2026年甘肃省平凉中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年甘肃省平凉中小学教师招聘考试试题解析及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育是指通过有组织的活动，使受教育者在知识、技能、思想品德等方面获得发展，这一过程体现了教育的什么特性？A.持续性

B.社会性

C.文化性

D.传递性

答案：B

解析：教育具有社会性，是指教育是社会发展的产物，是人类传递文化、培养人才的重要手段，其根本目的是为了促进社会的发展与进步。人的发展具有阶段性，这是教育心理学哪一原理的体现？A.发展阶段性原理

B.认知发展原理

C.性别差异原理

D.个性化发展原理

答案：A

解析：人的发展具有阶段性，是教育心理学的基本原理之一，强调不同年龄阶段学生有不同的发展特点和需求。在德育工作中，教师应注重发挥学生的主体作用，这体现了现代德育的什么原则？A.知行统一原则

B.尊重学生主体性原则

C.教育影响一致性与连贯性原则

D.正面教育原则

答案：B

解析：尊重学生主体性是现代德育的重要原则，强调在德育过程中要关注学生的主动性和独立性。在新课程改革中，教师专业发展的核心任务是什么？A.掌握教学技能

B.提高教学效率

C.实现自我提升

D.促进学生发展

答案：D

解析：教师专业发展的核心任务是促进学生的发展，这是新课程改革中教师角色转变的重要体现。哪项是学生心理健康教育的基本目标？A.提高学生的学习成绩

B.培养学生的良好心理素质

C.增强学生的体能

D.提升教师的教学水平

答案：B

解析：心理健康教育的目的是促进学生心理发展，增强心理素质，预防与矫治心理问题。教育法律法规中规定，义务教育阶段学校不得违反国家规定收取费用，这体现的是哪项原则？A.教育公平原则

B.教育公益性原则

C.教育民主原则

D.教育自主性原则

答案：B

解析：教育公益性原则是指教育应具有公共福利性质，不得以盈利为目的，义务教育阶段不得收取费用就是体现。《中华人民共和国教师法》第十九条规定，教师在履行职责过程中，有权采取适当方式对学生进行教育。这体现了教师的哪项权利？A.教育权

B.管理权

C.指导权

D.表达权

答案：A

解析：教师在教学过程中有权对学生进行教育，这是其教育权的重要体现。班主任在班级管理中应遵循的原则，不包括以下哪项？A.以学生为本

B.参与式管理

C.主体性原则

D.严格控制原则

答案：D

解析：班主任管理应注重民主、参与和学生发展，严格控制通常不符合现代教育理念。新课程改革提倡的“三维目标”包括哪三方面？A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.学科知识、教学方法、学习能力

C.教学目标、学习目标、评价目标

D.认知目标、情感目标、技能目标

答案：A

解析：“三维目标”是新课程改革的重要理念，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教育的基本规律包括哪些？A.教育的阶级性、未来性、能动性

B.教育的永恒性、社会性、生产性

C.教育的永恒性、社会性、发展性

D.教育的阶级性、社会性、发展性

答案：B

解析：教育的基本规律包括永恒性、社会性、生产性，这是教育原理的基本内容。有益的师生关系应是怎样的？A.师生之间平等关系

B.教师单方面权威关系

C.学生完全服从教师

D.以教师为中心的关系

答案：A

解析：良好的师生关系应是平等互助的，促进学生的全面发展。班级管理中，哪种方法能有效激发学生参与班级事务的积极性？A.命令式管理

B.独断式管理

C.民主协商式管理

D.权威性管理

答案：C

解析：民主协商式管理有助于发挥学生主体性，提高其参与意识和班级责任感。学习动机的发展和变化是由哪项理论解释的？A.皮格马利翁效应

B.自我效能理论

C.需要层次理论

D.成就动机理论

答案：C

解析：需要层次理论认为动机由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。教学中，根据学生已有的知识经验进行教学，符合下列哪项原则？A.循序渐进

