部编版五年级语文上册期中测试卷（四）

2022-2023学年度第一学期五年级期中测试卷

一.选择题（共8小题）

1.下列句子中标点符号运用有误的一项是（）

A.将军一愣，不明白队长说的什么意思？

B.队长不知说什么好：“大家的……”

C.将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类还挺多。

D.这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。

2.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的是（）

A.在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（比喻）

B.柏油路被晒化了，甚至铺户门前的铜牌也要被晒化了。（夸张）

C.那些绝崖石缝中的松树难道是靠人栽种养活的吗？（反问）

D.杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了；桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了。（对偶）

3.读下面的句子,体会画线词语的表达效果，选出表达效果不正确的一项（）

A.因为我的错误，爸爸把鼻子都气歪了。

B.饮水思源,我们能有今天的幸福生活，怎能忘记那些牺牲了的革命先烈呢？

C.妈妈说：“孩子，要想把事情做成功，就不能总是畏首畏尾

D.小林打开天窗说亮话地告诉老师:“我……我对您有意见！”

4.下面加点字的读音完全相同的一项是（）

A.即♦亥U上卿•鲫♦鱼既•然

B.开辟•墙壁•完璧•归赵逃避•

C.宾馆浜江五彩缤纷共法

D.冠军四名夺冠三连砥

5.下面句子中关联词语运用不正确的一项是（）

A.如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。

B.既然你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

C.因为声音根本就追不上他，所以他是什么都听不见的。

D.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一择。

6.依次填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）。

我们看时，那竹窗容儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在

窗前的穿衣镜上

了：，，，，

①渐渐地爬得高了②爬着那竹帘格儿③先是一个白道儿④穿衣镜

上的圆便满盈了⑤再是半圆⑥原来月亮是长了腿的

A.①③⑤②⑥④B.③⑤⑥②①④

C.④③⑤①②⑥D.⑥②③⑤①④

7.下列各句的句型与其他选项不同的一项是（）

A.妈，怎么还不摇桂花呢？

B.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂辆嘴，难道在做梦？

C.你们难道不爱吃花生吗？

D.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

8.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A.这儿气候温和，景色宜人，差中不足的是偶有台风。

B.老师不•动•声•色♦地站在教室的最后一排。

C.植物园里，老师傅指・指♦点♦点♦地告诉我们这是什么，那是什么。

D.珍珠鸟神•气•十•足•地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。

二.填空题（共4小题）

9.选择合适的词语填空。

分辩分辨

（1）花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻出来它有没有

果实。

（2）小宁说：“花生的果实挂在枝上。"小林道：“不对，花生的果实

长在地里，所以又叫落花生。”

10.选出下列加点字的正确读音。

（1）我一点儿也不相（xiangxiang）信这张旭（xiangxiang）

片上的人是妈妈。

（2）周末的计划（huahua）是全家人到公园划（huahua）

船。

（3）他太倔旗（qiangqiangjiang）了

（4）如果他不愿意做，就不要勉型（qiangqiangjiang）了。

11.根据意思写出相应的成语。

（1）飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。

（2）的的确确是真实的。形容非常确实不容争辩。

（3）照原样从头到尾地（叙述）。

12.感受作者对少年中国和中国少年的赞赏。

（1）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

红日刚刚升起，道路充满霞光，象征少年中国前途一片光明；黄河潜藏的水

流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡，象征着少年中国的。

（2）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

这句话用感叹句的形式直抒胸臆，赞颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国

少年“与国无疆”，表达了作者对“少年中国”和“中国少年”的O

三.语言表达（共4小题）

13.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（变成反问句）

14.词语整合题。

无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。

意思是“形容范围极为广阔”的词语是;这个词语的近义词

是，反义词是;我可以用这个词语写一句话：o

15.从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。（改

成双重否定句）

16.读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。

蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽！”

