Unit 1 The Changing World (Period 2)教学设计2026-2027学年人教版九年级上册英语

Unit1TheChangingWorld(Period2)SectionA(3a-3d)教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1.词汇：high-tech、greenhouse、highway、railway、attraction、product、greatly、socialist、e-payment、housing；复习上节课词汇covered、support、sandstorms、bushes、changed；2.句型与核心语言点：（1）usedtodosth描述过去常态；（2）现在完成时havechanged/havegreatlyimproved；（3）musthavedone对过去事情进行肯定推测；（4）询问、描述家乡各类变迁的交际问句Inyouropinion,whathaschangedthemostinyourhometowninthelast10years?Howhasitchanged?3.阅读能力：阅读访谈文本，梳理乡村人口、农业、交通、文旅、民生配套五大维度今昔对比信息，抓取细节完成表格；4.交际功能：（1）分角色朗读、表演记者与村民访谈对话；（2）小组合作围绕交通、住房、电子支付、环境、医疗等话题自主讨论家乡变化，结合实例表达个人感受；5.情感素养：感受乡村现代化发展成果，体会科技、交通、政策给百姓生活带来的提升，增强家乡认同感与家国自豪感。教学重点教学重点1.新词识记与运用：high-tech、greenhouse、highway、attraction、e-payment、housing、greatly；2.语法重点：usedtodo、现在完成时、musthavedone推测句型；3.阅读技能：快速定位文本中过去与现在的对比信息，分类梳理多维度乡村变化；4.口语输出：依托访谈文本支架，自主组织语言描述身边生活变迁。教学难点教学难点1.区分usedtodo、现在完成时两种时态的使用场景，准确对比今昔差异；2.自主整合多方面变化细节，连贯完整地口头叙述家乡发展；3.掌握musthavedone推测句式在真实语境中的灵活运用。教学过程教学过程新课导入1.教师活动：开展RevisionQuiz单词填空复习上节课核心词汇，课件出示五道填空习题，学生独立完成后统一核对答案；随后开启Freetalk，抛出讨论主题Whatchangeshaveyouseeninyourhometown?从道路建筑、商铺服务、环境三个维度给出思考提示，组织学生两人一组自由发言，随机抽取小组分享交流成果，自然引出本节课乡村发展新话题。2.学生活动：独立完成复习小测，同桌互相订正；结对围绕家乡交通、住房、购物变化口头交流，简单记录关键表达。新知探究Step1Newwordsandexpressions教师活动：课件按顺序逐个出示本节课全部新词，依次展示音标、词性、中文释义、标准例句；逐词慢速带读2遍，重点纠正多音节单词重音，区分合成词、副词、复合名词用法：讲解high-tech作形容词修饰名词；greenhouse为复合名词；highway、railway同属交通类名词；attraction是动词attract的名词变形；product表农副产品；greatly副词只能修饰动词；e-payment生活高频词汇；housing表住房整体条件；socialist形容词修饰village。单词讲解完毕后，出示五道选词填空习题，要求学生结合单词词义、词性完成填空；全部学生完成后逐题抽问答案，讲解每道题选词依据，梳理易混词汇辨析。学生活动：跟随教师逐词跟读，在任务单上标注音标、搭配与例句；独立完成单词选词填空练习，标记难以区分、不会使用的词汇；同桌交换练习互相检查，修正错误并记录单词用法要点。Step2Pre-reading看图预测教师活动：课件展示现代温室农场实景图片，依次出示三道预测问题，引导学生仔细观察图片内温室建筑、农作物、乡村环境细节；组织四人小组讨论，给学生三分钟思考交流时间，巡视各小组，引导学生运用本节课新学词汇进行猜测表达，提示学生从农业、交通、生活层面预判文本内容；三分钟后邀请小组代表分享预测结果，将合理预测板书在黑板，为后续阅读做铺垫。学生活动：认真观察图片细节，独立思考三道预测问题；小组内轮流发言交流猜测内容，将关键预测信息书写在任务单对应横线处；小组代表上台分享本组对访谈主题、家乡变化的预判。