七年级（下）生物第1次月考02（人教版）

2026学年七年级生物下学期第一次月考卷02

（建议用时：60分钟，分值：100分）

注意事项:

1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准

考证号填写在答题卡上。

2.叵答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.测试范围：新教材人教版七年级下册第三单元。

5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.如图是大豆种子的结构示意图，下列叙述错误的是（）

A.种子是新植株的幼体

B.②贮藏种子萌发所需营养

C.胚包括图中所示的②®④©

D.种子萌发时最先突破种皮的是③

2.油松是中国特有树种，根系发达，喜光、抗风，-25。（2的温度下也能生长。下列图片是油松根尖

各部位的细胞，主要吸收水和无机盐的细胞是（）

3.“明前茶，两片芽”，清明前，茶树叶芽长出新叶。叶芽中能发育成叶的结构是（）

A.分生组织B.芽轴C.芽原基D.幼叶

4.南瓜可以补充气血，健脾养育。图为南瓜生长发育过程，下列说法正确的是（）

喷辞f0一平一

①雄花②雕花③果实④种子⑤幼苗⑥植株

A.①到②的虚线表示自花传粉过程B.④萌发成⑤首先突破种皮的是胚芽

C.⑤吸水的主要部位是根尖的伸长区D.⑤生长成⑥需要含氮、磷、钾的无机盐

第1页共30页

5.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”下列关于荔枝的叙述，错误的是（)

A.开花后要经过传粉、受精才能形成荔枝果实

B.从生殖角度来看，荔枝花中最重要的结构是雌蕊

C.荔枝是被子植物，其种子是由胚珠发育而来的

D.荔枝可以通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环

6.下图为豌豆花的结构示意图，下列叙述错误的是（）

①

②

⑥

⑦

A.0②⑤共同构成雌蕊B.③将来发育成为果实

C.④将来发育成为种子D.⑥中花粉落在①上叫做传粉

7.自然界中植物的传粉媒介多种多样，有的依靠昆虫传粉，有的依靠风力传粉等。依靠风力传粉

的花应具有的结构特点是（）

A.有蜜腺能分泌花蜜B.花冠大且色彩鲜艳

C.有芳香的气味D.花粉量多且轻

8.在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种质库里适于保存作物种子的条件是

（）

①高温②低温③干燥④潮湿⑤空气流通⑥密封

A.◎④⑤B.C.②③⑥D.②④⑤

9.假如宇航员们想要在空间站种菜，他们不必为蔬菜种子的萌发提供（）

A.适量的土壤B.适宜的温度C.适量的水D.充足的空气

10.夏日中午，植物会出现气孔关闭的现象，此时（）

A.蒸腾作用增强B.蒸腾作用减弱C.光合作用增强D.呼吸作用增强

H.植物栽培活动中，小明栽培的五彩椒出现“烧苗”现象。下列补救措施中，正确的是（）

A.增加光照B.大量施肥C.大量浇水D.疏松土壤

12.如图是蚕豆叶下表皮的电镜扫描照片。下列叙述错误的是（）

A.②是蚕豆植株蒸腾作用的“门户”

B.①吸水膨胀导致②的张开丫

c.②的开闭不会影响无机盐的运输

D.当太阳升起时，②会慢慢张开

第2页共30页

13.某生物兴趣小组设计了下图的实验装置，连接处均密封。将A、B两组装置同时放在阳光下，

一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降。

相关说法错误的是（）

A.该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力来自蒸腾作用产生的向上

拉力

B.导致两装置出现不同现象的原因是B中植物的蒸腾作用大于A中植物

C.该实验说明了蒸腾作用的主要器官是叶

D.想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应选择装置A

14.《农书》指出“为农者必储粪朽以粪之，则地力常新壮而收获不减”。粪能为农作物的生长提供

的主要物质是（）

A.无机盐B.有机物C.蛋白质D.维生素

15.某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）

A.适当增加二氧化碳浓度B.适当延长光照时间

C.大棚内实施合理密植D.适当提高氧气浓度

16.小刚同学选用了一盆天竺葵，暗处理24小时后，按如图所示实验装置进行处理，然后置于阳

光下照射。数小时后，取下叶片A、B,分别进行脱绿、滴加碘液、观察叶色变化。分实验结果可

得出：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有（）

A.水、蛋白质B.二氧化碳、淀粉

C.氢氧化钠溶液、淀粉D.水、二氧化碳

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17.一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条A、B两个部位的树皮进行环剥,