B.启发性

C.直观性

D.差异性

答案：A

解析：循序渐进原则强调教学应按学生的认知发展顺序进行，符合学生已有经验。教育评价的哪项功能强调对教学效果进行改进？A.诊断功能

B.激励功能

C.发展功能

D.管理功能

答案：C

解析：发展功能是指评价应促进教学和学习的改进与提升。在实践中，教师如何转变其角色？A.以知识传授者为主

B.引导者和促进者

C.管理者和评价者

D.严格监督者

答案：B

解析：新课程改革强调教师应成为学生学习的引导者和促进者。课程标准的核心目标是？A.提高学生的成绩

B.培养学生的综合素养

C.实现知识的系统教学

D.完成教学大纲任务

答案：B

解析：课程标准的核心目标是促进学生综合素质的提升。以下哪项属于德育的基本原则？A.启发性

B.量力性

C.理论联系实际

D.巩固性

答案：C

解析：理论联系实际是德育的基本原则之一，强调道德教育要与现实生活相结合。《教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。这一制度的实施标志着教育的什么特征？A.公平性

B.义务性

C.公益性

D.选择性

答案：B

解析：九年义务教育制度的实施体现了教育的义务性特征。教师职业道德的核心是？A.职业信念

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.热爱学生

答案：B

解析：教书育人是教师职业道德的核心，体现了教师的教育使命。二、判断题（每题1分，共10分）任何教材都有其科学性和规范性。（√）

解析：教材经过编写和审核，具有科学性和规范性。教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象。（√）

解析：教育心理学研究学生在学习过程中的心理活动和行为表现。德育过程是学生道德认识、情感、行为统一发展的过程。（√）

解析：德育过程应注重学生的道德认知、情感体验和行为实践的统一。教育公平是教育现代化的重要指标，它要求教育资源均衡分配。（√）

解析：教育公平要求教育资源公平使用，促进所有学生的发展。教师专业发展的根本目的是提高自身知识水平。（×）

解析：教师专业发展的根本目的是促进学生发展，提高教育质量。新课程改革强调课程设置的灵活性和多样性，但不需要考虑学生的兴趣。（×）

解析：新课程改革强调课程与学生兴趣、社会需求相结合。学生的主体地位决定了教师在教学中不应发挥主导作用。（×）

解析：教师在教学中仍起主导作用，但需尊重学生的主体性。教育科研是教师专业成长的重要途径。（√）

解析：教育科研有助于教师更新教育理念、提升专业素质。教育法律法规是保障教育公平和质量的法律依据。（√）

解析：教育法律法规为教育活动提供了法律保障，维护了教育公平和质量。心理健康教育的目标是消除学生所有心理问题。（×）

解析：心理健康教育的目标是预防和矫治心理问题，而非彻底消除。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的内涵。

答案：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革强调学生在知识掌握、学习过程、情感态度与价值观三方面的全面发展。教育心理学中学习动机的分类有哪些？

答案：学习动机可分为内在动机和外在动机。

解析：内在动机是学生出于自身兴趣或成长需要的学习动力；外在动机则是由外部奖励或压力引发的学习动力。请简述教师职业道德的基本要求。

答案：教师职业道德的基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些是教师职业道德规范的重要内容，体现教师职业的特点与责任。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：李老师在班上推行小组合作学习，但在实施过程中，发现部分学生不愿意积极参与，甚至在小组活动中捣乱。李老师为此感到困惑，并寻求解决办法。（1）问题一：李老师应如何提升学生的参与积极性？

答案：李老师可以通过明确小组职责、激励机制、合理分组和引导学生自我管理等方式提升学生参与积极性。

解析：小组合作学习的关键在于激发学生主体性，李老师可通过激发学生责任感和荣誉感提升参与度。（2）问题二：从德育角度，李老师应如何引导这些学生？

答案：可以从尊重学生、激发其内在动力、引导其参与集体活动、设立示范榜样等方面入手，强化其责任感与集体意识。

解析：德育应注重正面引导和行为规范，通过情感体验和榜样作用来影响学生行为。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是数学课程的核心目标？

A.培养计算能力

B.培养逻辑思维与问题解决能力

C.提高数学成绩

D.掌握数学公式

答案：B

解析：数学课程的核心目标是培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。语文教学中，“品味语言”主要体现的是哪一小目标？

