2025-2026学年北京市延庆区初一（下）期末考试语文试卷（含答案）

2026北京延庆初一（下）期末

语文

（二）

学校:姓名：班级：考号：

一、积累运用

班级开展主题为''走进北京科技周，体验数智未来”的学习活动。同学们搜集了相关资料，准备编写活动手

册，请你协助整理.

I.请你在活动手册的封面上用正楷字书写标题：走进北京科技周，体验数智未来。

资料一

5月24日，备受唧目的“北京科技周”正式拉开帷寐【甲】活动现场，各类科技体验项目吸引众多市

民踊跃参与。大家怀揣对科学的美好惇曾，奔赴这场科技盛宴。人们走进科技展厅，见证空天领域的丰硕

成果：静心聆听专业讲解，了解科研团队毁茶坚守、港，发攻坚的动人历程；动手体验火星车、全息地球，

触摸前沿科技【乙】沉浸式遨游航天展厅，感受航天事业的蓬勃发展。

2.你对文中加点字的读音和字形作出判断,下列说法•不•正•确的一项是（）

A.“瞩目”指受到关注引人注意,“瞩”读音为zh指

B.“憧憬”指对美好事物的向往，书写正确。

C.“毅然”表示态度坚决、果断，书写正确。

D.“潜心”表示专心致志、深入钻研，“潜”读音为qiM,

3.文段中【甲】【乙】两处应填入的标点符号，正确的一项是（）

A.【甲】句号【乙】句号B.【甲】逗号【乙】分号

C.【甲】句号【乙】分号D.【甲】逗号【乙】逗号

资料二

本届北京科技周组织架构完善，服务设计精巧，整体思路清晰。活动面向全年龄段人群，尤其侧重

青少年群体的科学启蒙与实践培养，采用成果展示+实景体脸+课堂教学相结合的形式，告别②的展

览模式，将科技的应与魅力展现得纱带个”。现场不少有趣的互动设备，搭配生动活泼的科普济解，让

人忍・俊・不・・禁，彻底打破了大众对科技耐•人•寻•味•的固有印象。一场科技盛宴不•期•而•至•，为市民带来了别样的

夏日惊喜。

4.文段中加点成语，使用正确的一项是（）

A.淋漓尽致B.忍俊不禁C.耐人寻味D.不期而至

5.在文段中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（）

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A.多元单一创新B.单一多元趣味

C.多元单一趣味D.单一多元创新

6.请你根据文段内容，补全下面的对联，恰当的一项是（）

上联：聚力京津冀，科创勇攀高峰，立

下联：且，科普浸润人心绽芳华

A.①新境开②赋能青少年B.①开新境②赋能青少年

C.①新境开②青少年赋能D.①开新境②青少年赋能

资料三

①2026年北京科技周以多样形式展现科技魅力，让航空航天、卫星遥感等尖端科技从科研教室进入

寻常生活。②各类科技体验项目如春风般，吹开大众探索新知的大门。③趣味实践为青少年播下科学的种

子，创新的嫩芽在少年心中悄然生长。④京津冀科普资源互通共享，科普如奔涌暖流跨越地域，淌进千家

万户，点亮大众求知的心灯。2026年北京科技周，成为科学普及和科技展示的重要途径。

7.文段中①②③④四个句子，侬百便用比喻修辞方法的一句是（）

A.①B.②C.③D.④

8.根据语境，文中画线的句子有两处表达欠妥，请修改。

二、默写

9.（1）商女不知亡国恨，o（杜牧《泊秦淮》）

（2）水陆草木之花，。（周敦颐《爱莲说》）

（3）,化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）古诗中的许多名句能给人带来精神力量。请你写出一句，把它作为激励自己成长的座右铭。

,<.（本试卷出现的诗句除外）

三、诗歌阅读

阅读《望岳》《登飞来峰》和《独坐敬亭山》，完成小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

登飞来峰

王安石

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飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。

