闻王昌龄诗词赏析试题及答案

闻王昌龄诗词赏析试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下列诗句，完成第1-3题。其一寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。其二出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。其三从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1.“一片冰心在玉壶”一句主要运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。2.《出塞》一诗的后两句表达了怎样的思想感情？其中“龙城飞将”指谁？诗人借咏叹他，表达了怎样的愿望？3.《从军行》描绘了怎样的边塞景象？诗中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现了戍边将士怎样的精神状态？二、阅读下列诗句，完成第4-5题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。4.《春望》一诗被誉为“七言律诗中的千古绝唱”。请分析其颈联“烽火连三月，家书抵万金”在结构和内容上的作用。5.结合全诗，分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句是如何运用反衬手法来抒发诗人深切情感的？三、阅读下列诗句，完成第6-7题。闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。6.这首诗描写了一位少妇怎样的心理变化过程？请结合诗句简要分析。7.诗中“忽见陌头杨柳色”一句，在表达效果上有什么特殊作用？四、阅读下列诗句，完成第8-9题。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。8.王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》与《出塞》都写于边塞或送别场景，但风格有所不同。请比较这两首诗在抒发离别之情和人格理想方面有何异同？9.简析“冰心在玉壶”这一意象的象征意义。五、阅读下列诗句，完成第10题。塞下曲月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。10.这首诗描绘了一场怎样的战斗场面？请分析其语言特色。六、阅读下列诗句，完成第11题。凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。11.《凉州词》前两句描绘了怎样的边塞地理环境？后两句是如何借景抒情，并揭示边塞生活的苦寒和征人的愁绪的？七、阅读下列诗句，完成第12题。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。12.分析《山行》一诗是如何通过描绘景物来表现诗人情感变化的？八、阅读下列诗句，完成第13题。忆秦娥箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家宫阙。13.这首词上片描绘了怎样的意境？下片是如何由景生情，表达深沉的历史感和伤时感伤的？九、阅读下列诗句，完成第14题。杂诗江南无所有，聊赠一枝春。近悦远忧方寸地，春风不度玉门关。14.简析“聊赠一枝春”的深层含义。这首诗与王昌龄的其他边塞诗或送别诗相比，在风格上有什么不同？十、阅读下列诗句，完成第15题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。15.李白这首诗是写给谁的？诗中选取了哪些意象来表达对友人的担忧和慰藉？诗人将“愁心”寄托给“明月”，表达了怎样的情感和愿望？十一、阅读下列诗句，完成第16题。夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。16.《夜上受降城闻笛》描绘了怎样的边塞夜景和军旅生活？诗人是如何通过听觉和视觉的描写来抒发戍边将士的思乡之情的？十二、阅读下列诗句，完成第17-18题。凉州词二首（其一）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。