2025届高考英语一轮复习：非谓语动词练习基础篇

非谓语动词系列练习：基础100

1.—WhatmadeJuliasounhappy?_hernewbike,(lose)

2.exerciseearlyinthemorninghasbecomepartofhisretiredlife,(take)

3.in1898,BeijingUniversityisoneofthemostfamousuniversitiesintheworld,(found)

4.1havealotofreadingsbeforetheendofthisterm.(complete)

5.Whenaboutwhatshethoughtofthemovie,shejustsaiditwasworthseeingasecond

time.(ask)

6.Everyminuteismadefulluseofourlessonsbeforetheexam,(study).

7.Tomtookataxitotheairport,onlyhisplanehighupinthesky.(find)

8.Hisparentsbothdiedinthetrafficaccidents,himalotofdebts,(leave)

9.whichuniversitytoattend,thegirlaskedherteacherforadvice,(know)

10.exerciseinthemorning,evenforashorttime,maybegoodforus.(do)

11.Theyusecomputerstokeepthetrafficsmoothly.(run)

12.Theteacherapologizedtohisstudentsfbrlate,(arrive)

13.Whenthespaceshipwasdoingitsseventhcircle,YangLiwcishowedtheflagsofChinaandthe

UnitedNations,thewishesoftheChinesepeopletoexploreandusespacepeacefiilly.

14.1shouldsaysorrytoDaisy.Iregrettolookafterherdogthatdaywhileshewasaway,

(refuse).

15.―Canwcbewokenupatsixo'clock?

—Sure,guestsawake-upcallmustmakearrangementsatthereceptiondesk.(need)

16.anefiectivelearner,youmusthavegoodstudystrategies.(be)

17.Ingeneral,energy,weturnoffthelightsfbrEarthHouronthelastSaturdayinMarch,

(save)

18.Clairehadherluggageanhourbeforeherplaneleft.(check)

19.Iftolookaflerluggagefbrsomeoneelse,informthepoliceatonce,(ask)

20.TheteacheraskedusinourreportsbeforeMonday,(hand)

21.Hetoldusthatagain,(neverdo)

22.Beforedrivingintothecity,youarerequiredtogetyourcar.(wash)

23.Theproject,bytheChineseengineers,wasbuiltinonlytwoyears,(design)

24.thesunrise,hegotupveryearlyandwaitedonthetopofthemountain.(see)

25.Maryadmittedthenovel.(read)

26.Allthedoctorshadtriedtheirbestbutitremainedwhetherthepatientwouldrecover

inaweek,(see)

27.Hisfirstbooknextmonthisbasedonatruestory,(publish)

28.TheEnglishspeechcompetitionbyourschoolwasabigsuccess.(organize)

29.InSingapore,peoplewholitterordirtythestreetaremostlikely.(fine)

30.Wcwalkedasfastaswccould,tocatchthe9:30train,(hope)

31.1IeisastudentatOxfordUniversity,fbradegreeincomputerscience,(study)

32.1managedtoarriveattheairportintherushhour,onlythatmyflighthadbesnputoff

duetotheheavyfbg.(tell)

33.Lastnight,thereweremillionsofpeopletheopeningceremonyliveonTV.(watch)

34.intoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder,(translate)

35.EachofthestudentsinNo.lHighSchool,Quanzhou,workshardathisorherlessons,

togotouniversitysomeday,(hope)

36.power,turnoffthehotwaterafteryouaredoneshowering.(save)

37.Forpeoplewhoprefersometimeontheseasideratherthanstayinthehotel,wecan

organizeyourtrip,(spend)

38.Asworkersandascitizens,weneedtobeabletothinkbeyondourownself-interestand

whatisrightunderthecircumstances.(do)

39.Thegirlcame(run)toschool,extremely(tire)andquiteoutofbreath.

