小学语文新部编版四年级上册第四单元13 普罗米修斯教案（2026秋版）

113普罗米修斯【教材分析】从太阳神阿波罗那里“盗”取火种带到人间，因此受到众神【学情分析】四年级学生对“火”的意义有基本认知，但对远古人类“无火验，需要借助想象和资料帮助理解。在阅读理解方面，学生能把握故手法”(无火与有火的对比、宙斯的残忍与普罗米修斯的善良的对比)的体会需要教师引导。此外，文中人物名字(普罗米修斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯等)较长且拗口，学生朗读时可能有困难。在情感态度上，学生对“英雄”有朴素的认识，但普罗米修斯“为了人类甘受【教学目标】通过品读普罗米修斯受罚的段落，感受其坚毅勇敢、【教学重点】2.通过品读关键语句，体会普罗米修斯的勇敢坚毅和伟大献身精神。【教学难点】【教学准备】多媒体课件(远古人类生活图片、火焰图片、古希腊神话人物图)、生字卡片。【教学课时】3课时第1课时【教学目标】2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。3.学习第1-2自然段，了解人类无火的悲惨和普罗米修斯盗火的经过。【教学重点】识字写字；朗读第1-2自然段，了解盗火的起因和经过。【教学难点】2教师活动：课件出示远古人类在黑暗中瑟瑟发抖的图片，提问：“同学们，如果让你在没有火的世界里生活一天，你会遇到什么困难?”板书课题《普罗米修斯》,简介：这是古学生活动：想象无火的生活——冷、黑、不能环节一：初读课文，识字正音1.教师活动：出示自读要求——自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.教师活动：课件出示生字词“普罗米修斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯预设答案：学生可能将“惩”误读为chěng,教师纠正为chéng。1.教师活动：请学生默读课文，思考：课文按什么顺序写的?你能按照起因、经过、结2.教师活动：组织交流，相机板书：起因——人类无火预设答案：课文讲述了普罗米修斯看到人类没有火很悲惨[设计意图]紧扣单元语文要素，引导学生学环节三：学习第1-2自然段，感受无火之苦与盗火之举1.教师活动：指名朗读第1自然段，提问：没有火，人类过着怎样的生活?用文中的词2.教师活动：出示对比句——“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类的猛兽。”提问：有了火之后，预设答案：有了火，人类能吃熟食、取暖、驱赶猛3.教师活动：提问：看到人类的悲惨处境，普罗米修斯是怎么想的?怎么做的?拿了一颗火星，带到人间。”预设答案：普罗米修斯同情人类，决定去盗取火种。他跑4.教师活动：引导学生想象——普罗米修斯去太阳车3学生活动：自由发言——火焰温度极高、太阳车速度极快、被其他神发现……预设答案：太阳车的火焰温度极高，靠近会被烧伤；太阳教师活动：总结：“普罗米修斯为人类盗来了火种，可等待他的将是什么?下节课我们继续学习。”【板书设计】起因：人类无火→生活悲惨经过：普罗米修斯盗取火种→带到人间→受到惩罚【课堂练习】bēicǎn()měngshòu()jìngpèi()jiāndìng(预设答案：悲惨、猛兽、敬佩、坚定二、辨字组词预设答案：悲伤/长辈，悲惨/参加，敬佩/配合三、选词填空(悲惨悲伤)远古时代，人类的生活十分()。四、多音字选读音(选择题)“还”在“归还”中读()A.háiB.huán【课后作业】一、课内重点问题简答(课后题变式)人类在没有火的时候，生活是怎样的?有了火之后又发生了什么变化?预设答案：没有火时，人类不能取暖、不能驱赶猛兽、不能烧熟食物、不能驱寒过冬，普罗米修斯拿了一颗火星。(把句子写具体，至少加上两处修饰)预设答案：普罗米修斯跑到喷射着火焰的太阳车旁，小心三、片段小练笔请你想象人类第一次看到火时的情景，写一段话，写出人们的反应。(不少于60字)人们先是一愣，随即瞪大了眼睛，惊讶地围拢过来。有人试探上露出了从未有过的笑容。孩子们拍着手跳起来，大人们互相找来干柴添进火里，火焰“噼啪”一下蹿高了，照亮了每个人的脸4【教学后记】第2课时【教学目标】1.会写“环、锁、既、狠、著、愤、获”7个字及相关词语。2.学习第3-8自然段，感受普罗米修斯受罚的残酷，体会其不屈的精神。【教学重点】【教学难点】教师活动：上节课我们知道普罗米修斯为人类盗来了火下来发生了什么?这节课我们继续学习。环节一：学习第3-5自然段，感受宙斯的惩罚1.教师活动：指名朗读第3-5自然段，提问：宙斯对普罗米修斯施加了怎样的惩罚?预设答案：宙斯命火神把普罗米修斯锁在高加索山上，让2.教师活动：课件出示鹫鹰啄食肝脏的画面，提问：看到这样的画面，你有什么感受?从哪些词语能看出惩罚的残酷?学生活动：交流感受——害怕、心疼、愤怒。圈出“日夜”“既……也……”“每天”预设答案：感受到非常残忍、恐怖。词语“日夜”说明一环节二：学习第6-8自然段，感受普罗米修斯的坚定1.教师活动：指名朗读第6自然段中普罗米修斯的话——“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!”