20201029初三语文(统编版)抓变化探主旨(2)-于人物变化中读《故乡》-1教学设计

“课题抓变化，探主旨（2）——于人物变化中读《故乡》教学目标教学目标：1.对比杨二嫂画像，品读刻画杨二嫂的语句，从细节入手研读杨二嫂前后形象的变化。2.对比闰土、杨二嫂的特点，分析杨二嫂变化的原因，理解故乡的主旨内涵。教学重点：对比杨二嫂画像，从细节入手深入研读杨二嫂的形象。学习难点：对比闰土、杨二嫂的特点，分析杨二嫂变化的原因，理解故乡的主旨内涵。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、导入由上节课的学习引出本节课学习重点对杨二嫂的分析。12分钟二、探究“故乡”里的杨二嫂研读杨二嫂：（一）仿照上节课的设计方案，为杨二嫂设计一个剧本大纲。1.以活动促进阅读，跳读描写杨二嫂的段落，圈画刻画杨二嫂形象语句，旁批记录杨二嫂形象。2.阅读提炼杨二嫂特点，对应三幅杨二嫂画像选择最符合原著的一幅。1）关注杨二嫂的肖像描写的语句，排除第三幅画像。2）研读杨二嫂独特肖像的关键词进一步分析理解杨二嫂特征。解惑：“凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人”能读出尖酸、刻薄、泼辣、轻浮等特点。3.深入研读，体会作者情感态度。1）有人说，从杨二嫂的身上读出了作者的厌恶与鄙视，也读出了同情与悲悯，你认同吗？请结合刻画杨二嫂形象的语句谈谈你的理解。解惑：通过研读杨二嫂的语言、动作等细节，分析作者鲁迅的情感态度。2）对比研读记忆中和现实中杨二嫂的区别，体会作者情感态度。小结：在鲁迅的笔下，这种冲击偏偏发生在一个人身上，强烈的反差，使我们看到了一个扭曲了的人格！4．结合文章内容，小结作者情感态度的具体体现。5.总结小说人物分析的方法。6.总结剧本大纲的正确设计。（二）探究杨二嫂的变化原因。1.对比杨二嫂与闰土的变化，分析两个人物的相同点和不同点。解惑：他们都是社会底层百姓，遭遇破产困顿的命运。一个是辛苦恣睢的生活；另一个则是辛苦麻木的生活。都是悲剧性人物。2.剖析杨二嫂的心理活动，探究她的变化原因。解惑：杨二嫂的内心已经被病态社会传染了。3.理解杨二嫂的“辛苦恣睢”。解惑：惟利是图是她为人处世唯一的标准，只要有利可图，她什么事都做得出来。5分钟三、透过“故乡”看社会（一）鲁迅的创作风格：鲁迅创作小说的目的“引起疗救的注意”；鲁迅小说《呐喊》的情节模式“离去——归来——再离去”。解惑：“我”辗转二十年，回到自己的精神家园，原本以为能看到昔日惦念的伙伴，美好的一切。但“我”发现错了，一切都变了！在变化中，“我”的希望变成绝望，所以“我”再度远走。3分钟四、收束小结推荐大家阅读《药》《祝福》《明天》，这些都是鲁迅的名篇，作品中精心刻画的人物都是点睛之笔。希望同学们读鲁迅作品时饱有一种态度，一份激情，甚至是敬畏。完成《故乡》第二课时的相关练习，具体内容详见课后练习单。专项训练1.《岳阳楼记》(1)不管是在荣誉面前,还是受到不公正对待,作为一名老党员,他都能泰然处之,“,”。(选用《岳阳楼记》中的句子)

(2)《礼记·大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”,屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹的“,”(《岳阳楼记》),家国情怀世代相传,成为中国人的一种文化基因。

2.《醉翁亭记》(1)《醉翁亭记》中描写山间朝暮景象的句子是“,,,山间之朝暮也”。

(2)《醉翁亭记》中以清丽明快的语言,描绘春夏之景的句子是“,”。

(3)《醉翁亭记》中的“,”表达了作者寄情于山水而不是酒的情感。

3.《湖心亭看雪》(1)文中从听觉角度写冰天雪地,呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“,”。