40Children,whenbytheirparents,areallowedtoenterthestadium(accompany)

41.Beforetheearthquake,miceranoutofthefieldsforplacestohide,(look)

42.Heisalwaysthefirst(come)totheclassroomandthelast.(leave)

43.SomestudentsbelieveEnglishisdifficult.(learn)

44.Whenthewoundedsoldierwokeup,hefoundhimselfbydoctorsandnurses,

(surround)

45.Hetoldtheboyssomuchnoise,(notmake)

46.When1comein,Ifoundastrangegirlinthecorner,(seat)

47.Mygrandmotherisover90yearsold,fromlossofmemory,(suffer)

48.huwothersreacttothebookyouhavejustrcadcreatesanaddedpleasure,(hear)

49.Theprofessormadeaspeechtothepublic,theimportanceofcooperation.(s:ress)

50.Aftercompletingandsigningit,pleasereturntheformtousintheenvelope.(provide)

51.Theboyenjoyedtothezoo,buthismotherwastoobusywithherwork.(take)

52.Inordertokeepfit,theoldmanmakesitarulefbrawalkaftersuppereveryday.(go)

53.Maryhastroubleinspeaking,whichmakesitdifficultherthoughtsandfeelings,

(express)

54.awayfromschoolfbr2weeks,Ihavequiteafewlessonstocatchupwith,(be)

55.Ordinarysoap,correctly,candealwithbacteriaeffectively.(use)A.usedB.touse

C.usingD.use

56.incentralShanxiProvince,Pingyaoisfamousfbritsancientcitywallsandits

architecturewhichdatefromtheMingDynasty,(locate)

57.Thedoctorwillnotpermithimuntilhisfootisbetter,(walk)

58.We'vehadagoodstart,butnext,moreworkneedstoachievethefinalsuccess,(do)

59.ourselvesfromthephysicalandmentaltensions,wceachneeddeepthoughtandinner

quietness,(free)

60.inalongwoolcoat,hedidn'tfeelcoldanymore,(dress)

61.Somenewlawstherightsofcitizenswillcomeintoforcethisyear,(protect)

62.—Iplayhigh-tcmpcraturcYogainthegymeverySunday.

—Goodhabit,buttheairinthegymisbad.(breathe)

63.Jeremy'sfansinChinaaregoingcrazyaboutthis23-year-oldHarvardgraduate,it's

abreakthroughinAmericanbasketballhistory,(say)

64.Thegovernmentplanstobringinnewlawsparentstotakemoreresponsibilityfbrthe

educationoftheirchildren,(force)

65.ThereareagreatnumberofwordsintheEnglishlanguageoncolors.(base)

66.Thegirlnextisquitecalmandisverylikelytogetthejob.(interview)

67.Wedon'tallowintheoffice.Butyouareallowedintherestroom,

(smoke)

68.Thechildrenallturnedatthefamousactressassheenteredtheclassroom,(look)

69.A9.0magnitudeearthquakerockedthenortheastcoastofHonshuJapan,buildingsin

thecapitalTokyoandasfarasOsaka,(shake)

70.Withthemid-termexam,almosteveryoneinourclassisdevotedtotheirstudies,

(approach)

71.Shearrivedhome,onlythatshehadleftherkeysintheoffice,(find)

72.Inthepastthechildrenweremade15hoursaday.(work)

73.Thehallwascrowdedwithmanypeople,(include)manychildren(seat)

ontheirparents'laps.

74.Whenproperly,arewardsystemcanhelptoincreasestudents*effort,attentionand

improvetheirbehavior,(use)

75.Heboughtabookwiththe50dollars,(remain)

76.Honestly,Idon'twanttomakefriendswithhim.(speak)

77.Chinahasincreasedsupplyofsmallerhousesrecently,tohelplow-incomefamilies

tobuyhousesoftheirown.(aim)

78.Innianypeople'sopinion,ihalcompany,ihoughrelativelysmall,ispicasanlwith.(dual)

79.LingyanTemplehasalonghistoryfromtheearlyperiodoftheDongjinDynasty,

(date)

80.ThebookRobinsonCrusoe(base)onthebookbyDanielDefoeiswellworth

.(read)

81.aboutLucy,theteachercalledherparentstofindoutwhyshewassooftenabsent

fromclass,(concern)

82.Touriststogetfreeticketsshouldsigntheirnameshere,(wish)

83.―Canthoseatthebackoftheclassroomhearme?(seat)

—Noproblem.