如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（）

A.甲、乙都停止生长B.甲、乙都继续生长

C.甲继续生长，乙停止生长D.甲停止生长，乙继续生长

18.某生物兴趣小组用金鱼藻设计实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目,

得到如下数据，从数据中不能得出的结论是（）

试管与灯的距离（厘米）5101520253035

每分钟产生的气泡数61554232252119

A.试管内产生气泡越多光合作用越强B.光照越强，植物的光合作用越强

C.离光源越近产生的气泡数目越多D.光照时间越长，植物的光合作用越强

19.探究实践如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖

的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡

烛继续燃烧。此实验现象可以证明（）

甲乙

A.萌发的种子呼吸作用分解有机物B.萌发的种子呼吸作用消耗氧气

C.萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳D.萌发的种子呼吸作用产生能量

20.走进森林公园，我们会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新、湿润主要由于

（）

A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的光合作用和蒸腾作用

C.植物的呼吸作用和蒸腾作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光

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21.夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间

后谷淮内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（）

A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用

22.某水果种植基地中，突然发现一颗樱桃里有4颗种子。关于发育成这颗樱桃的花，以下推测

正确的是（）

A.雌蕊中至少有4个子房B.子房中至少有4个胚珠

C.至少有4个雄蕊参与传粉D.胚珠中至少有4个卵细胞

23.如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下

列叙述正确的是（）

A.植物每个细胞都进行①②过程

B.乙是线粒体，②过程释放氧气

C.①维持生物圈中的碳一氧平衡

D.①②过程发生生物质和能量变化

24.“绿水青山就是金山银山”，绿色植物对自然生态具有重要作用。下列叙述错误的是（）

A.植物参与维持生物圈的碳-氧平衡B.植物吸收的水分全部用于光合作用

C.植物制造的有机物养育了其他生物D.植物通过蒸腾作用参与生物圈水循环

25.《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现

了绿色植物（）

A.为其他生物提供了氧气B.能调节气候，促进生物圈的水循环

C.为生物的生存提供无机盐D.为生物的生存提供食物和能量

第II卷

二、非选择题（共5道小题，除标记分值外，每空1分，共50分）

26.（12分）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程

示意图。据图回答问题:

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(1)植物主要通过根吸收水，根吸水的主要部位是根尖的,该区域表皮细胞一部分向外突出,

形成[],使根尖具有巨大的吸收面积。

⑵根吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的[]散失到大气中，参与生物圈的水循环,

此过程在炎热的夏季还能降低叶片表面的,避免被灼伤。

(3)幼根的生长一方面靠细胞的分裂增加细胞的，另一方面主要靠细胞的伸长增

加细胞的O

(4)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的,保证呼吸作用的正常进行。

⑸在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的组织。

27.(11分)“简阳晚白桃''的果实肉质白嫩、风味浓郁，8月上中旬成熟，完全成熟后易剥皮。图

一是“简阳晚白桃”从“种子到种子''的全生命周期示意图，图二是“简阳晚白桃''种子和果实形成示意

图。据图回答下列问题。

图二

和，精子沿花粉管进入子房内部，与图二中胚珠里的[]结合，形成受精卵。

(2)在图一中，“简阳晚白桃”种子结构中的[①]是种子的主要部分，它将来可发育为新植物体

的幼体，其中将发育为根，将发育为茎和叶。

(3)“简阳晚白桃”成熟后易剥皮，这层皮属于桃子的外果皮，我们食用的“果实”部分属于中果皮，它

们都是由图二中的[]发育而来。

28.(8分)“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，4月3日高庄团山梨花节上游人如织。图一中

甲、乙、丙为梨树进行的三项生理活动，其中①②③表示相关物质；图二表示梨树一昼夜单位时间

内二氧化碳的吸收量；图三为晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请回答：

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©(D

>②

土壤

图一

(1)图一中表示水或水蒸气的是(填序号)。梨树栽种密度过大会导致其生长缓慢，这

是因为密度过大会严重影响图一中(选填“甲'乙”或“丙”)生理活动。

(2)图一中乙与图三中的曲线表示同一生理过程。图二中，梨树的叶片进行光合作用的

时间段是(“AG”或“BF”)；若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是

图二中的(用字母表示)；

(3)图四代表细胞中发生的情况，与图二中BF段(不包括B、F点)相符的选项是o

(4)为提高坐果率，果农会将当日开放的梨花的一朵花的雄蕊与另一朵花的雌蕊进行“对花”，该操

作称为，此后还需经过受精才能结出果实，梨种子中的胚是由受精发育而来。

29.(10分，第3小题2分)大棚蔬菜的产量与其光合作用密切相关。

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(1)为探究光合作用所需的原料，某生物小组利用图1中的装置进行相关实验。将两盆长势一致的