凉州词二首（其二）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？17.这两首《凉州词》在内容和风格上有什么不同？请简要说明。18.分析《凉州词二首（其二）》中“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”两句所蕴含的情感。十三、阅读下列诗句，完成第19题。从军行七首（其四）长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。19.《从军行七首（其四）》是如何通过描写和平景象来反衬战争之苦，并表达征人思妇共同心声的？十四、阅读下列诗句，完成第20题。山里白头人去岁山里逢汝，今朝山下相逢。为问山头旧时月，几回照见白头人。20.简析这首诗在情感表达和艺术手法上的特点。试卷答案一、1.修辞手法：比喻。解析思路：将“冰心”比作“玉壶”，以玉壶的晶莹剔透来象征冰心的纯洁、高尚。这种比喻形象生动，使抽象的品格有了具体的形象，表达了诗人希望保持自己清白、高洁的品格，不因外界环境而玷污的愿望。2.思想感情：表达了诗人对国家安危的忧虑和对边疆战事的关切，以及渴望边塞胜利、解除边患的急切心情。解析思路：“万里长征人未还”点明战争的旷日持久和牺牲巨大，引发对战争残酷和人民疾苦的思考。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是虚拟假设，表达了诗人希望有像“龙城飞将”这样杰出的将领领导军队，取得胜利，阻止敌人入侵，使边境安宁的强烈愿望。这里的“龙城飞将”泛指威名赫赫、英勇善战的将领，也可能是暗指当时的将领卫青、霍去病等。3.边塞景象：描绘了边塞地区辽阔、苍茫、艰苦的景象，如阴云笼罩的青海、皑皑白雪的雪山、遥远孤独的玉门关。解析思路：前两句写景，点明地点（青海、雪山、玉门关），描绘出边塞的壮阔、荒凉和偏远。“黄沙百战穿金甲”交代了戍边环境的恶劣（黄沙）和战斗的频繁（百战）。最后两句直接抒发情感，体现了戍边将士在艰苦卓绝的环境中，依然坚守岗位，不畏牺牲，决心不打败敌人绝不回乡的坚定意志和昂扬斗志。二、4.作用：结构上，承接上联写景，转而写人事（战争与家书），使诗歌由景及情，由远及近，过渡自然。内容上，交代了战争持续时间之长（连三月），点明了战乱对家乡的影响，突出了战乱中家书的珍贵（抵万金），深刻表达了诗人对国家破碎、战乱频仍的痛恨和对家人的深切思念。解析思路：颈联是律诗中的关键部分，通常转折或深化主题。“烽火连三月”交代了战争背景和时间之久，引发读者对战争影响的思考。“家书抵万金”则直接抒发了在战乱背景下与家人分离的痛苦和对家书的极度渴望，将思乡之情推向高潮。5.反衬手法：通过描写客观景物（花溅泪、鸟惊心）来反衬诗人内心的极度悲伤和惊恐。解析思路：在国破家亡、战乱频仍的背景下，诗人触景生情。“感时”指感伤时局动荡，“恨别”指痛恨与家人离散。花本应感到愉悦，鸟本应鸣叫欢快，但在诗人极度悲愤的心情下，它们仿佛也感受到了悲伤和惊恐，以乐景写哀情，更加深刻地表现了诗人内心的痛苦和忧愁，以及国破家亡带来的巨大创伤。三、6.心理变化过程：由“不知愁”的娇憨、轻信，到“忽见”后的惊讶、触动，再到“悔教”时的醒悟、懊悔。解析思路：诗歌首句说少妇“不知愁”，表现了她年轻天真，似乎对离愁别绪免疫。次句写她精心打扮登上高楼，期待看到什么美好的景象，依然沉浸在自己的世界里。第三句是转折，“忽见”表明她突然看到了什么让她震惊、触动了她内心深处的东西——可能是远处征夫的行踪，也可能是触景生情的联想。最后一句“悔教夫婿觅封侯”点明了她的醒悟：她后悔让丈夫去追求功名利禄，离开了自己，如今看到春景，才更深刻地体会到独守空闺的寂寞和对丈夫的思念。7.特殊作用：“忽见”点明时间（可能是某个瞬间，也可能暗示了之前某种状态的改变）和事件的偶然性，为少妇的“忽见”和随后的“悔教”做了铺垫。“陌头杨柳色”本是无心之景，但在此处却成为了触发少妇愁绪的导火索，暗示了春回大地，生机勃勃，与她内心的寂寞孤独形成对比，更添伤感。同时，“杨柳”在中国文化中常与送别相关，看到杨柳更容易引发对远人的思念。解析思路：这个细节描写非常传神，它不仅交代了故事发生的时间背景（春天），更关键的是，它是一个偶然的、不经意的发现，却引发了人物的内心巨变。这个意象的选择非常巧妙，既符合春天的景象，又蕴含了与离愁别绪相关的文化意味，起到了触景生情、推动情节发展的作用。