第7课 《什么比猎豹的速度更快》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文五年级上册新教材

第7课《什么比猎豹的速度更快》教学设计试讲稿说课稿统编版语文五年级上册新教材第一部分：完整教学设计一、基本信息教材版本：统编版语文五年级上册2026新教材授课篇目：第7课《什么比猎豹的速度更快》（精读科普说明文）课时安排：2课时授课对象：五年级学生文本定位：第二单元阅读策略单元收官精读文、速读方法综合运用篇目、科普思维与科学美育核心文本单元人文主题：体察平凡美好，涵养探索精神单元核心要素：综合运用提高阅读速度的多种方法，熟练高效默读；借助关键词、关键句梳理信息，理清行文逻辑，掌握基本说明方法，体会科普文语言准确、严谨的特点二、教材分析《什么比猎豹的速度更快》是统编版五年级上册第二单元第三篇精读课文，也是本单元阅读策略训练的收官篇目，由美国科普作家罗伯特·E·韦尔斯创作。本课承接前两课基础速读、长文本速读训练，重点训练学生抓关键词句速读、借助段落结构提速、快速筛选整合信息的综合阅读能力，是单元阅读策略的巩固、整合与提升篇目，标志着学生从“学会速读”走向“熟练活用速读”。全文以“速度对比”为核心主线，采用层层递进、逐段对比的独特行文结构，依次介绍人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光的运行速度，由慢到快、逐级对比，清晰展现不同事物的速度差异。文章段落结构相似、句式规整，每段围绕一种事物的速度展开说明，脉络极度清晰，非常适合开展专项速读训练与信息梳理训练。文本兼具极强的工具性、科普性与美育性。工具层面，文本结构规整、信息集中、句式统一，是训练高效默读、快速抓取信息、整合梳理内容的绝佳范本，同时集中运用列数字、作比较两种核心说明方法，语言精准严谨、简洁通俗，是学生学习科普说明文、掌握说明方法、习得说明语言的优质载体；科普美育层面，文章立足自然与宇宙科学知识，层层揭秘速度奥秘，打破学生固有认知，展现自然万物与宇宙世界的神奇，激发学生科学探索兴趣，培养严谨求真的科学思维，兼具知识普及、思维训练、科学启蒙的多重育人价值。三、学情分析五年级学生经过本单元前两课的系统训练，已熟练掌握默读不回读、连词成句读、扩大视域读等基础、进阶速读方法，具备一定的长文本默读、信息抓取、脉络梳理能力。同时学生对猎豹、飞机、光速等事物充满好奇，对科普类文本兴趣浓厚，能够快速投入课堂探究活动，具备自主梳理、合作探究、总结归纳的学习基础。学生存在明显素养短板：一是速读策略运用单一，不会结合文本规整段落结构、借助关键词句综合提速，速读效率不稳定，信息筛选零散；二是信息整合能力薄弱，只能零散提取单一事物速度，无法按“由慢到快”的逻辑有序整合全文信息，难以理清文本整体行文逻辑；三是说明文认知薄弱，无法精准区分列数字、作比较的说明方法，不理解精准数据、层层对比的表达作用，体会不到科普文严谨准确的语言特点；四是科学思维不足，仅停留在知识识记层面，无法透过速度对比感受科学世界的神奇，缺乏主动探索、严谨求真的科学意识。四、核心素养教学目标1.语言建构与运用：掌握隼、瀚、鸵、赢、冠、俯等生字，规范书写猎豹、鸵鸟、冠军、俯冲、浩瀚、难以置信、超音速等重点词语；综合运用多种速读方法，熟练借助段落关键词、中心句高效默读课文，稳步提升默读速度与信息整合能力；精准识别并掌握列数字、作比较两种核心说明方法，体会科普说明文语言准确、严谨、简洁的文体特点；积累精准说明、对比描写的优质语句，掌握“逐段说明、层层对比、有序推进”的科普叙事写法，提升说明文阅读、赏析与精准表达能力。