84.somanycountries,youmayhavelearnedalotaboutdifferentcultures,(visit)

85.Tomadmittedintheexaminationandhewasnotadmittedtotheschoolatlast,(cheat)

86.Theplayersfromthewholecountryareexpectedtobringushonorinthissummer

game,(select)

87.Tomrushedoutinahurry,(leave)thedoor.(unlock)

88.Filmhasamuchshorterhistory,especiallywhensuchartformsasmusicandpainting,

(compare)

89.asavolunteerteacherinTibetfbrayear,Lindahasbecomemoreexperienced.(work)

90.Althoughundertheseaforseveralhundredyears,theshiploadedwithagreatdealof

chinaisstillingoodcondition,(bury)

91.Thoughexperience,sheeventuallygotthechanceofworkinginDellCompany.(lack)

92.Thetwopresidentsagreewitheachotheronthewhole,butmuchremainsatthe

followingmeeting,(discuss)

93.Nowthatwchavediscussedourproblem,arcpeoplehappywiththedecisions?(take)

94.Clearlyandthoughtfully,thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseek

theirownanswers,(write)

95.TheMH370fromMalaysiacrashedinthesouthernIndianOcean,globalconcernabout

flightsafety,(cause)

96.thesephotos,Icouldn'thelpthinkingofthelake,andwhenfromthe

topofthesurroundingmountains,itlookslikeabluewaterdrop.(see)

97.Thoughtoseeus,theprofessorgaveusawarmwelcome.(surprise)

98.I'mcallingtoenquireaboutthepositioninyesterday'sChinaDaily,(advertise)

99.WithastudentofClass3theway,theparentsfoundtheheadmaster'officeeasily,(lead)

100.atmyclassmates*faces,Ireadthesameexcitementintheireyes,(look)

答案解析：基础100

1.Losing.解题思路:本题考查动名词作主语。此处回答上句中的what,需要主语成分。完整回

答是LosinghernewbikemadeJulia…，动名词作主语.

2.Taking.解题思路:本题考查动名词作主语。分析句子结构可知，句中缺少主语，应用名词、

代词、动名词、不定式、从句等充当主语，此处用动名词taking。

3.Founded.解题思路:BeijingUniversity与found之间构成被动关系，即“北京大学被建造根据

时间状语in1898可知“建造”这一动作发生在过去，被动+完成。

4.iocomplete.解题思路:beforetheendofthisterm为表将来的时间状语,应该用不定式，作readings

的后置定语。

5.asked.解题思路:she和ask之间构成被动关系，即“她被问及"，所以排除B项。又“被问及”这

一动作发生在过去，这里使用过去分词表示被动完成,省略主语she与be动词was,完整的句

子为：When（shewas）askedaboutwhatshethought...o

6.tostudy.解题思路:本题主要考查动词不定式。makefulluseof为固定搭配,意为“充分利用

分析句意，可知“学习功课”是“充分利用每分钟''的目的，所以用不定式。

7.tofind.解题思路:本题考查不定式的用法。only加不定式用于表示出人意料的糟糕的结果，符

合句意。

8.leaving.解题思路:本题主要考查非谓语动词。空格前为完整的句子，已经有谓语died,因此

空格处应该用动词leave的非谓语形式。leave意思是“留下”，其用法为leavesb.sth.,其与句

子逻辑主语Hisparents为主谓关系，因此用现在分词leaving,作结果状语。

9.Notknowing.解题思路:know和逻辑主语thegirl是主动的关系，所以用现在分词。现在分词

的否定形式是在动词-ing形式前加not,即notknowing。

10.Doing.解题思路:本题主要考查动名词作主语。该句陈述一个事实，“晨练对我们可能有益”,

没有明显的时间先后顺序，且出现在主语的位置上，所以应用动名词的一般式。

11.running.解题思路:keepsomethingdoing意为“使…一直保持某种状态”或“使..一直做某事”,

此处keepthetrafficrunningsmoothly意为“使交通行驶畅通”,并旦traffic和run是主动关系。

12.arriving.解题思路:本题考查状语和固定搭配。apologizetosomebodyfordoingsomething是常

见的固定用法,意为“为了某事向某人道歉”,forarrivinglate作原因状语。

13.expressing.解题思路:本题考查非谓语动词。句子的谓语动词为showed,此处为非渭语动词,

在句中作结果状语。express的动作是主动的，故用现在分词形式。

14.refusing.解题思路:本题主要考查后接-ing形式的动词。regret意为“后悔，遗憾”，其用法有两

种:regretdoing对做过的事表示遗憾、后悔（已做）;regrettodo对要做的事儿表示遗憾C卡做）.