四、8.异同：相同点：都表达了诗人的送别之情和对友人的关怀。不同点：《芙蓉楼送辛渐》侧重于在送别友人之后，诗人嘱托友人转达自己对亲友的问候，并表明自己坚守高洁、不同流合污的人格理想。《出塞》侧重于抒发诗人对边塞战事的忧虑、对国家安危的关切，以及对有能力的将领的渴望，表达了一种保家卫国的爱国情怀。解析思路：比较两首诗，首先要明确它们各自的表达重心。《芙蓉楼送辛渐》围绕“送”和“嘱托”展开，重点是诗人的人格宣言。《出塞》围绕“边塞”和“战争”展开，重点是诗人的家国情怀。其次，分析它们在情感色彩、意象选择、语言风格上的差异。9.象征意义：“冰心”象征纯洁、高尚的品格；“玉壶”象征晶莹、透明、纯净。合起来，“冰心在玉壶”比喻诗人内心像冰一样纯洁、高尚，光明磊落，不因外界环境的恶劣而改变自己的操守和志向。解析思路：理解这个意象的关键在于理解“冰”和“玉壶”各自的象征意义，并将它们结合起来。冰象征着寒冷、纯净、坚硬，常用来比喻人的品格的纯洁不屈。玉壶象征着玉制的壶，玉本身就有纯洁、高贵、温润的美德，壶的透明也象征着内心的坦荡。诗人将两者结合，创造了一个非常生动、贴切的比喻，来表现自己坚守节操的决心。五、10.描绘了一场夜袭敌营的激烈战斗场面。解析思路：前两句写战前侦察，“月黑雁飞高”暗示敌军可能正在行动或已经溃逃。“单于夜遁逃”点明了主战场和敌军行动。后两句写我军准备追击，“欲将轻骑逐”表明我军决定乘胜追击。“大雪满弓刀”描绘了追击途中遇到的恶劣天气（大雪）和我军将士严寒奋战、毫不畏惧的形象。整首诗语言简练、场面宏大、富有动感和英雄气概，生动地再现了边塞战争的紧张激烈和将士们的英勇无畏。六、11.前两句描绘了边塞地区地势高峻、环境辽阔苍凉的景象：黄河好像从遥远的高原上奔腾而来，白云缭绕其间，远处孤零零地耸立着一座万仞高的城堡。后两句借景抒情，表面上说羌笛何必埋怨杨柳不发芽（春风未到），实际上是说征人在这苦寒之地，连春风都吹不到，更何必吹奏哀怨的笛子来增添愁绪呢？从而揭示边塞生活的艰苦和征人的愁绪。解析思路：分析前两句要抓住“黄河远上”、“白云间”、“孤城”、“万仞山”这些意象，描绘出边塞的壮阔和荒凉。分析后两句要理解其反衬手法：诗人借“羌笛”、“杨柳”、“春风”这些通常与春天、生机、欢乐相关的意象，来反衬边塞的寒冷、荒凉和征人的愁苦。看似写景，实则情寓其中。12.诗歌通过描绘从远到近、从视觉到感觉的景物变化来表现诗人情感的变化：首句写远处的石径，次句写更高处的白云和人家，视线逐渐由远及近，由高到低。诗人看到这美丽的秋景，尤其是傍晚时分的枫林，感到非常喜爱，停下车来欣赏。最后一句直抒胸臆，表达了诗人对这经霜的枫叶的喜爱甚至超过对春花的喜爱，体现了他对秋天景色的赞美和热爱，以及一种积极乐观、热爱生活的情感。解析思路：分析景物描写与情感的关系，要找出诗中描绘的景物及其顺序，分析这些景物有什么特点，然后分析诗人对这些景物的态度（用“爱”、“坐爱”等词语可以看出），最后点明这些景物描写所表达的情感。七、13.上片描绘了一幅意境开阔、色彩明丽的边塞秋景图：高高的寒山上，石径蜿蜒向上，白云缭绕处隐约可见人家。解析思路：上片重点写景，描绘了边塞独特的自然风光。“远上”、“石径斜”、“白云生处”、“有人家”等词语勾勒出一幅边塞山景图，意境苍凉雄浑，又带有几分神秘色彩。下片写诗人傍晚停车赏景，以及由此引发的感慨：诗人停下马车，是因为喜爱傍晚时分枫林的晚景。“霜叶红于二月花”是点睛之笔，将经霜的枫叶与二月盛开的鲜花相比，说枫叶的红艳甚至超过了春花，表达了诗人对秋景的喜爱之情，以及一种不落俗套、与众不同的审美情趣。同时，也暗含着诗人虽然身处边塞，但依然能发现美、感受美，甚至超越传统审美观念的积极心态。下片由景生情，通过赞美秋景，也隐约透露出诗人对边塞生活的适应和热爱，以及对生命力的赞颂。八、14.深层含义：“一枝春”表面指春天，深层含义是诗人的思念和牵挂，希望友人能感受到自己的情意，也希望自己的思念能跨越时空，到达友人身边。解析思路：“聊赠一枝春”是诗人在无法直接给予更多的情况下，寄予的一点点心意和祝福。这里的“春”不仅指季节，更象征着温暖、生机和希望，也暗含着诗人对友人的美好祝愿。这首诗语言简练，意境优美，情感真挚，与王昌龄其他边塞诗的雄浑、悲壮风格不同，显得更为清丽、含蓄，体现了诗人诗歌风格的多样性。15.写给好友王昌龄。意象：杨花、子规啼、龙标（指王昌龄被贬之地）、五溪。