2.思维发展与提升：构建“高效速读—关键词抓取—信息筛选—有序整合—逻辑归纳”的闭环速读思维；通过对比梳理不同事物的速度差异，理清全文由慢到快的递进式行文逻辑；辨析两种说明方法的表达作用，培养严谨、精准、有序的科学逻辑思维；学会整合零散信息、归纳文本规律，提升信息梳理、对比分析、逻辑推演的高阶思维能力。3.审美鉴赏与创造：赏析科普说明文结构规整、层层递进、逻辑严密、数据精准的文体逻辑之美；体会作者以通俗语言、有序对比解读科学知识的表达之美；感受自然万物、宇宙天体的速度奥秘与科学神奇；掌握用精准数据、对比手法说明事物特点的审美表达技巧，能够尝试运用说明方法仿写科普语段，提升科学审美与创意表达能力。4.文化传承与理解：了解自然界与宇宙空间的速度科学知识，感受自然科学、航天科技的神奇魅力；体会人类不断探索自然、求索宇宙的科学精神；培养严谨细致、求真务实、勇于探索的科学品质；感受科技发展的进步力量，激发热爱科学、探究未知、勇于创新的求知热情，树立崇尚科学、探索未知的科学价值观。五、教学重难点教学重点：综合运用多种速读方法高效默读课文，借助关键词句快速梳理文中不同事物的速度信息；按由慢到快的顺序梳理全文行文脉络，掌握列数字、作比较的说明方法，体会科普文语言准确严谨的特点。教学难点：灵活结合文本结构特点优化速读策略，实现高效精准阅读；理解层层对比说明的表达作用，体会科学语言的精准性与逻辑性；内化科普文有序说明、精准表达的写法，实现读写迁移，培养科学探究思维。六、教法学法教法：策略整合训练法、限时速读达标法、关键词抓取法、信息梳理归纳法、对比品读赏析法、情境激趣法、科学思辨法。以策略整合提效率、以信息梳理建逻辑、以方法品读悟特点、以科学浸润育思维。学法：综合速读、圈点勾画、关键词提取、有序梳理、对比分析、合作归纳、读写迁移。自主整合速读策略、自主梳理文本信息、自主体悟说明方法、自主培养科学思维。七、教学准备万物速度对比动态图谱、速读策略整合思维导图、事物速度梳理任务单、说明方法赏析积累卡、宇宙速度科普拓展素材八、教学过程第一课时：整合速读策略，梳理文本脉络，夯实基础（一）激趣设问，导入新课（4分钟）情境导入：同学们，在自然界中，猎豹是公认的奔跑高手，速度迅猛、身姿矫健，是陆地奔跑最快的动物。那猎豹的速度真的无人能及吗？有没有比猎豹速度更快的事物？今天，我们就走进科普美文《什么比猎豹的速度更快》，整合我们学过的速读方法，解锁自然与宇宙的速度奥秘！板书课题，齐读课题，以设问激发学生探究兴趣，铺垫科学探究的课堂基调。（二）策略整合，提速初读（12分钟）1.策略整合：回顾单元速读方法，整合本课专属速读技巧：本文段落结构相似、每段介绍一种事物，可借助段落首句、关键词、核心数据快速扫读，跳过细碎修饰，快速抓取核心速度信息，大幅提升阅读效率。2.限时速读：3分钟限时高效默读，综合运用不回读、连词成句、抓关键词、借段落结构提速的方法，通读全文，整体感知课文内容。3.字词夯实：重点指导易错字、形近字书写，区分“冠”的多音字读音，理解浩瀚、俯冲、难以置信、超音速等科普词语的含义，积累科学说明类词语。4.整体感知：引导学生初步发现课文行文规律，课文逐段介绍不同事物的奔跑、飞行速度，整体呈现由慢到快的说明顺序。（三）梳理信息，初识脉络（14分钟）1.