七年级下册第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》练习题

七年级下册第2课《说和做一一记闻一多先生言行片段》练习题

一、积累与运用

1.下列加点字注音不正确的一项是（）

A.地壳（qido）锲而不舍（qi）刎炯目光（jiong）窥园(kui)

B.兀兀穷年（w€i）沙尽心血（11）小楷（kai）保补(jido)

C.潜心贯注（qidn）理乎不同（jidng）俅慨淋漓（kang）弥■高(mi)

臧克家（zang）嘉然（he）

D.气冲斗*牛（d6u）••宝藏*(zang)

2.下面句子中有错别字的一项是（）

A.闻先生也总是头发凌乱，他是无遐及此。

B.他并没有先“说二但他“做”了，做出了卓越的成绩。

C.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

D.他终于以宝贵的生命，实述了他的“言”和“行

3.下列句中加点的词语使用不正确的一项是（）

A.生活中正因为有了这种持之以恒、锲•而•不♦舍•的精神，人才会变得坚强，经得

起挫折。

B.我们不应兀•兀♦穷♦年•，否则便会碌碌无为了。

C.虽然他们是双胞胎，但他们的性格理乎不同。

D.老舍先生沥•尽•心•血•，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过

关的时间。

B.新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游

乐设施。

C.有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪

星人

D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考

试状态。

5.下列加点的成语使用不正确的一项是（）

A.闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。

B.闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。

C.在这千钧一发之际，他凭着三十年开车的经验，果断采取措施，避免了一场

车祸。

D.不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。

6.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是

①'人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不定说。”

②杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

③（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站

出来！”

④他，是口的巨人。他，是行的高标。

A.①引用②对比③排比④排比B.①对比②引用③反复④比喻

C.①对比②对比③排比④比喻D.①引用②引用③反复④排比

7.下列说法错误的一项是（）

A.闻一多，湖北流水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。

B.《说和做一一辑闻一多先生先生言行片段》是一篇人物传记，高度赞扬了他的

革命精神。

C.臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”。

D.《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表达了对祖国的挚爱之情。

8.下列关于课文的说法，不正确的一项是（）

A.作者选材精当，精于裁剪，有繁有简，如作为“学者的方面“，对闻一多先生

研究唐诗写得详细，而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事就写得比较简略。

B.文章结构严谨，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，在“学者的方面”

和“革命家的方面”这两部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧

密，过渡自然。

C.本文在叙述中加入不少细节描写来展现闻一多先生的形象，如“一个又一个

大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多先生

一丝不苟的严谨态度。

D.本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗意美，读起来极具感染力。

9.仿写（注意格式，修辞，景和情的和谐，不可生搬硬套）

①我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草一一为壮丽的河

山添上一抹新绿。

仿写：__________________________________________________________

②如果你是一棵大树，就投下一片阴凉：如果，就；如果

，就。

10.为配合班级开展“走近闻一多“综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”；作为革命家的闻一多是

“说了就做”。对于闻一多先生的先行后言，先言后行，你是如何看待的？在言

和行的关系中最重要的是什么？谈谈你的看法。

（2）假如你是闻一多时代的一名记者，报社决定请你去采访大学者、诗人、民

主战士闻一多先生，请你根据《说和做》一文的有关事实，拟一个采访提纲，把

自己要问的问题一一列出来。（两个问题即可）

二、阅读理解

（一）阅读下文，回答问题。

说和做（节选）

一一记闻一多先生言行片段

①“人家说了再做，我是做了再说

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我

对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代

典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越

坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯

目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930

年到1932年，“望闻反切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不

窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”，闻

先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻

先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃,

他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他

的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的

小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说二他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部

《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说:

