名

青少年讲授长征五大经典故事姑苏区银发讲师

结合军旅经历展示珍藏军功物件讲述小红军少年革命者的奋斗故事相城区退役军人

陈列军旅老物件用实物史料搭配真情讲述打造“看得见、听得进、有共鸣”的课堂校村联动开辟育人新场景天津刘快庄村党委联合东堤头中学，以党建为引领，搭建起校村育人的桥梁。“当红色资源从校外的景点变成校内的课程，育人效果才能真正落地。”—校村联动，让红色传统在青少年心中生根发芽沉浸式研学村党员代表与师生共同走进廉政文化阵地、红色教育长廊边走、边学、边悟仪式教育赋能党员面向党旗重温入党誓词青少年认真记录感悟、交流心得长效机制把本土红色故事融入课堂教学打造“行走的思政课”推动红色文化“七进”少年英雄与同龄人的力量相比于遥远的英雄，同龄人的故事往往更能触动青少年内心。榜样不是高高在上的塑像，而是可以对话、可以模仿、可以超越的坐标。“同龄人的故事，是离初心最近的灯塔。”—少年榜样·可触可及01历史回望小红军少年向轩、王新兰等少年革命者在比今天许多孩子还小的年纪投身革命用稚嫩肩膀扛起家国责任02经典故事小英雄雨来智斗敌人的故事让无数孩子在课堂之外第一次理解了勇敢与责任03时代传承当代呼应郑州秋雅社区的孩子们在“红色故事汇”中绘制心中的英雄画像在创作中完成情感的移情与认同担当内化小我融入大我把个人追求融入党和国家事业04印家国担当的三重新时代内涵认识了红色基因、感受了榜样力量，接下来要把外部感召转化为内在认识：新时代的家国担当，究竟是什么？理想定向、本领筑基、作风护航，三者共同构成新时代家国担当的完整画像01做有理想的人筑牢信仰之基，胸怀“国之大者”，把个人理想融入党和国家事业发展大局02做有本领的人勇担时代重任，勤学苦读构建知识体系，投身实践积累真实本领03做有担当的人涵养优良作风，明大德、守公德、严私德，力戒浮躁、务实笃行小我融入大我并非牺牲个人价值提到“家国担当”，一些青少年可能产生疑虑：是不是要牺牲个人梦想？事实上，两者从来不是对立关系。家国担当不是索取牺牲，而是提供舞台——让每个人的奋斗都汇入民族复兴的洪流。常见误区2项误区一：“融入国家就失去了自我”真正的自我实现，恰恰需要在更广阔的舞台上定义价值误区二：“个人理想太小，配不上家国担当”每一次认真完成作业、每一项专注投入的努力，都是担当的起点正正确认知赛道国家发展开辟广阔赛道，个人才能在时代的坐标系中找到奋进的方向时代机遇为青年搭建广阔舞台当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔。时代不辜负每一个奋斗者，关键在于你是否准备好接过接力棒。这句话在2026年有了更具体的模样科技前沿赛道人工智能、先进制造等前沿领域急需大批青年创新人才新质生产力催生大量新业态新岗位区域协调发展不同地区青年差异化成长路径逐步清晰乡村振兴呼唤青年扎根“十五五”蓝图规划纲要明确提出支持青年争当排头兵和主力军从了解到认同的三个心理台阶家国担当的内化，不是一蹴而就的说教，而是一个可以拆解的心理过程。01第一阶·知道通过课堂与研学，了解党史国史建立基本历史认知02第二阶·感动在真实故事与沉浸体验中产生情感共鸣让知识变为感受03第三阶·认同将个人命运与国家发展联系起来形成稳定的价值判断从“我知道”到“我感动”再到“我认同”，每一步都需要真实的体验与真诚的引导。青少年如何回答时代之问想清楚这三个问题，家国担当就不再是别人的故事，而是你自己的人生选择。走过认知与认同的阶梯，最终要回到每个青少年自己身上。我能做什么在学业与生活中，哪些小事可以体现我的责任与担当？我热爱什么我的兴趣与所长，能否和家乡、国家的发展需求产生连接？我愿意坚持什么当遇到困难与诱惑时，什么信念能支撑我不放弃？行动启程走好新时代长征路让红色基因在行动中薪火相传05印打造行走的思政大课堂把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”融合起来，红色研学是最直接的行动路径之一。“研学不是走马观花，而是让脚步丈量信仰、让眼睛读懂历史。”走进红色场馆参观革命纪念馆、烈士陵园，在实物史料前聆听历史回响循着长征足迹组织“重走长征路”研学，在行走中体悟百折不挠的精神内核聆听口述历史寻访革命亲历者后代，让历史在真实的讲述中变得可触可感行前准备与行后沉淀带着问题出发，带着思考回来，书写研学心得五老进校园与仪式教育赋能当青少年站上讲台、举起右拳，红色基因便不再是别人的故事，而是自己的承诺。除了走出去，更要请进来、立起来，让红色教育既有温度，又有庄严感。五老宣讲进校园2项亲历故事邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范讲述亲历故事有温度用“活教材”打造有温度的红色课堂仪式教育常态化2项思政课结合重要时间节点开展“国旗下的思政课”有庄严感重温誓词、主题班队会，在庄重仪式中唤醒信仰力量特色活动创新2项变主角红领巾讲解员、红色故事会、红歌传唱，让青少年从“听众”变为“主角”请进来立起来四个一沉浸式体验活动“走、读、讲、写”四步闭环，让青少年在沉浸式体验中完成从输入到输出的完整学习循环。第

一

步走走一段红色党史路线在行走中建立历史空间感第

二

步读读一本红色书籍在阅读中深化历史认知第

三

步讲讲一个红色故事在讲述中完成情感内化第

四

步写写一篇心得感悟在书写中沉淀价值认同用青少年喜爱的方式讲好红色故事技术是载体