四上《习作：小小“动物园”》课件

第1课时第2课时看提示猜动物名。第1课时它是爬树小能手，很会模仿别人，最爱吃香蕉。猜动物名它的头发乱蓬蓬的；它不吃蔬菜，爱吃肉；它的叫声响震天。它很漂亮，很可爱，总是竖着耳朵听别人说话。习作：小小“动物园”我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。我的爷爷很威严，就像一只大老虎。抓住特点你发现了什么？将自己的家人都比喻成了动物。样子特长性格胖而憨的爸爸变成了熊，擅长游泳的姐姐变成了鱼，威严的爷爷变成了大老虎，把家人想象成动物，你感觉怎样？今天，我们也来一个角色大转换，你像哪种动物？什么地方像呢？完成思维导图，拿出你的学习单，把你想到的写下来。外貌——都是波浪卷。生活习惯——都爱吃素。性格——都很温和。开阔思路选择一位家人，从多方面寻找和动物相似的特点，也像老师这样画一画，写一写。根据刚才的发现。写一段话向大家介绍一下他（她）吧！要求：①要写出和动物相似的特点；②能给别人留下深刻的印象；③语句通顺。对照评价单，看一看你能得几张笑脸。例文引路冬冬是这样介绍他的家人的，我们可以向冬冬学习点什么呢？这是我爸爸，林先生。其实呢，他是只大狮子，最爱吃肉，不太爱吃蔬菜。早上起来，头发乱蓬蓬的。他脾气不太好，叫起来像狮子吼。每天早上，我总能听到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快点！”几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来。爸爸的哪些地方给你留下了深刻的印象？说学习描写奶奶的片段。这是我奶奶，梅女士。其实呢，她是只狐狸，很爱漂亮。有一次，奶奶准备出门，她在镜子前认真地画着眉毛，仔细地涂着口红，不厌其烦地试着一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分钟。哇！化了妆的奶奶确实漂亮，我都认不出来她了。你觉得他写得好吗？好在哪里？做冬冬的介绍一定给了你很多启发，赶快修改你的作文，让你写的人物变得更有趣，能给别人留下深刻的印象！写出印象深的地方第2课时拟定评价标准我们根据家人的特点把他们想象成了动物，并抓住家人是怎么说和怎么做的，写出了自己印象最深的地方。这节课我们就用学到的方法为家里的每一个人写一段话，让小小“动物园”里的每一个成员都能给别人留下深刻的印象。根据这篇习作的要求，你觉得什么样的习作才是优秀的习作呢？评价标准自评互评写出家人和动物相似的特点☆能给别人留下深刻的印象☆写出了自己生活在“动物园”里的感受☆语句通顺☆同学的建议：互评分享读：和小组的一位同学交换读习作。勾：用红笔画出你觉得有趣的语句。评：对于同学的习作，你又有什么好的建议呢？把它写在评价单上。梳理具有共性的问题。每一位家人都是用一件具体事例来说明的。没有写出自己的感受。文章只是在介绍家人，没有开头和结尾。梳理问题我们对写人的作文并不陌生，在三年级下册第六单元，我们就写了身边那些有特点的人，学习了写人的方法，大家还记得从那次习作中我们学到了什么方法吗？小小“动物园”