解析思路：分析对象：从“闻道龙标过五溪”可知，是写给被贬谪的好友王昌龄。“龙标”是古时对南方边远地区的泛称，这里具体指王昌龄。“五溪”在今湖南西部，是当时的偏远之地。表达情感：杨花落尽，子规啼鸣，都是春天将逝、时节已晚的景象，渲染了凄凉、伤感的气氛，暗示了诗人对友人遭遇的担忧和同情。诗人将自己的“愁心”寄托给天上的明月，希望它能随着风一直送到遥远偏僻的夜郎以西，送给远行的友人，表达了对友人被贬的深切担忧和同情，以及想要与他共渡风雨的真挚情谊。诗人将无形的“愁心”寄托于有形的“明月”，表达了超越时空的思念和牵挂。16.描绘了边塞夜晚寒冷、寂静的景象（回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜）和紧张的军旅生活（不知何处吹芦管）。解析思路：前两句写景，用“雪”和“霜”两个意象渲染了边塞夜晚的寒冷和凄清氛围。“回乐峰”、“受降城”点明地点。“芦管”是古代军中乐器，常用于表达悲凉、思乡之情。后两句写听觉，“不知何处”表明笛声的来源不明，可能是远处传来，也可能是近处响起，更添神秘和苍凉感。“一夜征人尽望乡”直接抒发情感，点明笛声引发了所有征人的思乡之情。诗人通过视觉（雪、霜）和听觉（芦管声）的描写，结合对征人普遍心态的刻画，生动地再现了边塞军旅生活的艰苦和戍边将士浓烈的思乡之情。九、17.第一首侧重描绘边塞壮阔苍凉的景色和征人的思乡之情（黄河、白云、孤城、杨柳、春风）。第二首侧重描绘边塞军旅生活的热烈、紧张和征人的豪迈气概（葡萄美酒、琵琶、醉卧沙场）。解析思路：比较两首诗，首先要分别概括每首诗的主要内容。第一首《凉州词》以写景为主，情景交融，抒发征人的愁绪。第二首《凉州词》则以叙事和写景为主，直接描绘了军营中的热闹场面和征人的豪情壮志。其次，分析它们在情感基调、意象选择、语言风格上的不同。18.表达了戍边将士在艰苦卓绝的环境下，为了国家而甘愿牺牲、视死如归的爱国情怀和英雄气概，以及一种乐观豁达、不惧牺牲的人生态度。解析思路：分析这两句诗的情感，要结合具体的语境。“醉卧沙场”并非真的沉醉倒地，而是形容将士们尽情饮酒，开怀畅饮，甚至醉倒沙场的豪迈行为。“君莫笑”是诗人设身处地，仿佛在劝慰同行或未来的战友，不要笑我们如此放浪形骸，因为“古来征战几人回”啊！这句诗道出了战争残酷的现实，但更多的是展现出一种置生死于度外的英雄气概和乐观精神，他们以醉饮的方式来排遣征战的苦闷，表达了一种“人生得意须尽欢”的豪情，同时也蕴含着对战争早日结束、能够平安回家的渴望。十、19.诗歌通过描绘长安城内宁静祥和的和平景象（长安一片月，万户捣衣声）与边关战事（玉关情）的对比，反衬出战争对和平生活的侵扰和征人思妇对和平的渴望。解析思路：前两句描绘了长安城月夜宁静的景象，“捣衣声”是和平生活中常见的声音，暗示着家家户户的安宁。后两句笔锋一转，写边关的“玉关情”，这里的“情”既指征人的思乡之情，也指边关的战事状况。诗人通过描绘边塞的“情”（思乡、战事），与长安的“和平”景象形成对比，深刻地揭示了战争给人民生活带来的痛苦，以及和平的珍贵，同时也表达了征人思妇共同的心愿：希望战争早日结束，丈夫能够平安归来。十一、20.情感表达：表达了诗人对友人的深切思念和担忧，以及对自己年华老去的感慨。艺术手法：运用了虚实结合、情景交融、对比等手法。解析思路：分析情感：从诗歌内容看，诗人与友人分别已久，再次相见时都已白发苍苍，感叹时光流逝之快，以及分别时不知何时才能再见，表达了对友人的深厚情谊和思念之情。艺术手法：前两句是实写，写相逢的场景和感慨；后两句是虚写，写对往昔和未来的想象与感慨。“山头旧时月”既是实指，也象征着不变的时光和难以重现的往昔。“照见白头人”是虚写，写时光流逝，人事变迁，只有月亮见证了这一切。诗歌情景交融，以景衬情，以“月”的永恒反衬“人”的短暂，对比鲜明，深化了主题。十二、17.第一首侧重写景，描绘边塞壮阔苍凉的景色，抒发征人的思乡之情。第二首侧重写军旅生活的热烈、紧张和征人的豪迈气概。解析思路：比较两首诗，首先要分别概括每首诗的主要内容。第一首《凉州词》以写景为主，情景交融，抒发征人的愁绪。第二首《凉州词》则以叙事和写景为主，直接描绘了军营中的热闹场面和征人的豪情壮志。其次，分析它们在情感基调、意象选择、语言风格上的不同。18.表达了戍边将士在艰苦卓绝的环境下，为了国家而甘愿牺牲、视死如归的爱国情怀和英雄气概，以及一种乐观豁达、不惧牺牲的人生