结合语境，首句表示“应该向Daisy道歉”，表明后面的“拒绝照看小狗”是已经做过的，因此

用regretdoingo

15.needing.解题思路:本题主要考查非谓语动词。根据题意，需要叫醒提醒的客人必须在前台

安排好。guests和need是主动的关系，此处用现在分词needing作后置定语表主动关系，表

示顾客的需求。

16.Tobe.解题思路:本句意为“要做一名高效的学习者，你必须有好的学习策略”。应使用不定

式表示目的。

17.Tosave.解题思路:本题考查非谓语动词。此处表示目的，意为“为了节省能源，我们在三月

最后一个星期六的‘地球一小时’活动中关掉电灯

18.checked.解题思路:本题考查过去分词作宾语补足语。句意为“在登机前一小时，克莱尔使携

带的行李接受了检查havesth.done”让…被做斐逻辑主语是herluggage,和check的关系

是被动。

19.asked.解题思路:本题考查非谓语动词。结合语境，informthepolice的主语为you,由于主语

you和ask是被动关系。

20.tohand.解题思路:本题考杳动词。ask后面接不定式,asksb.todo意为“叫某人做…”。

21.nevertodo解题思路:本题考查动词。动词told为tell的过去式,tell后面接动词不定式,即tell

sb.todo,表否定时,将否定副词如not、never等置于todo前。

22.washed解题思路:本题考杳非谓语动词。car和wash是被动的关系，所以用过去分词作宾语

补足语表被动，构成短语getsth.donee

23.designed解题思路:本题主要考查过去分词作定语。分析句子结构，此处为后置定语，相当于

定语从句“whichwasdesigned…”省略“whichwas定

24.T。see解题思路:本题主要考查动词不定式。根据后文，“他起得很早，等在山顶上”，可推

知“看口山”是他早起的目的,所以用tod。表目的。

25.havingread解题思路:本题主要考查现在完成时、后接-ing形式的动词。admit为“承认”之意

时，其用法为admitdoingo

26.tobeseen解题思路:本题考查被动语态。remaintobeseen是常见的固定用法,意为“尚待观察；

拭目以待“。remain为系动词,此处用动词不定式表将来,与后文inaweek对应。“病人能否

在一周内康复”这件事是被观察的，故此处应采用被动形式。

27.tobepublished解题思路:本题考查被动语态。nextmonth说明是将来时，用不定式todo表将

来，且书是被出版，用被动。

28.organized解题思路:本题主要考杳过去分词作定语。分析句子成分,byourschool

为后置定语，修饰theEnglishspeechcompetition,此处表达“由我校组织的比赛”，构成被动，

故用表被动的形式；又因为句中已有谓语，所以空格处是非谓语。

29.tobefined解题思路:本题考查被动语态。belikelytodo表”有可能做…”,结合句子，此处表达

“很有可能被罚款”,罚款(fine)应用被动语态。

30.hoping解题思路:本题考查现在分词做状语。分析句子结构可知，句子主谓结构完整，故逗

号后面是一个状语成分，修饰句子，又主语we与hope之间是主谓关系，即wehopeto…，故

用现在分词hopingo

31.studying解题思路:本题考查现在分词作状语。主句部分结构完整有谓语，可判断需要选非谓

语形式作状语;foradegreeincomputerscience作伴随状语，he与study之间为主动关系,

是“他就读于牛津大学”，故用现在分词。

32.tobetold解题思路："onlytodo”为固定短语，用做状语表示出人意料的、通常为负面的结果。

句意为“我好不容易在交通拥挤的高峰期赶到了机场，结果却被告知我的航班因为大雾被推

迟了因此使用“onlytodo”结果最符合语境.

33.watching解题思路:本题主要考查非谓语动词。分析题干意思为“昨晚，数以百万的人在电视

上观看了开幕式“。此处watching是现在分词作后置定语，修饰前面的名词people,同时表

示“观看”这个动作与people之间是主动关系。

34.Translated解题思路:thesentence与translate构成动宾关系,应用过去分词，表被动和完成.

