八年级上册 第一单元 任务二：新闻采访（教学课件）

新闻采访记者证“校园小记者”炼成记

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新闻采访NEWS记者情境导入第二期“校园小记者”培训活动将于近期举行。本期培训内容为“新闻采访”，特邀八年级全体同学一起参与。参加完培训并完成相关任务，成绩合格者即可颁发“校园小记者”证。核心素养重

点了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学会分工合作制订采访方案。重

点了解现场新闻采访的一般流程和注意事项，如何做好采访规划、确定采访提纲。难

点关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻事实，提高新闻敏感度。目录01初试采访，说出困惑02学习采访，寻求方法03再次采访，实践验证初试采访

说出困惑壹情景描绘作为一名小记者，新闻采访是必备的能力，在正式培训前先来摸底检测一下大家的采访素养。初试采访回顾巴黎奥运会中国队选手的精彩瞬间，同桌之间，从以下选题中任选一个，进行一段模拟采访你如何看待中国队在巴黎奥运会中取得的成绩？你从奥运健儿的赛场夺冠中学到了什么？你对举办奥运会这个国际传统有什么看法？NEWS畅言困惑不知道什么是新闻采访不知道怎么提问不知道怎么选题不知道具体的采访方法和步骤采访很容易中断，提出一个问题后，很难接上下一个不了解采访的礼仪，很容易问出让受访者尴尬的问题学习采访

寻求方法贰情景描绘根据前面的摸底检测，同学们对新闻采访还是缺乏认识，因此，我们岗前培训的第一站就是学习采访的方法，提升你们的小记者素养。新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。新闻采访关注身边热点，确定采访话题你能罗列身边的校园热点新闻吗？学校开展“我与校长面对面”交流活动学校开启午睡躺休模式食堂取餐启动人脸识别系统开心花圃开园了我校张三同学参加全省奥数竞赛勇夺桂冠记者组内思维碰撞，讨论哪个选题更受读者的青睐？关注身边热点，确定采访话题学校开启午睡躺休模式我校张三同学参加全省奥数竞赛勇夺桂冠好的新闻选题把握社会热点贴近校园生活

有时效有意义价值彰显正能量明确采访的方法选题有了，具体怎么采访？我们要先了解新闻采集的方法有哪些？同学们可借鉴、总结本单元文章中用到的信息采集的方法。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。观

察“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”转

述明确采访的方法选题有了，具体怎么采访？我们要先了解新闻采集的方法有哪些？同学们可借鉴、总结本单元文章中用到的信息采集的方法。吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。记

录塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声——飞行员：“请示下降高度！”着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”着舰指挥员：“航向××，航速××……”飞行员：“明白！”记

录信息采集方式有很多，包括现场访谈、观察、转述、记录、摄影、摄像、录音等。其中最主要的方式是现场访谈。小结明确采访的方法学习提问方式在采访过程中，问题的提问也是讲究方式的，常见的提问方式你们学校举办什么活动”欢度国庆”呢？正面问国庆节到了，很多学校都在用自己特有的方式，表白祖国，你们学校也有举办活动吧？侧面问国庆节，很多学校都在举办庆祝活动，你们学校也有举办活动吧？什么活动呢？追

问学习提问方式在采访过程中，问题设计要遵循哪些原则？全红婵杭州亚运会跳水女子十米跳台夺冠，接受记者采访：“请问您身高多少？体重多少？”“不知道，不知道”。示例一另一记者问：“您在第四跳的时候稍微有点失误，第五跳很快调整了过来。当时心理怎么想的？”全红婵：也没想很多，想好自己的动作和要领。示例二问题设计要有意义和价值学习提问方式杨澜对话男子4*100米和100米双料冠军谢震业：杨：在赛前，其实您已经表达出了志在必得的决心？谢：是的，全力拼搏，破釜沉舟。杨：其实你最擅长的是200米，为什么做这个决定？谢：只要团队需要，个人遗憾不算什么。杨：巴黎奥运会的时候，你会去200米么？谢：我目前是这样打算的。示例三问题设计要逻辑清晰、简洁明了设计采访问题的技巧设计采访问题的技巧紧扣主题逻辑清晰具体有效简洁明了有意义和价值拟定采访提纲阅读课本内容，说说采访提纲包含哪几个方面？NEWS采访时间采访对象采访地点采访问题采访方式或器材拟写采访提纲的步骤与注意事项提出采访问题提问要具体有效提问要紧扣目的提问要逻辑清楚提问要简洁明了明确采访对象主要当事人参与者目击者知情者能够发表意见的权威人士或代表人士明确采访目的拟写采访提纲再次采访

实践验证叁情景描绘经过上一个环节的培训，相信大家已经掌握了新闻采访的基本知识和技能，这一环节我们再次采访，从做中学。请同学们根据所列采访提纲，小组合作，通过自身实践来再次采访，实践验证。小组合作，完成采访提纲请从以下话题中任选一个，以小组为单位，撰写采访提纲。以“双减背景下，学校课后服务开展情况”为主题，进行采访。活动一以“学校劳动教育开展情况”为主题，进行采访。活动二记者证新闻采访提纲采访问题至少三个采访器材采访方式时间、地点采访对象采访目的小组分工表采访记录录音

录像材料整理后期完善分工表新闻采访评价量表项目目标与要求项目分值自评得分互评得分采访目的目的明确20分采访语言简洁明了20分采访态度大方得体20分问题设计逻辑严密

有价值意义

具体有效20分整体效果完整流畅20分“学校劳动教育开展”采访提纲采访问题至少三个采访器材采访方式时间、地点采访对象采访目的时间：2024年9月27日地点：校长办公室校长了解学校劳动教育的开展情况以及开展劳动教育的意义深度访谈，照片拍摄纸、笔、照相机学校开展劳动教育的目的和意义是什么？学校劳动教育的开展进展情况如何？劳动教育的方式和成果如何？您对本校劳动教育的展望是什么？未来会朝着什么方向努力？校园新闻记者具备的素养采访小结对待周围事物的敏锐嗅觉，捕捉有价值的新闻选题。设计采访问题的能力，提出具体的、有针对性的、逻辑性的问题。有对待新