2026-2027学年一年级数学上册单元模拟培优卷（人教版）第1单元 5以内数的认识和加、减法

2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（人教版）

（新教材）第1单元5以内数的认识和加、减法

学校：班级：姓名：成绩：

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2.请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

一、选择题

1.下面算式（）的得数是0。

A.2+0B.3-3C.2-0

2.今天是星期四，再过三天就是妈妈的生日。妈妈的生日是（）。

A.星期五B.星期一C.星期日

3.把5个蛋糕放在两个盘子里，每个盘子放的蛋糕能同样多吗？（）

4.下面计算4—1的方法中，不正确的是（）。

41

A.OOO0B.从4倒着数，4,还剩3c.\

5

5.下面能用数字“4”表示的是（）。

修行2门C•啮于1

6.下面能用5来表示的是（）。

AVVVVVC◊◊◊◊

7.下面不能用算式“5—3=2”表示的是（

A・密①您图透♦

食噫D.翦

8.下面各图中,“0”表示“没有”的是()o

205室

n]|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

B•仓)1234

0只鸟

9.下面说法正确的是().

▲+♦=4

A.B.C.不能确定

10.下图中，()不能用“4+1”表示。

把上面的5个数从大到小排一排：()>()>()>()>(

14.按顺序填数。

IIIIII\

012()()()，

15.今天是星期一，由于下雨，原定今天开的运动会推迟2天再开，推迟后，运动会星期（）

开。

16.在括号里填上合适的数。

01()3()5

（1）比3大，比5小的数是（）。

（2）与3相邻的数是（）却（）。

（3）1的后一个数是（）,5的前一个数是（）。

17.数一数，填一填。

第□名第□名第□名

18.看图写数.

19.卡片上没有点，用数字0表示。乐乐用圆点摆出了他的学号，他的学号是（）。

（1）按顺序填数。

（2）把右边的3个数圈起来。

（3）从右边数，“5”排第（）。

21.把多余的珠子去掉。

（1）（）折的纸飞机多，多（）架。

（2）贝贝至少还要折（）架^^^，才能超过小月。

23.数一数，比一比。

口里打“铲。

24.在少的后面的

25.秋天来了，天空飞来了一群小鸟。

第1只第4只第5只

白云遮住的是第（）只和第（）只，一共遮住了（）只。

三、判断题

26.被减数和减数都是3,差是6。（）

27.1+3和5—1的结果相等。（）

28.3＞口，口中可以填1。（）

29.小芳说：“我有3个哥哥和1个弟弟，我们家一共有4个孩子。飞）

30.从0数到9,9是第9个数。（）

四、计算题

31,直接写得数。

3-3=3+2=1+2=

5-1=4+0=2-1=4-2=

2+2=5-4=1-1=2+1=

1+3=1-0=1+1=4-1=

32.看图列式。

五、作图题

34.画一画，填一填。

口比☆多。

☆☆☆☆

六、解答题

36.一共有几头奶牛？

□+□=□□)

37.小动物们做同样多的口算题，做对的最多，画y”，做对最少，画，。\

38.小松鼠昨天采了3颗果子，今天采了1颗果子，它两天•共采了多少颗果子?

□OD=D（颗）

□颗果子。

答：它两天一共采了

39.1共有(）盆花，从左边数）,将从右边数第5盆圈起来。

一共有（）条鱼，小猫吃了（）条，还剩多少条鱼？

□OD=D（r）

41.原有4辆车，又开来1辆，现在有几辆？

42.如果每人一把椅子，还差多少把椅子？

43.王叔叔开着一辆车行驶在公路上，前方有一个限高杆，这辆车能通过吗？

限高4米车高3米

A.能()B.不能()

44.三个小朋友原来的草蒋一样多，下面是吃了一些剩下的。

G色暨重雪t

笑笑口甜甜口淘气口

⑴在吃得最多的下面的口里画y’'c

(2)客人们走后，张老师想吃4颗草莓，她选的可能是哪两盘？(用算式表示)

□(?□=□3□(?□=□即

45.合唱小组一共有5人。

(1)女生有2人，男生有几人？

(2)戴帽子的有1人，不戴帽子的有几人？

46.看图想一想，填算式。

47.请你从图中提出数学问题并解答。

问题：解答：

鸟笼里原来有()只小鸟，飞走了()只，还剩几只？

(只)

50.把5个萝卜分给两只小兔。

(1)每只小兔能分得同样多的萝卜吗？圈出正确答案。

(能/不能)