同种植株放入甲、乙两个装置中，甲装置的水槽里加入足量的氢氧化钠溶液，乙装置的水槽里加入

等量的清水，将甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起置于阳光下照射。

①把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时的目的是o

②数小时后，从甲、乙装置内各摘取一枚叶片，将叶片放入中水浴加热，这样做的目的

是，图2中对叶片进行脱色处理的装置正确的是o

③经脱色、漂洗后，分别在两片叶上滴加碘液，叶片颜色变蓝的是(甲/乙)装置内的叶片,

说明光合作用产生o甲装置与乙装置对照，说明是光合作用的原料。

(2)收集装置乙中的气体，将带火星的木条放在收集瓶口，木条复燃，这是因为光合作用产生了一o

(3)请你据此提出一条提高大棚蔬菜产量的方法o

30.(9分)阅读科普短文，回答问题。

火龙果营养丰富，味道鲜美，含有一般植物少有的植物性白蛋白和多种营养物质，深受人们喜爱。

火龙果是仙人掌科这个大家族中的一员，成熟时茎上挂满果实。其原产于中美洲热带森林，条件适

宜时，一年四季均可收获果实。现已在全世界广泛种植，北京也有种植基地。

作为热带植物，火龙果对环境条件非常敏感。它进行光合作用的最佳温度范围是20至30(。当夏

季高温持续超过38。(3时，火龙果的开花量会大大减少，导致产量降低。因此，适宜的温度是确保

火龙果高产的关键因素之一。此外，火龙果的根系分布较浅，长期干旱会导致植株正入休眠状态,

从而影响果实的发育。因此，合理的灌溉对于提高火龙果的品质和产量至关重要。

火龙果的叶子已经退化成针状，但它的肉质茎始终保持绿色，具有很强的光合作用能力。火龙果在

夜间吸收二氧化碳，而在白天强光照条件下吸收较少。适当遮阴可以促进火龙果茎24小时吸收二

氧化碳，从而提高光合作用效率。在强光照地区，火龙果大田中常常套种更豆、扁豆等阔叶藤本植

物，这些植物可以攀爬在火龙果枝条上，既可以为火龙果遮阴，还有效利用了阳光。

火龙果喜欢长日照环境，长日照可以促使其产生花芽并开花。在北方地区，秋季和冬季的日照时间

较短，为了使火龙果在冬季也能结果，果农通常会在日光温室内安装LED灯，以延长光照时长。

这样不仅可以有效促进火龙果提前开花，还可以提高其产量。

(1)据文中信息，火龙果植株的叶已退化成针状，大大降低了作用的强度，以减少体内水分

散失。其进行光合作用主要的器官是，合成的有机物通过茎中的运输至果实中储存。

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(2)据文中信息，在火龙果大田中，常常套种曳豆、扁豆等阔叶藤本植物，以此提高火龙果产量。

其原因这些阔叶植物能够,使火龙果吸收更多的。

(3)火龙果的品质和产量受多种因素影响，下列关于在日光温室中种植火龙果的叙述错误的是—

A.温度过高不利于进行光合作用B.延长光照时长可促进火龙果开花

C.火龙果耐旱，可以长期不浇水D.合理密植有利于火龙果提高产量

(4)春节期间，在北京的温室大棚中可以采摘到新鲜的火龙果，据文中信息，你认为果农采取的措

施包括O

(5)光合作用的实质是合成，储存o

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2026学年七年级生物下学期第一次月考卷

（建议用时：60分钟，分值：100分）

注意事项：

1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准

考证号填写在答题卡上。

2.叵答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.测试范围：新教材人教版七年级下册第三单元。

5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.如图是大豆种子的结构示意图，下列叙述错误的是（）

A.种子是新植株的幼体B.②贮藏种子萌发所需营养

C.胚包括图中所示的②®④⑤D.种子萌发时最先突破种皮的是③

【答案】A

【分析】题图中：①种皮，②子叶，③胚根，④胚轴，⑤胚芽。

【详解】A.大豆种子由种皮和胚组成，其中胚是新植株的幼体，而不是整个种子，A错误。

B.在大豆种子中，②子叶是贮藏营养物质的主要部分，这些营养物质在种子萌发过程中为胚提供

所需的能量和养分，B正确。

C.胚是大豆种子的核心部分，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。图中②表示子叶，③表示胚根，