A.语言积累与运用

B.语文思维发展

C.语文审美鉴赏

D.阅读理解

答案：C

解析：品味语言是语文审美鉴赏的重要内容，强调语言的艺术性和美感。哪项是科学课程的重要教学方法？

A.背诵法

B.实验法

C.复述法

D.问答法

答案：B

解析：科学课程注重实验教学，通过实验操作让学生理解科学原理。历史学科的核心素养包括哪些？

A.史实知识、历史理解、历史思维、文化认同

B.记忆能力、分析能力、表达能力

C.思维能力、实践能力、创新能力

D.学习方法、考试技巧、答题规范

答案：A

解析：历史学科核心素养主要包括史实知识、历史理解、历史思维和文化认同。哪项是教师在教学设计中应关注的核心问题？

A.教学内容

B.教学方式

C.学生的学情

D.教学评价

答案：C

解析：教学设计应以学生学情为基础，关注学生的学习特点和实际需求。在政治学科中，培养学生的核心素养包括？

A.政治认同、家国情怀、法治意识、公共参与

B.政治兴趣、学习成绩、记忆能力

C.培养批判性思维和解决问题的能力

D.增强政治理解与运用能力

答案：A

解析：政治学科的核心素养包括政治认同、家国情怀、法治意识和公共参与。英语学科中，阅读理解的教学应注重什么？

A.单词记忆

B.语法训练

C.文本信息提取和思维拓展

D.听力练习

答案：C

解析：阅读教学应关注信息提取和思维发展，帮助学生理解文本并进行推理。音乐课程中，哪项是学生应具备的核心素养？

A.音乐鉴赏能力

B.节奏训练能力

C.歌唱技巧

D.乐理知识

答案：A

解析：音乐核心素养包括审美、表现和文化理解等方面，音乐鉴赏能力是其中的重要内容。美术教学中，哪项是学生应具备的基本能力？

A.画画技巧

B.艺术表现与创造能力

C.对艺术作品的模仿能力

D.音乐素养

答案：B

解析：美术教学应注重学生艺术表现与创造能力的培养，这是美术核心素养的重要体现。体育教学的主要目标是？

A.提高运动成绩

B.培养终身体育意识

C.竞技训练

D.营养搭配

答案：B

解析：体育教学的目标是提高学生的身体素质和终身体育意识。六、学科填空题（每空1分，共10分）评价学生的学习成果时，应注重学生______、过程和结果的综合评价。

答案：学习态度

解析：教学评价应当注重学生学习态度、过程和结果的全面性。阅读教学中，应培养学生______的阅读能力和思维能力。

答案：批判性

解析：阅读教学应注重学生的批判性思维发展，提升其理解和分析能力。教学中，教师应关注学生的______差异，实施分层教学。

答案：学习能力

解析：学生的学习能力存在差异，教学应因材施教，实施分层教学。要达成教学目标，教学设计中应设置明确的______。

答案：教学重难点

解析：教学设计应明确内容的重点和难点，有助于教学实施和效果达成。教学反思的目的是促进教师______发展。

答案：专业

解析：教学反思是教师专业发展的重要途径，有助于提升教学能力和水平。七、学科解答题（共15分）结合学科知识，谈谈如何在教学中培养学生的核心素养。

答案：在教学过程中，应注重学生认知能力、实践能力和创新能力的培养，结合学科内容设计多样化的学习活动，提升学生在学科中的思维能力、表达能力和应用能力。例如，在语文教学中，通过阅读、写作和演讲等活动，培养学生的语言运用、审美能力和批判性思维。

解析：培养学生的核心素养是教学的重要目标，应贯穿于教学全过程，并结合学科特点实施。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》一课，主要内容是描写秋天的雨景，表达对自然和生活的热爱，体会语言的美。要求：（1）教学目标设计（3分）

答案：知识与技能：理解课文内容，积累优美词句；过程与方法：通过朗读和讨论，体会语言的优美；情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱和对生活的观察力。

解析：教学目标应涵盖三维，符合课程标准的要求。（2）教学重难点分析（3分）

答案：重点：体会秋天雨景的优美和语言表达的特点；难点：理解文本情感表达的层次，体会语言的韵律美。

解析：教学重难点应明确，针对学生认知水平设定合理目标。（3）教学过程设计（6分）

答案：导入：播放秋天雨景的视频，激发兴趣；初读：学生朗读课文，理解大意；品读：通过小组讨论，分析词句表述；拓展：学生模仿课文写一段描写秋雨的文字；总结：回顾课文内容，布置作业。

解析：教学过程应完整且层次分明，促进学生理解与表达。（4）板书设计（3分）

答案：板书设计包括标题“秋天的雨”，关键词如“秋雨、景色、语言美、情感表达”，教学流程图简要展示教学过