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文档简介
3.通过模拟实验知道水量多少、水质好坏、空气(氧气)都会直接影响生物生存；知道人类修建水利工程可以调节水资源分布。教学重难点样的环境中吗?起学习《生存环境》,探究环境怎样影响生物(二)探究实践活动一：认识生物生存的环境课程学习2.小组讨论思考问题①这些环境有哪些不同?3.拓展思考季节变化的影响活动二：水量的变化对生物的影响1.介绍模拟池塘实验实验材料：烧杯、河水、铜钱草、田螺、无菌注射实验操作：①烧杯倒入500毫升河水，放入铜钱草和田螺；②第二天、第三天，用注射器抽走河水；③第四天开始，每天向烧杯注入50毫升河2.出示实验现象记录表，带领学生观察变化：水量慢慢减少：铜钱草叶片发蔫、干枯；田螺活动减少，很难存3.讨论思考：实验说明什么?4.拓展追问：除了水量，水质被破坏会怎样?活动三：空气的变化对生物的影响谈话：除了水，空气对生物同样重要，如果缺少空气，生物还可以生存吗?1.介绍对比实验不变条件：鱼缸大小、水量、水草、小鱼大小、光照、温实验组1号：接增氧泵，持续打入空气；放置在相同环境，连续观察3-5天，记录小鱼、水草状态。3.总结实验结论：充足的氧气是水生生物生长存活的必需条小结1.六种生存环境湿地、森林、盐碱地、山地、沙漠、海洋生存基本条件：水、阳光、空气、适宜的温度季节变化→影响动植物生长、行为2.实验探究3.水利工程
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