独坐敬亭山

李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

10.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。

上面三首登高诗共同使用了“”的意象，意缜丰富：《望岳》中其缭绕山间，诗人望之，感到

，不禁产生了继续向上攀登的愿望；《登飞来峰》用其借代奸邪小人，表现了作者;《独

坐敬亭山》中其慢慢飘离之状，表现了作者的O

11.班级举行“登高诗”短视频脚本创作活动。请根据《望岳》和《登飞来峰》两首诗完成脚本设计任务：

为了契合诗歌意境，拍摄这两首诗时分别选择在什么位置取景最合适？诗结合诗歌内容简要说明理由。

四、文言文阅读

阅读《活板》，完成小题。

活板

沈括

【甲】①板印书籍，詹人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。

②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，净如钱唇，每字为一印，火烧令坚。【乙】

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一

板，持就火炀之：药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千

本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息

可就。每一字皆有数印，如"之''"也''等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，

每曲为一帖，木格贮之。【丙】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者,木理有

硫密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药落，以手拂之，其印自落，殊不

沾污。

③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。

12.下列选项中，加点词语与“薄如钱唇”的“薄”意思相同的一项是（）

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A.日淳西山B.妄自菲律C.如履淳冰D.厚此厚彼

13.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其理解，不恰当的一项是（）

【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。

翻译：雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。

理解：文章开篇简述雕版印刷在唐代尚未普及的情况，是对印刷术发展历程的简要交代，为后文重点介绍

活字印刷术作铺垫。

【乙】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

翻译：先设置一块铁板，将松脂、蜡和纸灰一类东西一层层覆盖在铁板的上面。

理解：排版的第一步是将松脂、蜡、纸灰一类东西按顺序覆盖在铁板上。这一步非常重要，直接关乎印刷

的质量。

【丙】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

翻译：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，川草火烘烤，很快就能制成。

理解：这里说明了遇到生僻字没有准备时的解决办法，由此可以看出，发明者考虑周详，思维缜密。

14.根据《活板》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似酒椁；其盖穹隆①，饰以篆文；

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蛛承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐

丸，蟾蛛张口受丸，声乃振。司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地宸所从起来也。合契若神，现

之莫不叹其奇丽。自古所来，未尝有也。

（选自李昉《太平御览》，有改动）

注：①穹隆：像天空一样中央高高拱起。

活版印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有①、②等特点，这体现了制作之"活”；张衡

地动仪制作精巧，“③______"（用原文语句作答）从观者角度赞叹地动仪功能之神奇。两大发明都彰显了

我国古代人民的④______。

五、整本书阅读

15.《钢铁是怎样炼成的》中冬妮亚、丽达、达雅等女性角色陪半保尔走过不同人生阶段。请从书中选取

两位女性人物，结合相关情节，说明她们对保尔产生了怎样的影响。（100字左右）

六、现代文阅读

阅读《槐花》，完成小题。

槐花

季羡林

①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抽眼一

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看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光。

［甲］花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到新想天池上看到的白皑皑的万

古官峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于鼠鼠的香气中，但却从来没有认真注意过这

种花树——惯了。

③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【乙】走到槐花树下，他

猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛喳得又大又圆。我从前曾看到一幅印度人画的人像，为了夺大印

度人眼睛之大，他把眼睛画得扩张到脸庞的外面。这一回我真仿佛看到这一位印度朋友喳大了的眼睛扩张

到面孔以外来了。

④“真好看呀！这真是奇迹！”

⑤“什么奇迹呀？''

⑥“你们这样的花树。”

⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”

⑧“多得很就不了不起了吗？”

⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意梅花了，

我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。我在它身上发现了许多新的、以前从来没有发现的东西。

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉

树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：“真好看

呀！简直神奇极了！”

⑪“什么神奇？”

⑫“这木棉花。”

⑬“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”

⑭陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，

在洋槐树下，轮到印度朋友（当然不是同一个人）喳大眼睛了。

⑮在我们的H常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习用不察，美丑都难

看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观

察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？

⑯我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制

造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高

低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又似乎在对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，

触跌氤缸。荷塘里的绿水仿佛更绿了，槐树上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风

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吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。

（选自《季羡林散文集》，有删改）

16.请你阅读文章，补全下面的内容。（每空不超过15个字）

（1）“我”每日见朗润园槐花盛放却习以为常。

（2）o

（3）友人惊叹槐花，引发我的回想与思考。

（4）。

（5）。

17.从文中【甲】【乙】两个画线句中任选一句，赏析其表达效果。

18.文章第⑩至⑭段采用了哪种记叙顺序？请从内容和主旨两个方面分析其作用。

19.请结合文章内容或自己的经历、见闻，谈谈你对第⑮段画线句子的理解。

阅读《中国太阳》，完成下面小题。

中国太阳

刘慈欣

①水娃从娘颤颤的手中接过那个小小的包裹，包裹中有娘做的一双厚底布鞋，三个馍，两件打了大

块补丁的衣裳，二十块钱。爹蹲在路边，闷闷地抽着旱烟锅。

②“娃要出门了，你就不能给个好脸？”娘对爹说，爹仍蹲在那儿，还是闷闷地一声不吭，娘又说，

“不让娃出去，你能出钱给他盖房娶媳妇啊？！”

③“走！东一个西一个都走了,养他们还不如养窝狗！”爹干号着说,头也不抬。

④水娃抬头看看自己出生和长大的村庄，这处于永恒干旱中的村庄，只靠着水窖中积下的一点雨水

过活。水娃家没钱修水泥窖，还是用的土水窖，那水一到大热天就臭了。往年，这臭水热开了还能喝，就

是苦点儿涩点儿，但今年夏天，那水热开了喝都拉肚子，听附近部队上的医生说，是地里什么有毒的石头

溶进水里了。水娃又低头看了爹一眼，转身走去，没有再回头。他不指望爹抬头看他一眼，爹心里难受时

就那么蹲着抽闷烟，一蹲能蹲几个小时，仿佛变成了黄土地上的一大块土坷垃。

⑤离开家乡后，水娃辕转矿区、小城，最后落脚北京，成了一名高楼外墙蜘蛛人，整H悬在百米高

空擦洗破隔。站在摩天楼顶时，水娃慢慢悟出一个道理：事情得从高处才能看清楚。如果你淹没于这座大

城市之中，周围的一切是那么纷繁复杂，城市仿佛是一个无边无际的迷宫，但从这高处一看，整座城市不

过是一个有一千多万人的大蚂蚁窝罢了，而它周围的世界又是那么广阔。

⑥某天，航天工程师陆海找到正在擦楼的水娃：“想不想换个高空清洁工的活儿？不是擦楼房，去擦

中国太阳。”