自主梳理：学生再次速读课文，圈画出文中介绍的所有事物，标注对应速度关键词，独立完成速度信息初步梳理。2.合作排序：小组合作，将人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光九种事物，按照由慢到快的顺序重新排序，理清文本核心脉络。3.规律总结：师生共同梳理全文行文逻辑，作者采用逐级对比、由慢到快、层层递进的顺序展开说明，段落结构统一、逻辑清晰，这也是本文最鲜明的行文特点。4.学法小结：借助文本结构特点、抓取关键词句整合速读策略，能够快速梳理说明文信息、理清行文脉络，高效完成科普文阅读任务。（四）课堂小结+课时作业（4分钟）小结：本节课我们整合单元速读策略，掌握了适配科普文的专属速读方法，夯实字词基础，梳理了文中九种事物的速度信息与由慢到快的行文脉络，为下节课赏析说明方法、体悟科学语言、培养科学思维做好铺垫。作业：1.综合运用多种速读方法限时默读课文，熟练掌握科普文高效速读技巧；2.抄写重点词语，熟记九种事物的速度排序；3.熟读课文，初步感知文中描写速度的精准语句。第二课时：赏析说明方法，体悟语言特点，升华科学素养（一）复习回顾，衔接新知（4分钟）回顾旧知：上节课我们整合速读策略，高效通读课文，梳理出文中九种由慢到快的事物速度，理清了全文递进式行文脉络。这节课我们深入文本，品读精准语句，赏析核心说明方法，体悟科普文的语言魅力与科学内涵。（二）精读品析，突破重点（18分钟）1.聚焦“作比较”说明方法：品读文中多处速度对比语句，如鸵鸟与人比、猎豹与鸵鸟比、游隼与猎豹比、光速与流星体对比等。引导学生体悟：通过层层对比，直观凸显不同事物的速度差异，让抽象的速度变得具体可感、通俗易懂，突出说明对象特点。2.聚焦“列数字”说明方法：抓取文中精准的速度数据，如猎豹时速、游隼俯冲速度、光速数值等。体悟：精准具体的数字，让科学说明更准确、更严谨、更具说服力，体现科普文语言的科学性与真实性。3.语言赏析：对比普通描述与课文精准说明的差异，总结科普文语言特点：准确、严谨、简洁、通俗、科学，无冗余修饰，每一处数据、每一次对比都服务于说明事物速度特点的核心目的。4.细节深究：重点品读“难以置信”“惊人”等词语，体会作者对速度奥秘的赞叹，感受自然与宇宙科学的神奇，激发科学探索兴趣。（三）思辨升华，攻克难点（8分钟）1.深度探究：作者为什么不直接从最快的光速写起，而是由慢到快逐级说明？小组思辨讨论。2.师生总结：由慢到快、层层递进的写法，符合学生认知规律，由熟悉到陌生、由浅入深，循序渐进揭开速度奥秘，让读者逐步感知科学世界的神奇，逻辑更严密、说明更有条理、更易理解。3.主旨升华：从陆地生物到空中飞行器，再到宇宙天体、光速极限，速度的层层突破，展现了自然之奇、宇宙之妙，更彰显了人类探索未知、求索科学、突破极限的可贵精神。4.写法总结：全文采用递进式结构、逐级对比、数据佐证、有序说明的科普写法，结构规整、逻辑严密、语言精准、通俗易懂，是科普说明文的经典范本。（四）课堂小结+分层作业（4分钟）小结：本节课我们熟练整合运用速读策略，精准掌握列数字、作比较两种核心说明方法，体悟了科普文准确严谨的语言特点，理清了层层递进的行文逻辑，感受了自然与宇宙科学的神奇，培养了求真务实、勇于探索的科学思维与科学素养。作业：1.熟练运用综合速读方法默读课文，精准复述九种事物速度排序及特点；2.摘抄文中运用说明方法的经典语句，赏析其表达作用；3.