35.hoping解题思路:本题考查现在分词作状语。根据句子分析，主句部分为Eachofthestudents

inNo.1HighSchool,Quanzhouworkshardathisorherlessons,已有谓语，故选项用非谓语形式;

逻辑主语与句子主语一致，且主语与hope之间为主动关系，用现在分词形式作状语。“希望

(hoping)考上大学”作伴随状语。

36.Tosave解题思路：通过分析句子结构可知Jtumoffthehotwaterafteryouarcdone”句为一个祈

使句，是一个完整的句子，不缺少谓语动词，且与前一句没有连词连接，所以此处要用非谓

语动词；根据逻辑可知，关掉热水器的目的是为了节约能源，所以此处需要用不定式作状

语表示目的。

37.tospend解题思路:本题考查动词。prefertodo-ratherthando…是固定用法，意为“宁愿…也

不…；比起…更喜欢

38.todo解题思路：分析句子结构可知，and前后结构应一致,“whatisrightunderthe

circumstances”与“tothinkbeyondourownself-interest”并歹山都是beableto结构。因此应使用

todo。

39.running;tired解题思路沐题考查现在分词作状语，过去分词作状语。第一空，逻辑主语与

句子主语一致，且thegirl与run之间为主动关系，表达“女孩跑去学校”，故用现在分词形

式；第二空，形容词可在句中作状语，具有副词的功能，形容词作状语用时.，一般用逗号

将其与句子的其余部分隔开，这种状语可位于句首、句末或句中。本题中对应的形容词为

“感到疲惫的“，用来形容人的主观感受，故用tired。

40.accompanied解题思路:本题主要考查非谓语动词。主干为Childrenareallowedto...»因此

whenbytheirparents为非谓语动词构成的短语，作条件状语。从逻辑上看,

children此处为accompany的宾语，因此用过去分词。

41.looking解题思路:本题考查现在分词作状语。横线前的主句部分结构完整，可判断需要选非

谓语形式作状语；横线部分引导伴随状语，mice与lookfbr之间为主动关系，故用现在分词

形式。

42.tocome,toleave解题思路:本题主要考查不定式和固定搭配。thefirst/lasttodosth.意为“第一

个(或最后一个)做…”,first和last后接动词不定式。

43.tolearn解题思路:本题主要考查固定搭配。结合语境，此处指“英语很难学”，表被动关系，be

difficulttodo表示“做…困难”，在这种结构中，若主语与其后的不定式为动宾关系，那么该

不定式习惯上要用主动形式表示被动意义，故横线处应填tolearn,而不是tobelearnt。

44.surrounded解题思路:本题主要考查过去分词作宾语补足语。题中考查find引导的一个分词

作宾语补足语的结构。findoneselfdoing,意为“发现自己正在做某事“；findoneselfdone,意为

“发现自己被结合语境，句子表达“发现自己被医生和护士环绕“，需用过去分词作宾补

来体现被动的状态。

45.nottomake解题思路:本题考查动词。动词told为tell的过去式,tell后面接动词不定式，即tell

sb.(not)todosth.意为”告诉...(不要)做…

46.seated解题思路:本题主要考查过去分词作宾补。主句部分结构完整，横线部分作宾补，故

使用非谓语形式；seal为使动词，意为“使…就坐”,astrangegirl与seal之间为被动关系，故用

过去分词形式。

47.suffering解题思路:本题考查非谓语动词。分析句子可知，mygrandmother为主语，is系动词，

over90yearsold为表语，构成主系表结构，因此空格处要用suffer的非谓语形式。乂my

grandmother和suffer之间为逻辑上的主谓关系，因此应该用表主动的非谓语形式。

48.Hearing解题思路:分析句子,howothersreacttothebook(youhavejustread)为主语，括

号处为定语,谓语为creates,应用动名词作主语。

49.stressing解题思路:本题考查现在分词作状语。逗号前的主句部分结构完整，可判断此处需

要选非谓语作状语；professor与stress之间为主动关系，是“教授强调合作的重要性”，故用

现在分词。

