2026年小学师德师风常态化学习机制课件

2026年小学师德师风常态化学习机制铸魂强师·立德树人·常态长效日期2026年课程导览01政策背景与时代要求把握2026年师德建设新导向02常态化学习机制构建搭建四位一体制度框架03学习内容与形式落地明确学什么怎么学04考核评价与监督问责以刚性约束倒逼自觉05践行师德与行动展望争做新时代大先生政策背景与时代要求师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握2026年师德建设新导向把握2026年师德建设新导向01师德是评价教师第一标准教师是立教之本、兴教之源，师德是教师的灵魂把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准核心要求立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重推进师德师风建设工作制度化、常态化01政策依据师德师风是第一标准教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确提出把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准政策要求刚性底线制度体系持续健全完善覆盖中小学的师德建设制度体系逐步建立2019年七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》确立新时代师德师风建设的顶层设计与总体要求制度建设的起点文件划红线《新时代中小学教师职业行为十项准则》划定师德红线，为教师职业行为立规明矩师德考核评价贯穿教师准入、培养全过程强考核师德考核评价贯穿准入、培养全过程从教师准入到培养全程嵌入师德评价推动师德师风建设常态化、长效化2026年山东省出台《新时代中小学幼儿园教师职业行为细则》细化10个方面要求，落地更具操作性地方细化落实国家制度的重要举措2026年监管全面升级多维取证大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控多渠道留痕取证全场景无死角监管成为常态，违规行为无处遁形场场景全覆盖范围查处范围扩大至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景追终身追责制度实施终身追诉制度，离职退休教师过往行为也可被追究机机制收紧管理县管校聘制度全面推行，同步启动教师清退机制严刚性处置处罚严重违规者一票否决、撤销教师资格，涉嫌犯罪移送司法十类红线触碰即失饭碗红线上半区·序号1-51有偿补课与违规收费2收受家长财物、红包3体罚与言语侮辱4师生不正当关系5违背主流价值观言论红线下半区·序号6-106违规推销教辅与商品7招生考试舞弊8敷衍教学与危机处置不当9隐瞒校园欺凌10生活作风失范微违规计入师德档案影响评优重违规终身禁教从集中整治走向常态长效过去•依赖集中整治•专项活动推进•运动式开展运动式现在•构建常态化机制•制度化建设•长效化保障常态化制度化长效化师德建设必须靠常态化机制保障核心抓手四位一体教育：筑牢思想根基宣传：营造良好氛围考核：强化过程管理监督：确保落地见效推动师德师风建设融入日常、抓在经常2026年：各地出台年度学习计划，明确学时、频次、考核要求常态化学习机制构建制度管长远，机制管常态搭建四位一体制度框架搭建四位一体制度框架02党建引领压实第一责任```html``````html党的领导是师德建设根本保证党组织书记、校长第一责任人→师德师风建设领导小组书记、校长担任组长→责任落实纳入党建述职与班子考核三项责任落实纳入考核纳入党建述职、班子考核、学校年度考评专题研判定期专题研判师德风险台账管理实行责任清单、台账管理、年终述职报备四级责任链条贯通到底责任层层传导、压力逐级压实一级抓一级，层层抓落实01教育局统筹部署·督查指导·考核问责02学校落实主体责任·制定实施方案03年级组组织日常学习·自查互查04教研组融入教研活动·抓在日常责任传导压力压实全链条贯通四位一体机制总框架教育常态化学习培训，筑牢思想根基。宣传选树典型、弘扬正气，营造尊师重教氛围。考核日常考核与年度考核结合，刚性运用结果。监督学校内控、家校监督、社会监督三位一体。四者相互衔接、协同发力，形成师德建设闭环贯穿职业生涯全周期阶段一入职前师德前置审查教师资格认定和招聘环节师德前置审查思想政治与师德双把关阶段二新教师岗前师德培训全覆盖入职宣誓制度化扣好“第一粒扣子”阶段三在职教师全年师德教育不低于

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学时纳入继续教育学分师德表现贯穿职称评聘、评优评先、项目申报全过程严管厚爱保障教师权益保障性制度健全教师困难帮扶、心理健康疏导、体检休养、人文关怀制度落实尊师举措，提升教师职业获得感与职业尊严权益维护依法维护教师合法权益，对造谣抹黑、恶意诬告行为依法处置规范教师申诉渠道，保障教师正当权益学习内容与形式落地学深悟透，方能内化于心明确学什么怎么学明确学什么怎么学03五大模块明确学什么五大模块协同发力，确保学习内容