④表示胚轴，⑤表示胚芽，它们共同构成了胚，C正确。

D.在种子萌发过程中，③胚根是最先发育的部分，它会突破种皮向下生长，形成主根，D正确。

故选Ao

2.油松是中国特有树种，根系发达，喜光、抗风，-25。（2的温度下也能生长。下列图片是油松根尖

各部位的细胞，主要吸收水和无机盐的细胞是（）

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【答案】A

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、

成熟区。

【详解】A.此细胞向外突起形成根毛,是根毛细胞,属于根尖成熟区细胞,负责吸收水和无机款,

故A正确。

B.此细胞较长，属于伸长区细胞，主要通过细胞生长使得根不断生长，故B错误。

C.此细胞较大，属于根冠细胞，主要起到保护根尖的作用，故C错误。

D.此细胞较小，排列紧密，属于分生区细胞，主要通过细胞分裂使得根不断生长，故D错误。

故选Ao

3.“明前茶，两片芽”，清明前，茶树叶芽长出新叶。叶芽中能发育成叶的结构是（）

A.分生组织B.芽轴C.芽原基D.幼叶

【答案】D

【分析】叶芽的结构和功能：生长点有很强的分生能力，居于分生组织可以使芽轴不断伸长；叶原

基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。

【详解】A.分生组织是植物体内具有分裂能力的组织，它主要负责细胞的分裂和生长，但并不直

接发育成叶，A不符合题意。

B.芽轴是叶芽的轴状部分，它支持着芽的生长，但并不发育成特定的植物器官，如叶，B不符合

题意。

C.芽原基是将来发育成新芽的结构，它并不直接发育成叶，C不符合题意。

D.幼叶是叶芽中己经分化出来的、将来会发育成成熟叶片的结构，D符合题意。故选D。

4.南瓜可以补充气血，健脾养胃。图为南瓜生长发育过程，下列说法正确的是（）

嗓第一啦雪0一平一

①雄花②琳花③果实④种子⑤幼苗⑥植株

A.◎到②的虚线表示自花传粉过程B.④萌发成⑤首先突破种皮的是胚芽

C.⑤吸水的主要部位是根尖的伸长区D.⑤生长成⑥需要含氮、磷、钾的无机盐

【答案】D

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【分析】传粉是雄蕊花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程。传粉的方式包括自花传粉和异花传粉。

根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，不同结构具有不同的特点和作用。

【详解】A.自花传粉是花粉落到同一朵花的柱头上，而图片中①到②的虚线是两朵花之间的传粉,

属于异花传粉，故A错误。

B.种子萌发的过程中胚根最先突破种皮，其向地生长发育成根，因此④种子萌发成⑤幼苗首先突

破种皮的是胚根，故B错误。

C.根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟

区。成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，因此⑤幼苗吸水的

主要部位是根尖的成熟区，故C错误。

D.植物生长需要最多的无机盐是氮、磷、钾，所以⑤幼苗生长成⑥植株需要含氮、璘、钾的无机

盐，故D正确。故选D。

5.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”下列关于荔枝的叙述，错误的是（）

A.开花后要经过传粉、受精才能形成荔枝果实

B.从生殖角度来看，荔枝花中最重要的结构是雌蕊

C.荔枝是被子植物，其种子是由胚珠发育而来的

D.荔枝可以通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环

【答案】B

【分析】植物的生长是指从种子萌发开始，经过幼苗期、营养生长期等阶段，通过细胞分裂与分化

使根、茎、叶等营养器官不断生长，在适宜条件下进行开花、传粉、受精，进而形成果实和种子,

最终走向衰老死亡的过程，期间需要适宜的光照、温度、水分、空气和养分等条件。

【详解】A.荔枝花开放后，花粉通过一定的方式传播到雌蕊的柱头上，完成传粉过程。之后花粉

管萌发，将精子输送到胚珠内，与卵细胞结合，完成受精。受精后，子房逐渐发育成果实，胚珠发

育成种子，故A正确。

B.从生殖角度来看，荔枝花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊，二者缺一不可。雄蕊能产生花粉，花

粉中有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠内有卵细胞。经过传粉和受精过程后，精子与卵细胞结合