⑦水娃茫然：“中国太F口是什么？”

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⑧“三万六千公里地球同步轨道上，一面面积堪比几个省份的巨型太空反光镜面，它反射阳光投向西

北荒溪，用来改变干旱气候。但太空太阳风持续侵蚀镜面，反射效率逐月衰减，需要人工在轨清洁。”

⑨经过层层筛选与数月水池失重特训，水娃和十几名工人登上航天飞机，奔赴太空。透过舷窗，无

边无际的银•色镜面铺展在宇宙间，航天飞机渺小得如同落在巨大根盘上的小虫，拼接纹路纵横交错，汇聚

在镜面中心的圆筒密闭舱——这就是他们数月太空栖身之所。肤下，蔚篮地球静降悬浮，水处世代生长的

黄土高原，缩成大地一隅黄褐色的印记。

⑩拴军高强度安全绳，“镜面农夫”们漂浮在太空镜面作业,宇宙没有尘埃，无形的太阳风粒子却不

断磨蚀镜面膜，短短两月，整片铳面反光亮度肉眼可见地变暗。寂静太空里，只有宇航服内均匀的呼吸

声，曾经一生渴求一口甜水的农村青年，正在三万多公里高空擦拭人造太阳，让定向日光洒落故土荒原，

一点点把干旱黄土催生出绿意。

⑪每逢轮休间隙，水娃便举着高倍望远镜望向地球。遥远距离里看不清自家村落，可每当中国太阳

的光斑扫过西北故土，水娃总在铳面之上默默伫立。地而连线通话时，爹娘在村庄仰望夜空明亮的光斑，

指着天上晃动的光点：“那就是咱娃待的中国太阳！“水娃隔着深空红了眼眶：“爹娘，我看见你们村子了，

寒流正在往西北飘，多添衣裳。”

⑫工友们一时兴起，用粗黑颜料在巨型镜面上写下小诗：在银色的大地上我遥望家乡/村边的妈妈仰

望着中国太阳/这轮太阳就是儿子的眼睛/黄土地将在这耳光中披上绿装。

⑬数年之后，中国太阳圆满完成改造西北气候的原定使命，荒漠绿洲成片蔓延，大西北彻底告别连

年大旱。科研团队抛出全新方案：依托太阳光压推进，把整座巨型镜面改造为恒星除飞船，飞出太阳系探

索深空。项目消息传开,绝大多教镜面工人选择领取安置费返乡安家,只有水娃决意留守飞船。

⑭授勋仪式上，面对全球记者，庄宇不解发问：“留在飞照意味着从此远离地球，终生漂泊星海，再

也回不到故土，你确定吗？”

⑮水娃平静作答：“有人满足于老婆孩子热炕头，从不向尘世之外扫一眼；有人用尽全部生命，只为

探寻人类从未踏足的星海。两种人生都合理，我选后者。这不是自杀，是宇宙探险，我们将乘着中国太

阳，去往比邻星，去往更远的星辰。”

⑯告别地俅的那一H,中国太阳缓接调整批道，最后一次用暖光逐一扫过全球各大城市，光斑最终

长久笼罩水娃出生的西北小村。也面上，爹娘和全村百姓仰头凝望天空渐渐远去的银亮光点，目送承载着

普通农民梦想的中国太阳，慢慢化作天际一颗新星，向着浩瀚宇宙深处起航。

⑰谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出

一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西

部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。

（选自《科幻世界》，有删改）

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20.请按时间顺序梳理水娃的人生轨迹，补全横线内容。

生在干旱乡村靠苦窖水艰难度日一①_____一入选太空清洁队在轨擦拭镜面-②_______

21.文章第⑩段画线句子在句式运用上有鲜明特点，请结合内容分析其表达效果。

22.结合全文，说说本文以“中国太阳”为题有什么妙处。

七、写作

23.作文

周敦颐借莲花赘君子风骨，袁鹰借翠竹颂革命精神，宗璞借紫藤萝咏生命力量……

请选择你喜欢的物或景，补全题目赞”，写一篇托物言志或借景抒情的作文。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-80()之间，不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

24.作文

科技日新月异，悄然改变生活。扫码付瞧，便捷三番烟火；远程课堂，共享优质师资；智控家居，

惬意日常起居……

请以“科技点亮生活”为题，写一篇文章。可写实，可想象。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500400之间，不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