我的家就如同一个热闹非凡的“动物园”，里面的“动物”千姿百态，乐趣无穷。我叫冬冬，是个小男孩。其实呢，我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手。有一次，表弟放的风筝卡在了高高的大树上，他急得大哭。我看见了，双手抓紧树皮，双腿夹紧树干，一用力就爬到了树上，轻轻松松把风筝取了下来。例文引路这是我爸爸，林先生。其实呢，他是只大狮子，最爱吃肉，不太爱吃蔬菜。早上起来，头发乱蓬蓬的。他脾气不太好，叫起来像狮子吼。每天早上，我总能听到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快点！”几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来。这是我妈妈，赵女士。其实呢，她是只大浣熊，不管看到什么东西，都马上收去洗。我刚脱下的外套，刚换下的鞋子，刚放在桌子上的手套，甚至刚从脖子上解下的围巾，转眼就不见了。不用说，准是被浣熊妈妈收去洗了。有一次，我趴在桌子上睡着了，妈妈以为桌子上搭着的是一件脏衣服，提着我的衣领就准备往盆里塞，要不是我反应快，差点连我也一起洗了。这是我奶奶，梅女士。其实呢，她是只狐狸，很爱漂亮。有一次，奶奶准备出门，她在镜子前认真地画着眉毛，仔细地涂着口红，不厌其烦地试着一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分钟。哇！化了妆的奶奶确实漂亮，我都认不出来她了。这就是我家的“动物园”。每天生活在这里，我很快乐，也很幸福。我爱我家的“动物园”。默读例文，想一想冬冬在习作中分别用了哪些方法来介绍自己和家人。人物方法冬冬爸爸妈妈奶奶一件事日常表现日常表现、一件事一件事冬冬在介绍自己的家人时，有的是用一件事，有的是写日常表现，有的是将二者结合起来写。这样写，有什么好处呢？让习作显得更活泼。冬冬写出了自己生活在这个“动物园”里的感受吗？请用波浪线把相关的句子画出来。再仔细读一读这些感受，你有什么发现？和小组的同学交流一下。“几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来”爸爸叫起来像狮子吼“哇！化了妆的奶奶确实漂亮，我都认不出来她了。”奶奶爱漂亮“每天生活在这里，我很快乐，也很幸福。我爱我家的‘动物园’”自己生活在这个“动物园”里的感受在习作当中如何写出自己的感受呢？在介绍每个家人的时候，针对家人的某一特点，写一写感受；在介绍完每个家人后，整体表达生活在这个“动物园”里的感受。尝试选用刚才建议中提到的方法，修改习作。反馈、分享学生修改之后的习作。评价要点：要写出和动物相似的特点。能给别人留下深刻的印象。运用了不同的方法介绍家人。写出了自己的感受。二度修改习作布置作业将自己的习作带回家，读给家人听一听，请家人评评写得像不像。举办一次“我爱我家”主题班会，可以将自己的习作内容用PPT展示出来，也可以给自己的家人配上相应的图片或照片，让分享更生动。布置作业习作：小小“动物园”样子特长性格习惯……写出印象深的地方（说、做……）一、根据课文内容填空。1.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。2.细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!3.炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。4.王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。二、填空。1.领略美景。(1)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观,观潮的最佳时间是农历八月十八,最好的地方是海宁市的盐官镇。(2)“我”和阿妈走月亮时,看到了月光下溪水、村道、果园、稻田等美景,感受到月光带来的美妙感受和生活的幸福美好。2.学会观察。(1)叶圣陶对爬山虎进行了细致的观察:爬山虎刚长出来的叶子颜色是嫩红的,长大后的叶子颜色变成了嫩绿的;爬山虎的脚长在茎上,样子既像蜗牛的触角,又像蛟龙的爪子。(2)法布尔对蟋蟀的住宅进行了细致的观察:蟋蟀会慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。蟋蟀建造住宅的工具是前足、后足和大颚,看到这样简单的工具,我们不禁赞叹蟋蟀的住宅是一项“伟大的工程”。3.走进童年。(1)小时候“我”认为,牛怕人是因为

牛的眼睛看人,觉得人比牛大

,鹅不怕人是因为鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小。在金奎叔的帮助下,“我”不再怕鹅,因为鹅是那么弱,那么可笑。

(2)“我”的陀螺虽然个头小,却把始终立于不败之地的大陀螺打败了。这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。4.认识人物。(1)这学期,我们认识了一些神话人物,如开天地的盘古,填海的精卫,补天的女娲,还有从天上“盗”取火种的普罗米修斯。(2)周恩来少年时期立下的雄心壮志是“为中华之崛起而读书”,他之所以立下这样的志向,是因为他的所见所闻让他感受到“中华不振”。京剧表演艺术家梅兰芳蓄须,是因为他不愿意为日本人演出,他热爱祖国的精神值得我们学习。三、选择。1.蝙蝠在夜里飞行靠的是(

B

)A.眼睛和嘴的配合。B.嘴和耳朵的配合。C.眼睛和耳朵的配合。2.《麻雀》一文的叙述顺序是(

A

)A.小麻雀的无助→猎狗想攻击→老麻雀的无畏→猎狗退缩→“我”带猎狗离开B.猎狗想攻击→小麻雀的无助→老麻雀的无畏→猎狗退缩→“我”带猎狗离开C.小麻雀的无助→猎狗想攻击→猎狗退缩→老麻雀的无畏→“我”带猎狗离开3.王戎不取道旁李的原因是(

C

)A.其他的小伙伴都去摘李子,王戎不想和他们争。B.王戎是一个守规则的人,他知道这些李子树有主人,不能随便去摘。C.王戎是一个善于观察、善于思考的人,他知道道路边的李子是苦的,要不早就被别人摘走了。四、判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。1.《一只窝囊的大老虎》里“我”扮演的是一只威猛的大老虎,还表演了几个豁虎跳。

(

×

)2.《延安,我把你追寻》中“我们”追寻的是延安那种朴实、积极向上、不怕困难、勇往直前的精神。(

✔

)3.扁鹊是一位名医,因为他不但能说出蔡桓侯的病情是怎样发展的,还治好了蔡桓侯的病。(

×

)4.《纪昌学射》让我们懂得了学习一门技艺掌握基本功的重要性。(

✔

)五、诗句练习。1.把下列诗句补充完整。(1)梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(2)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?(3)生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。(4)云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。(5)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?2.根据意思写诗句。(1)最可爱的是那九月初三之夜,露珠似珍珠,新月形如弯弓。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(2)从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现出各种不同的样子。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(3)依旧是秦汉时的明月和边关,万里征战的将士仍然没有归来。秦时明月汉时关,万里长征人未还。六、综合运用。1.我们生活的世界多姿多彩,有很多问题