吉林省白山市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-吉林省白山市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chì）答案：C解析：A项“莘莘”应读作“shēnshēn”，B项“褫夺”应读作“chǐduó”，D项“笞”通“笞”，应读作“chī”。(2)下列字形全都正确的一项是（）A.前赴后继，是非曲直B.实至名归，殊途同归C.精兵简政，百无聊赖D.声名狼藉，情有可原答案：D解析：A项“是非曲直”应为“是非曲直”；B项“实至名归”正确；C项“百无聊赖”正确；D项全部正确。(3)与“施行”意思相同的一个词是（）A.实行B.实行C.实施D.实现答案：A解析：“施行”多用于政策、法令等实施行为，“实行”也可以表示实施，但在口语中更常用。(4)下列成语使用正确的一项是（）A.虽然他这次考试成绩不理想，但也不至于一败涂地，只是差强人意。B.这个方案设计得美轮美奂，完全符合我们的预期。C.在这个过程中，他总是首当其冲，担当重任。D.虽然计划被打乱，但他仍然不慌不忙地应对，真是有条不紊。答案：A解析：A项“差强人意”表示大体上还满意；B项“美轮美奂”多用于建筑、服饰，不能用来形容方案；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当；D项“有条不紊”形容做事有条理，但“不慌不忙”与之搭配不够贴切。(5)下列句子中没有语病的一项是（）A.天气预报说今天有雨，所以我们要带伞。B.由于他刻苦努力，所以成绩很好。C.这篇论文的结构混乱，根本看不懂。D.我们是必须要认真对待这个考试的。答案：A解析：A项逻辑清晰，句子通顺；B项“由于……所以”连词重复；C项“结构混乱”主观表述不够严谨；D项“必须”语序不当，应为“我们要认真对待这个考试”。(6)下列句子中“于”字用法与其他三项不同的一项是（）A.吾见其出任，而不见其退也，于其为政，有何可取？B.于事无补，于人有害。C.皆以美于徐公。D.战于长勺。答案：C解析：C项“于”为介词，表示比较，“比……美”；A、B、D三项均为“于”表被动与引出对象。(7)下列句子中与“之”字用法相同的一项是（）A.何陋之有？B.为之，勇也。C.此之谓失其本心。D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。答案：B解析：A项“之”为宾语前置的标志；B项“之”为代词，作“为”的宾语；C项“之”为指示代词，作“此”的宾语；D项“之”为助词，指代前面的名词。(8)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是（）A.月光像水一样静静地流淌在窗前。B.风在耳边低语。C.群山如画，静静守护着这片土地。D.他像一只雄鹰，在天空中翱翔。答案：D解析：A项“月光像水”是比喻；B项“风在耳边低语”将风拟人化；C项“群山如画”是比喻，“静静守护”是拟人；D项是比喻。(9)以下诗句与作者对应正确的一项是（）A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”——李白B.“采菊东篱下，悠然见南山。”——陶渊明C.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”——杜甫D.“欲将似水柔情，付与东流。”——李清照答案：B解析：B项出自陶渊明《饮酒·其五》；A项出自陆游；C项出自纳兰性德；D项出自纳兰性德《木兰花令》。(10)下列句子中“亦”字用法与其他不同的一项是（）A.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。B.亦可人也，未若柳絮因风起。C.我亦无他，惟手熟尔。D.万里赴戎机，关山度若飞。答案：D解析：D项“亦”为“也”，是副词，表示强调；A、B、C项均为“亦”表示“也”，是表示肯定。(11)下列句子中没有使用对偶的一项是（）A.山气日夕佳，飞鸟相与还。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.前不见古人，后不见来者。