2026 年秋季开学幼儿园传染病应急预案课件

应急预案2026年秋季开学幼儿园传染病应急预案预防为主·快速反应·科学防控·守护健康DATE2026年9月课程导览01风险认知秋季开学传染病高发背景与三类重点02预案体系组织架构、职责分工与专项小组03监测预防晨午检、缺勤追踪与日常预防措施04应急处置发现病例后的标准处置流程05消毒隔离各类传染病的隔离期与消毒规范06复课善后复课证明查验与善后评估闭环01风险认知开学季，也是传染病高发季认清风险，才能守住第一道防线认清风险，才能守住第一道防线秋季开学进入传染病高危期2026年8月27日

国家疾控局发布秋季开学传染病防控指南，提示校园风险上升换季高发气温起伏大、雨水集中换季天气多变，为病原体活跃提供条件病原体活跃聚集传播飞沫、接触传播机会成倍增加集体生活拉近人与人的接触距离集体生活场景易感人群幼儿抵抗力波动免疫系统尚未稳固，易成为传染病易感者抵抗力波动人员集中、聚集性活动增多，是校园传染病传播风险上升的核心原因三类传染病锁定防控重点类别传播途径幼儿园常见病种呼吸道传染病飞沫传播，最易在教室传播流感、水痘、百日咳、腮腺炎肠道传染病粪-口途径为主，手卫生是关键手足口病、诺如病毒、轮状病毒蚊媒传染病经蚊虫叮咬传播登革热、基孔肯雅热三类传染病传播途径不同，防控抓手也各有侧重幼儿群体是脆弱防护环节幼儿年龄小、免疫弱、表达难，是传染病防控中最脆弱的环节幼儿正处于免疫系统发育期，防护能力尚未建立，是传染病防控链条中最需要优先守护的群体。教师的每一次观察，都可能成为阻断传播的关键一环免疫未成熟感染后病情进展更快习惯未养成共享玩具、共用餐具、揉眼摸脸常见表达受限生病初期症状不易描述，依赖教师主动观察传播极快，易形成聚集性疫情一个班级出现病例，极易形成聚集性疫情应急预案的法规与工作定位预案不是参考文件，而是发生疫情时必须执行的行动标准以法为据、以防为先，构建校园疫情应急行动基准法规依据防控原则四早目标法法规依据法律《传染病防治法》法律《疫苗管理法》法规《突发公共卫生事件应急条例》法规《学校卫生工作条例》纲工作原则与目标原则预防为主、常备不懈；统一领导、分级负责；快速反应、措施果断；科学防控、依法管理范围甲类及乙类按甲类管理的传染病，以及流感、诺如、手足口病、水痘、猩红热、腮腺炎等常见传染病目标做到早发现、早报告、早隔离、早治疗02预案体系责任到人，指挥有序组织架构清晰，应急处置才有章可循组织架构清晰，应急处置才有章可循十六字原则统领防控工作预防为主·常备不懈·统一领导·分级负责·快速反应·措施果断·科学防控·依法管理四项原则分别指向

日常、指挥、响应、规范

四个维度预防为主、常备不懈日常维度日常防控不松懈，物资常备、演练常在统一领导、分级负责指挥维度园长统一指挥，各级岗位各负其责快速反应、措施果断响应维度发现疫情立即行动，不拖延、不观望科学防控、依法管理规范维度依据法规与技术规范处置，不凭经验蛮干园长领衔的领导架构指挥链条清晰，应急响应才能快速到位园长是传染病防控第一责任人01职责落实层层负责、责任到人，防止出现防控盲区副组长由副园长、后勤主任、保健医担任，负责具体工作落实与监督。成员覆盖各班班主任、保育员、食堂负责人、安保人员，实现全员参与。园长：对全园卫生防疫工作负总责指挥链条清晰应急响应才能快速到位层层负责责任到人，防止出现防控盲区从保健医到安保的职责清单每个岗位都是防控链条上不可缺失的一环岗位核心职责保健医晨午检汇总研判、疑似排查、消毒技术指导、信息上报班主任晨午检与全日观察、缺勤追踪、家长沟通、班级消毒监督后勤人员物资采购储备、隔离室管理、公共区域强化消毒、废弃物处理安保人员校园封闭管理、秩序维护、协助转运疑似病例四大专项小组协同响应分工明确、协同配合，应急处置才能高效运转四大专项小组各司其职、协同联动，织密应急处置责任网络01专项小组医疗救护组由保健医及急救培训教师组成负责初步医疗处理和转运协助02专项小组消毒隔离组由后勤人员及保育员组成负责疫点封锁、终末消毒与隔离室管理03专项小组信息联络组由办公室人员组成负责上传下达、疫情报告撰写与舆情监控03监测预防关口前移，防患未然把风险消灭在萌芽状态把风险消灭在萌芽状态晨检是防控第一道防线晨检多一分严谨，班级就少一分风险1一摸摸幼儿额头有无发热2二看观察精神状态、面色、咽部及皮肤有无皮疹3三问询问饮食、睡眠、大小便情况及有无接触史4四查检查有无携带不安全物品体温超过