Step3While-reading3a阅读访谈文本教师活动：课件完整出示3a记者与村民访谈原文，布置初读任务：默读全文，找出文中描述家乡变化的语句，划分人口流动、农耕方式、交通、文旅经济、生活配套五个板块；学生默读五分钟后，播放配套音频，要求学生轻声跟读文本，感知对话语音停顿。跟读结束后分段拆解文本，逐个讲解核心语言知识点：讲解quitealot作状语修饰动词；usedtodo的用法与对比语境；sellsthtosb双宾语结构；musthavedone表对过去事件的肯定推测；副词greatly修饰动词表程度；together体现集体建设含义。知识点讲解完成后出示五道语法单项选择题，当堂检测学生掌握情况，逐题分析时态、词性、固定搭配考点，梳理易错选项错误原因；最后带领学生按五大分类板块，逐句定位原文中过去、现在的对比信息，在课件上标注对应句子。学生活动：安静默读访谈文本，用笔勾画描写变化的句子；跟随音频逐句跟读，标注文中重点短语、句型；独立完成语法选择题，订正错题并记录语法知识点；跟随教师梳理五大维度的变化原文信息，完善任务单阅读板块内容。Step4While-reading3b完成对比表格教师活动：课件展示Past&Present对比表格，清晰标注四大填写板块：Populationflow、Farming、Transportation、Tourism&Facilities；教师示范第一栏人口流动板块的填写思路，指导学生回到3a原文定位对应语句提取信息；再次播放3a配套音频，学生对照文本逐栏补全表格空白；全部学生完成后，课件出示完整标准答案，逐栏核对，讲解每一条信息对应的原文位置，补充拓展相关同义表达，引导学生积累描写变化的句式。学生活动：对照3a访谈原文，独立填写表格中过去、现在的对比信息；核对标准答案，补充完善表格细节；摘抄表格中实用变化句型，整理到课堂笔记。Step5Post-reading3c角色扮演对话教师活动：课件完整展示3c访谈原文，再次播放音频，着重提醒学生注意问句升调、陈述句降调、单词连读；介绍三类角色分工：Reporter、VillagerA、VillagerB，明确各角色发言任务：记者负责提问引导、记录；村民A分享务农变化；村民B补充交通、文旅、住房变化。布置五分钟小组准备时间，巡视各个小组，指导小组合理分配角色，鼓励学生在原文基础上自主拓展1-2句个人化台词；准备时间结束后，依次邀请多组学生脱稿上台表演对话；表演结束后从发音、语句流畅度、新词运用、情感表达四个维度进行点评，及时纠正朗读、语法错误，给予鼓励性评价。学生活动：反复跟读音频，模仿对话语音、语调；四人一组分配角色，结合原文内容自主拓展台词，小组内反复排练访谈对话；上台进行角色扮演展示，认真倾听其他小组表演与教师点评。Step6Post-reading3d小组讨论家乡变化教师活动：课件展示可供选择的生活变化类别：hospital、school、e-payment、shopping、environment、transport、cinema、housing、restaurant；板书核心问答句型支架，清晰列出小组讨论四项要求：自由分享、主动提问、礼貌回应、最后小组总结观点；组织四人小组开展讨论，预留六分钟交流时间，巡视各个小组，适时补充词汇、句型提示，引导学生结合自身真实生活举出具体事例；讨论结束后，每组推选一名代表，上台向全班展示本组讨论成果，教师对各组发言进行简要总结点评。学生活动：小组内轮流挑选一个变化方向展开交流，记录组员发言关键要点；小组代表整合本组观点，上台完整分享小组讨论内容；认真倾听其他小组发言，主动补充不同观点。课堂小结1.词汇复盘：师生共同梳理本节课乡村发展、现代生活类核心新词，齐读单词巩固；2.语言点复盘：回顾usedtodo、现在完成时、musthavedone三大核心语法结构，结合课文例句复习用法；3.技能复盘：总结阅读文本快速抓取今昔对比信息的方法、访谈对话角色扮演的口语表达技巧；4.价值升华：总结科技发展、交通基建、国家政策共同推动乡村全面进步，引导学生留心观察家乡变化，珍惜当下美好生活。课后任务完成书面写作：短文TheGreatestChangeinMyHometown，词数控制80-100词，要求写明一项家乡具体变化并结合自身感受抒发想法。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教学反思教学反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________