D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。答案：A解析：A项“山气日夕佳”与“飞鸟相与还”结构不对称，不符合对偶；B、C、D项均使用对偶。(12)《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”一句中“雎鸠”是指（）A.鸳鸯B.鹊鸟C.鸡D.鹭鸟答案：A解析：雎鸠为一种水鸟，常被用来象征爱情，与鸳鸯同指。(13)下列句子中加点字词解释有误的一项是（）A.沧海一粟——粟：谷粒，比喻渺小B.日薄西山——薄：接近C.豁然开朗——豁然：突然明白D.各得其所——所：处所答案：D解析：D项“所”指代“地方”或“位置”，但“各得其所”中的“所”应解释为“地方、位置”。(14)下列句子中没有使用比喻的一项是（）A.他像一只雄鹰，翱翔于天空。B.时间像流水一样悄然逝去。C.她的歌声如同山泉般清澈悦耳。D.满园春色关不住，一枝红杏出墙来。答案：D解析：D项“满园春色关不住”为拟人，不是比喻。(15)下列句子中划线成语使用正确的一项是（）A.他虽然失败了，但也只能说是差强人意。B.大家对这个问题的看法异口同声。C.对于这次比赛，他早有准备，真是不期而遇。D.这篇文章结构严谨，言简意赅。答案：D解析：D项“言简意赅”表示语言简洁，意思完备；A项“差强人意”形容大体令人满意，使用不当；B项“异口同声”指大家说法一致，使用不当；C项“不期而遇”指意外遇见，与句意不符。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案：（1）请简要概括这首诗的主旨。（4分）答：这首诗通过描绘秋天登高的所见所感，抒发了诗人对人生艰难、年老体衰的感慨，以及对自身处境的无奈与哀愁。（2）请分析诗中的“落木”和“长江”分别象征什么。（3分）答：“落木”象征时节更替、人生易老，寄托了诗人对生命短暂的感伤；“长江”象征时间的流逝和历史的延绵，表达了诗人对人生旅程的深刻思考。（3）请指出诗歌中使用了哪种修辞手法并举例说明。（3分）答：本诗主要使用了对偶和夸张的修辞手法。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中“风急天高”对“渚清沙白”，是典型的对偶句；“不尽长江滚滚来”是夸张，形容长江不断流淌，寓意时间流转。答案：（1）答：这首诗通过描绘秋天登高的所见所感，抒发了诗人对人生艰难、年老体衰的感慨，以及对自身处境的无奈与哀愁。（2）答：“落木”象征时节更替、人生易老，寄托了诗人对生命短暂的感伤；“长江”象征时间的流逝和历史的延绵，表达了诗人对人生旅程的深刻思考。（3）答：本诗主要使用了对偶和夸张的修辞手法。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中“风急天高”对“渚清沙白”，是典型的对偶句；“不尽长江滚滚来”是夸张，形容长江不断流淌，寓意时间流转。解析：这首诗是杜甫的《登高》，通过秋天的景物描写，表现出诗人对人生与社会的深刻感悟，语言凝练，意境深远，是传统的山水诗与咏怀诗的结合体。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。答案：（1）解释下列文言字词。（5分）①因以为号焉（因：因而）②不求甚解（甚：深入）③每有会意（会意：领悟到意旨）④便欣然忘食（欣然：高兴的样子）⑤不慕荣利（慕：羡慕）（2）下列句子翻译正确的一项是（4分）A.闲静少言，不慕荣利。译：他安静寡言，不羡慕荣华富贵。B.好读书，不求甚解。译：喜欢读书，但不仔细理解。C.每有会意，便欣然忘食。译：每当他理解书中的意思，就高兴到忘记吃饭。D.因以为号焉。译：于是用它作为自己的别号。答案：D解析：A项“闲静少言”指安静寡言，使用正确；B项“不求甚解”不是不仔细，“不求甚解”指读书只求大概了解；C项“每有会意”指每有领会之意，不是“理解意思”；D项“因以为号焉”翻译准确，表示“于是用它作为自己的别号”。（3）下列对原文理解和分析不正确的一项是（6分）A.本文的“五柳先生”是陶渊明的自号。B.五柳先生是一个爱安静、不慕荣利的人。C.五柳先生读书只是浅尝辄止，没有深入研究。