他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主

人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方

面。

11.用自己的话概括选段内容。

12.体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。

13.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。

14.说说开头第①②段在文中的作用。

15.闻一多先生前后期的变化有什么共同的地方？请结合闻一多先生的一生，谈

谈什么样的人生才是“有些人死了他还活着二

（-）阅读下面文本，完成下列各题。

至深至纯师生情

一一与周有光先生二三事

①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课

程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。

②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过,

但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生

出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语

文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，

他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿

到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著

作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说

明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成

同志承担”，这就足够了。

③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，

最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收入单篇论文。每一卷文稿

先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。

我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自

带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意，至此，

我终于了却了这桩心事。

④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看

到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人

民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘

请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八

月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京

大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光

语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评

为特等奖。

⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》。

胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了

这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我

把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是

表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，

而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字」“书中胡乱混淆语言学和文字学，

不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”

⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文

字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他

对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来

给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。

这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了，这令我十分敬佩。

⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之

间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发

来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您

和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得了做人、做学问

的许多教益我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自勉。

16.选文是按照怎样的顺序组织材料的？

17.选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中的，“这桩心事”具体指什么？

18.从选文第⑥段看，周有光先生的哪些品质令人敬佩？

19.最后一段在文中起什么作用？

20.你认为选文中哪件事能够从正面体现“至深至纯师生情”？

（三）阅读下文，回答问题。

我记忆中的老舍先生

季羡林

①我从高中时代起,就读老舍先生的著作，《老张的哲学》《赵子曰》《二马》，

我都读过。到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版,我一定先睹为

快。最初，由于水平的限制，他的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得，他同别

的作家不一样。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭

的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。总之,老舍先生是我毕生最喜爱的

作家之一,我对他怀有崇高的敬意。

②但是,我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初,我离开了

高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老

家,每年暑假我都回去。李长之是济南人,他是我的唯一的一个小学、中学、大学

“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭,要我作

陪。在旧社会,大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。

要我陪大学教授吃饭,我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心

目中的那种大学教授。他谈吐自然,蔼然可亲，一点架子也没有,特别是他那一口

地道的京腔，铿锵有致,听他说话,简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后,我

们就算是认识了。

③我现在己经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得五十年代初

期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界

的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等。老舍先生、叶圣陶先生、

罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等都参加了。这是新中国成立后语言学界

的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高,会上的

气氛也十分亲切融洽。

④有一天中午,老舍先生忽然建议,要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知

道,老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然

答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土

地二结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察

等旧社会的“下等人”，开怀畅饮,亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大

作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一

位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西

四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是

好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭,

然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这

一顿饭吧。

⑤还有一件小事,也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城

里翠花胡同没有搬到城外。有一天,我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆

里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团把皂

泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。

等我坐在椅子上时从爱子里看到他跟我打招呼,告别,看到他的身影走出门去。

我理完发要付钱时,理发师说,老舍先生己经替我芍过了。这样芝麻绿豆的小事殊

不足以见老舍先生的精神;但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？

⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗,用不着我来细加评论,我也没

有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神,于平凡

中见伟大,豹窥一斑,鼎尝一衡,不也能反映出老舍先生的整个人格吗？

（有删改）

21.本文记叙了作者与老舍先生交往的哪几件事情?

22.有人认为文中第①段主要写了作者对老舍先生作品的迷恋,与标题“我记忆中

的老舍先生”不符，应该删去。你同意这个观点吗?说出你的看法和理由。

23.关于老舍先生的大事有很多，作者为什么全写了些“芝麻绿豆的小事”？

24.通过阅读本文，你认为老舍先生是一个怎样的人?

三、写作

25.闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，

有些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看待这些行为的？请谈谈你

的看法。

答案

1.A2.A3.B4.C5.D6.B7.B8.D

9.①仿句：我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，而是绵延道路上的一颗石子一一

为前进的车流奉献一份力量。

②如果（你是一株小草），就（吐露一季的翠绿）；如果（你是一朵鲜花），就（奉

献一缕芬芳）。

10.（1）先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神，而先言后行,

说明闻一多先生对于革命的热情。在言和行的关系中最重要的应该是言行一致,

表里如一。

（2）示例：作为一个学者，您觉得最宝贵的品质是什么？如何处理好“言”与

“行”的关系？

11.写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给

分）