读写迁移：运用列数字、作比较的方法，仿写一段介绍身边事物特点的科普语段。九、板书设计什么比猎豹的速度更快文体：科普说明文·单元速读收官课速读方法：抓关键词、借结构、整合策略、高效筛信息说明顺序：由慢到快、层层递进事物排序：人→鸵鸟→猎豹→游隼→声音→飞机→火箭→流星体→光说明方法：列数字（准确严谨）、作比较（直观鲜明）语言特点：精准、简洁、严谨、科学核心主旨：探索速度奥秘，感悟科学神奇，勇于求索未知第二部分：10分钟标准化试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天试讲的题目是《什么比猎豹的速度更快》，现在开始试讲。上课！同学们好，请坐。同学们，在广袤的大自然中，猎豹凭借矫健的身姿、迅猛的速度，成为陆地奔跑的王者，是我们公认的极速动物。但是大家知道吗？猎豹的速度并不是最快的！大自然和浩瀚宇宙中，还有许许多多比猎豹快得多的事物。今天，就让我们带着本单元学到的速读本领，走进科普课文《什么比猎豹的速度更快》，解锁速度密码，探索科学奥秘！（板书课题）这节课我们继续精进速读能力，综合运用多种方法高效默读。大家仔细观察课文，会发现这篇文章非常有特点，每个段落结构相似，都围绕一种事物的速度展开。大家可以借助段落首句、关键词和核心数据快速扫读，不用逐字细读。请大家限时三分钟默读课文，快速找出文中介绍的事物，想一想它们是按照什么顺序介绍的，开始！（停顿模拟学生默读）好，时间到！老师看到同学们的默读越来越规范，不回读、不停顿、连贯扫视，速读本领进步非常大！谁能快速告诉老师，课文一共介绍了哪些事物？这位举手最快的同学，请你回答。非常全面！课文依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光九种事物。那作者是按照什么顺序来写的呢？没错，由慢到快、层层递进的顺序，逻辑特别清晰！接下来，请同学们再次快速默读课文，小组合作探究：作者是用哪些方法，把各种事物的速度写得准确、又通俗易懂的？重点关注文中的数字和对比语句，开始探究！（停顿模拟小组探究）好，讨论结束，哪位小组代表来分享你的发现？第一小组总结得特别精准！大家发现文中出现了大量准确的数字，比如猎豹的最高时速、游隼的俯冲速度、光速的具体数值。这种用具体数字说明事物特点的方法，就是列数字。精准的数据让抽象的速度变得真实可感，充分体现了科普语言的准确、严谨、科学！第二小组补充得太到位了！大家还发现，作者全程都在做对比：人和鸵鸟比、鸵鸟和猎豹比、猎豹和游隼比、流星体和光速比。这种作比较的说明方法，把不同事物的速度差距直观展现出来，让我们一眼就能看出谁快谁慢，通俗易懂、对比鲜明！同学们，我们一起来感受一下层层递进的速度之美。我们人类奔跑速度最慢，鸵鸟比人快，猎豹比鸵鸟更快，而高空飞行的游隼，速度远超陆地猛兽；紧接着，声音、喷气式飞机、火箭、流星体，速度一次次突破极限，而光，是目前宇宙中已知速度最快的事物，快得让人难以置信！大家想一想，作者为什么不直接写最快的光，而是从最慢的人类开始，一步步对比推进呢？非常好！由浅入深、由熟悉到陌生、由慢到快的写法，符合我们的认知规律，让我们循序渐进解锁速度奥秘，一步步感受到自然与宇宙的神奇，逻辑严密、条理清晰！正是因为作者巧妙运用列数字、作比较的说明方法，搭配层层递进的行文结构，才把枯燥的科学知识写得条理清晰、生动易懂，让我们在快速阅读中就能读懂知识、感受神奇。这就是科普说明文的独特魅力，语言精准严谨、逻辑清晰有序、知识科学真实。