教科版四年级科学上册《呼吸的变化》导学案

教科版科学四年级上册导学案

2.3呼吸的变化

【学习目标】

L通过实验测量，知道安静、运动、睡眠时每分钟呼吸次数不同，运动强度

越大呼吸越快。

2.借助模型、气体成分图，理解运动后呼吸加快是因为身体耗氧量增加，肺

部需要更多气体交换。

3.能用本课知识解释蒙头睡觉、运动喘气等生活现象，养成爱护呼吸器官的

健康习惯。

【学习重难点】

重点：运动后呼吸次数明显增多；运动耗氧多，呼吸加快获取氧气。

难点：建立“身体耗能一氧气需求一呼吸变化”逻辑，解释生活呼吸现象。

【学习准备】

秒表、呼吸简易模型、实验记录单、铅笔

一、情境导入•自主猜想

观看打篮球运动视频，思考问题：

1.剧烈运动结束后，你的身体有什么感受？

2.猜一猜：安静坐着、跑步、睡觉三种状态，呼吸快慢一样吗？哪种状态呼

吸最快？哪种最慢？

我的猜想：______________________________________________

二、探究活动一：实测运动前后呼吸次数

实验规则

1.一吸一呼算作一次呼吸。

2.先静坐安静1分钟，记录呼吸次数；做完30次原地深蹲后立刻测1分钟

呼吸次数。

3.小组分工：计时员、计数员、记录员。

实验数据记录单

身体状态每分钟呼吸次数

安静静坐

深蹲30次后

我的实验发现：_______________________________________

三、探究活动二：呼吸模型模拟实验

模型对应：塑料瓶=胸腔；气球=肺；橡胶膜二膈肌

1.缓慢推拉橡胶膜，模拟安静呼吸：气球扩张幅度—（大/小）,收缩速

度—（快/慢）。

2.快速大幅度推拉橡胶膜，模拟剧烈运动后呼吸：气球扩张幅度—（大/

小），收缩速度—（快/慢）。

我的观察结论：运动时肺部扩张收缩幅度更大、速度更快。

四、研讨思考（结合气体交换知识作答）

1.如果剧烈运动后，呼吸次数保持不变，身体会出现什么情况？

2.人在什么状态下，每分钟呼吸次数最少？为什么？

3.蒙着被子睡觉容易胸闷、喘不上气，请说出其中科学道理。

五、拓展实践

课后小任务：回家测量静坐1分钟、跳绳1分钟后的脉搏次数，对比数据思

考：呼吸和脉搏变化有什么相同规律？

我的预测：____________________________________________

六、课堂巩固练习

选择题

L下列哪种状态下，人的呼吸次数最多()

A.安静看书B.跑完步C.躺在床上睡觉

2.人体气体交换的主要场所是()

A.鼻腔B.肺C.气管

3.剧烈运动后呼吸加快是因为身体需要更多()

A.二氧化碳B.氧气C.氮气

判断题(对打J,错打X)

L吸入和呼出气体里，氮气的含量没有变化。()

2.睡觉休息时，我们的呼吸次数会比跑步时更多。()

3.运动不仅会让呼吸加快，脉搏也会跟着变快。()

情境简答题

小明晚上蒙着被子睡觉，半夜觉得胸口发闷、喘不上气，请用本节课知识解

释原因。

七、课堂小结填空

1.安静时呼吸、次数少；运动时呼吸、次数多；睡眠时呼吸最O

2.运动消耗大量—,身体需要肺部加快气体交换，吸入更多氧气，排出更

多。

3.健康小贴士：适度运动锻炼呼吸器官，不要睡觉。

参考答案

一、情境导入•自主猜想

1.示例：喘气、呼吸变快、心跳加速、很累

2.示例：不一样；跑步时呼吸最快，睡觉时呼吸最慢

二、探究活动一：实测运动前后呼吸次数

我的实验发现：运动后的每分钟呼吸次数比安静时多很多。

三、探究活动二：呼吸模型模拟实验

1.小；慢

2.大；快

四、研讨思考

1.身体氧气供应不足，缺少氧气会感觉胸闷、乏力、头晕，无法持续运动。

2.睡眠状态；睡觉时身体消耗能量少，对氧气需求低，不需要频繁呼吸。

3.被子挡住空气流通，被窝内氧气不断被消耗，呼出的二氧化碳堆积，肺部

吸入氧气不足，气体交换受阻，因此胸闷气短。

五、拓展实践

我的预测：跳绳运动后脉搏次数会比静坐时明显变快，和呼吸变化规律相同。

六、课堂巩固练习

选择题

l.B2.B3.B

判断题

1.V2.X3.V

情境简答题