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参考答案

1.走进北京科技周，体验数智未来2.D3.C4.A5.C6.B7.A8.2026

年北京科技周，成为科技展示和科学普及的重要平台。

【详解】1.略。

2.D.“潜心”的“潜”正确读音是qi如,不是qi如。

3.【甲】处前面“5月24日，备受瞩目的，北京科技周，正式拉开帷幕”是一句完整语义的陈述句，句末用句

号结束第一层表述；后文以“人们走进……：静心聆听……；动手体验……；沉浸式遨游……”四组并列分

句展开细节描写，【乙】处在并列分句“动手体验火星车、全息地球，触摸前沿科技”的末尾，和下一组“沉

浸式遨游航天展厅……并列，因此用分号分隔并列分句。

4.A.淋漓尽致：形容把事物的特点充分透彻地展现出来。文中用来表现科技的创新与魅力被充分呈现，

使用正确；

B.忍俊不禁：指忍不住发笑。此处语境是科普讲解生动吸引人，不是让人发笑，使用不当；

C.耐人寻味：形容意味深区值得绢细品味。此处用来修饰“固有卬象”搭配不当；

D.不期而至：指事先没有约定而到来。科技周是提前策划举办的，不是意外到来，使用不当。

5.①处：活动融合成果展示、实景体验、课堂教学多种形式，是多元的形式，故选择“多元”合适；

②处：和前文多元模式形成对比，告别过去单一的传统展览模式，故此处选择“单一”更合适；

③处：科技既有硬核创新属性，也有吸引人的趣味特质，和后文“有趣的互动设备、生动活泼的科普讲解”

呼应，因此选“趣味”更合适。

6.对联讲究词性对仗、仄起平收、结构一致。

上联结尾“攀高峰”是动宾结构，①处要匹配动宾结构，“开新境”是动宾结构，“新境开”是主谓结构，排除

A、C：下联后半段“浸润人心绽芳华”是动宾逻辑，②处要和上联“聚力京津冀”（动宾结构）对仗，“赋能

青少年”是动宾，而“青少年赋能”是主谓结构，排除D选项。

7.①句只是陈述尖端科技走入口常生活的事实，没有本体和喻体，没有使用比喻修辞：

②句把科技体验项目比作春风，运用比喻的修辞：

③句把科学知识比作种子、创新想法比作嫩芽，运用比喻的修辞；

④句把科普比作奔涌暖流，运用比喻的修辞。

8.原句有两处错误：①语序不当，逻辑上应先“科技展示”，再“科学普及”，调换二者顺序；②搭配不

当，“北京科技周”是活动，主宾搭配不当，将“途径”改为“平台”。

9.隔江犹唱后庭花可爱者甚蕃落红不是无情物示例：千磨万击还坚劲任尔东

西南北风

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【详解】注意“犹”“庭”“蕃”等字词的写法。

第（4）题为开放性试题，需选取课外能激励成长的古诗文名句。书写时注意诗句完整、字词正确。示

例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

10.云心胸激荡（或“胸襟荡漾”“豪情满怀”）不畏奸邪、坚持改革的坚定信念（或“不畏

权贵、勇往直前的精神”）孤独闲适（或“孤寂恬淡’“孤寂超然”）11.《望岳》：适合在山脚（或

山腰）取景。判断依据：诗中“会当凌绝顶”的“会当”是“终当、定要”的意思，表明诗人此时尚未登上泰山

顶峰，只是表达了一定要登上顶峰的决心和渴望。因此拍摄视角应体现仰望泰山的状态。《登飞来峰》：适

合在山顶（飞来峰最高处）取景。判断依据：诗中“自缘身在最高层”直接说明诗人已经站在飞来峰的最高

处，视野开阔。因此拍摄视角应体现站在峰顶极目远眺的状态。

【导语】三篇皆借山抒怀，立意却各有千秋。杜甫《望岳》铺展泰山雄浑壮阔之景，寄寓青年勇攀高峰、

兼济天下的凌云壮志；王安石《登飞来峰》凭高塔观景生发哲思，抒发不惧阻碍、高瞻远瞩的政治胸襟；

李白《独坐敬亭山》以飞鸟孤云衬自身孤寂，将山水视作知己，满是淡泊超然的独处心境。三首登高小诗

写景手法简练，情景交融，分别承载奋进、思辨、孤高三种人生心境，对比鲜明，耐人品读。

【详解】10.第一空，根据《望岳》“荡胸生曾云”、《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼”、《独坐敬亭山》“孤云

独去闲”可知，三首诗都出现了"云''这一意象，因此此处填云。

第二空，根据《望岳》“荡胸生曾云”可知，山间层云升腾，使诗人内心激荡开阔，生出登顶的壮志，可填

心胸激荡。

第三空，根据《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼”可知，诗中浮云嗡指奸邪小人，诗人直言不怕浮云遮挡视