同学们，读完这篇课文，我们不仅精进了速读本领，解锁了速度奥秘，更感受到了自然科学、宇宙探索的无穷魅力。从陆地生灵到高空科技，再到浩瀚宇宙，人类从未停止探索未知、突破极限的脚步。老师希望大家今后也能保持这份好奇心与求知欲，善于观察、乐于探索、求真务实，在生活中发现科学、热爱科学！本节课，我们整合运用多种速读方法，大幅提升默读效率，梳理了全文行文脉络，精准掌握列数字、作比较两种核心说明方法，体悟了科普文准确严谨的语言特点，感受了科学世界的神奇。老师布置分层作业：基础作业，熟练运用综合速读方法默读课文，熟记九种事物的速度排序；提升作业，摘抄文中运用说明方法的经典语句，赏析表达作用；拓展作业，学以致用，运用列数字、作比较的方法仿写科普语段，介绍身边事物。今天的课到此结束，下课！我的试讲完毕，感谢各位评委老师！第三部分：10分钟标准化说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是统编版五年级上册2026新教材第7课《什么比猎豹的速度更快》。我将从教材分析、学情分析、核心素养目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面展开说课。一、说教材《什么比猎豹的速度更快》是统编版五年级上册第二单元第三篇精读科普说明文，也是本单元阅读策略专项训练的收官核心篇目，由美国知名科普作家罗伯特·E·韦尔斯创作。本单元为阅读策略专项提升单元，人文主题聚焦“体察平凡美好，涵养探索精神”，核心语文要素双线递进：工具层面，引导学生整合多种速读方法，熟练高效默读，学会借助关键词、关键句、文本结构快速筛选、整合、梳理文本信息；人文层面，引导学生掌握基础说明方法，体悟科普文语言特点，感受科学神奇，培养科学探索精神。本课承接前两课基础速读、进阶速读训练，承担着整合、巩固、拔高单元速读策略的核心任务，是学生从“单一速读”走向“综合速读、高效读文、精准悟法”的关键一课。全文以“速度对比”为核心线索，采用由慢到快、层层递进的独特行文结构，逐段介绍人类、动物、飞行器、天体、光速等不同事物的运行速度，段落结构高度统一、句式规整、信息集中、逻辑严密。文章摒弃晦涩难懂的科学术语，以通俗简洁的语言、精准具体的数据、鲜明直观的对比，清晰说明不同事物的速度差异，层层揭秘自然与宇宙的速度奥秘。全文集中运用列数字、作比较两种核心说明方法，完美体现科普说明文准确、严谨、简洁、科学的文体特征。文本教学价值多元厚重，兼具工具性、科学性、审美性与育人性。工具层面，文本结构规整、规律性强，是训练学生综合速读、高效筛选整合信息的绝佳范本，同时为学生系统习得说明方法、掌握科普文读写技巧提供优质载体；科学审美层面，文本将枯燥的科学知识转化为有序有趣的科普文字，层层展现自然与宇宙的科学之奇、逻辑之美；德育育人层面，立足科学启蒙，打破学生固有认知，激发学生探索未知、求索科学的浓厚兴趣，培养求真务实、勇于探索的科学品质，完美契合新课标素养育人、科学育人的核心要求。二、说学情五年级学生经过本单元前两课的梯度训练，已熟练掌握默读不回读、连词成句、扩大视域等基础、进阶速读方法，具备独立默读、基础信息筛选、简单脉络梳理的能力。同时，学生对猎豹、飞机、宇宙、光速等事物充满好奇心，对科普类文本探究欲望强烈，具备自主阅读、合作探究、总结归纳的学习基础，能够快速融入课堂科学探究活动。