50.provided解题思路:本题主要考查非谓语动词。此处非谓语动词做后置定语。envelope和

provide构成动宾关系，应该用过去分词形式，相当于whichisprovided

51.beingtaken解题思路:本题考查含-ing的被动语态。enjoy后跟动词的-ing形式，为固定用法。

结合句意，此处意为“男孩喜欢被带去动物园…“，是被动语态。

52.tog。解题思路:本题主要考查#谓语动词。分析句了可知，it在此处为形式宾语，真正的宾语

是“fbrawalkaftersuppereveryday”，即“将每天晚饭后散步定成了一个规则”。“make

it+宾语补足语”的结构，其后真正的主语通常采用不定式的形式出现。

53.toexpress解题思路:makeitdifficulttodosth.“做某事很困难”,其中it作形式宾语,真正的宾

语是不定式。

54.Havingbeen解题思路:“for2weeks”表明动作已经持续了一段时间，与主句形成先后关系。

而且此处强调对现在的影响一我需要补课,故应使用完成形式，并用-ing形式表示原因。

55.used解题思路:本题主要考查非谓语动词。根据句意，如果正确使用的话，普通的肥君可以有

效地处理细菌。Ordinaryso叩candealwithbacterialeffectively是主句,correctly是条件状

语，修饰ordinarysoap,ordinarysoap和use之间是被动关系，故要用过去分词。

56.Located解题思路:本题主要考查过去分词作状语和非谓语动词。locate作“坐落”讲时是及物

的使动词，意为“使坐落”,后直接跟名词locatesth.in+地点,belocatedin“坐落在…”,根据空

格后的in可知此处是被动,用过去分词，相当于定语从句whichislocatedincentralShanxi

Province,省略了whichis«

57.towalk解题思路:本题考查动词。permit意为“允许”,其固定搭配为permitdoingsth.意为“允

许做某事”,pemiitsb.todosth.意为“允许某人做某事”c题干中有宾语him,故选用permitsb.

todosth.这一搭配。

58.tobedone解题思路:句中need作为实义动词，主语是物morework,其后应该跟不定式tobe

done或doing作为宾语。need加doing作为宾语时，用主动表被动。

59.T。free解题思路:本题主要考查动词不定式。结合句意，为了解除身心的紧张，我书每个人

都需要深刻的思考和内心的宁静。不定式和不定式短语作目的状语，表示某一动作或状态

的目的。此处“解除身心的紧张”表目的，应用动词不定式作目的状语.

60.Dressed解题思路:本题主要考查过去分词作状语。dress"给…穿衣”,及物动词,常见搭配有be

dressedin“穿着”,dressoneself，某人穿着”,dressup”打扮，穿上盛装“。此处he和dress是被动

关系。

61.protecting解题思路:本题考查现在分词作定语。横线部分作后置定语修饰newlaws,newlaws

与protect之间为主动关系，相当于whichprotect...,故用现在分词形式.

62.tobreathe解题思路:本题主要考查动词不定式的用法,在easy/hard/bad/cheap/expensive/

dangerous/difficult/funny/fit/impossible/interesting/nice/pleasant/simple/useful等形容词之后

接不定式,当句子的主语是不定式的逻辑宾语时，用主动形式表被动。

63.saying解题思路:本题考杏现在分词作状语。逗号前中句部分结构完整有谓语，日涉辑主语

与句子主语一致，可判断需要选分词形式作状语；横线部分引导伴随状语，Jercmy，sfans与

say之间为主动关系，故用现在分词形式。

64.forcing解题思路:本题考查现在分词作定语。横线部分作后置定语，newlaws与force之间为

主动关系，故用现在分词形式。

65.based解题思路:本题主要考查过去分词作定语。分析句子结构，该句为therebe句型，句子

有系动词are,没有从句，故该处需填非谓语动词；动词的过去分词作定语表示与所修饰名

词为被动关系，本句中wordsarebasedoncolors,故应用based作后置定语,故正确答案为A。

66.tobeinterviewed解题思咯本题考查被动语态。结合句意，此处表达“下•个将要被面试的女

孩”，是将来的动作，且表被动.