形成受精卵，进而发育成胚，胚是新植物的幼体。所以荔枝花中雌蕊和雄蕊都很重要，故B错误。

C.被子植物的特征是种子外面有果皮包被。荔枝的种子被果肉（假种皮）和果皮包裹，属于被子

植物。在果实发育过程中，胚珠会发育成种子，故C正确。

D.荔枝树通过根系吸收水分，然后通过叶片等部位的蒸腾作用，将大量水分以水蒸气的形式散失

到大气中。这些水蒸气在大气中遇冷形成降水，一部分降水又会被荔枝树吸收，再次参与蒸腾作用，

从而参与到生物圈的水循环中，故D正确。故选B。

6.下图为豌豆花的结构示意图，下列叙述错误的是（）

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A.。②⑤共同构成雌蕊B.③将来发育成为果实

C.④将来发育成为种子D.⑥中花粉落在①上叫做传粉

【答案】B

【分析】图中：①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花药、⑦花丝。

【详解】A.雌蕊包括①柱头、②花柱、⑤子房，故A正确。

BC.在果实与种子的发育过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以③子房壁将来发育成

为果皮，④将来发育成为种子，故B错误，C正确。

D.⑥花药中成熟的花粉落在雌蕊①柱头上的过程叫做传粉，故D正确。故选B。

7.自然界中植物的传粉媒介多种多样，有的依靠昆虫传粉，有的依靠风力传粉等。依靠风力传粉

的花应具有的结构特点是()

A.有蜜腺能分泌花蜜B.花冠大且色彩鲜艳

C.有芳香的气味D.花粉量多且轻

【答案】D

【分析】风媒花是指借助风力作为传粉媒介的花，其一般花小不鲜艳，花被退化，无香气和蜜腺,

花粉多而轻、干燥且表面光滑。

【详解】A.蜜腺分泌花蜜是虫媒花的特点，花蜜可以吸引昆虫前来采蜜，从而帮助植物传粉，而

风媒花不需要通过花蜜来吸引传粉者，故A不符合题意。

B.花冠大且色彩鲜艳也是虫媒花的特征，这样的花朵容易被昆虫发现，起到招引昆虫的作用，风

媒花通常花小而不鲜艳，甚至花被常退化或不存在，故B不符合题意。

C.芳香的气味同样是为了吸引昆虫，是虫媒花的特点之一，风媒花没有香味，因为它们不依靠昆

虫传粉，不需要用气味来吸引昆虫，故C不符合题意。

D.风媒花依靠风力传粉，花粉量多可以增加花粉传播的机会，使其能够被风吹到更远的地方；花

粉轻便于被风吹起，随风飘散，从而更容易落在其他花的柱头上，完成传粉过程，故D符合题意。

故选D。

8.在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种质库里适于保存作物种子的条件是

()

