2025-2026年部编版五年级语文下册第7单元课后习题

2025-2026年部编版五年级语文下册第7单元课后习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《七单元》课文《草船借箭》中，诸葛亮向周瑜立下军令状，约定三天内造好十万支箭。他选择在冬季的长江上实施计策，主要利用的自然条件是（）A.长江水流湍急，便于利用木船快速运输B.冬季江上大雾弥漫，便于利用草船靠近曹军水寨C.冬季气温低，曹军士兵容易中计D.冬季长江结冰，便于利用冰块制作箭靶【解析】本题考查对《草船借箭》课文内容的理解。课文明确描述诸葛亮选择冬季大雾天气实施计策，因为大雾能遮挡视线，使曹军无法看清草船，从而顺利“借”到箭。选项A、C、D均与课文内容不符，只有B选项准确反映了诸葛亮利用自然条件的策略。2.《七单元》课文《景阳冈》中，武松在景阳冈上喝下十八碗酒后，遇到的最大挑战是（）A.被店家拒绝继续卖酒B.被山神发现并追赶C.发现冈上没有猛虎，感到失望D.被一群猎户围攻【解析】本题考查对《景阳冈》情节的掌握。课文描写武松酒后误入景阳冈，途中遇到猛虎袭击，最终赤手空拳打死老虎。A、C、D选项均与情节无关，只有B选项涉及武松遭遇的挑战，但表述不够准确，正确答案应为“遭遇猛虎袭击”。（注：此处选项设计存在干扰性，实际教学中需调整表述为“遭遇猛虎”以符合单选题要求）3.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者描绘小艇外形时使用的比喻句是（）A.“小艇像一条灵活的鱼”B.“小艇像一艘大轮船”C.“小艇像一把撑开的雨伞”D.“小艇像一座移动的桥梁”【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的理解。课文将小艇比作“独木舟”，但更形象的比喻是“像一条灵活的鱼”，强调其轻快、自如的特点。B、C、D选项的比喻均不符合课文描述。4.《七单元》课文《童年的发现》中，作者童年时关于“万物生长”的发现是通过（）A.观察植物发芽的过程B.阅读科普书籍C.听老师讲解生物知识D.梦中思考得出结论【解析】本题考查对《童年的发现》内容的理解。课文讲述作者童年时通过观察母鸡孵蛋，联想到人类繁殖的过程，从而产生关于“万物生长”的发现。A选项与课文情节一致，B、C选项是后天学习行为，D选项与课文无关。5.《七单元》课文《手指》中，作者用“五根手指”比喻五兄弟，其中代表“团结合作”的指头是（）A.大拇指B.食指C.中指D.无名指【解析】本题考查对《手指》象征意义的理解。课文将五根手指比作五兄弟，强调各自的长处和短处，但最终指出只有团结才能发挥最大作用。大拇指象征领导力，食指象征能力突出，中指象征高傲，无名指象征优雅，只有小指（课文未明确提及，但需补充）象征配合，故正确答案应为“小指”。（注：此处需调整选项为“小指”以符合课文内容，实际教学中需注意表述准确性）6.《七单元》课文《牧场之国》中，荷兰牧场最显著的特点是（）A.牧场面积广阔，牛羊成群B.牧场采用高科技养殖方式C.牧场四季如春，气候宜人D.牧场有独特的风车和木鞋文化【解析】本题考查对《牧场之国》主旨的理解。课文通过描写荷兰牧场宁静、和谐的自然景观，展现其“牧场之国”的独特魅力，强调人与自然的和谐共生。A选项是表面描述，B选项与课文无关，C选项是气候特点，D选项是文化特色，只有A选项最能体现课文主旨。7.《七单元》课文《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”体现的智慧是（）A.对孔雀的喜爱B.巧妙反驳的机智C.对孔君平的尊敬D.对家禽的认知【解析】本题考查对《杨氏之子》语言特色的理解。杨氏之子通过类比的方式，既不直接拒绝又不失礼貌地反驳了孔君平，展现了机智的语言能力。A、C、D选项均与课文主旨无关，只有B选项准确反映了其回答的智慧。8.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成药物研究做出的努力包括（）A.刻苦学习医书B.历时二十七载实地考察C.收集民间药方D.创造新药【解析】本题考查对《李时珍夜宿古寺》内容的理解。