学生存在显著素养短板：一是速读策略运用碎片化，不会结合文本结构特点整合优化速读方法，阅读效率不稳定，信息抓取零散、缺乏系统性；二是信息整合逻辑薄弱，只能零散提取单一信息，无法按照由慢到快的顺序有序整合全文内容，难以把握文本递进式行文逻辑；三是说明文知识储备不足，对列数字、作比较的说明方法认知模糊，无法体悟科普文精准严谨的语言特点；四是科学思维浅层化，仅停留在文本知识识记，无法透过文本内容感受科学魅力、培养主动探索的科学精神。基于以上学情，我采用策略整合、信息梳理、方法品读、科学浸润的教学思路，精准落地素养目标，突破教学重难点。三、说核心素养目标1.语言建构与运用：掌握本课生字新词、多音字及科普专用词语，理解重点词语、科学语句的语境内涵；整合单元多种速读方法，熟练借助关键词句、文本结构开展高效默读，全面提升科普文阅读速度与信息整合能力；精准掌握列数字、作比较两种核心说明方法，体悟科普文准确、严谨、简洁的语言特质；积累科学说明类优质语句，掌握递进式科普说明的表达逻辑，提升说明文阅读赏析、精准表达与仿写创作能力。2.思维发展与提升：构建“综合速读—关键词抓取—信息筛选—有序整合—逻辑归纳”的闭环高阶阅读思维；通过速度对比梳理，理清全文由慢到快的递进式行文逻辑；通过辨析说明方法的表达作用，培养精准、严谨、有序的科学逻辑思维；学会整合零散信息、归纳文本规律，提升对比分析、逻辑推演、归纳总结的高阶思维能力。3.审美鉴赏与创造：赏析科普说明文结构规整、层层递进、逻辑严密、数据精准的文体逻辑之美；体悟作者以通俗语言解读深奥科学知识的表达之美；感受自然万物、浩瀚宇宙的速度奥秘与科学神奇；掌握用精准数据、对比手法说明事物的审美表达技巧，能够独立仿写科普语段，提升科学审美与创意表达素养。4.文化传承与理解：系统了解自然界、科技领域、宇宙空间的速度科学知识，感受自然科学与航天科技的无穷魅力；体悟人类勇于探索未知、突破极限、求真务实的科学精神；培养严谨细致、乐于探究、敢于创新的科学品质；激发热爱科学、求索未知、深耕探索的求知热情，树立崇尚科学、尊重规律、勇于创新的科学价值观。四、说教学重难点教学重点：整合运用多种速读方法实现高效默读，借助关键词句快速筛选、梳理文中各类事物的速度信息；按照由慢到快的顺序理清全文递进式行文脉络；掌握列数字、作比较的说明方法，体会科普文语言准确、严谨的特点。教学难点：灵活结合文本结构优化速读策略，实现高效精准阅读；深度理解层层递进、逐级对比的行文逻辑与表达作用；内化科普文有序说明、精准表达的写作手法，实现读写迁移，培养严谨求真的科学思维。五、说教法学法教法：素养导向下采用速读策略整合教学法、限时速读达标训练法、关键词信息梳理法、对比品读赏析法、问题链驱动探究法、科学情境浸润法、思辨升华法。以策略整合提升阅读效率，以信息梳理构建逻辑体系，以方法品读体悟文体特点，以科学浸润落实素养育人，四维落地核心素养。学法：采用综合速读、圈点勾画、关键词提取、有序梳理、对比分析、小组合作、思辨探究、读写迁移的学习方法，充分凸显学生主体地位，引导学生自主整合速读策略、自主梳理文本信息、自主掌握说明方法、自主培养科学思维，全方位提升语文综合素养与科学人文素养。六、说教学过程本课设置两课时梯度整合教学，遵循“策略整合—初读筑基—梳理脉络—品法悟言—思辨升华—读写迁移”的素养闭环教学思路，六大环节层层落地育人目标：第一环节，设问激趣，情境导入。以学生熟知的猎豹极速特点切入，设置悬念设问，引发学生思考“比猎豹更快的事物”，创设科学探究情境，激发学生