①高温②低温③干燥④潮湿⑤空气流通⑥密封

第13页共30页

A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑥D.②④⑤

【答案】C

【分析】种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义。干燥、低温是保存种子的适宜的

环境条件，目的是减少有机物的消耗，延长保存期。

【详解】①高温条件会加速种子的呼吸作用，消耗更多的营养物质，同时增加霉变和虫害的风险,

因此高温不利于谷物的长期保存，①错误。

②低温条件可以减缓种子的呼吸作用，延长储存寿命，同时减少霉变和虫害的发生，因此低温是适

于保存谷物的条件之一，②正确。

③干澡条件可以减少种子中的水分含量，从而降低呼吸作用强度，延长储存时间，因比干燥也是适

于保存种子的条件之一，③正确。

④潮湿条件会增加种子中的水分含量，加速呼吸作用，同时增加霉变和虫害的风险，因此潮湿不利

于谷物的保存，④错误。

⑤种子需要一定的密封性以防止外界污染，且空气流通可能带来湿度和温度的变化，不利于种子保

存，⑤错误。

⑥密封可以防止外界的水分、氧气和微生物进入，从而延长种子的保存时间，⑥正确。

综上所述，种质库中适于保存作物种子的条件是：②低温、③干燥和⑥密封，故C符合题意，ABD

不符合题意。

故选Co

9.假如宇航员们想要在空间站种菜，他们不必为蔬菜种子的萌发提供（）

A.适量的土壤B.适宜的温度C.适量的水D.充足的空气

【答案】A

【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜

的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育

所需的营养物质。

【详解】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐

按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。结合分析可知，种子萌发的环境条件为适量的

水分、适宜的温度和充足的空气。所以，假如宇航员们想要在空间站种菜，他们不必为蔬菜种子的

萌发提供适量的土壤，A符合题意，BCD不符合题意。

故选Ao

10.夏日中午，植物会出现气孔关闭的现象，此时（）

A.蒸腾作用增强B.蒸腾作用减弱C.光合作用增强D.呼吸作用增强

【答案】B

第14页共30页

【分析】（1）水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。

（2）光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物

（如淀粉），并旦释放出氧气的过程。

（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生

命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。

【详解】A.气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，夏日中午光照强、温度高，

植物为减少水分过度蒸发，会出现气孔关闭的现象，气孔关闭会减少水分散失，蒸腾作用减弱，故

A错误。

B.气孔关闭会减少水分散失，蒸腾作用减弱，故B正确。

C.气孔关闭导致二氧化碳吸收受阻，光合作用速率下降，故C错误。

D.气孔关闭直接影响蒸腾作用（水分通过气孔散失）和光合作用（二氧化碳通过气孔进入），但

对呼吸作用（主要依赖细胞膜扩散气体）影响较小，故D错误。故选B。

11.植物栽培活动中，小明栽培的五彩椒出现“烧苗”现象C下列补救措施中，正确的是（）

A.增加光照B.大量施肥C.大量浇水D.疏松土壤

【答案】C

【分析】植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小,

当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，

细胞就失水。

【详解】在植物栽培过程中，如果施肥过多会导致土壤溶液浓度大于植物细胞的细胞液浓度，植物

细胞因失水出现的“烧苗”现象。要想缓解施肥过多对植物的影响，应采取的补救措施是大量浇水，

以降低土壤溶液浓度，C正确，ABD错误。故选C。

12.如图是蚕豆叶下表皮的电镜扫描照片。下列叙述错误的是（）

A.②是蚕豆植株蒸腾作用的“门户”B.①吸水膨胀导致②的张开

C.②的开闭不会影响无机盐的运输D.当太阳升起时，②会慢慢张开

【答案】C【分析】图中①保卫细胞，②气孔。

【详解】A.②气孔是蚕豆植株进行蒸腾作用和气体交换的通道，故A正确。

B.①保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭，故B正确。

C.气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，蒸腾作用促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。

所以，②气孔的开闭会影响无机盐的运输，故C错误。

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D.气孔通常在光照条件下张开，以便进行光合作用和蒸腾作用。因此，当太阳升起时，气孔会慢

慢张开，故D正确。故选C。

13.某生物兴趣小组设计了下图的实验装置，连接处均密封。将A、B两组装置同时放在阳光下，

一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降。

相关说法错误的是（）

-ft-

A.该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力来自蒸腾作用产生的向上

拉力

B.导致两装置出现不同现象的原因是B中植物的蒸腾作用大于A中植物

C.该实验说明了蒸腾作用的主要器官是叶

D.想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应选择装置A

【答案】D

【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不

同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件

这一个变量，其他条件都相同。

（2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作

用的主要部位是叶片。

【详解】A.分析实验装置，A、B两组装置的区别在于B装置中的植物叶片被保留，而A装置中

的植物叶片被去除了。由于叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，因此该装置可用于探究植物吸收

水分和水与无机盐在植物体内运输的动力是否来自蒸腾作用产生的向上拉力。实验结果显示，B装

置中由于叶片存在，蒸腾作用强烈，导致U形管中的液面左边上升右边下降，说明不分正在被向

上运输；而A装置中叶片被去除，蒸腾作用减弱或消失，U形管中液面基本保持不变，A正确。

B.导致两装置出现不同现象的原因确实是B中植物的蒸腾作用大于A中植物。由于B装置中的

植物叶片能够正常进行蒸腾作用，而A装置中的植物叶片被去除，蒸腾作用减弱，因此B装置中

的蒸腾作用更强，导致水分向上运输的力更大，从而使得U形管中的液面左边上升右边下降，B

正确。

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C.由于A、B两组装置的唯一区别在于叶片的存在与否，而实验结果也显示叶片存在时蒸腾作用