蔺相如：___________________________________________________________

四.现代文阅读（共3小题）

17.阅读课文片段，回答问撅。

饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子，将军看了看

他们桌上的罐头,喉咙哽（gsgg曲g）了一下,说“同志们……”停了一下，

又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子J战士们怕烫似（siShi）的马

上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知道怎

么办才好。终于，他眼前一亮，看到了饭桌面上的一桶汤。他走过去，把手

中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅（jiaorao）了几下，随后他舀（y

doyao）起一勺汤。

（1）用“选出括号内正确的拼音。

（2）用“”画出将军想到的方法，这句话中表示动作的词语

有、、o仿写一句话用上三个连续表示动作的词

语：o

（3）为什么“战十们怕烫似的马上躲远」'？

18.延伸阅读。

女婿补天（节选）

女婿决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五

彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些

零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，

还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女婿在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进

行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女婿把它装在一个大盆

里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻

被补好了。

（1）把词语补充完整。

金四

_______星星

（2）请你在横线上填上恰当的词语，把女婿补天的过程写清楚。

五彩石一五彩石一五彩石液体

（3）文中加点文字突出说明了什么？从中可以看出女婿的什么品质？

19.阅读选文，回答问题。

萤火虫的趣闻

①美国田纳西州大烟山国家公园的埃尔克蒙特露营地迎来每年一次的萤火虫

繁殖交配季，无数只萤火虫在空中飞舞，点亮了整个夜空，吸引数千游客前

来观赏。

②萤火虫依其生活环境分为陆栖和水栖两大类。陆栖萤火虫多栖于遮蔽度高、

植被茂盛、相对湿度高的地方；水栖萤火虫则对环境要求更高，水不能被污

染，也不能有灯光污染。

③初春，萤火虫妈妈在潮湿的草丛中产卵。令人意想不到的是，孵化出的幼

虫不到1厘米大，居然喜欢吃有坚硬甲壳的出螺或蜗牛。幼虫会先将猎物麻

醉，再将消化液注入它们体内将肉分解，然后就可以吸食了。幼虫经过大约

5（）天蜕变成蛹，最后变成成虫，平均只有5天的生命。

④萤火虫体内有一种“荧光素”。其通过腹部末端的发光器官与氧气发生作用，

到了晚上就发出亮光。葭火虫的发光效率非常高，几乎是100%地将化学能转

化为光能，是现代电光源效率的几倍到几十倍工而且它发出的光是冷光，不

会产生热量。科学家由此发明了荧光灯--日光灯，它比同样功率的普通灯

泡明亮得多；还发明了矿灯，用在矿井里，不会引爆瓦斯，十分安全。

⑤没想到，这小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！

（1）这篇文章约有450字，我的阅读时间大约是分钟。我还会把不

太理解的词语圈起来。

（2）萤火虫的发育过程经历了、、、四个阶

段。

（3）文中令作者“意想不到”的是

A.数千游客到大烟山国家公园观赏萤火虫。

B.萤火虫繁殖时能发光。

C.萤火虫的幼虫居然喜欢吃有坚硬甲壳的田螺或蜗牛。

（4）萤火虫发光的原因是

A.萤火虫体内的“荧光素”通过腹部末端的发光器官与氧气发生作用。

B.萤火虫要繁殖交配。

C.萤火虫要吸引人们注意。

（5）第④段中画“______”的句子运用了和的说明方法。这

样写的作用是o

（6）读了这篇文章后，我还会提出一个问题。这个问题是：o

五,问答题（共1小题）

20.人们常说“和为贵”、“家和万事兴”、“和气生财”。请结合生活中的事例谈

谈在我们国家倡导人与人、人与自然之间和谐相处有什么意义？

六.古诗词赏析（共1小题）

21.阅读古诗，回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

［宋］陆游

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

（1）诗题点明了当时是什么季节？诗人是在什么时间出篱门的？

（2）古诗的前两句运用了的手法，写出了祖国山河的雄伟壮丽，表

达了诗人对祖国山河的之情。

（3）把本诗第三句中的“尽”字换成“滴”或“流”好不好？为什么？

七.习作（共1小题）

22.撅目：感谢你，

提示：自从你上学天，有许多人给过你帮助和关爱，你要感谢的人有父母，

有老师，还有同学……请你先把作文题目补充完整，再通过一件具体的事情

写出你感谢他（她）的原因。

参考答案与试题解析

一.选择题（共8小题）

1.【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大

类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常

见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、

书名号、专名号。

【解答】A.这个句子是陈述句，句末用句号。

B、C、D正确。

故选：Ao

【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运

用，熟能生巧。

