外研版九年级英语上册 Unit1 Teenagers today 单元话题练

Unit1Teenagerstoday

单元话题热点题型组合练

一、语法填空

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

AsGrade9students,therearemanydifficultiesinourlivesandstudies.Whatshouldwedointhefaceof

them?Shallwerunawayfromthem?]shallwegoouttodealwiththem?Wemustthink2

(two)beforeacting.

Firstofall,wcshouldregardthemaschallengesandfacethembravely.It'sagoodchancetoimprove

ourselves.Secondly,wemuststepoutofourcomfortzoneandtry3(solve)thesedifficultiesstepbystep.

1(4((rue)requirescourageandconfidencetodefeatthem.Nothing5(be)impossibleifwekeep

ontrying.Itisnecessaryandimportantforustolistencarefullyinclassandtake6activepartinallkinds

ofpractice.Weshouldalsocooperatewithour7(partner)orteammemberssincerely.Mostimportantly,

wemustconcentratewhilestudying.Theharderwework,the8(good)futurewewillhave.Only9

thisway,canwcbecomemorecapableandconfident.There?snoshortcut.

Whateverchallengeswcmayface,weshouldalwaysremember,wcstudynotonlyforourselves,butalso

forourcountry—China!Strongyouth,strongcountry.Let'sgoonfighting1()wesucceed.Comeon,

guys!

【答案】

1.Or2.twice3.tosolve4.truly5.is6.an7.partners8.better9.in

10.until

【导语】本文是一篇议论文，主要讲述了九年级学生在学习和生活中遇到困难时，应如何勇敢面对、积极

解决，并强调了努力、合作等品质的重要性，同时点明学习不仅是为自己，也是为国家的主题。

1.句意：我们是要逃避它们，还是要主动去应对它们？根据前文“Shallwc...”和空后的“shallwe…”可知，

两个问句为选择并列关系，且位于句首，首字母需要大写，故填Or。

2.句意：我们在行动前必须三思。Iwo“二”，是基数词，根据"befbreacting”可知，ihinktwice“三思”符合语

境，故填twice«>

3.句意：其次，我们必须走出舒适区，尽量逐步解决这些困难。solve“解决”，是动词，根据“try”可知，

此处需用其不定式形式作宾语，故填1。solve。

4.句意：这确实需要勇气和信心来战胜它们。true“真卖的”，是形容词，根据此处修饰动词“requires”可知，

需用其副词形式，故填truly。

5.句意：如果我们坚持尝试，没有什么是不可能的。根据语境可知句子时态为•般现在时，而由主语“Nothing”

可知，此处需用“be”的第三人称亘数形式，故填is。

6.句意：在课堂上认真听讲并积极参加各种练习，对我们来说既必要又重要。根据“take…activepartin”可

知takeanactivepartin”积极参加”符合语境，故填ana

7.句意：我们也应该真诚地与我们的伙伴或团队成员合作。partner“伙伴”，是可数名词，根据后文“team

members”可知，此处需用其复数形式，故填partners。

8.句意：我们越努力学习，我们的未来就会越好。good“好的”，是形容词，分析可知句子结构为the+比

较级...,the+比较级....”越……，就越……”,所以此处需用其比较级形式，故填better。

9.句意：只有用这种方式，我们才能变得更有能力和自信。根据"thisway”可知，此处需填介词“in”，表

示“用这种方式"，符合语境，故填in。

10.句意：让我们继续奋斗直到成功。根据"Let'sgoonfighting”和“wesucceed”可知，应是说保持奋斗，

直到成功。until“直到”，引导时间状语从句,符合语境，故填until。

请阅读下面语篇，在空白处填入恰当的单词或括号内的正确形式。(每空一词)

LiuYu,afifleen-year-oldbeyfromShandong,isarunningstar.Heisonhisschoolteamandhasalways

wantedtobeaprofessionalrunner]hegrowsup.

2hisparentswon'tallowhimtotrainsomuch.Ofcourse,theyknowhowmuchhelovesrunning.