更强，因此可以得出结论：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，C正确。

D.如果想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应该选择同时包含叶片和能畛控制温度的

装置。然而，在本题中，A装置和B装置都无法直接用于探究温度对蒸腾作用强度的影响，因为

它们的温度都没有被控制或测量。如果要进行这样的实验，需要设计额外的实验装置来控制温度,

并比较不同温度下植物的蒸腾作用强度，D错误。故选D。

14.《农书》指出“为农者必储粪朽以粪之，则地力常新壮而收获不减”。粪能为农作物的生长提供

的主要物质是（）

A.无机盐B.有机物C.蛋白质D.维生素

【答案】A【分析】植物生长发育需要多种无机盐，其中需要量最多的有含氮的、含璘的和含钾的

无机盐，也被人们称为“肥料三要素含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂,

缺乏含氮的无机盐，植株矮小瘦弱，叶片发黄；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，能

够使果实和种子提早成熟，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫

色；含钾的无机盐能够使植物的茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，缺钾时，植物易倒伏，叶片脉

间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。

【详解】A.肥料包括无机肥和有机肥，植物的生长发育需要各种无机盐，给植物施肥是为了给植

物生长发育提供无机盐。有机肥中含有有机物，粪是一种有机肥，其施入土壤后，土壤中的细菌和

真菌等微生物能够把粪中的有机物分解为二氧化碳、无机盐等，从而为植物的生长发育提供无机盐,

因此粪能为农作物生长提供的主要物质是无机盐，故A符合题意。

B.农作物能够进行光合作用自己制造有机物，一般不从外界吸收有机物，营养方式是自养，因此

粪能为农作物的生长提供的主要物质不是有机物，故B不符合题意。

C.蛋白质是一种有机物，农作物一般不从外界吸收蛋白质等有机物，因此粪能为农作物的生长提

供的主要物质不是蛋白质，故C不符合题意。

D.美能为农作物的生长提供的主要物质是无机盐，不是维生素，故D不符合题意。故选A。

15.某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）

A.适当增加二氧化碳浓度B.适当延长光照时间

C.大棚内实施合理密植D.适当提高氧气浓度

【答案】D【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出

氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作

用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要促进光合作用，

并抑制呼吸作用。

【详解】A.二氧化碳是光合作用的原料，增加浓度可提高光合速率，故A不符合题意。

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B.延长光照时间可增加光合作用时长，积累更多有机物，故B不符合题意。

C.合理密植能充分利用光能，提高单位面积产量，故C不符合题意。

D.氧气浓度升高不直接促进光合作用，反而可能增强呼吸作用消耗有机物，故D符合题意。

故选D。

16.小刚同学选用了一盆天竺葵，暗处理24小时后，按如图所示实验装置进行处理，然后置于阳

光下照射。数小时后，取下叶片A、B,分别进行脱绿、滴加碘液、观察叶色变化。虫实验结果可

得出：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有（）

A.水、蛋白质B.二氧化碳，淀粉

C.氢氧化钠溶液、淀粉D.水、二氧化碳

【答案】B

【分析】氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，清水不吸收二氧化碳。本实验中，叶片A所在环境有二

氧化碳，叶片B所在环境因氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而无二氧化碳，形成以二氧化碳为变量的

对照实验。

【详解】淀粉遇碘变蓝，是光合作用产物淀粉的检测方法。叶片A能进行光合作用制造淀粉，滴

加碘液变蓝；叶片B因缺少二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝。所以该实验

得出绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳，产物是淀粉。水在该实验不是变量，不能得出水是

光合作用原料；蛋白质不是光合作用产物；氢氧化钠溶液是吸收二氧化碳的试剂，不是光合作用原

料，所以B符合题意，ACD不符合题意。故选

17.一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条A、B两个部位的树皮进行环剥,

如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（）

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A.甲、乙都停止生长B.甲、乙都继续生长

C.甲继续生长，乙停止生长D.甲停止生长，乙继续生长

【答案】C

【分析】环剥即环状剥皮，即把树干剥去一圈皮后，树干上的养分就不会在秋冬时节回流到树根来。

【详解】木本植物茎的木质部含有导管，自下向上运输水分和无机盐，树皮韧皮部含有筛管，自上

而下运输有机物。环剥，切断了筛管对有机物的运输，但不影响导管对水和无机盐的运输，如图自

AB两处环剥，甲可以得到A处以上叶片制造的有机物，不影响生长，乙得不到有机物，会因为缺

少养分而影响生长，故ABD错误，C正确。故选C。

18.某生物兴趣小组用金鱼藻设计实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，

【答案】D【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时

释放出氧气的过程叫光合作用。本实验金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气,

实验中释放出的气泡主要是氧气。

【详酢】A.实验中释放出的气泡主要是氧气，试管内产生气泡越多光合作用越强，故A正确。

B.由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合

作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，

光照越强，植物的光合作用越旺盛，故B正确。

C.从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，故C正确。

D.本实验的变量是光照强度，而不是光照时间，所以不能得出光照时间越长，植物的光合作用越

强的结论，故D错误。故选D。

19.探究实践如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖

的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡

烛继续燃烧。此实验现象可以证明（）

甲乙

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A.萌发的种子呼吸作用分解有机物B.萌发的种子呼吸作用消耗氧气