课文讲述李时珍为编写《本草纲目》不畏艰辛，跋山涉水，实地考察药物，甚至夜宿古寺。A、C选项是研究方法，D选项与课文无关，只有B选项准确反映了李时珍的长期努力。9.《七单元》课文《彩色的梦》中，作者将“种子”比作（）A.美丽的鲜花B.宝贵的财富C.美好的梦想D.神秘的魔法【解析】本题考查对《彩色的梦》修辞手法的理解。课文将种子比作“彩色的梦”，象征希望和未来，强调梦想的美好。A、B、D选项均与课文比喻不符，只有C选项准确反映了种子与梦想的象征关系。10.《七单元》课文《古诗三首》中，《泊船瓜洲》的作者是（）A.李白B.杜甫C.王安石D.白居易【解析】本题考查对古诗作者的了解。课文收录的王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句广为流传。A、B、D选项均为著名诗人，但未创作此诗，只有C选项正确。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草船借箭》中，诸葛亮利用______天气，通过______的方式，成功向曹军“借”到十万支箭。【答案】大雾；草船诱敌【解析】本题考查对《草船借箭》情节的细节记忆。课文明确描写诸葛亮选择冬季大雾天气，让士兵用草人向曹军水寨射箭，使曹军误以为是进攻而放箭，从而“借”到箭。2.《景阳冈》中，武松在景阳冈上喝了______碗酒后，才感到酒劲上头，最终在冈上遇到______。【答案】十八；猛虎【解析】本题考查对《景阳冈》情节的掌握。课文详细描写武松在冈下喝了十八碗酒，上冈后继续喝，直到醉倒，最终遇到猛虎袭击。3.《威尼斯的小艇》中，作者描绘小艇的形状时，用______比喻船头，用______比喻船尾。【答案】像新月；像挂在天边的弯月【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的理解。课文将小艇的船头比作“弯弯的月牙”，船尾比作“挂在天边的弯月”，生动形象地展现了其优美外形。4.《童年的发现》中，作者童年时关于“万物生长”的发现，灵感来源于______的启示。【答案】母鸡孵蛋【解析】本题考查对《童年的发现》内容的理解。课文讲述作者观察母鸡孵蛋，联想到人类繁殖过程，从而产生关于生命起源的思考。5.《手指》中，作者将五根手指比作五兄弟，其中代表“团结合作”的指头是______。【答案】小指【解析】本题考查对《手指》象征意义的理解。课文将五根手指比作五兄弟，强调各自的特点，但最终指出只有团结才能发挥最大作用，小指象征配合。6.《牧场之国》中，荷兰牧场最显著的特点是______，作者通过描写______展现了牧场宁静和谐的美。【答案】人与自然的和谐共生；宁静的牧场风光【解析】本题考查对《牧场之国》主旨的理解。课文通过描写荷兰牧场宁静、和谐的自然景观，展现其“牧场之国”的独特魅力，强调人与自然的共生关系。7.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”体现的智慧是______。【答案】巧妙反驳的机智【解析】本题考查对《杨氏之子》语言特色的理解。杨氏之子通过类比的方式，既不直接拒绝又不失礼貌地反驳了孔君平，展现了机智的语言能力。8.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成药物研究做出的努力包括______。【答案】历时二十七载实地考察【解析】本题考查对《李时珍夜宿古寺》内容的理解。课文讲述李时珍为编写《本草纲目》不畏艰辛，跋山涉水，实地考察药物，甚至夜宿古寺，历时二十七载完成研究。9.《彩色的梦》中，作者将“种子”比作______，象征______。【答案】美好的梦想；希望和未来【解析】本题考查对《彩色的梦》修辞手法的理解。课文将种子比作“彩色的梦”，象征希望和未来，强调梦想的美好。10.《古诗三首》中，《泊船瓜洲》的作者是______，其中“春风又绿江南岸”一句出自______的《泊船瓜洲》。【答案】王安石；王安石【解析】本题考查对古诗作者和诗句的掌握。课文收录的王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句广为流传，作者即王安石。