2.【分析】本题考查的知识点是修辞-认真分析所给句子在修辞、内容等方面的

特点，然后完成。

【解答】A.有误，句中将“波涛”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。

B、C、D正确。

故选：Ao

【点评】修辞手法的辨析是小学语文中的重点与难点，在平时的学习、阅读

与写作中要注意修辞手法的评析与应用。

3.【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要

先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法

进行理解辨析即可。

【解答】A.画线词语表示生气的程度深。使用正确。

B.画线词语表示喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的

来源。使用正确。

C.画线词语表示前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。使用正确。

D.画线词语表示比喻毫无隐瞒地公开说出来。结合语境，用词不当。

故选：Do

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表

面义，深刻体味其内涵。

4.【分析】考查了选择读音完全相同的一项，注意平翘舌的运用，声调的掌握情

况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A.“即"读“卿”读qing。“鲫”读ji。既”读ji。读音不同。

B.“辟”读pi。“壁”读bi。“璧”读bi。“避”读bi.读音不同。

C“宾”读bin。“滨”读bin。“缤”读bin。“兵”读bing.读音不同。

D.“冠”都读guan,读音相同。冠：gudn居第一位：~军。名~全球，指

冠军：夺~、三连~。gudn帽子：皇~。故为"guGn”。

故选：D。

【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认

真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

5.【分析】本题考查学生对关联词语的使用。作答此题，关键是要分清分句之间

的关系.然后选择恰当的关联词语，使句子连贯.

【解答】A、C、DZE确。

B.有误，分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。

故选：Bo

【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大

致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

6.【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生

根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流

畅，完整通顺。

【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“原来月亮是长了腿的”；接着写

“爬着那竹帘格儿”“先是一个白道儿”；然后写“再是半圆”“渐渐地爬得高

了”；最后写“穿衣镜上的圆便满盈了”。

故选：D。

【点评】将儿个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意

是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

7.【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟

人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，

辨析所用的修辞方法。

【解答】A.这是一个问句，询问怎么还不摇桂花。

B、C、D都是反问句，用反问的形式表达肯定的意思。

故选：Ao

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各

种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

8.【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环

境中去体会，并且多积累，多总结。

【解答】A、B、D正确。

C.有误，指指点点：指频繁挑出他人的缺点咄咄逼人，或背后评论人。用在

这里不合适。

故选：Co

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境C透过词语的表

面义，深刻体味其内涵。

二.填空题（共4小题）

9.【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，

考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准

确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

【解答】分辩：为消除误会、指责而进行辩白。

分辨：区分辨别。

（1）根据语境，区分辨别花生有没有果实，可用“分辨二

（2）根据语境，为消除误会而进行辩白，可用“分辩”。

故答案为：

（1）分辨；

（2）分辩。

【点评】选词填空题还考查我们的口常词汇和语言积累，许多固定搭配或者

约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

10.【分析】本题考查字音。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般

读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

【解答】（1）相：多音字,读“xiGng"，指互相；表示一方对另一方的动作;