C.萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳D.萌发的种子呼吸作用产生能量

【答案】B

【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。

供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。只有活的细胞才能进行呼吸作用。

【详解】氧气具有助燃性，能使燃烧的蜡烛继续燃烧。甲、乙实验除了种子状态不同，其他条件都

相同，甲萌发种子要进行呼吸作用，乙煮熟种子不需要进行呼吸作用，实验的变量是呼吸作用。乙

瓶中的蜡烛继续燃烧说明瓶内氧气充足，甲中燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶子氧气较少，故此实验现象

可以证明种子的呼吸作用能消耗氧气，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

20.走进森林公园，我们会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新、湿润主要由于

（）

A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的光合作用和蒸腾作用

C.植物的呼吸作用和蒸腾作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光

【答案】B

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉）,

并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式

从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。

【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉）,

并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气,

维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物

体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水,

使人感觉空气湿润。ACD不符合题意，B符合题意。故选B。

21.夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间

后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（）

A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用

【答案】B【分析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释

放能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以

刚收获的小麦种子堆放一段时间后会发热，这是因为新鲜小麦种子呼吸作用产生了热量。

【详解】A.蒸腾作用是植物通过气孔将水分以气态形式从植物体内散发到体外的过程。这个过程

主要发生在植物的叶片上，蒸腾作用与稻谷堆积后发热发烫的现象没有直接关系，A不符合题意。

B.呼吸作用是生物体将有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并且

释放出能量的总过程。在稻谷堆积的情况下，由于稻谷的呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳和

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热量。因此，随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象，B符合题

意。

C.光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光

能转化成化学能储存在合成的有机物中的过程。这个过程需要光照，并且主要发生在植物的绿色部

分，如叶片。因此，光合作用与稻谷堆积后发热发烫的现象无关，C不符合题意。

D.吸收作用通常指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。这个过程与稻谷堆积后发

热发烫的现象也没有直接关系，D不符合题意。故选B。

22.某水果种植基地中，突然发现一颗樱桃里有4颗种子。关于发育成这颗樱桃的花，以下推测

正确的是（）

A.雌蕊中至少有4个子房B.子房中至少有4个胚珠

C.至少有4个雄蕊参与传粉D.胚珠中至少有4个卵细胞

【答案】B

【分析】果实由花的子房发育而来，种子由子房内的胚珠发育而成。一颗果实中种子的数量取决于

子房中胚珠的数量，每个胚珠通常发育成一个种子。因此，一颗樱桃中有4颗种子，表明发育成该

樱桃的子房中至少有4个胚珠。

【详解】A.子房发育成果实，一颗樱桃是一个果实，是曰一个子房发育而来的，而不是至少有4

个子房，A不符合题意。

B.胚珠发育成种子，一颗樱桃里有4颗种子，说明子房中至少有4个胚珠，经过传粉和受精后，

这4个胚珠分别发育成4颗种子，B符合题意。

C传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，传粉过程中雄蕊的数量与种子的形成数量没有直

接关系，一颗樱桃里有4颗种子，并不意味着至少有4个雄蕊参与传粉，C不符合题意。

D.一个胚珠中通常只有一个卵细胞，经过受精后发育成胚，一颗樱桃里有4颗种子，说明子房中

有4个胚珠，每个胚珠中有一个卵细胞，而不是至少有4个卵细胞在一个胚珠中，D不符合题意。

故选B。

23.如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下

列叙述正确的是（）

A.植物每个细胞都进行①②过程B.乙是线粒体，②过程释放氧气

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C.①维持生物圈中的碳一氧平衡D.①②过程发生生物质和能量变化

【答案】D

【分析】①箭头从氧气和有机物指向水和二氧化碳，代表呼吸作用，甲代表线粒体；②箭头从水和

二氧化碳指向氧气和有机物，代表光合作用，乙代表叶绿体。

【详解】A.①是呼吸作用，②是光合作用。光合作用需要在含有叶绿体的细胞中进行，并非植物

每个细胞都能进行，如植物根部细胞没有叶绿体，不能进行光合作用；植物