Theyhavesupportedeveryoneofhis3(race).Buttheythink4(they)sonneedstothinkabout

otherpossiblejobs.He'sgetting5(old)now,soheneedstothinkaboutwhatwillhappenifhedoesn't

endupasaprofessionalrunner.HisparentsbelievethatLiuYushouldstudyhardintheeveningssotheydon't

allowhimtopractice6(run)atnight.Heneedstospendmoretime7hishomeworkbecauseit

isdifficulttobecomeaprofessionalsportsstar.ButLiuYustill8(disagree).Hethinksheshouldbe

9(allow)todecideforhimself.Heisseriousaboutrunning.Hethinkshewillsucceedbecauseheisaquick

runner!Heshouldmakethis10(choose)himself.Onlythenwillhehaveachancetoachievehisdream.

【答案】

1.when2.However3.races4.their5.older6.running7.on8.disagrees

9.allowed10.choice

【导语】本文讲述少年刘宇热爱跑步，立志成为职业跑步运动员，却遭到父母反对，双方对于追梦和学业

发展持有不同看法。

I.句意：他是校队成员，一直期盼长大后成为一名职业赛跑运动员。前后句之间缺少连接词，根据句意

试卷第2贝，共26火

应是“当长大后”，所以应用when引导时间状语从句，意为“当……时候”。

2.句意：然而，他的父母并不允许他进行过度训练。上文提到“刘宇想成为职业运动员”，下文提到父母反

对，上下文为转折关系。因为在句首，且空格后有逗号，副词however意为“然而”，符合句意。句首首字

母大写，应填However。

3.句意：他们曾经支持他参加的每一场比赛。everyoneof+可数名词复数。race复数形式为races。

4.句意：但他们认为自己的儿子需要考虑其他可行的工作。根据提示词they可知，此处需要形容词性物

主代词修饰名词son,they的形容词性物主代词为【heir。

5.句意：他如今渐渐长大，所以需要考虑如果最终无法成为职业运动员该怎么办。getolder固定搭配，意

为“长大、年岁渐长”,应填。Ider。

6.句意：所以他们不允许他在晚上练习跑步。praclicedoingsih.意为“练习做某事“，run的动名词形式为

runningo

7.句意:他需要花费更多时间在功课上，因为成为一名职业体育明星是很困难的.spendtimeonsth.意为“花

费时间在某事上“，所以此处用介词on。

8.句意：但是刘宇依旧不认同父母的想法。句中缺少谓语动词，根据前后时态，可知此处应用一般现在

时，主语LiuYu是第三人称单数，动词变单数第三人称形式，所以填disagrees。

9.句意：他认为自己应该被允许自主做决定。主语he与所给词allow之间为被动关系，应用被动语态，

结均为be+done。句中已给be动词，所以此处需用allow的过去分词形式allowed。

10.句意：他应该自己做出这个选择。diis后接名词，动词choose的名词形式为choice。

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

Adolescence(青春期)isatimeofbigchangesforstudents.Manyteenslike15-year-oldLiMingfeelupset

whentalkingtoparents-heoftenargues]hismomabouthomeworkandphoneuse."Theyneverlisten

tomyideas,“LiMingsaid,k4Ijustwantmore^reedom.^^

Thiskindofargumentiscommon.Parentsoftenworryabouttheirkids'safetyandgrades,sotheykeep

askingaboutschoollife.Butteensdiinkparentsaretoostrict;someevenhide2(they)feelingsinsteadof

talking.Overtime,thegapbetweenthemgrows3(wide)—theyhavefewerandfewercalm

conversations.

Lastmonth,LiMing'sclasshadameetingaboutfamilycommunication.Theteachershared4

usefultip:"Lislenfirst,thenspeak“LiMingtriedit.Oneevening,whenhisdadaskedabouthistest,hedidn't

getangry.Instead,hesaid,“I5(use)topracticematheveryevening,butnowIhavebeentryingmore

efficientwaystoimproveit."Hisdadnoddedandsharedhisownschoolstories.Forthe6(one)timein

weeks,theytalked7(peaceful)foranhour.

Expertssaybothsidesneedtomakeefforts.Teenscanaskparents8theycanhavemore

independenceinmakingsmalldecisions.Parentscangiveteensmorespaceandavoidblaming.Evensmalltalk

canclosethegapbetweenfamilymembersby9(learn)tounderstandeachother.