读“xidng”时，指相貌;外貌。根据词义，结合语境应依次读“xidng、xidng”。

(2)戈U：多音字，读“hud”时，指拨水前进；读“hu。”时，指区分，分界。

根据词义，结合语境应依次读“hud、huawo

(3)(4)强：多音字，读“qidng”时,指力量大(跟“弱”相对)；读“qid

ng”时，指勉强；读“jidng”时，指强硬不屈；固执。根据词义，结合语境

应依次读ujiang>qiang^o

故答案为：

(1)xiangxiang；

(2)huahud；

(3)jiang；

(4)qiango

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，

我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

11.【分析】考查了成语的积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多

为四字，是中国传统文化的一大特色。

【解答】故答案为：

(1)飞禽走兽；

(2)不容置疑；

(3)原原本本。

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学

以致用。

12.【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，

了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

【解答】(1)“红口初升，其道大九。河出伏流，一泻汪洋”选自《少年中国

说》，意思是：红口刚刚升起，道路充满霞光，象征少年中国前途一片光明；

黄河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡，象征着少年中国的进步不

可估量。

(2)“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”选自

《少年中国说》，这句话用感叹句的形式直抒胸臆，赞颂了少年中国“与天不

老”，讴歌了中国少年“与国无疆”，表达了作者对“少年中国”和“中国少

年”的热切期望。

故答案为：

（1）进步不可估量；

（2）热切期望。

【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，乂要分析句

子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才

能把握好句子的内容。

三.语言表达（共4小题）

13.【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改

变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即

可达到效果c

【解答】改反问句，添加“难道”“不”“吗”，变句号为问号；

故答案为：

圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？

【点评】陈述句改反问句，添加反问词加疑问词，变句号为问号。

14.【分析】考查了学生对词语的理解与辨析、近义词、反义词、造句。需要平

时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

【解答】无边无际：形容范围极为广阔。近义词是“无边无垠”，反义词是“弹

丸之地二用“无边无际”造句即可。

故答案为：

无边无际无边无垠弹丸之地远处是无边无际的大沙漠

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表

而义，深刻体味其内涵。

15.【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改

变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即

可达到效果。

【解答】考查了改为双重否定句，句子中间加“不得不”。

故答案为：

从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人不得不隔河相望。

【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思

不变。

16.【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我

们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

【解答】“蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：'您现在离我只

有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！从这句话可体会到蔺相如

的勇敢和有谋略。

故答案为：

勇敢，有谋略。

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，

需要掌握各种句式的基本特点C

四.现代文阅读(共3小题)