67.smoking;tosmoke解题思路:本题主要考查后接-ing形式的动词。allow主动语态中用法为

allowdoing/allowsb.todo,被动语态中为beallowedtodo。

68.tolookat解题思路:此题考查不定式。根据句意，当女演员进来，孩子们就转过头去，表明

是为了看女演员，应使用不定式表目的.

69.shaking解题思路:本题主要考查非谓语动词。根据句意，H本本州岛的东北部海岸发生了里

氏9.0级地震，首都东京甚至大阪的建筑都受到了摇晃。后半句为状语从句，从句的逻辑主

语为a9.0magnitudeearthquake,与shake为主动关系，故shake应使用现在分词形式‘乍状语。

70.approaching解题思路:本题考查独立主格结构。with的复合结构在句子中做独立主珞结构，

充当句子的状语，意为“随着期中考试临近”，叩proach的动作与with结构中exam构成主谓关

系，用withsth.doing的复合结构。

71.tofind解题思路:本题主要考查动词不定式。此处用不定式表示“意想不到的结果

72.towork解题思路:本题主要考查含不定式的被动语态和动词词义辨析。sb.bemadetodosth.

为固定搭配，表示“某人被指使（被命令）做某事

73.including;seated解题思路:本题考查现在分词作状语，过去分词作状语。逗号前的主句部分

结构完整有谓语，可判断两个空均选非谓语形式；第一空，横线部分引导伴随状语，“大厅

里的人”与"包括，包含''之间为主动关系，是“大厅里的人中包括很多孩子…”，故用现在分词

形式；第二空,manychildren和seat是被动关系，所以要用过去分词形式。

74.used解题思路:主句的主语为arewardsystem,它与use之间构成被动关系，应使用过去分

词。这里也可以视为省略句，将句广补充完整：Whenitisusedproperly,arewardsystemcan...,

这样使得答案更为清晰。

75.remaining解题思路:本题考查现在分词作定语。remain是不及物动词，不能用被动，所以

remained只能是动词的过去式或过去分词，不能作前置定语，remaining可以作前置定语，

意为“剩余的”。

76.speaking解题思路:本题考查固定搭配和状语。表达“老实说…”一般用固定搭配tobehonest

或者Honestlyspeaking。

77.aiming解题思路:本题考查现在分词作状语。逗号前的主句部分结构完整，可判断横线处需

要选非谓语形式作状语，而“中国增加小户型房”这件事与“旨在帮助…”之间为主动关系，故

用现在分词形式。

78.todeal解题思路:本题主要考杳动词不定式。此处是be+adj.+todo的固定用法，意为“做某

事很…”，不定式用主动形式表被动意义。

79.dating解题思路:本题主要考查现在分词作定语。横线部分作后置定语修饰LingyanTemple,

句子中已有谓语，故此处用非谓语形式；LingyanTemple与datefrom之间为主动关系，相当

于whichdatesfrom故用现在分词形式。

80.based,reading解题思路:本题主要考查过去分词作定语。分析句子后可知本题主语是thebook

RobinsonCrusoe,谓语是is,onthebookbyDanielDefoe是修饰thebookRobinsonCrusoe

的后置定语,base”及物动词”,固定搭配为bebasedon/basesth.onsth.“…基于…”，此处“书”和

“基于”是被动关系，所以用basedobeworthdoing"…值得(被)做”,主动形式表示被动意义。

81.Concerned解题思路:本题主要考查过去分词作状语。concern用法为sb.beconcernedabout,因

此本题可还原为BecausetheteacherwasconcernedaboutLucy在省略了主语与be动词之

后用过去分词作原因状语。

82.wishing解题思路:本题考查非谓语动词。此处非谓语作定语修饰主语tourists,而tourists和

wish为主动关系，所以使用非谓语的现在分词。

83.seated解题思路:本题主要考查过去分词作定语。seat意为“使坐下”，及物动词，表示就坐时,

有两种：bescatcd(onthechair/onbeach/onthebed…)和scatoncsclffonthechair/onbcnch/onthe

bed...),根据空格后不是oneself而是地点，所以此处用seatedo

84.Havingvisited解题思路:you与visit之间构成主动关系，且“去过这么多国家”这一动作已经

完成.

85.cheating解题思路:本题主要考查后接-ing形式的动词、固定搭配。

86.selected解题思路:根据句意，the