1214初三【语文(统编)】《三顾茅庐》的情节设计+教学设计

课题《三顾茅庐》的情节设计教学目标教学目标：1.梳理小说情节，品读人物形象，体会作者别具匠心的情节设计。2.拓展资料，感受小说中表现的礼贤下士、尊重人才的传统文化魅力。教学重点：梳理小说情节，感受情节的独特设计对刻画人物的作用。教学难点：品读细节，体会作者别具匠心的情节设计。教学过程时间教学环节主要师生活动2分一、设置情境、导入新课由《三国志·蜀书·诸葛亮传》对“三顾茅庐”的寥寥数语记载导入，“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”而在小说《三国演义》中却演绎出如此生动曲折的故事来。罗贯中是怎样叙写这个精彩的故事呢？4分二、浏览全文，理清情节活动任务一：以小标题形式概述故事情节【角度：主要人物、主要情节，可尝试仿照章回体小说的回目】课文节选的是“三顾茅庐”的精彩片段，刘备第三次拜访诸葛亮，终于得见真人。请同学们快速浏览全文，用小标题的形式概述故事情节。我们可以尝试仿照章回体小说的回目，想一想有几个主要情节？主要人物是谁？明确：三访孔明玄德示诚两次不遇关张质疑毕恭毕敬玄德侍立半睡半醒孔明出迎玄德求教济世之道孔明详解隆中对策泪沾袍袖玄德诚邀盛情难却孔明出山12分三、品读细节，体会情节设计之妙活动任务二：圈点勾画、品读细节，体会情节设计之妙。1.结合文本，给《三顾茅庐》配张插图，你会怎样设计？【设计意图：突显精彩情节、主要人物、人物形象的主要特征】通过品读文中的语言、动作、外貌等细节描写，感受人物形象。示例一：“至诚寻访图”刘备：求贤若渴、礼贤下士张飞：鲁莽、无礼、粗暴、率真关羽：稳重、直率示例二：“隆中密谈图”（隆中对）诸葛亮：才华卓越、智慧超群、不出茅庐即知天下大事。2.补充介绍《三顾茅庐》前后的情节内容，思考诸葛亮作为三顾茅庐的核心人物，作者为什么这样安排他出场？“三顾茅庐”前后情节设置：第三十五回玄德南漳逢隐沦单福新野遇英主第三十六回玄德用计袭樊城元直走马荐诸葛第三十七回司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐第三十八回定三分隆中决策战长江孙氏报仇第三十九回荆州城公子三求计博望坡军师初用兵明确：情节设计的妙处：（1）曲折跌宕，同中有异。（2）虚实相生，以宾托主。（3）细处见真，微墨传神。5分四、论辩争鸣，感受传统文化魅力活动任务三：论辩与争鸣刘备三顾茅庐，诸葛亮是不是故意避而不见？诸葛亮是真正的隐士吗？你怎么看待他的入世？结合《出师表》等相关资料，感受“三顾茅庐”本身蕴含的文化意义。明确：诸葛亮避而不见的目的是为了考验刘备是否仅仅徒有礼之形式，是否对自己足够诚恳。这体现了诸葛亮傲岸高逸、不肯轻就于人的隐士之风，又十分含蓄地暗示出他择主而事、待时而飞的极其审慎的入世态度。“君使臣以礼，臣事君以忠。”三顾茅庐寄寓了古代知识分子的理想和愿望：希望自己能够像诸葛亮那样得君行道，建功立业，青史留名。2分五、课堂小结，布置作业引用金圣叹的评论，总结《三顾茅庐》的情节设计之妙。金圣叹说：“文章之妙无过曲折。”罗贯中运用一支妙笔描绘了“三顾茅庐”的精彩情节，极尽曲折之妙。他通过衬托和对比的手法突出了刘备对诸葛亮的渴求和诚意。三顾茅庐在整部小说的情节上具有承前启后的作用，刘备逆袭的一系列传奇佳话，三分天下格局的奠定，诸葛亮忠心刘氏父子的知恩图报，都源自三顾茅庐这个没有刀光剑影，看似平平常常的草庐相见，波澜不惊中，一个新的时代正悄无声息地大踏步走来。希望通过这节课的学习，同学们能够打开一扇窗，在课外继续阅读《三国演义》，关注到更多情节中的精彩之处，领略那个风云变幻的时代中各路英雄的风采。专项训练1.下列字音、字形全对的一项是()生活中总有些人,尽管不够幸运,甚至深陷泥沼、走tóu()无路,但内心始终翻腾着一股zào()动,就像遥远地平线上的光,挣()脱山峦的围缚,越过无垠的原野,迸()射出野蛮生长的力量。A.头 燥 zhènɡ bìnɡB.投 躁 zhènɡ bènɡC.投 燥 zhēnɡ bènɡD.头 躁 zhēnɡ bìnɡ2.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.佝偻(ɡōu) 豢养(huàn) 娉婷(pīnɡ) 眺望(tiāo)B.摇曳(yè) 冠冕(miǎn) 累赘(zhuì) 瞥见(piē)C.觥筹(ɡōnɡchóu) 沆砀(kànɡdànɡ) 栈桥(zhàn) 撩逗(liáo)D.赞誉(yù) 煞白(shà) 朴刀(pú) 愧赧(nán)3.下列词语中加点的字,每对读音全都相同的一项是()A.殷红/殷实 频繁/濒临灭绝B.诓骗/眼眶 大炮/如法炮制C.褴褛/伛偻 称职/铢两悉称D.嗔怒/谨慎 打擂/自吹自擂4.阅读下面的文字,完成后面的问题。伫立空旷的原野,苍穹弥漫着难言的静穆和寂寥;枕石溪畔,水月传达着淡淡的惆怅;听雨危楼,深巷飘散着清新的花香。繁星满天,江水东逝,(ɡuǎnɡmào)天地间蕴含的灵气默默不语。(nínɡshì)星空,独步林溪,行吟岸侧,人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情,穿越了时空,亘古以来,二者就是人们歌咏的永恒主题。(1)给这段文字中加点的字注音。①空旷()②惆怅()(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。①ɡuǎnɡmào