线，彰显出不畏奸邪、坚守理想的信念。

第四空，根据《独坐敬亭山》“孤云独去闲”可知，孤云缓缓飘远，天地间只剩诗人与青山，烘托卜H诗人内

心孤独闲适、超然淡泊的心境。

11.《望岳》：根据诗句“会当凌绝顶，一览众山小”中“会当”一词释义为终将、定要，是未来期许，能看出

诗人此刻并未登顶，只是远望泰山，内心生出登顶的志向；前文“齐鲁青未了”“荡胸生曾云”都是仰望群

山、遥望山间云海的观景视角，只有在山脚、山腰取景，才能还原抬头眺望泰山雄浑全貌的画面，贴合全

诗远望抒怀的意境。

《登飞来峰》：根据诗句“自缘身在最高层”直接点明诗人身处山峰最高处，再结合“闻说鸡鸣见日升”“不畏

浮云遮望眼”，可见诗人站在高塔顶端，视野开阔，能够俯瞰世间、远眺旭日：只有在峰顶最高处取景，

才能还原居高望远、视线无遮挡的画面，匹配诗歌登高抒怀、高瞻远瞩的内涵。

12.C13.乙14.不易变形便于取用观之莫不叹其奇丽智慧和创新精神

【导语】这篇阅读选文出自沈括《梦溪笔谈》的《活板》，是我国古代经典科技小品，行文条理清晰、详

略得当，简洁精准地还原了活字向刷术的制作流程与优势，兼具文史与科技价值。配套链接选取记载张衡

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地动仪的占文，二者呼应，既贴合文言考杳的层级设计，也能引导读者感知我国占代劳动人民的非凡智慧

与创造能力。

【详解】12.句意：字模薄得像铜钱的边缘。薄：形容词，厚度小。

A.句意：太阳快要落到西山边，比喻人临近死亡或事物衰败,薄：动词，迫近、靠近；

B.句意：随意看轻自己。薄：动词，轻视、小看；

C.句意：好像踩在薄薄的冰面上，形容行事十分谨慎小心。薄：形容词，厚度小。

D.句意：重视一方，轻视另一方，待人不公平。薄：动词，轻视、怠慢。

13.【乙】句中没有“一层层”的含义，翻译凭空添加“一层层”；同时原文只是说用混合物盖住铁板，并未提

到“按顺序覆盖“，理解内容属于无中生有。“排版的第一步''表述错误，设置铁板才是排版的第一步，覆盖

混合物是后续操作。

注意下列重点字词：

和：混合；冒：覆盖。之类：这一类东西。

14.第一、二空：木头纹理疏密不均、沾水高低不平、会和药物粘连难以取下；而胶泥烧制的字模，药熔

化后用手一拂字印就脱落，不沾污物。由此得出胶泥优势：不易变形、便于取用，对应活板灵活便捷的

“活工

第三空：文段中“观之莫不叹其奇加”，意思是“见过它的人没有不惊叹它奇妙精巧的“，句子以观看者的赞

叹侧面烘托仪器功能神妙。

第四空：毕昇活字印刷术、张衡地动仪都是古代领先世界的创造发明，设计者构思巧妙、敢于革新，两件

器物共同体现出我国古代劳动人民出众的聪明才智与勇于探索创新的精神。

【点睛】参考译文：

用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的经典文献就

都是雕版印刷的本子了。

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜

钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰

这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一

铁屉就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那

么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上

千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二

块收已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”

等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照

字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻

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制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且

和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这

些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。

毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。

材料：张衡心思精细缜密，拥有精巧的技艺。他制造地动仪，用纯铜铸造仪器，直径八尺，外形像泗樽；

仪器的盖子高高拱起，用篆文装饰：仪器外部有八条龙，龙嘴里衔着铜丸，龙下方有蟾蛛承接铜丸。那些

用来拨动机关的零件，全都隐藏在樽体内部，严密没有缝隙，如同浑然一体。一旦发生地震，机关就被触

发，龙立刻吐出铜丸，蟾妹张开嘴接住铜丸，撞击声清脆响亮。看管仪器的人察觉声响，就查看哪条龙的

机关启动，其余七条龙没有动静，就能判断地震发生的方位。仪器应验精准，灵验如神，见过它的人没有

不赞叹它奇妙精巧的。从古到今，从来没有过这样的器物。

15.