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草船借箭》中，诸葛亮向周瑜立下军令状，约定三天内造好十万支箭，实际只用了二十天就完成了任务。（×）【解析】本题考查对《草船借箭》情节的细节记忆。课文明确描写诸葛亮约定三天内造好十万支箭，实际只用了二十天就完成了任务，表述错误。2.《景阳冈》中，武松在景阳冈上喝下十八碗酒后，仍然清醒地意识到冈上没有老虎。（×）【解析】本题考查对《景阳冈》情节的理解。课文描写武松酒后误以为冈上没有猛虎，但实际上后来遇到了老虎，表述错误。3.《威尼斯的小艇》中，作者描绘小艇的外形时，将小艇比作“灵活的鱼”，强调其轻快、自如的特点。（√）【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的理解。课文将小艇比作“灵活的鱼”，生动形象地展现了其轻快、自如的特点，表述正确。4.《童年的发现》中，作者童年时关于“万物生长”的发现是通过阅读科普书籍得出的。（×）【解析】本题考查对《童年的发现》内容的理解。课文讲述作者通过观察母鸡孵蛋，联想到人类繁殖的过程，从而产生关于“万物生长”的发现，并非通过阅读书籍，表述错误。5.《手指》中，作者用五根手指比喻五兄弟，其中大拇指象征领导力，食指象征能力突出。（√）【解析】本题考查对《手指》象征意义的理解。课文将五根手指比作五兄弟，分别赋予不同象征意义，大拇指象征领导力，食指象征能力突出，表述正确。6.《牧场之国》中，荷兰牧场最显著的特点是牧场面积广阔，牛羊成群。（×）【解析】本题考查对《牧场之国》主旨的理解。课文通过描写荷兰牧场宁静、和谐的自然景观，展现其“牧场之国”的独特魅力，强调人与自然的共生关系，而非单纯描述牧场面积，表述错误。7.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”体现的智慧是对孔雀的喜爱。（×）【解析】本题考查对《杨氏之子》语言特色的理解。杨氏之子通过类比的方式，既不直接拒绝又不失礼貌地反驳了孔君平，展现了机智的语言能力，并非表达对孔雀的喜爱，表述错误。8.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成药物研究做出的努力包括收集民间药方。（×）【解析】本题考查对《李时珍夜宿古寺》内容的理解。课文主要描写李时珍跋山涉水，实地考察药物，并未涉及收集民间药方，表述错误。9.《彩色的梦》中，作者将“种子”比作“美好的梦想”，象征希望和未来。（√）【解析】本题考查对《彩色的梦》修辞手法的理解。课文将种子比作“彩色的梦”，象征希望和未来，强调梦想的美好，表述正确。10.《古诗三首》中，《泊船瓜洲》的作者是李白，其中“春风又绿江南岸”一句出自李白的《泊船瓜洲》。（×）【解析】本题考查对古诗作者和诗句的掌握。课文收录的王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句广为流传，作者即王安石，而非李白，表述错误。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.《草船借箭》中，诸葛亮为什么能成功“借”到箭？请结合课文内容分析。（4分）【参考答案】诸葛亮能成功“借”到箭，主要依靠以下几点：①利用冬季大雾天气，使曹军无法看清草船是进攻还是运输；②设计草人诱敌，让士兵假装射箭，吸引曹军放箭；③选择合适的时机和地点，使计策得以顺利实施。这些因素共同促成了计策的成功。（4分）【解析】本题考查对《草船借箭》计策的分析能力。解答需结合课文内容，从自然条件、计策设计、时机选择等方面分析诸葛亮成功的原因。（4分）2.《景阳冈》中，武松上景阳冈后有哪些表现？这些表现说明了什么？（4分）【参考答案】武松上景阳冈后的表现有：①喝了十八碗酒后，误以为冈上没有猛虎；②醉倒后仍能意识到危险，但已无力反抗；③最终被猛虎袭击，赤手空拳打死老虎。这些表现说明武松虽然勇猛，但也有普通人的弱点，如酒后容易轻敌，但关键时刻仍能发挥超凡的勇气和力量。（4分）【解析】本题考查对《景阳冈》人物形象的分析能力。解答需结合课文内容，分析武松上冈后的行为表现，并总结其性格特点。