(2)5个萝卜分给两只小兔，每只小兔都能分到。如果让你来分，你会怎样分？

第一只小兔分到的个

数

第二只小兔分到的个

数

参考答案与试题解析

1.B

【分析】任何数加。或减0仍得原数，相同的两个数相减得0。需要分别计算各选项算式的

得数，再与。进行比较。

【解析】A.2+0=2,2>0,不符合题意。

B.3-3=0,0=0,符合题意。

C.2-0=2,2>0,不符合题意。

所以算式(3-3)的得数是0。

2.C

【分析】是根据“今天是星期四”和“再过三天”，利用星期的顺序往后数出而应的日期。

【解析】今天是星期四，往后数第1天是星期五；往后数第2天是星期六；往后数第3天是

星期日，所以妈妈的生日是星期日。

3.B

【分析】根据5的分与和，5可以分成1、4；2、3：0、5；据此看是否有一样多的情况。

【解析】由分析可知：

5可以分成一盘4个另一盘1个；一盘2个另一盘3个；一盘0个另一盘有5个，不能每个

盘子放的同样多。

4.C

【分析】减法的意义，判析其是否符合“总数4个去掉1个，剩余数量为结果''的减法。

【解析】算式是4-1=3,逐一判断三种计算方法：

A.4个圆圈划掉I个，直观表示去掉1个,剩余3个，方法正确。

B.从4倒着数1个数：4、3,结果是3,倒数法计算减法，方法正确。

C.分解图把4和1合成5,这是加法4+1=5的思路,完全不符合减法4-1,方法不正确。

5.C

【分析】分别数出每个选项物体的个数，选出是4的即可。

【解析】

A.有3个，不符合；

B.隹有2个，不符合；

C.，有4个，符合:

"[5，有5个，不符合。

6.B

【分析】一个一个地数，数到几就用几米表示。

【解析】

A.用3表示;

B▽▽▽▽▽用5表示;

，◊◊◊◊用4表示。能用5来表示的是

7.B

【分析】5—3=2,可以表示共有5个，去掠3个，还剩下2个。

【解析】

A.卷◎国遏脸,共有5个，划掉3个，剩下2个，符合题意;

B.共有5个，圈起2个，剩下3个，不符合题意;

C.共有5只，飞走了3只，剩下2只，符合题意;

D.,共有5个，摘下来3个，剩下2个，符合题意

8.C

【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，还可以表示一个值，或者表示某

一特定数字。

【解析】A.门牌号上的0是一个特定的数字，用于占位，保证号码正确。

B,直尺上的。表示刻度的起点。

C.0表示一只鸟也没有。

D.温度计上的。表示（TC。

9.C

【分析】如果▲等于0时，4-0=4,♦等于4,0<4,故▲<♦；

如果▲等于2时，4-2=2,♦等于2,2=2,故上=.；

如果▲等于3时，4-3=1,♦等于1,3>1,故上〉.。

【解析】▲有可能大于♦，▲有可能等于♦,▲有可能小于♦;故不能确定。

10.A

【分析】4+1：表示一部分数量是4,另一部分数量是1,求总数量，用加法，由此解答。

【解析】A.一共有4辆购物车，推走了I辆，求剩下的数量，列式为4—1；

B.左边伸出1根手指，石边伸出4根手指，求总数量，列式为：4+1；

C.原有4块砖，又搬来1块，求总数量，列式为：4+1。

不能用“4+1”表示。

11.2,5,34-2=5

【分析】左边3个苹果，右边2个苹果，一共是5个苹果。做加法。

【解^5]

12.1,4,1,1

【分析】4可以分为3和I,或3和I合成4：5可以分为1和4,或1和4合成5；3可以

分为I和2,或I和2合成3；2可以分为1和1,或I和1合成2。

【解析】

【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在括号内即可，什么都没有则用0表示。

再根据5以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。

【解析】

usu

(3)(5)(4)(1)(0)

把上面的5个数从大到小排一排：(5)>(4)>(3)>(1)>(0)o

1IIIII~\

14-012(3)(4)(5)S

【分析】由数的排序规律可知，后一个数比前一个数大1,所以5以内数的排列为：1,2,

3,4,5。按此顺序解答填数即可。

【解析】略

15.三

【分析】从星期一开始，推迟1大是星期二，推迟2大是星期三。因此，推迟2大后是星期

三。

【解析】原定今天开的运动会推迟2天再开，推迟后，运动会星期三开。

16.(1)4

(2)2,4

(3)2；4

【分析】标尺填数：顺着数0、1、2、3、4、5,缺哪个填哪个；相邻数：一个数的相邻数，

就是它前面一个、后面一个，5前面是4,1后面是2：比大小：比3大、比5小，就是在3

和5中间的数。

【解析】(1)观察标尺并数一数，比3大，比5小，是3与5中间的数，是4；

(2)与3相邻的数是3前面的数和后面一个数，3前面是2,3后面是4；

(3)1的后一个数是2,5的前一个数是4。

笫国名笫口］名

17.