37.3℃

或有疑似症状的幼儿，严禁入园午检与全日观察不间断传染病早期症状往往细微，持续观察才能及时发现午检与全日观察不间断，重点监测体温变化与精神状态，异常即隔离并通知保健医。01午检时机午睡起床后进行午检由班主任在幼儿午睡起床后进行。重点监测体温变化及精神状态。02全日观察要点全天活动随时观察关注是否出现发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、结膜充血等症状。一旦发现异常，立即将幼儿带离班级，送至园内临时隔离室并通知保健医。观察记录须当天完成，确保信息可追溯。缺勤追踪实现闭环管理每个缺勤幼儿的原因都清楚，疫情线索才不会漏掉缺勤追踪闭环：第一时间排查，日报零报防漏报，疑似即上报1当日联系第一时间班主任联系家长，询问缺勤原因2详细记录因病缺勤记录症状、诊断结果、就诊医院持续追踪病情进展3日报告零报告每日汇总实行制度，每日向保健医汇总4疑似上报不得延误发现疑似传染病，立即启动上报流程日常消毒与通风换气通风与消毒是成本最低、效果最实的预防手段洁日常消毒与通风换气要点通风换气教室、寝室、活动室每日定时开窗通风，每次至少30分钟，保持空气新鲜物品消毒幼儿玩具、桌椅、墙裙、窗台每日消毒，餐具煮沸消毒被褥管理每月清洗，利用阳光紫外线翻晒消毒公共区域户外大型玩具、楼梯扶手、地面由保洁员每日消毒环境整洁保持室内外环境整洁，消除卫生死角接种查验与物资关口前移物资充足、接种到位，开学才更有底气开学防线，接种查验与物资保障双关口前移，为幼儿健康筑起第一道屏障查接种查验核查开学前核查幼儿预防接种证，发现漏种及时督促补种，做到应种尽种晨检落实食堂从业人员晨检与健康监测，严禁带病上岗备物资与人员保障储备储备足量

洗手液、消毒剂、体温枪、口罩、防护服

等防控物资核验确保消毒物品在有效期内，设施设备完好可用04应急处置发现即处置，分秒必争标准流程是阻断传播的关键发现即处置，分秒必争标准流程是阻断传播的关键发现疑似的第一时间动作最初的十分钟，往往决定疫情能否被控制1立即将疑似患儿带离班级送至园内临时

隔离室

观察→2第一时间通知保健医进行初步排查→3同时通知家长尽快来园安排就医或陪同转运保健医后续处置根据症状初步判断，必要时拨打

120

送定点医院诊治信息发布纪律未经允许，任何教师不得擅自对外发布相关信息信息上报的时限与内容规范报告规范，才能为上级研判和支援争取时间12h按时限、按要素，规范上报为上级研判和支援争取时间逐级上报持续补报保持信息畅通上报对象与时限即时上报园内发生传染病，立即向园长报告，并向疾控中心、教育局报告书面报告在

12小时

内写出事故书面报告，逐级上报报告对象园长→疾控中心→教育局📋报告内容要素报告要素须包含：传染病名称、发生时间、地点、人数、控制情况及报告人持续补充情况发生变化时，持续补充报告，保持信息畅通报告内容六要素名称时间地点人数控制情况报告人现场处置与接触者管理处置既要果断，也要规范留痕处置贵在果断规范，同步留痕，筑牢防控闭环01封锁疫点封锁患儿所在班级或办公室，暂停相关班级聚集性活动02隔离观察对密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，观察期21天（自确诊末例算起）03配合流调配合疾控中心开展流行病学调查，提供活动史、接触史等信息04家长沟通组织家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，普及防控知识05规范留痕保留现场原始照片、文字记录，不得擅自定性停课研判与秩序调整停课是底线措施，必须科学研判、依法执行科学研判·依法执行停课研判条件一个班级