(2)文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“,”。

(3)张岱《湖心亭看雪》中的“,天与云与山与水,”总写了西湖雪景。

4.《行路难》(其一)(1)《行路难》(其一)中比喻诗人前途艰险的句子是“,”。

(2)面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》(其一)里说的“,”那样,对未来充满信心和希望。

(3)李白在《行路难》(其一)中用“,”表达了他希望得到重用的愿望。

5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》(1)如果我们不与时俱进,汲取新知识,就会被社会淘汰,正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,”两句所说一样。

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》,写诗人借向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故表达了对故人已逝的悲痛及自己遭贬后物是人非的凄凉之感的句子是“,”。

(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现了诗人坚韧不拔的意志,与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明对比的诗句是“,”。

6.《水调歌头》(明月几时有)(1)苏轼《水调歌头》(明月几时有)中“?”两句与李白“青天有月来几时?我今停杯一问之”有异曲同工之妙。

(2)《水调歌头》(明月几时有)中由出尘之思转向入世情怀的过渡句是“,”。

(3)《水调歌头》(明月几时有)这首词中,苏轼用来祝福远方的弟弟,现在人们用来祝福亲人平安、爱情美满的句子是“,”。

7.《月夜忆舍弟》(1)《月夜忆舍弟》中点明时令是秋天、设想故乡的月亮更亮的诗句是“,”。

(2)杜甫在《月夜忆舍弟》中从听觉角度写边地秋夜的两句是“,”。

8.《长沙过贾谊宅》(1)三年谪宦此栖迟,。

(2)《长沙过贾谊宅》中把自己与贾谊和屈原两位先哲的遭遇联系在一起,深化了咏叹主题的句子是“,”。

9.《左迁至蓝关示侄孙湘》(1)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是“,”。

(2)《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的句子是“?”。

10.《商山早行》(1)《商山早行》中用白描手法、纯名词组合,把早行情景写得历历在目,称得上意象俱足的诗句是“,”。

(2)《商山早行》中描绘诗人刚上路时所见的山野美景的诗句是“,”。

11.《咸阳城东楼》(1)《咸阳城东楼》中“,”这一联诗句借乌云、夕阳、风声等意象来层层推进,营造出一种萧条苍凉的氛围,后一句今天常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。

(2)许浑在《咸阳城东楼》中写秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑无限感慨的两句是“,”。

12.《无题》(1)人们常用李商隐《无题》中的“,”来赞美教师无私奉献的精神。

(2)《无题》中拟写对方的相思之情,道尽相思的悲苦与无奈的诗句是“,”。

13.《行香子》(树绕村庄)(1)《行香子》中用白描手法勾勒村庄轮廓,平凡而美丽,并尽显春意之浓的句子是“,”。

(2)《行香子》中集中笔墨写春之一隅色彩鲜明,暗含香气,达到了以点代面的艺术效果的句子是“小园几许,收尽春光。,,”。

14.《丑奴儿·书博山道中壁》(1)《丑奴儿·书博山道中壁》中形成因果关系,把两个不同层次联系起来,将上片“不知愁”这一思想表达得十分完整的句子是“,”。

(2)《丑奴儿·书博山道中壁》中表现词人遍尝辛酸后无可言说的复杂况味,体现词人之“愁”的深沉博大的词句是“,”。

专项训练1.(1)不以物喜不以己悲(2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐2.(1)(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(3)醉翁之意不在酒在乎山水之间也3.(1)大雪三日湖中人鸟声俱绝(2)莫说相公痴更有痴似相公者(3)雾凇沆砀上下一白4.(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边5.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神6.(1)明月几时有把酒问青天(2)起舞弄清影何似在人间(3)但愿人长久千里共婵娟7.(1)露从今夜白月是故乡明(2)戍鼓断人行边秋一雁声8.(1)万古惟留楚客悲(2)汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知9.(1)欲为圣明除弊事肯将衰朽