第国名第国名第②名

【分析】根据题意和图片信息，赛跑名次以离终点远近判断，离终点越近名次越靠前，一般

写字的手是右手，就是右边，相对的就是左手，也就是左边。

【解析】从右到左，终点一起点依次是：第1名、第2名、第3名、第4名、第5名，

第囱名第［J］名

18.3、2、1、5、4

【分析】根据题意和图片信息，数一数每个动物的数量，然后写数。

【解析】（1）有3只蚂蚁，写3；

（2）有2只长颈鹿，写2；

（3）有1只狮子，写1：

（4）有5只小鸡,写5；

（5）有4只七星瓢虫，写4。

19.15014

【分析】1个点表示1,5个点表示5,1个也没有用。表示，4个点表示4。

【解析】1个点表示1,5个点表示5,1个也没有用0表示，4个点表示4。因此，乐乐的

学号是15014o

2■“明初亦心

（3）5

【分析】根据题意和图片信息，（I）按照5以内整数的排序，将小火车上的数字补充完整即

可；

（2）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是

左手也就是左边，分清楚左右，将从右边的3个数圈起来即可；

（3）分清楚左右，从右边数起，找出5的位置，即可得出5排第几。

【解析】（1）

倒着数依次为：5、4、3、2、1,填4、2、1,胭诉叼^

⑵

右边第一个是1、第二个是2、第三个是3,圈起来：旃鼻山

（3）从右边数，“5”排第5。

21.124

【分析】根据计数器上对应的数字，去掉多余的珠子即可。

【解析】笫一个计数器上有6个珠子，去掉1个珠子，即可得出对应数字5。

第二个计数器上有5个珠子，去掉2个珠子，即可得出对应数字3。

第三个计数器上有4个珠子，去掉4个珠子，即可得出对应数字0.