5人以上

同时发热，或多个班级出现类似症状，须启动预警并上报烈性感染或聚集性疫情，应请示疾控中心及教育部门决定是否停课停课期间秩序安排停课期间禁止园内人员相互往来，停止聚集性活动由中层干部组成临时班子，维持日常管理与信息报送05消毒隔离科学消毒，精准隔离不同病原体，不同处置方案不同病原体，不同处置方案五类传染病隔离期对照隔离期未满，一律不得返园5五类常见传染病隔离期对照表传染病隔离期标准流行性感冒发热、咳嗽等症状消失后

48小时水痘皮疹全部干燥结痂，不少于发病后

21天手足口病症状消失后

7天

，约发病后2周诺如病毒症状消失后

72小时流行性腮腺炎腮腺肿痛完全消退本表供教师快速查询五类常见传染病的隔离期标准，发现病例后对照执行日常预防性消毒场所要求消毒无死角，环境才安全教室、寝室每日清洁消毒，重点处理桌椅、玩具、门把手等高频接触表面每日清洁重点消毒食堂餐具煮沸消毒，操作间按食品卫生标准每日消毒煮沸消毒食品卫生厕所每日多次消毒，配备洗手液，保持地面干燥多次消毒配备洗手液公共区域走廊、大型玩具、楼梯扶手每日消毒，消除卫生死角走廊扶手无死角呕吐物须规范覆盖清理处置污物不规范，一个呕吐物就能引发全园暴发正确处置步骤3步戴手套和口罩处理呕吐物、排泄物时，必须佩戴手套和口罩覆盖清理先用含氯消毒液覆盖污染物，作用一定时间后再清理消毒周边使用含氯消毒剂（如84消毒液）擦拭周边桌面、地面、门把手禁止事项2条酒精无效酒精对诺如病毒无效，严禁用酒精替代严禁直扫严禁直接清扫或擦拭，防止产生气溶胶扩散呼吸道传染病空气消毒空气消毒到位，才能切断飞沫传播链条发生呼吸道传染病时，采用

熏蒸法、气溶胶喷雾法或空气消毒机

进行室内空气消毒，从源头切断飞沫传播熏蒸法、气溶胶喷雾法或空气消毒机室内空气消毒发生呼吸道传染病时选用，进行室内空气消毒，同步切断飞沫传播链条。物体表面同步消毒飞沫污染防护对可能被飞沫污染的物体表面实施同步消毒，避免接触传播。空调系统清洁消毒二次污染防控注意做好空调系统的清洁与消毒，防止二次污染。臭氧补充消毒加强防护患儿所在活动室，幼儿离园后可用臭氧消毒器增加一次空气消毒。消毒剂选用与使用安全消毒是为了保护幼儿，绝不能因操作不当造成伤害选用与配比：肠道传染病污物使用含氯消毒剂肠道传染病污物选用与配比：呼吸道环境使用酒精类手消与空气消毒机呼吸道环境选用与配比：配比原则按说明书浓度配比，现配现用，过期禁用配比原则使用安全：防护与保管作业时做好个人防护，避免直接接触皮肤和呼吸道个人防护06复课善后闭环管理，持续改进每一次处置都是下一次的预案每一次处置都是下一次的预案复课证明是返园硬门槛隔离期结束后，幼儿须持复课（工）证明方可返园，任何人不得例外返园凭证家长携带病历资料，前往属地卫生院或社区卫生服务中心开具证明重点岗位保育员、食堂岗位人员隔离返岗，还需满足额外检测要求查验备案保健医严格查验证明，登记备案后方可返园复课证明缺一不可，返园程序不能走过场疫情善后与总结评估每一次处置都是下一次防控的教材撤离解封应急结束后，人员有序撤离，封闭隔离或限制使用的场所逐步解封。调查评估配合有关部门开展事故调查评估，查明原因、界定责任。修订预案总结处置过程中的经验与不足，修订完善应急预案。纳入培训