5.22 无处不在的能（教学设计）科学青岛版五四制五年级上册2026秋

青岛版五四制(2024)科学五年级上册科学观念：1.知道动能、声能、磁能、热能、光能等是生活中常见能量形式；2.理解不同形式的能量可以相互转化；3.初步认识能量不会凭空产生，也不会凭空消1.能够观察生活实例，分析能量的存在形式；2.根据实验现象推理能量转化过程；1.以小组合作方式完成弯折铁丝、梳子梳头发、烫瘪乒乓球实验；2.小组研讨确定实验器材，完善实验步骤；1.感受能量在生活中无处不在，体会能量转化给生活带来便利；教学重难点转化。一、聚焦情境导入，揭示课题(5分钟)生1:汽车跑动有力量，木柴燃烧会发热，它们都有能生2:汽车的能量来自汽油，炉火能量来自木柴。师：说得很好!在我们身边到处都存在能量，汽车奔跑、木柴燃烧、今天我们就来学习第15课《无处不在的能》。(板书课题)二、探索活动1:认识能的形式(7分钟)师：翻到课本探究实践活动1,第一个小问题：生活中有哪些形式的课程学习师：第一幅图，飞驰行驶的汽车，汽车在运动，运动的物体具有什么能?哪位同学说一说。生：运动的汽车具有动能。师：非常棒，物体运动就会具有动能。第二幅图敲鼓表演的图敲鼓发出响亮的鼓声，声音携带的能量，叫作?生：声能。师：没错，鼓声传递的就是声能。第三张图，水壶放在燃气灶上烧水，水会变热，这里释放出来的是?生：热能。生：光能。师：课本告诉我们，动能、声能、磁能、热能、光能等都是能的形式。除了书上这几种，大家想一想生活还有哪些能?小组之间互相说一说。(生生交流1分钟)小组代表：还有电能，磁铁有磁能。师：总结，我们生活常见的能：动能、声能、磁能、热能、光能、钉利用磁能；太阳能路灯利用光能；电暖器工作释放热师：那不同形式的能，能不能互相转变呢?接下来我们通过小组实验来探究。探究实验：不同形式的能可以相互转化吗(15分钟)师：请看课本，课本给我们展示三个小实验：反复弯折铁丝、塑料梳子梳头发、热水烫瘪乒乓球。请各个小组讨论，做这三组实验，我们需要哪些实验器材?实验步骤应该怎么设计?小组讨论2分(生生小组讨论，教师巡视)师：哪个小组来汇报，你们小组整理的实验器材?小组代表：器材有细铁丝、塑料梳子、瘪乒乓球、烧杯、热水、记录表。师：那实验步骤，谁来分享，我们应该怎么做?生1:第一个实验，拿铁丝，反复快速弯折同一个位置，摸一摸弯折处。生2:第二个拿塑料梳子，在头发上反复多梳几次。生3:第三个，把瘪乒乓球小心放进装有热水的烧杯里面，观察乒丘球变化。1.弯折铁丝不要用力过猛，防止划伤手；2.热水注意防烫，不要洒到手上；3.每做完一个实验，认真观察现象，填写课本记录表；4.小组做好分工，操作员、观察员、记录员互相配学生分组实验，教师巡视指导师：好，实验结束，请同学们坐端正，我们一起来汇报实验现分析能量转化。师：第一个实验：弯折铁丝，哪个小组汇报观察到的现象?小组代表：反复弯折铁丝，铁丝弯折的地方变热。实验现象1:反复弯折铁丝，弯折处发热。师：弯折铁丝我们手在运动，消耗的是什么能?铁丝变热得到了什么能?实验结论1:动能转化为热能。师：第二个实验，塑料梳子梳头发，看到什么现象?小组代表：梳子梳完头发，可以吸起小碎纸屑，产生静实验现象2:梳子和头发摩擦之后产生静电，可以吸引轻小物师：我们梳头的时候手在运动是动能，摩擦产生静电，变成电能。实验结论2:动能转化为电能。师：第三个实验，瘪乒乓球放入热水，看到什么?小组代表：瘪掉的乒乓球慢慢鼓起来恢复原样。实验现象3:热水的热量传给乒乓球，瘪乒乓球重新鼓起。师：热水带给乒乓球热能，乒乓球内部空气受热膨胀，获得动能。实验结论3:热能转化为动能。师：我们把现象和能的转化填写到课本记录表中。通过三组实我们得到总结论：能有多种形式，不同形式的能可以相互转师：继续看课本上方图片，太阳能路灯两幅插图。第一幅是带太阳能板路灯，第二幅是夜晚点亮路灯。思考：路灯工作发生怎样能量转化?能量最初来自哪里?小组简单交流。(生生交流)生：白天太阳能板把太阳光的光能变成电能；到晚上路灯点亮，电师：补充拓展：普通接电线的路灯，电能来自发电厂，也会把电能活动2了解生活中能的利用(7分钟)这里利用了哪种能量?生：利用声能，超声波穿透身体，帮助医生检查身体内入汽车，转化为什么能?学能释放，转化成热能，把食物煮熟。例子，小组说一说。生1:电视机：电能转化成光能和声能。生3:吹风机，电能转化成热能和动能。师：我们看课本反思评价板块，齐读这段话：能量不会凭空产也不会消失，而是从一种形式转化为另一种形式。这就是对能量守恒的初步认识，看待事物要学会找事物之间的联系。师：拓展迁移任务，分析发生在自己身上的能量转化。我们跑步的时候，身体储存的化学能转化成动能；晒太阳的时候，光能转化成身体的热能；吃饭时，食物的化学能进入我们身体。大家可以填写课本记录表。小结师：今天这节课我们学习无处不在的能，谁来梳理本节课学到的知识?生：我们认识了动能、声能、光能、热能等多种能量；不同形式的能可以相互转化；能量不会凭空产生也不会凭空消失。师总结：生活中到处存在能量，能量可以从一种形式变成另一种形式，我们要学会观察生活中的能量转化，同时也要懂得节约能源。无处不在的能1.能的形式：动能、声能、光能、热能、磁能、电能2.不同形式的能可以相互转化弯折铁丝：动能→热能烫乒乓球：热能→动能3.能量不会凭空产生，也不会凭空消失本节课内容抽象，六年级学生对于能量、能量转化理解有一定难度，动手小实验可以很好帮助学生建立直观认知。课堂小组实验大部分小组能够观察实验现象，推理能