17.【分析】本语段出刍《礁盘》，这篇课文讲述的是驻扎在海岛上的边防战士，

克服岛内条件艰苦，自己创造条件，创造美好生活，建设海岛故事。他们用

自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。表达了边防战士热爱祖国热爱海岛的

思想感情。

【解答】(1)考查选出括号内正确的拼音。

哽，［g爸ng］声气阻塞。在“喉咙哽(genggeng)了一下”中应选“g4ng”：

似,sh“似的］用在名词、代词或动词后面，表示跟某种情况或事物相似;si像；

如同。在“怕烫似(sishi)的”中应选“shi”；

搅，旅。］扰乱；拌的意思。在“搅(jidordo)了几下”中应选“谈。”；

舀，［ydo］用瓢、勺等取东西(多指流体)。在“舀(yaoyao)起一勺汤”中应

选“四口”。

(2)考查从文中找出将军想出的方法的句子，并填空指出本句话中表示动作

的词语以及仿写一句连续用上三个动作的词语的句子。通过阅读语段，文中

的这句话“他走过云，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几

下，随后他舀起一勺汤就是将军想到的方法的句子，在这句话中表示动作

的词语是：拿、搅、舀等，仿写一句话用上三个连续表示动作的词语的句子

如：早上起来，我洗完脸，吃罢饭，背起书包高高兴兴向学校走去。

（3）考查对重点句子的理解并回答问题。文中的这句话“战士们怕烫似的马

上躲远J意思是说由于生活艰苦，战士们舍不得吃，都是想让将军吃。

故答案为：

（1）gengshijiaoyao

（2）他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下，随

后他舀起一勺汤。

（3）战士们想让将军吃。

【点评】学习本文，理解本文内容，认真问答本文所涉及的各个问题，了解

边防战士在礁盘上的生活情况，学习边防战士为了保卫祖国，保卫海岛在艰

苦的生活中经受磨练的精神。

18.【分析】语段选自课文《女蜗补天》「这是个流传千古的神话故事，讲的是古

时候女婿为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬

了女婿的勇敢、善良的品质；不怕危险、敢于奉献的精神。

【解答】（1）考查了补全词语的能力。完成本题较简简单，认真读语段，结

合相关的词语填空。

（2）考查了根据语段内容填空的能力。认真阅读女蜗补天的过程，结合题目

中的提示，找出关键的动词填空。

（3）考查了对人物形象的辨析。“炼了五天五夜”说明了女婿炼石的时间之

长，从中可以体会到女婿补天时冶炼五彩石的艰难。从中可以看出女婿为了

拯救人类不怕困难，甘于奉献的精神。

故答案为：

（1）光射零零；

（2）寻找冶炼泼；

（3）突出说明了女烟补天时冶炼五彩石的艰难。从中可以看出女婿为了拯救

人类不怕困难，甘于奉献的精神。

【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题

目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合

所给题目分析完成。

19.【分析】短文说明了萤火虫生活环境分为陆栖和水栖两大类。萤火虫喜欢在

潮湿的草丛中产卵，孵化出的幼虫不到1厘米大，居然喜欢吃有坚硬甲壳的

田螺或蜗牛。萤火区体内有一种“荧光素”，发光效率高，告诉人们小小的萤

火虫很有意思。

【解答】（1）考查速读和批注。学会快速阅读是语文学习的一项重要能力，

根据自己阅读实际作答,这篇文章约有450字,我的阅读时间大约是1.5分钟。

我圈出的不理解的词语是：陆栖、水栖、灯光污染、荧光素。

（2）考查对文章内容的理解。细读短文第三自然段内容“令人意想不到的是，

孵化出的幼虫不到1厘米大，居然喜欢吃有坚硬甲壳的田螺或蜗牛。幼虫会

先将猎物麻醉，再将消化液注入它们体内将肉分解，然后就可以吸食了，幼

虫经过大约5（）天蜕变成蛹，最后变成成虫，平均只有5天的生命。”可知，

萤火虫的发育过程经历了卵、幼央、蛹、成虫四个阶段.

（3）（4）考查读文获取信息的能力。由文中第三自然段句子“令人意想不到

的是，孵化出的幼虫不到1厘米大，居然喜欢吃有坚硬甲壳的田螺或蜗牛。”

读出答案是“C.萤火虫的幼虫居然喜欢吃有坚硬甲壳的田螺或蜗牛。”由文

中第四自然段句子“其通过腹部末端的发光器官与氧气发生作用，到了晚上

就发出亮光。”读出萤火虫发光的原因是萤火虫体内的“荧光素”通过腹部末

端的发光器官与氧气发生作用。故选人。

（5）考查说明方法及其作用。第④段中画“______”的句子“萤火虫的发光

效率非常高，几乎是100%地将化学能转化为光能，是现代电光源效率的几倍

到几十倍，而且它发出的光是冷光，不会产生热量”运用了列数字和作比较

的说明方法。列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使

语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要

有可靠根据。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明

事物特征的说明方法，在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相

比。这样写的作用是更直观、准确地说明萤火虫的发光效率高。

（6）考查提出问题的能力。培养学生的问题意识，学会提出问题是语文学习

中很重要的一项能力。读了这篇文章后，我还会提出一个问题。这个问题是：

萤火虫成虫之后为什么平均只有5天的生命？

故答案为:

(1)1.5；

(2)卵幼虫蛹成虫；

(3)C；

(4)A；

(5)列数字作比较更直观、准确地说明萤火虫的发光效率高。

(6)萤火虫成虫之后为什么平均只有5天的生命。

【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的闻读

分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结

合后面的问题分析解答。

五.问答题(共1小题)

20.【分析】考查了根据要求拓展写话，人们常说“和为贵”、“家和万事兴”、“和

气生财”。都是在倡导人与人之间和谐相处，国家倡导人与人、人与自然之间

和谐相处，要结合生活中的事例谈谈有什么意义。

【解答】注意结合生活中的事例分析。如胡杨和人类的关系。“胡杨曾孕育了

整个西域(yu)文明。两千年前，西域被大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗

布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹等西域文明。可是，

拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。”这个例子来分析，写出

自己的认识。

故答案为：

我们国家倡导人与人、人与自然之间和谐相处的意义：促进人类的发展，让

生存的社会环境更协调，矛盾更容易解决；保护环境，让自然更美丽。

【点评】结合生活中的事例分析，如胡杨和人类的关系，就是一个很好的例

子。

六.古诗词赏析(共1小题)

21.【分析】这首诗爱噌分明，感情真挚、沉痛，诗人赞美了沦陷区祖国的大好

河山，对沦陷区百姓的痛苦予以极大的同情，对南宋统治者不收复失地的愤

慨。

【解答】⑴考查