D.五柳先生的这种生活态度体现了他淡泊名利的情怀。答案：C解析：C项“五柳先生”虽不求甚解，但并非浅尝辄止，而是注重领会书意，体现他的学习态度和生活哲学。答案：（1）①因：因而；②甚：深入；③会意：领悟到意旨；④欣然：高兴的样子；⑤慕：羡慕。（2）D（3）C解析：本文出自陶渊明《五柳先生传》，描绘了一位淡泊名利、热爱自然的隐士形象，体现出陶渊明对理想生活的追求和对世俗的疏离。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)停电的夜晚我们住在一个远离城市的小镇，晚上几乎整栋大楼都是黑的，只有智能电灯还会亮着。但是我发现，即便在这样的环境下，人们依然有办法创造属于自己的光。有一天夜里，突然停电了，一片漆黑。我想，这下可完了，可是过了一会儿，大家竟然都能聚在一起。原来，人们用手电筒、蜡烛和手机的闪光灯，打开了各自的小世界。我在桌子前摆开一盏小灯笼，照着书页，一个字一个字地读。我看到窗外的黑夜，因为这些光点而显得温暖。有人拿着手机在黑夜里播放音乐，边唱边跳；还有人拿着手电筒在楼道里走动，像是黑夜中的萤火虫。那个夜晚，我觉得我们不再害怕黑暗，而是学会了用自己所能拥有的光明，照亮彼此。答案：（1）请概括本文的主旨。（4分）答：本文通过描述停电后的夜晚，表现了人们在黑暗中用自己的方式创造光明，传递温暖与希望。（2）请找出文章中用来表现“光”的具体方式有哪些。（4分）答：文章中表现光的具体方式有手电筒、蜡烛和手机的闪光灯。（3）请分析“像黑夜中的萤火虫”这个比喻的作用。（4分）答：这个比喻形象地描绘了人们在黑暗中拿着手电筒走动的情景，增强了画面感和感染力，使文章更具诗意。（4）你对“我们不再害怕黑暗，而是学会了用自己所能拥有的光明，照亮彼此”这句话有何感想？请简要分析。（8分）答：“我们不再害怕黑暗”这句话表达了人们在困境中的乐观态度；“学会了用自己所能拥有的光明”则象征了每个人都有自己的方式去面对问题；“照亮彼此”则体现了人与人之间的互助与关怀。这句话突出了在逆境中团结、乐观和智慧的重要性。答案：（1）答：本文通过描述停电后的夜晚，表现了人们在黑暗中用自己的方式创造光明，传递温暖与希望。（2）答：文章中表现光的具体方式有手电筒、蜡烛和手机的闪光灯。（3）答：这个比喻形象地描绘了人们在黑暗中拿着手电筒走动的情景，增强了画面感和感染力，使文章更具诗意。（4）答：“我们不再害怕黑暗”这句话表达了人们在困境中的乐观态度；“学会了用自己所能拥有的光明”则象征了每个人都有自己的方式去面对问题；“照亮彼此”则体现了人与人之间的互助与关怀。这句话突出了在逆境中团结、乐观和智慧的重要性。解析：本文以停电为线索，通过描写人们在黑暗中的表现，表现了积极、互助的精神，具有现实意义，引导学生关注身边的人和事，体悟生活的美好。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人说：“磨难是成长的阶梯”，也有人说：“温水煮青蛙，成长更慢。”请联系你的生活经历，谈谈你对“成长”与“磨难”之间关系的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：在磨难中成长人生如一场漫长的旅程，每一步都可能遇到阻碍与困难。有人说“磨难是成长的阶梯”，也有人说“温水煮青蛙，成长更慢”。我认为，磨难虽苦，却是人生最宝贵的财富。曾几何时，我是一个对生活充满期待与幻想的女孩。我以为只要努力学习，就能变成外面世界中最优秀的人。然而，现实却常常给我以沉重的打击。一次考试失利，让我第一次感到挫败；一次被人误解，让我第一次怀疑自己的价值；一次家庭变故，让我第一次明白生活的不易。这些磨难像一把锋利的刀，割破了我天真幼稚的幻想，也让我学会面对生活的复杂。老师曾经说过：“成长，是一种在失败中不断调整，再从失败中站起来的过程。”这句话一直深深刻在我的心里。就像种子需要经过风雨才能生长，人也一样。没有磨难，成长自然是空谈；没有挫折，我们便无法真正领悟生活的意义。当然，我也曾担心“温水煮青蛙”的问题，怕自己在安逸中丧失进取心。但后来我发现，很多时候，我们并非生活在“温水”中，而是“热锅上了蚂蚁”。比如，在合唱比赛中，我们组虽然排练时间