示例一：我选择冬妮亚和丽达。冬妮亚是保尔少年初恋，二人因阶级观念与人生追求不同决裂，让保尔摒

弃安逸享乐，坚定革命信念。丽达是志同道合的革命战友，思想先进信仰坚定，陪伴保尔参与工作、学习

成长，推动保尔思想不断成熟，成长为优秀革命者。

示例二：我选择丽达和达雅。丽达作为革命伙伴，引导保尔提升思想格局，学会平衡情感与革命事业。达

雅在保尔瘫痪失明后悉心照料，陪伴他对抗绝望，支撑保尔完成文学创作，帮保尔以文字延续革命理想，

实现人生价值。

【详解】答题核心分为三步：选定两位女性人物、对应匹配原著关键情节、阐述人物对保尔思想选择与人

生成长的影响，同时控制字数在100字左右。

书中三位女性分属保尔三个人生阶段：冬妮亚出身资产阶级，天真善良但贪图安逸，代表保尔少年时期的

私人情感，二人决裂倒逼保尔彻底割舍小我，全心投身革命；丽达是共青团干部，思想成熟信仰坚定，兼

具革命能力与共情力，是保尔事业上的引路人和精神同路人，推动保尔克制个人情感、专注革命工作；达

雅出身底层贫困家庭，前期懦弱被动，后期在保尔带动下觉醒进步，是保尔瘫痪失明阶段的生活依靠，支

撑保尔以文学创作延续生命价值。

示例：我选取冬妮亚与达雅。冬妮亚曾带给保尔懵懂的爱恋，二人因人生追求分道扬辘，促使保尔摒弃个

人情爱，全身心投入革命洪流；达雅悉心照料重病的保尔，陪伴他熬过绝望岁月，支撑保尔拿起纸笔写

作，让保尔在肉体受限的情况下实现精神重生。

16.印度朋友初见槐花，由衷赞叹是奇迹回忆印度观木棉的相似经历改换眼光，用心欣

赏身边槐花17.选甲句

答案要点：运用反复、比喻。“开上去，开上去”反复，写出槐花层层向上、开得繁茂繁盛；把满树槐花比

作新疆万古省峰，生动写出槐花洁白、繁盛、高耸的样子，表现槐花壮阔纯净之美，暗含作者从前熟视无

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睹、忽略美景的平淡心境。

选乙句

答案要点：动作、神态描写。“吸、抬头、瞪''一连串动作，“眼睛瞪得乂大乂圆''神态刻画，细致写出卬度

友人初见槐花时的震撼与惊喜，和''我''习以为常的态度形成鲜明对比，为下文引发反思做铺垫。

18.插叙。作用：①内容上：插入“我''在印度看见木棉花大为惊叹，当地印度人却习以为常的往事，与眼

前印度友人惊叹槐花、"我司空见惯的场景形成对照，两件事情节相似、互为呼应，丰富文章内容。

②主旨上：两件中外相似小事共同印证“人们对熟悉事物习焉不察”的普遍现象，自然引出后文的感悟思

考，有力支撑文章主旨。19.两个反问句强化作者观点：人完全可以主动摆脱对熟悉事物习焉不察的

惯性，时常以崭新的眼光看待世间万物。文中“我”常年看槐花毫无感觉，受印度友人触动后换全新视角欣

赏，满目皆是生机；我们生活里也常有类似经历，放下麻木、带着新鲜感观察日常，就能发现平凡事物蕴

藏的美好。

【导语】本文以朗润园槐花为线索，借中印友人互叹对方寻常花木的相似经历，由小事生发出哲思。开篇

细绘槐花如雪盛景，先写自身习以为常的漠视，再以印度友人惊叹形成反差，穿插作者初见木棉的共情往

事，对照鲜明。文末由景入理，点出人们易对熟视之物丧失感知，倡导以全新眼光打量口常万物，融细腻

写景、生活化叙事与人生哲思于一体，文字温润，意蕴悠长。

【详解】16.第一空，根据第③段“走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气……眼睛瞪得又大又圆”、第④

段“真好看呀！这真是奇迹”可知，陪同印度友人游览校园时，友人初见槐花十分震撼，发自内心地赞叹槐

花是难得的美景奇迹。

第二空，根据第⑩段“在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景……我不禁大为慨叹：

，真好看呀！简直神奇极了！可知，友人的惊叹触发作者回忆，想起自己在印度见到木棉花时同样无比惊

艳的往事，与当卜场景形成呼应。

第三空，根据第⑮段“难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看

待一切事物吗”、第⑯段“我想自己先试一试看……而是尽情地欣赏“可知，作者悟出看待事物的道理后，

主动调整心态，以全新的视角用心感受、欣赏身边的槐花与周遭景致。

17.如选甲句，根据第①段画线语句可知，句中两次重复"开上去''，使用反复修辞，层层递进地描摹槐花

顺着枝梗不断向上舒展、铺满枝头的蓬勃姿态，凸显花开得茂密旺盛：又将满树雪白槐花比作天池万古雪

峰，以雪峰洁白高耸的特点喻槐花，形象勾勒出槐花连片素白、高耸壮观的样貌，烘托出槐花开阔纯净的

美感。结合前文作者常年见槐花却无心细看的状态，这句景物描写也侧面体现出作者往日对近旁美景无

感、漠然平淡的心理。

如选乙句，根据第③段画线语句可知，句子捕捉友人“吸”“抬头”两组连贯动作，搭配瞪大双眼的神态细

节，精准刻画出印度友人初次见到愧花时满心惊艳、深受震撼的模样。这份强烈的惊喜反应，和文中“我”

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常年看槐花、习以为常的淡漠心态形成反差，制造行文冲突，自然引出后文两人关于槐花是否珍贵的对

话，为后文作者产生自我反思埋下伏笔。

18.记叙顺序：根据第⑨段“可是他的话却对我起了作用“、第⑩段”在沉思之余，我忽然想到，自己在印

度也曾有过类似的情景“可知，作者在叙述印度友人赞叹槐花的主线中间，中断当下叙事，插入一段发生

在印度的过往经历，因此是插叙。

内容上：根据第⑩段“我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为慨叹……简直神奇极了''、第⑬段