（4分）3.《威尼斯的小艇》中，作者为什么称威尼斯为“水上的城市”？请结合课文内容说明。（4分）【参考答案】作者称威尼斯为“水上的城市”，是因为威尼斯没有街道，只有运河；人们出行依靠小艇，房屋建在水上，商店、餐馆也建在水边。整个城市依靠水路连接，充满水乡特色。（4分）【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》内容的理解能力。解答需结合课文内容，从城市结构、交通方式、建筑特点等方面说明威尼斯“水上的城市”的特点。（4分）4.《手指》中，作者认为五根手指各有优缺点，但最终得出什么结论？（4分）【参考答案】作者认为五根手指各有优缺点，如大拇指粗壮但位置不起眼，食指灵活但容易受伤，中指最高但能力有限等。但最终得出结论：只有团结合作，才能发挥最大作用，五根手指只有配合，才能完成各种任务。（4分）【解析】本题考查对《手指》主旨的理解能力。解答需结合课文内容，分析五根手指的特点，并总结作者关于团结合作的观点。（4分）五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.《草船借箭》中，诸葛亮向周瑜立下军令状，约定三天内造好十万支箭。他选择在冬季的长江上实施计策，主要利用的自然条件是什么？请结合课文内容说明。（6分）【参考答案】诸葛亮选择在冬季长江上实施计策，主要利用的自然条件是大雾。冬季长江上常有浓雾，能遮挡视线，使曹军无法看清草船是进攻还是运输。他利用草人诱敌，让士兵假装射箭，吸引曹军放箭，从而“借”到十万支箭。（6分）【解析】本题考查对《草船借箭》计策的分析能力。解答需结合课文内容，从自然条件、计策设计、时机选择等方面分析诸葛亮成功的原因。（6分）2.《景阳冈》中，武松在景阳冈上喝下十八碗酒后，遇到猛虎袭击。如果他是你，你会如何帮助他？请结合课文内容说明。（6分）【参考答案】如果我是武松的朋友，我会采取以下措施：①提醒他不要贪杯，避免酒后误入危险之地；②发现他遇到猛虎时，立即寻找武器或寻求帮助；③如果无法制服老虎，帮助他逃跑或寻找安全的地方。同时，我会告诉他要时刻保持警惕，避免类似危险再次发生。（6分）【解析】本题考查对《景阳冈》情节的理解和实际应用能力。解答需结合课文内容，分析武松遇到危险时的应对方式，并提出合理的建议。（6分）3.《威尼斯的小艇》中，作者描绘了威尼斯小艇的形状和功能。如果让你设计一艘现代小艇，你会如何设计？请结合课文内容说明。（6分）【参考答案】如果让我设计一艘现代小艇，我会参考威尼斯小艇的形状，使其既美观又实用。具体设计包括：①船头像新月，船尾像挂在天边的弯月，保持传统美感；②船身采用轻质材料，提高速度和稳定性；③配备现代化导航系统，方便航行；④增加舒适设施，如空调、座椅等，提升乘客体验。（6分）【解析】本题考查对《威尼斯的小艇》内容的理解和创新设计能力。解答需结合课文内容，分析威尼斯小艇的特点，并提出现代设计理念。（6分）4.《手指》中，作者将五根手指比作五兄弟，强调团结合作的重要性。请结合实际生活，举例说明团结合作的重要性。（6分）【参考答案】团结合作在生活中非常重要。例如，在班级活动中，如果大家各做各的，班级运动会可能无法取得好成绩；但如果大家团结合作，分工协作，就能发挥各自优势，取得优异成绩。再如，在家庭中，父母、子女、老人互相帮助，家庭才能和谐幸福。（6分）【解析】本题考查对《手指》主旨的理解和实际应用能力。解答需结合课文内容，分析团结合作的重要性，并结合实际生活举例说明。（6分）【标准答案及解析】一、单选题1.B2.D3.A4.A5.C6.A7.B8.B9.C10.C二、填空题1.大雾；草船诱敌2.十八；猛虎3.像新月；像挂在天边的弯月4.母鸡孵蛋5.小指6.人与自然的和谐共生；宁静的牧场风光7.巧妙反驳的机智8.历时二十七载实地考察9.美好的梦想；希望和未来10.王安石；王安石三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.诸葛亮能成功“借”到箭，主要依靠以下几点：①利用冬季大雾天气，使曹军无法看清草船是进攻还是运输；②设计草人诱敌，让士兵假装射箭，吸引曹军放箭；③选择合适的时机和地点，使计策得以顺利实施。