提问：从这段话中你体会到了学生活动：讨论交流——普罗米修斯认为自己为人预设答案：体会到普罗米修斯非常坚定，他坚信自己为人类造福是正确的，即使受再大2.教师活动：提问：普罗米修斯说“绝不会承认错误，更不会归还火种”,这里用了什么句式?表达了怎样的语气?学生活动：分析句式——“绝不会……更不会……3.教师活动：引导学生想象——当鹫鹰啄食他的肝脏时，普罗米修斯心里在想什么?学生活动：角色代入想象——他可能在想“只要人类能过上好日子，我受这点苦算什么”5预设答案：普罗米修斯忍着剧痛，心里想：“人类现在有了火，能吃熟食、取暖、驱赶野兽，他们的生活变好了。我受这点苦又算得了什么?我绝不后悔，绝不归还火种!”坚定、忍受痛苦、为人类造福。提问：从对比预设答案：宙斯是残忍、霸道、自私的；普罗米修斯是善2.教师活动：提问：火神和大力士赫拉克勒斯对普罗米修斯的态度又是怎样的?学生活动：找出相关句子——火神敬佩普罗米修斯教师活动：总结：“普罗米修斯为了人类甘受酷刑数万年，他的坚定和勇敢让我们深深敬佩。下节课我们将完整讲述这个故事，并进一步感受这位英雄的伟大。”【板书设计】13普罗米修斯宙斯：残忍、霸道→锁在高山、鹫鹰啄肝火神：敬佩但不敢违抗大力士：同情、勇敢解救【课堂练习】二、辨字组词预设答案：锁链/销售，狠心/仇恨，既然/立即三、选词填空(坚定坚强)普罗米修斯()地回答：“绝不会承认错误!”四、多音字选读音(选择题)“脏”在“肝脏”中读()A.zāngB.zàng气急败坏(描写神态):6【课后作业】一、课内重点问题简答(课后题变式)普罗米修斯遭受了哪些惩罚?面对惩罚他是什么态度?预设答案：惩罚：被锁在高加索山上，日夜遭受风吹雨淋每天啄食他的肝脏，白天被吃尽，晚上重新长好，永远没有尽头。二、按要求改写句子普罗米修斯被锁在高加索山上。(改为把字句)三、片段阅读普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!”1.这段话用了什么描写方法?2.“绝不会……更不会……”表达了普罗米修斯怎样的态度?请你想象鹫鹰啄食普罗米修斯肝脏时的情景，写一段描写性的文字痛苦和他的内心活动。(不少于80字)预设答案示例：烈日炙烤着高加索山的岩石，普罗米修斯顺着他的额头不断滴落。突然，一只巨大的鹫鹰啄食着他那鲜活的肝脏。一阵撕心裂肺的剧痛筋暴起，冷汗如雨。但他紧闭双眼，心中只有一个念头：“这点痛算什么!只要人类能拥有火，能过上温暖幸福的生活，我受再多的苦也值得!火种，我绝不归还!”【教学后记】第3课时【教学目标】3.有感情地朗读全文，体会神话中神奇的想象和鲜明的人物形【教学重点】【教学难点】教师活动：上节课我们读到大力士赫拉克勒斯解救了普预设答案：大力士赫拉克勒斯看到普罗米修斯受苦非常愤环节一：完整讲述故事1.教师活动：出示讲述支架——起因(人类无火→悲惨)→经过(普罗米修斯盗火→宙斯惩罚→风吹雨淋+鹫鹰啄肝→坚定不屈)→结果(大力士解救)。要求学生按照支架，用自7预设答案：讲述示例——在远古时代，人类没有火，不能熟食物，生活十分悲惨。天神普罗米修斯看到后非常同白天肝脏被吃尽，晚上又重新长好，这种痛苦永远没有尽头。但普罗米修斯坚定地说：“为人类造福有什么错?我绝不会承认错误，更不会归还火种!”许多年后，大力士赫拉克勒斯预设答案：相同点——都有神奇的想象；都有鲜明的人物形象；都表达了古代人民对自2.教师活动：提问：不同点呢?预设答案：不同点——中国神话多与自然创世、民族起源有关(如盘古开天地),强调奉献与开创；古希腊神话多表现神与人之间的冲突，人物形象更富人性(如宙斯有嫉妒心、火神有同情心);中国神话语言更凝练(如《精卫填海》仅两句话),古希腊神话篇幅较长、[设计意图]通过比较阅读，引导学生发现中1.教师活动：指导学生分角色朗读——旁白、普罗米修斯、火神1.教师活动：推荐阅读《希腊神话》中的其他故事，如《潘多拉的盒子》《奥德修斯历教师活动：总结：“普罗米修斯为了人类甘受酷刑，他的勇敢和坚毅感动了天地。无论是中国的盘古、精卫，还是古希腊的普罗米修斯，他们都光明、对美好生活的永恒追求。这就是神话永久的魅力。”【板书设计】13普罗米修斯起因：人类无火→生活悲惨经过：盗取火种→受到惩罚(锁山、鹫鹰啄肝)→坚定不屈中外神话：同——神奇想象、英雄形象、精神品质；异——文化背景不同、表现方式不8同【课堂练习】一、看拼音写词语二、辨字组词预设答案：愤怒/喷水，获得/获取，著名/暑假三、选词填空(忍受接受)普罗米修斯可以()各种痛苦，但绝不会承认错误。四、多音字选读音(选择题)“恶”在“凶恶”中读()A.èB.wù风吹雨淋(含自然现象):【课后作业】一、课内重点问题简答(课后题变式)为什么说普罗米修斯是一位英雄?结合课文内容说说你的理解。预设答案：因为普罗米修斯看到人类没有火的悲惨处境，种带到人间，让人类过上了有火的生活。他为了人类甘愿忍受宙斯高加索山上日夜遭受风吹雨淋，被鹫鹰每天啄食肝脏大力士射死鹫鹰。(改为被字句)三、片段阅读有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁1.大力士看到普罗米修斯被锁在悬崖上时，心情怎样?用文中词语回答。2.从