“这有什么神奇呢？我们这里到处都有''可知，内容上插入了作者初见木棉满心惊艳、本地人却亳不在意的

旧事，和前文印度友人惊叹槐花、“我”觉得平平无奇的现场情节两两对照，两件事情节逻辑高度契合，拓

宽了文章叙事层次，让内容更饱满。

主旨上：根据第⑮段“越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出……永远用新的眼光去看待一

切事物吗”可知，主旨上国内外两段相似经历相互佐证，证明人们普遍会忽略身边常见事物的美感，为后

文生发哲理感悟提供双重事例依据，让文章要表达的核心道理更有说服力，自然推进文章主旨表达。

19.根据第⑮段“难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一

切事物吗”可知，两个反问句式加强语气，否定了人们只能麻木看待熟悉事物的固有状态，传递出作者的

想法：人能够主动调整自身观察事物的习惯，时常带着新鲜感打量身边所有事物。

根据第②段“我虽然也陶醉「氤轨的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了''、第⑯段"我想

自己先试一试看……而是尽情地欣赏”可知，文中作者常年居住朗润园，日日见到槐花却亳无欣赏之心，

在印度友人的启发下主动转换视角，再次观赏槐花时感受到满园鲜活景致，印证了换全新眼光便能发现身

边美好。

结合生活见闻来看，我们身边随处可见平凡风景，若长期熟视无睹便感受不到美感，主动跳出麻木的惯

性、以初次相见的心态观察口常，就能发掘普通事物里藏着的动人美好，这正是画线句蕴含的生活道理。

20.辗转多地，成为城市高空擦楼工人（做高楼外墙蜘蛛人）拒绝返乡，选择留守飞船奔赴星

海21.这句话长短句结合，句式错落有致。短句简洁交代太空环境特点，长句细致写出太阳风对镜面

的侵蚀过程；“短短两月”“肉眼可见”突出镜面损耗速度之快，既体现出太空作业环境的恶劣，也侧面表现

出太空清洁工作的重要与艰辛。22.①行文线索：“中国太阳”贯穿全文，水娃的人生经历、故事情节

都围绕它展开，串联起全篇内容；

②一语双关，含义丰富：既指太空中用于改造西北气候的巨型反光镜面，也象征水娃追逐理想、勇于探索

的精神，还代表着游子心中的家国故土；

③暗示文章主旨：赞美普通人挣脱平凡、逐梦星海的开拓精神，以及心怀家国、不忘本源的情怀，同时吸

引读者阅读兴趣

【导语】这篇文章以普通农村青年水娃的人生轨迹为线索，将乡土苦难与宏大科幻叙事相融。从饱受干不

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的黄土乡村，到高空务工，再到奔赴太空守护中国太阳，小人物挣脱宿命、奔赴星海的成长极具张力。文