系统全面政治理论学习习近平新时代中国特色社会主义思想习近平总书记关于教育的重要论述核心要义规章制度学习十项准则职业行为细则师德失范处理办法规范底线教育家精神学习心有大我、至诚报国的精神内涵精神内核实践教育红色基地研学师德涵养基地实践行动路径警示教育典型案例剖析以案明纪、以案释法警示防线政治理论筑牢思想根基理论清醒，才有政治坚定全员必修内容将习近平总书记关于教育的重要论述纳入全员必修内容四个意识坚持“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”学习制度健全教师理论学习制度，开展系统化、常态化学习“四有”好老师学习教育家精神，对标“四有”好老师标准学用结合将理论学习与课堂教学、班级管理、学生关爱紧密结合准则制度划清行为边界培训要求每学年集中校本师德培训不少于4次，学习情况记入培训学分，做到经常化、制度化知边界，方能不越界制度层级国家准则《新时代中小学教师职业行为十项准则》重点学习对象，划定行为底线地方细化地方细则山东省2026年职业行为细则细化10个方面结合地方实际落实国家准则要求问责依据处理办法师德失范行为处理办法，明确后果与程序明确违规认定与处理流程，形成约束闭环警示教育知敬畏存戒惧以案明纪、以案释法，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线以案明纪、以案释法，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线反面典型警示教育4项每学期至少1次组织反面典型警示教育公开通报案例以教育部、省教育厅通报案例为鲜活教材三种形式专题警示教育会、案例深度剖析、警示教育片观影分层分类开展深入剖析问题根源与危害后果多元形式确保入脑入心学出成效，防止走过场、流于形式学习组织方式集中自学集中学习与个人自学相结合，以集中学习为主三类会议依托教职工大会、年级组会、教研组会常态化开展固定时间每学期单周固定时段集中学习学习方式方法6种讲读问答测试研讨事迹宣讲案例剖析实践教育推动知行合一师德最终要体现在行动上红色研学每年至少组织

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实地研学实践活动立足红色资源，传承革命传统师德涵养用好爱国主义教育基地、师德涵养基地开展革命传统教育、国情社情考察服务社会每学期至少组织一次家访行动、学生谈心行动、志愿服务行动在服务社会中厚植教育情怀，涵养高尚师德考核评价与监督问责红线不可碰，底线不可越以刚性约束倒逼师德自觉以刚性约束倒逼师德自觉04五维多元评价客观公正五维评价主体构成五个评价维度共同构成考核体系考核机制要点5项师德考核按年度开展日常考核与年度考核相结合评价主体个人自评、教师互评、学生评价、家长评价、考核小组评定学生评价方式小学低年级采用观察记录、访谈等方式考核小组组长由书记或校长担任日常考核建立师德记录机制，一线教师代表占比不低于50%、每学期通报1次一线教师代表占比不低于50%考核评价有据可依考核依据中小学教师依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》考核，涵盖10个方面基础分（突出底线要求）4项坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化廉洁自律、安全责任奖励加分（激励示范引领）3项弘扬教育家精神先进事迹表彰家校协同成效师德评价构成占比以某校2026年教学人员评价细则为例，师德评价占绩效评价8%，由三类评议共同构成。三类评议占比构成师德评议类型3类教师评议占比

4%级部评议占比

2%家长及学生评议占比

2%合计8%师德考核结果刚性运用师德考核一票否决，刚性运用考核结果记入个人师德档案，作为年度考核、评优、职称晋升的重要依据运运用场景职称评聘首要条件评优评先首要条件项目申报首要条件绩效发放首要条件后考核不合格后果年度考核直接定为不合格三年内不得评模评优两年内不得参加职称评聘构建多元立体监督体系定期开展师德开放日、家长满意度调查，让监督无盲区、防患于未然构建“学校内控＋家校监督＋社会监督”三位一体格局学校内控在校园显著位置公示举报电话、邮箱，设立举报箱家校监督定期开展师德家访、家长座谈会、行风评议社会监督聘请人大代表、家长代表担任师德监督员师德监督员师德失范分级处置问责从严惩戒，形成震慑四级递进处置轻微违规计入师德档案，影响评优职称情节较重调离岗位、降低岗位等级、撤销职称严重违规一票否决、撤销教师资格、开除公职、终身禁教涉嫌犯罪移送司法处理失责问责因管理缺位频发师德问题的，追责分管负责人有责必问、失责必究践行师德与行动展望躬耕教坛，强国有我争做新时代大先生争做新时代大先生05榜样引领厚植师德沃土身边的榜样是最生动的教材让师德榜样看得见、学得来、传得开发掘表彰常态化发掘师德标兵、最美教师、从教三十年优秀教师，用教师节、师德宣传月开展表彰，讲好师德故事。宣讲展示组建师德宣讲团，开展巡回宣讲，以“我的育人故事”等活动展现教师风采。氛围营造让校校有典型、榜样在身边、人人可学可做。守住底线做清醒教师坚守不体罚、不变相体罚，不辱骂、不歧视学生家校边界与家长保持明确边界，拒绝私下红包、礼品、宴请边界清晰洁身自好📋课堂留痕课堂与评价留存痕迹，发现欺凌或心理危机立即上报并备案如实记录及时上报💻网络自律网络言行自我