2026年湖南(专升本)语文考试题库及答案

-2026年湖南(专升本)语文考试题库及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字音全正确的一项是A.纤（xiān）维、肖（xiāo）像、载（zài）人、孜（zī）孜不倦B.纤（qiàn）夫、肖（xiào）像、载（zǎi）入、孜（zī）孜不倦C.纤（xiān）夫、肖（xiào）像、载（zài）入、孜（zī）孜不倦D.纤（qiàn）维、肖（xiāo）像、载（zǎi）入、孜（zī）孜不倦答案：C解析：考查多音字辨析。"纤"读作xiān时作形容词，表示细小、纤细，如“纤夫”；读作qiàn时是动词，表示拉船，如“纤绳”。“肖”读作xiāo时是姓氏，读作xiào时表示相似、像，如“肖像”。“载”作动词是“装载、载入”读zài，作名词是“年载”读zǎi。(2)与“他虽然身体虚弱，但是精神却很旺盛”句式相同的一项是A.驴不胜怒，蹄之B.此臣所以报先帝而忠陛下之职也C.天时不如地利，地利不如人和D.故天将降大任于是人也答案：C解析：考查文言句式。题干句子是“尽管……，但是……”的转折结构，对应C选项的“虽……，然……”结构。其它选项为被动句、判断句、条件句。(3)下列成语使用正确的一项是A.他这个人很正直，经常首当其冲地为同事解决问题B.公司新领导上任后，管理制度更令人满意，真是差强人意C.这次比赛虽然失利了，但我想这对我们是又一次深刻地警示D.她的发言只是一孔之见，略有偏颇，但也能引起大家思考答案：B解析：考查成语使用。“差强人意”指大体上还能使人满意，多用于对某些场合不满意但尚可接受的情况，B项正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用法错误；C项“深刻地”是副词，不能修饰“警示”；D项“一孔之见”指见识狭窄，用法不当。(4)下列句子中，没有病句的一项是A.由于天气恶劣，导致航班延误，乘客情绪十分不满B.这位老教授在教育事业上贡献了自己的一生，十分令人敬佩C.会议上，大家一致通过了对提案的修改意见D.他听了老师的话，仍不为所动答案：B解析：考查病句辨析。A项存在因果关系不当，应为“由于天气恶劣，航班延误”；C项主客搭配不当，“通过”不能与“意见”搭配；D项“不为所动”常见于“不为所动”表示不被感动，但此处是“不为所动”说明不被说服，表述不准确。B项语义通顺，逻辑清晰。(5)下列句子中，使用起兴手法的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.桃之夭夭，灼灼其华C.感时花溅泪，恨别鸟惊心D.烈士暮年，壮心不已答案：B解析：考查修辞手法。“桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经》，通过描写桃花盛开的形象来引出对新娘的美好祝愿，属于起兴手法。其余选项为直抒胸臆、借景抒情、设志抒情。(6)下列句子中，使用借代手法的一项是A.红军是“铁打的营盘”，那里的生活过得很有规律B.他跌跌撞撞地走进教室，脸色煞白C.春风又绿江南岸，明月何时照我还D.小明突然想起，这里曾经立着一块碑答案：A解析：考查修辞手法。“铁打的营盘”借指红军队伍的稳固，属于借代。B项为描写；C项为借景抒情；D项为回忆。(7)下列句子中，“之”的用法与“何陋之有”中“之”相同的一项是A.奕秋，通国之善弈者也B.王之好乐，犹文之好棋也C.城北徐公，齐国之美丽者也D.孔子云：何陋之有？答案：D解析：考查文言虚词。“之”在“何陋之有”中是宾语前置的宾语标志，与D项“之”用法相同。其余选项为结构助词。(8)下列文言实词中，古今异义的一项是A.风雨不动安如山B.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四者之墓也C.奇山异水，天下独绝D.内立法度，外连横而斗诸侯答案：D解析：考查文言实词。“斗”在D项中是“使……争斗”的意思，表使动用法，古今异义。其余为常见古今同义或语义合理的用法。(9)下列课文中，属于《左传》的一项是A.《季氏将伐颛臾》B.《郑伯克段于鄢》C.《劝学》D.《谏逐客书》答案：B解析：考查文学文化常识。《郑伯克段于鄢》出自《左传·隐公元年》，讲述郑庄公与弟弟共叔段的斗争史实。“《季氏将伐颛臾》”出自《论语》，《劝学》《谏逐客书》分别出自《荀子》和《史记》。(10)下列诗句中，描写“秋”的情景的一项是A.九重城阙烟尘暗，五色诏书草木枯B.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花C.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：B解析：考查诗句内容。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自张继的《枫桥夜泊》，描绘中秋夜晚的秋景。其余选项描写的是其他季节或场景。(11)下列诗句中，表现对自由向往的一项是A.举杯邀明月，对影成三人B.会须一饮三百杯C.将进酒，杯莫停D.人生得意须尽欢答案：A解析：考查诗歌意象。