本兼具乡土温情与宇宙浪漫，以个体微光映照家国发展与人类探索的宏大格局，立意深远。

【详解】20.第一空，结合原文第④⑤段可知，水娃不堪家乡T•旱苦水的生活离家出走，辗转多地后落脚

北京，从事百米高空擦洗玻璃的外墙蜘蛛人工作，这是他离开乡村、去往太空前的人生阶段，因此概括为

外出务工，在北京做高空外墙清洁蜘蛛人。

第二空，结合原文第⑬至⑰段可知，中国太阳完成改造西北气候的任务后可改造为恒星际飞船，其他工人

都选择返乡，只有水娃选择留下，驾驶飞船离开地球前往星海探索，是在轨擦镜之后的人生阶段，由此概

括该内容。

21.本句为长短交错的散句，多用短句。“宇宙没有尘埃”点明太空特殊环境；“无形的太阳风粒子却不断磨

蚀镜面膜”交代镜面受损的真正诱因；“短短两月，整片镜面反光亮度肉眼可见地变暗”突出损耗速度快、损

耗程度明显。短促句式把复杂太空原理拆解得直向易懂，阅读节奏轻快，让读者快速明白镜面需要人工清

洁的缘由。“没有尘埃''与"无形太阳风持续侵蚀''形成反差，短句短促有力，直白打破大众对太空洁净无损

耗的固有认知，凸显太空环境暗藏的破坏隐患。紧凑冷静的短句客观陈述镜面损耗现状，不带抒情，以写

实的文字侧面体现太空清洁工作的长期性、必要性，为卜.文写水娃等人长期漂浮太空、孤寂劳作的内容做

铺垫，反衬出“镜面农夫’‘坚守岗位、守护西北故土的不易，含蓄凸显人物奉献的价值。

22.标题“中国太阳”具有多层丰富内涵与多重表达作用，表层指部署在地球同步轨道、用来反射阳光治理

西北干旱的巨型太空反光镜面，深层具有多重象征意义：它象征以水娃为代表的平凡劳动者，这群出身干

旱黄土乡村的普通人远赴太空，以自身劳作照亮故土；象征改变荒漠、滋养大地的家国希望，承载中国科

技改善民生的力量：也象征人类挣脱土地束缚、奔赴星海的探索理想，还是水娃与家乡亲人遥遥相望的精

神纽带。

同时“中国太阳”是全文贯穿始终的核心线索，串联起水娃离乡务工、太空清洁镜面、飞船远航星际的完整

人生轨迹，让文章叙事脉络清晰连贯；标题将底层小人物与宏大科幻意象相融，以“太阳''的光亮烘托水娃

心系故土、坚韧奉献、追逐深空的闪光品格，丰满人物形象；此外标题融合家国温情与宇宙浪漫，既点明

劳动改造故土、科技造福家乡的温情内核，乂升华人类永不停歇的宇宙探索精神，兼具民族归属感与科幻

新奇感，设置悬念，能够有效激发读者阅读兴趣。

23.例文:

晨雾里的芦苇赞

秋日清晨，薄雾笼罩着河畔，天地间一片朦胧清寂。我总爱在清晨漫步河边，不为绚烂秋景，只为

凝望那一丛丛静在.的芦苇。它们没有繁花的艳丽，没有青松的挺拔，却在晨雾秋风里，活出了独属于自己

的柔韧与坚守。

穷气氤氨，白茫茫的水汽缠绕着河岸芦苇。修长的苇秆亭亭而立，细碎的苇絮蓬松轻柔，沾着晶莹

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的晨露，在薄雾中若隐若现。秋风掠过河畔，阵阵劲风席卷而来，岸边的野草被吹得倒伏弯折，唯有芦苇

随风俯仰摇曳。它们不与狂风硬碰，顺势弯下腰，待风势褪去，便稳稳挺直身姿，从未有一株轻易折断。

深秋时节，秋风愈发凛冽，漫天苇絮随风飞扬，轻盈得仿佛要随风奔赴远方,可任凭花絮漫天飘

散，芦苇的根茎始终深深扎进湿润的泥土里，安稳笃定，不曾动摇半分,它们看似柔弱无骨，没有坚硬的

枝干作为依仗，却凭着一身柔韧，抵御住岁岁秋风，守住了脚下的一方土地。

望着雾中静立的芦苇，我心生万般敬佩。世间大多事物，要么刚强易折，要么轻浮无根,难抵世事

风雨。可芦苇深谙处世之道，柔而有骨，韧而有根。世间喧嚣纷扰，人心极易浮躁盲从，很多人随波逐

流，弄丢了本心与底线。而芦苇身处旷野秋风之中，顺势而为却不盲从，自在摇曳却坚守根基。

做人亦当如晨雾中的芦苇。面对生活的风雨与外界的喧嚣，不必执拗于刚硬逞强，也切勿轻浮盲

从。以温柔柔韧的姿态接纳世事，以坚定笃定的本心守住自我，遇事从容屈伸，立世坚守本心。

平凡芦苇，藏着处世大智慧。我由衷赞叹这河畔芦苇，愿我们皆能如它，于喧嚣中守本心，于风雨

中存柔韧，稳稳扎根，从容生长。

【详解】第一，审题立意。

审题上，材料列举三篇经典例文，明确写作核心手法为托物言志、借景抒情；写作对象限定为某一种事物

或是一处景致，三个范例分别对应不同内核，莲花对应品格德行，翠竹对应理想信仰，紫藤萝对•应生命态

度，意在提醒不能只单纯描摹景物外形，一定要由外在物象延伸到内在精神。立意上，以物象特性为根

基，由物及人、由物及己，寄托个人理想与人生感悟。可以贴合物象本身特质，抓住事物最鲜明的特点赋

予精神含义；也可以跳出表层外形，结合成长体验升华主旨；也可以关联身边普通人，借一物赞美长辈、

基层劳动者踏实坚韧的可贵品质等等。

第二，选材构思。

选材上，可以选用“梅兰竹菊''等有深刻文化内涵的物象，赞扬其品质；还可以选用生活化小众物象或景

象，比如生长在老旧屋顶瓦片缝隙的植物，无沃土滋养，仅凭少量雨水就能生长开花；或者秋日河畔成片

芦苇，秋风吹拂不轻易折断，始终扎根泥土，不随波逐流等等。构思上，开头开门见山点出写作对象，用

环境描写勾勒物象出场画面；中间先刻画物象外形、生长状态、四季变化，精准写出外形细节，再由物过

渡到人，结合具体小事联想，完成托物言志的核心转换；结尾收束全文，再次回扣标题，直白抒发自己要

以该物象为榜样，坚守对应美好品质，简短升华主旨。

24.例文：

科技点亮生活

时代浪潮滚滚向前，科技如一束温柔而耀眼的光，悄然浸润人间烟火。它从不是冰冷的机器与代

码，而是融入三餐四季、日常点滴的温暖力量，悄悄点亮了我们平凡的生活，让寻常日子变得便捷、温暖

又鲜活。

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