②nínɡshì

5.下列词语中没有错别字的一项是()A.端祥 舍身求法 自暴自弃 静影沉碧B.报贴 前仆后继 形消骨立 琼楼玉宇C.天骄 不醒人事 矫揉造作 与日俱增D.赃物 如雷贯耳 经世奇才 轻而易举6.下列词语中没有错别字的一项是()A.赦免 丰功伟绩 桑梓 言不及意B.拮据 山肴野疏 渺茫 长风破浪C.姿睢 心旷神怡 潮汛 腐草为萤D.劫掠 孜孜不倦 糟蹋 众叛亲离7.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()舞台再大,自己不上台永远是个观众,决不能、冷眼旁观;平台再好,自己不参与永远是个局外人,决不能、安于现状;能力再强,自己不行动永远是个失败者,决不能、不思进取。

A.置身事外 自甘平庸 踟蹰不前B.置之不理 自甘平庸 迟疑不决C.置之不理 自甘落后 踟蹰不前D.置身事外 自甘落后 迟疑不决8.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A.学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。B.对别人漠不关心的人,也不会得到别人的关心。C.这支队伍技术过硬、经验丰富,赢得比赛是十拿九稳的事。D.如果开始不成功,就再努力,不行再放弃,没必要为此自惭形秽。9.下列句子中没有语病的一项是()A.电商的兴起,加快了商品销售的速度和质量,极大地方便了人们的生活。B.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键。C.之所以如此笃定,是因为我们相信时间的力量,成长的力量。D.哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。10.下列句子中没有语病的一项是()A.在“安全生产月”活动中,由于消防队通过加大宣传力度,让消防知识走进千家万户。B.《民法典》顺应了广大人民群众对法治的新需求,是民事权利的宣言书。C.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质,而且关系到国家的整体情况。D.专家认为,过度疲劳引起健康透支,最大的原因不是加班,而是休息时间都无法彻底放松心情所致。11.下列对病句的修改,不正确的一项是()A.为了全面提高办学水平,我县决定加快创建信息化校园的规模与速度,让教育跟得上时代发展的步伐。(删去“规模与”)B.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,还我们一个纯净美好的家园,关键在于有关部门严格执法。(在“有关部门”后面加上“能否”)C.宽带网越来越受到广大民众的信赖,因为宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。(句末加上“的服务”)D.“南海1号博物馆”分为水下考古现场发掘、海上丝绸之路史和水下考古史三个陈列部分组成,并将建设成为中国“海上丝绸之路学”研究中心。(把“建设”改为“打造”)12.下面一段话中有两处表达上的问题,请找出来并改正。该剧不仅场面精致,制作精良,而且有着深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们,[A]只有树立精品意识,文化资源配置优化,运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力,[B]并充分运用先进技术手段增强创作方式与表现形式,才能打造出思想性、艺术性和娱乐性相统一,群众喜爱、市场接受的文艺精品。(1)[A]处画线句子结构不一致,为了使表意更连贯,应修改为:。

(2)[B]处画线句子存在搭配不当的语病,应将“”修改为“”。

专项训练1.B解析本题正确的字形为“投”和“躁”,正确的字音为“挣(zhènɡ)”和“迸(bènɡ)”。2.B解析A项,“眺”应读“tiào”;C项,“沆”应读“hànɡ”;D项,“朴”应读“pō”,“赧”应读“nǎn”。3.C解析A项,yān/yīn,pín/bīn;B项,kuāng/kuàng,pào/páo;C项,lǚ,chèn;D项,chēn/shèn,lèi/léi。4.(1)①kuànɡ②chànɡ(2)①广袤②凝视5.D解析A项,“端祥”应为“端详”,“静影沉碧”应为“静影沉璧”;B项,“报贴”应为“报帖”,“形消骨立”应为“形销骨立”;C项,“不醒人事”应为“不省人事”。6.D解析A项,“言不及意”应为“言不及义”;B项,“山肴野疏”应为“山肴野蔌”;C项,“姿睢”应为“恣睢”。7.A解析“置身事外”指把自己放在事情之外,毫不关心。“置之不理”指放在一边儿不理不睬。据“冷眼旁观”可知,第一处选“置身事外”。“自甘平庸”指自己甘愿平凡。“自甘落后”指自己甘愿落在别人后面。从“安于现状”看,第二处选“自甘平庸”更贴切。“踟蹰不前”指心里迟疑,不敢前进。“迟疑不决”指拿不定主意,不下了决心。结合“不思进取”可知,第三处选“踟蹰不前”。8.A解析A项,“不可名状”指不能够用