去掉（1）颗去掉（2）颗去掉（4）颗

22.⑴小月3

(2)4

【分析】（1）比较2和5的大小即可知道谁折的纸飞机多，用减法计算即可知道多多少架。

（2）根据题意，先求出贝贝再折多少架能和小月折的架数一样多，即5—2=3（架）,

进而求出贝贝至少再折多少架才能超过小月，即3+1=4（架）。

【解析】（1）5>2

5-2=3（架）

小月折的纸飞机多，多3架。

（2）5-2=3（架）

3+1=4（架）

贝贝至少还要折4架才能超过小月。

23.3；1；2；4；

1：2；3；4

【分析】一个一个地数，数到几就有几个，写出对应的数字再比较大小，5以内的数从小到

大关系为1V2V3V4V5,由此解答。

【解析】图1：有3个苹果；

图2：有1个西瓜；

图3：有2个草莓；

图4：有4个桃子。

®物事4

EE03ffiE

1<2<3<4

24.见详解

【分析】数出每种颜色的数量再比较大小，5以内数从大到小关系为：5>4>3>2>L由

此比较。

【解析】有5面；有4面；

5>4,的数量少。

_v_

25.232

【分析】从第I只到第5只依次为：第1只，第2只，第3只，第4只，第5只，由此找到

被遮住的小鸟。

【解析】白云遮住的是第2只和第3只，一共遮住了2只。

26.x

【分析】根据减法定义，被减数减去减数等于差。利用题干给出的被减数和减数计算出实际

的差，再与题干中给出的差进行比较，即可判断说法是否正确。

【解析】已知被减数是3,减数是3。

根据减法关系式：被减数一减数=差

列式计算：3-3=0

因为养6,实际计算出的差与题干所述不符。

所以题干说法错误。

故答案为：x

27.4

【分析】计算出各算式的结果再比较大小即可解答。

【解析】1+3=4

5-1=4

4=4

则1+3和5—1的结果相等，原说法正确。

故答案为：Y

28.7

【分析】比较大小时，符号的开口朝向较大的数，尖尖的一端朝向较小的数。由此解答。

【解析】3>口，也就是口里填写的数要比3小，1比3小，贝IJ□中可以填1,即3>1,原说

法正确。

故答案为：T

29.x

【分析】在计算家庭孩子总数时，需要将哥哥、弟弟和小芳本人的人数进行累加。小芳的说

法只计算了兄弟的数量，遗漏了叙述者她自己，导致总数计算错误。

【解析】哥哥有3个，弟弟有1个，计算总人数时应再加上小芳白已1个。

34-1+1=5（个），所以原题说法错误。

故答案为：x

30.x

【分析】从。开始数，。是第I个数，依次类推确定9的位置，再与题干说法进行比较。

【解析】从。开始依次列举数出的数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。数一数，一共有

10个数.其中0是第I个数，1是第2个数……9是第10个数，题干说法错误°

故答案为：x

31.0；5；3；2

4；4；1；2

4；I；0；3

4；I；2；3

【解析】略

32.04-4=4

【分析】往空的盘子里面放4个梨，要求现在有多少个梨，根据加法的意义，列式解答库可。

【解析】从图上可得：原来盘子里面没有梨，用。来表示，后面放了4个梨，要求现在有多

少个梨，列式为：0+4=4（个）

33.3：I；4-3=1

【分析】一-共内4个熊猫，划掉3个代表拿走3个，求剩下的数量用总数减去拿走的数量。

【解析】拿走3个，还剩1个。

列式：4-3=1（个）

34.□□□□□（答案不唯-）

【分析】数一数可知，有4个☆，5比4大，画5个□即可。

【解析】5比4大，画5个口。

图略

35.见详解

【分析】根据示例，数字是几就在上方画几颗珠子。

【解析】

413

36.3+2=5；5头

【分析】数一数可知，左边有3头奶牛，右边有2头奶牛，求奶牛的总头数，左边奶牛的头

数+右边奶牛的头数=奶牛的总头数。

【解析】3+2=5（头）

答：一共有5头奶牛。

37.见详解

【分析】已知小动物们做司样多的口算题，根据“总数=做对的题数+做错的题数”，在

总数一定的情况下，做错的题数越少，做对的题数就越多；做错的题数越多，做对的题数就

越少。因此，我们需要比较各小动物做错题数的多少。

【解析】由图可知，各小动物做错的题数如下：小猫：错I题；小狗：错2题；小兔：

错4题；企鹅：错5题。

比较做错题数的大小：1<2V4<5

因为做错的题数越少，做对的题数越多，所以小猫做对的最多，应在小猫下面的括号里面‘7”;

因为做错的题数越多，做对的题数越少，所以企鹅做对的最少，应在企鹅下面的括号里面

错2题错4题借1题错5题

戏抒

(O)()()3)

38.3+1=4；

4

【分析】已知小松鼠昨天采了3颗果子，今天采了1颗果子，求它两天一共采了多少颗果子,

用加法计算。

【解析】3+1=4(颗)

答：它两天一共采了4颗果子。

39.5；4；图见详解

【分析】

从图中可以看出，一共有5盆花，从左边数是从开始，往右一个一个数：从右边开

始数是从往左一个一个数。

【解析】

一共有5盆花，从左边数排第4,将从右边数第5盆圈起来如图：

⑥专门*

40.4；3；

4-3=1；1条

【分析】根据题图数一数可知，原来有4条鱼，小猫吃了3条鱼，原来鱼的条数一小猫吃的

条数=还剩下的条数。

【解析】一共有4条鱼，小猫吃了3条，还剩多少条鱼？

4-3=1（条）

答：还剩1条鱼。

41.4+1=5；5辆

【分析】现在车的数量=原来车的数量+又开来车的数量。

【解析】4+1=5（辆）

答：现在有5辆。

42.4—3=1；

1把

【分析】用人数减去椅子的数量，即可解答。

【解析】4-3=1（把）

答：还差1杷椅子。

43.能（4）

【分析】根据题意和图片信息，用汽车的高与限高杆的高度比较，如果车的高度大于限高杆,

就不能，如果车的高度小于限高杆，就能。

【解析】限高杆限高4米，车高3米，3<4,所以在能的后面打〃

答：这辆车能通过。

笑笑回甜甜口淘气口

（2）1+3=4；3+1=4；

笑笑和甜甜这两盘

【分析】（1）三个小朋友原来的草莓一样多，要比较吃了的数量，可以比较剩下的数量。剩

下的数量多，吃了的数量少；剩下的数量少，吃了的数量多；

（2）根据4的组成可知，1和3合起来就是4,由此写出加法算式。

【解析】（1）笑笑剩下1颗；甜甜剩下3颗；淘气剩下2颗。

1<2<3

笑笑剩下的最少，吃得最多。

◎色如曾星

笑笑口甜甜口淘气口

（2）1+