“举杯邀明月”表现出诗人孤独中寻求精神慰藉、渴望自由的心情，是自由思想的体现。其余为豪放饮酒的表达。(12)下列作者中，与《饮酒》（其五）的作者相同的是A.陶渊明B.李白C.杜甫D.李贺答案：A解析：考查作品与作者对应。“饮酒”（其五）是陶渊明的代表作之一，其余作者不对应这首诗。(13)下列哪一位是“元曲四大家”的成员？A.关汉卿B.王安石C.苏轼D.李清照答案：A解析：考查文学文化常识。“元曲四大家”包括关汉卿、白朴、马致远、郑光祖，其余为唐宋及明清作家。(14)下列文学流派中，包含鲁迅的是A.京派文学B.新感觉派C.新感觉派D.朦胧诗派答案：A解析：考查文学流派。鲁迅属于京派文学代表作家，其余为现代文学中不同流派。(15)下列作家中，与《天净沙·秋思》作者相同时的是A.马致远B.李清照C.杜甫D.柳宗元答案：A解析：考查作家与作品。“天净沙·秋思”是马致远的小令，其余为宋、唐、唐宋著名诗人。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.山不厌高，______2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，______3.会当凌绝顶，______4.随风潜入夜，______答案：1.海不厌深2.景不明而气象万千3.一览众山小4.润物细无声解析：考查名句默写。第1空出自曹操《短歌行》，第2空出自欧阳修《醉翁亭记》，第3空出自杜甫《望岳》，第4空出自杜甫《春夜喜雨》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.群山万壑赴荆门，______2.遥想公瑾当年，______答案：1.红枫叶落满长安2.小乔初嫁了解析：第1空出自杜甫《秋兴八首》，第2空出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.冰肌玉骨，自清凉无汗。______2.不愤不启，不悱不发，______答案：1.素娥，少中间也2.启而弗达也解析：第1空出自秦观《行香子·过七里濑》，第2空出自《论语·述而》。(19)补写名句（1分）海内存知己，______答案：天涯若比邻解析：考查名句。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，表达虽远隔千里却心心相印的情感。(20)文学文化常识填空（1分）“()”是指对人君和臣下之间通讯文种的统称。答案：奏章解析：考查古代文化常识。“奏章”是古代臣民给皇帝的文体，属于对人君和臣下之间交往的文种统称。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐宣王好射，臣有劝谏者来。王曰："我知射矣。"谏者曰："王之好射，有人诚者也。"王变色曰："我有好射耳。"谏者曰："此之谓好射也。"王又曰："我之间于弓弩，而疾于射矣。"谏者曰："此之谓疾于射也。"王曰："我之从而猎者，必获，不盈一石，而必获；不盈一石而有余，满之而无不获。"谏者曰："王之言也，自满也。"王曰："然。"(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.臣有劝谏者来2.王之好射3.有人诚者也4.王之从而猎者，必获答案：1.劝谏：劝告、谏言2.好射：喜欢射箭3.诚者：真诚的人4.从而：跟随并且解析：考查文言实词与虚词含义。“劝谏者”是劝告的人，“好射”表达喜好，“诚者”指真诚的人，“从而”为连词，表承接。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语1.我之间于弓弩，而疾于射矣2.王之言也，自满也答案：1.我熟悉弓弩的使用，而且擅长射箭2.大王这样说，是因为有些自满解析：逐句翻译，注意特殊句式“之间于弓弩”为“熟悉弓弩”的意思，“疾于射”为“擅长射箭”。(23)简答题（4分）齐宣王的射箭爱好是否影响了他的治国之道？请简要说明理由。答案：影响了他的治国之道。齐宣王以射箭自夸，表现出一种骄傲自满的态度，在面对谏者时只以技术自得，未意识到其行止对国家治理的可能损害。这说明他仅停留在表面上的技巧，未能深入理解治国的内涵。解析：考查文意理解。文段通过齐宣王对射箭的自满，反映出他的治国智慧不足，只满足于表面成就，未认识到更深层次的问题。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文段中“我有好射耳”表达的情感色彩和人物形象。答案：体现齐宣王对射箭的自信与骄傲。“我有好射耳”虽为自谦之词，却隐含着他对射箭技术的自我肯定，反映出他对弓弩与射技的熟悉，以及自我感觉良好的状态。这种态度也为他后来在面对谏言时产生抵触情绪埋下伏笔。解析：考查人物刻画和情感分析。句子表面上是谦虚，却带有自负的意味，表现出人物性格中的自满情绪。(25)赏析题（9分）结合文段内容，分析作者在文言文中的表达手法和情感态度。答案：该文通过对话形式展开，运用反问和对比的手法，让齐宣王自己语出矛盾。其情感态度从最初的自信逐渐转为恼怒，最后接受建议，表现出性格中的转变。文章以讽喻方式表达对盲目自满者的批评，语言风格质朴且富有哲理，人物形象典型，极具讽刺意味。解析：考查赏析手法与情感。文章采用对话形式，通过齐宣王与谏者的对话，展现人物性格，表达作者对过度自信的批判，手法丰富，语言简洁有力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗运用了白描手法，画面简洁但意境深远B."枯藤"与"老树"形成对比，表达出凄凉孤独的氛围C."断肠人"是主人公，突出了漂泊无依的哀愁D.全诗情感基调苦闷，但语气讽刺答案：D解析：考查诗句理解。该诗情感基调苦闷，但语气并无讽刺，而是充满了深切的乡愁和无奈的孤独。D项表述错误。(27)赏析题（9分）请分析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意象和其表达的意境。答案：前句“枯藤老树昏鸦”以自然景物描绘出秋天的荒凉与衰败，枯藤、老树、昏鸦三个意象组合形成强烈的萧瑟感，表现出旅途的孤单与凄凉。后句“小桥流水人家”则描绘出温暖、宁静的乡村景象，与前半部分形成鲜明对比，突出了人物漂泊在外的寂寥之感与对家乡的深切怀念。整体营造出一幅秋景图，带有情感和哲理意味，表达出人生的无奈与孤独。解析：考查意象和意境分析。前句写景物残败，后句写人间温暖，通过强烈对比突出主题。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】一个人在贫困中依然拥有希望，这样的故事总是令人感动。就像那位父亲，尽管生活拮据，却仍然努力给儿子提供教育机会。他告诉我，他每天凌晨四点起床，步行两公里到镇上打工，只为给孩子攒够学费。他们家住在山里，没有网络，也没有手机，只有简陋的房屋和孩子们的笑声。谁说贫困挡不住梦想？那父亲的眼中始终闪烁着希望的光，或许那不是来自外界的掌声，而是源自内心的坚定。他相信，只要努力，一切都会改变。他的儿子也默默努力学习，希望能走出大山，去看看更广阔的世界。这就是我们平凡而又不平凡的现实，也是我们心灵最深处的坚持。希望的力量，比想象中更顽强。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写贫穷家庭的经济状况，突出了父亲的艰辛B.文章以细腻的描写和感人的叙事，展现了希望的力量C.文章赞扬了父爱的伟大，但忽略了对儿子的描写D.文章情感比较平淡，没有表现出强烈的情绪波动答案：B解析：文章通过朴实的语言和细腻的描写，展现了在贫困中仍不放弃希望的感人故事，体现了希望的力量。A项虽正确，但不够全面；C项表述不准确；D项与文意不符。(29)赏析题（6分）请分析文章的主旨和表达手法。答案：文章主旨是传达希望的力量，即使在最艰难的条件下，依然可以拥有对未来的期待。文章采用叙事手法，通过具体的细节描写（如父亲步行两公里到镇上打工、山里的生活场景）来增强感染力，语言简洁，情感真挚。解析：考查主旨与手法分析。文章以细节动人，用叙事突出希望的主题。(30)问答题（8分）文中提到“谁说贫困挡不住梦想”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。答案：这句话强调贫困并非梦想的障碍，真正阻碍梦想的是对困境的认命。“那位父亲”即便生活拮据，仍坚持努力给予孩子教育机会，展现了对未来的坚定信念。同时，文章通过“孩子也默默努力学习”进一步印证了贫困不能浇灭希望的主题，说明只要内心坚定，梦想依然可以实现。解析：考查理解与表达。要求结合文本分析，强调希望的意义和实现可能性。(31)现代文阅读（6分）请分析文章的结构层次和其中的关键词语。答案：文章结构可分为三个层次：第一段描写现实场景，第二段议论主题，第三段升华主旨。关键词语为“希望、贫困、梦想、坚持”，突出主题的连贯性与清晰性。解析：考查结构分析。文章由具体到抽象，层次分明，以关键词贯穿始终。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校垃圾分类工作开展以来，部分同学仍然存在乱扔垃圾的现象，为维护校园整洁，加强环保意识，现面向全校同学发出“垃圾分类，从我做起”的倡议，鼓励大家积极参与垃圾分类，为建设绿色校园贡献力量。答案：倡议书垃圾分类，从我做起同学们：垃圾分类是当今社会关注的热点话题之一。随着学校垃圾分类工作的推进，我们每位同学都应以实际行动支持这一环保行动。然而，部分同学仍存在乱扔垃圾现象，这与学校的环保理念背道而驰。我们倡议：1.严格按照分类标准投放垃圾，做到物尽其用；2.主动参与垃圾分类宣传，提升环保意识；3.争做文明使者，带动身边同学共同维护校园环境。让我们携手并肩，为打造一个整洁、绿色、可持续发展的校园而努力！倡议人：学生会2025年4月5日解析：考查倡议书写作。格式清晰，内容完整，语言得体，能体现出号召力和责任感。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位年轻人在海边捡贝壳，发现海水冲刷着贝壳，使它们逐渐变得光滑美丽，但同时也让贝壳失去了原本的色泽。一些贝壳的美在于它的色彩与纹理，而一些贝壳在被海水打磨后却焕发出另一种别样的光芒。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论