10importantadvice!ItisGoodcommunicationhelpsturnargumentintotrust—itmakes

adolescenceeasierforeveryone.

【答案】

I.with2.their3.wider4.a5.used6.first7.peacefully8.ifwhcthcr

9.learning10.What

【导语】本文是记叙文。通过描述15岁少年李明与父母之间的沟通矛盾，以及通过践行“先倾听后表达”

的建议改善亲子关系的经历，阐述了青少年与父母之间沟通的宣要性，提出双方需共同努力拉近亲子距离

的观点。

1.句意：他经常和妈妈就作业和手机使用问题争吵。"arguewi由sb”是固定短语，意为“与某人争吵”，此

处缺少介词with。故填witho

2.句意：但青少年认为父母太严格；有些人甚至隐藏自己的情绪而不沟通。空格后为名词feelings,需用

形容词性物主代词修饰，(hey的形容词性物主代词为iheir。故填iheir。

3.句意：久而久之，他们之间的隔阂变得越来越大——平静交谈的次数越来越少。根据后文“fewerandfewer

calmconversations”可知，隔阂是逐渐变大的，此处应用比较级形式，wide的比较级为wider。故填wider。

4.句意：老师分享了一个有用的建议：“先倾听，后表达。”tip为可数名词单数，此处表示“一个有用的建

议”，需用不定冠词修饰；useful以辅音音素开头，故用a。故填a。

5.句意：我以前每天晚上都练习数学，但现在我一直在尝试更高效的方法来提高数学成绩。“usedtod。sth”

是固定短语，意为“过去常常做某事”，此处缺少used。故填used。

6.句意：这是几周以来他们第一次平静地交谈了一个小时。“forihefirsttime”是固定短语，意为“第一次”，

此处需用one的序数词first1>故填first()

7.句意:这是几周以来他们第一次平静地交谈了一个小时。空格处修饰动词talked,需用副词形式，peaceful

的副词为peacefullya故填peacefully<)

8.句意：青少年可以询问父母他们是否能在做小决定时有更多的独立性。分析句子结构可知，空格处引

导宾语从句，结合句意可知，此处表示“是否“，故用if/whether引导。故填if/whether。

9.句意：即使是简短的交谈，也能通过学会理解彼此来拉近家庭成员之间的距离。by为介词，后接动名

词作宾语，learn的动名词形式为learning。故填learning。

试卷第4贝，共26贝

10.句意：这是多么重要的建议啊！此处为感叹句，中心词为不可数名词advice,应用“what+形容词+不可

数名词+主语+谓语！”的结构，句首首字母大写。故填What。

二、完形填空

MynameisLiJun.WhenIwas10yearsold,Ihadabadillnessandlostmyrightarm.Iwasverysadand

thoughtIcouldneverdoanythingwellagain.Istayedathomealldayanddidn'twanttoseeanyone.

Oneday,mymotherlookmeioaspecialschoolfordisabledchildren.ThereIsawagirl]was

drawingwithherlefthand.ShedrewsobeautifullythatIcouldn'lbelievemyeyes.

Thegirlnoticedmeandcameover.Shetoldmethatshelostherrighthandinacaraccidentwhenshewas8.

Atfirst,shecouldn'tevenholdaspoon2herlefthand.Butshedidn'tgiveup.She3todo

eveiythingwithherlefthand.Itwasverydifficult,butshepractisedeveryday4shecoulddoeverything

well.

“Nothingisimpossible5youhaveastrongwill,“shesaid.Herwordsmademe6alot.From

thenon,Idecidedtolearntowriteandplayping-pongwithmylefthand.

Ilwasnoteasy.Iwroteveryslowlyandmyhandhurtalol.ButInevergaveup.7twoyearsofhard

work,Icouldwriteverywellandbecameamemberoftheschoolping-pongteam.

NowIknowthatlifeisfullofdifficulties,butweshouldneverletthem8us.9wemeet

difficulties,weshouldfacethembravelyandnevergiveup.ThegirlImetintheschoolismy10.Her

storyalwaysencouragesmetokeepgoing.

1.A.whichB.whoC.whatD.whom

2.A.withB.byC.inD.on

3.A.hopedB.wantedc.decidedD.planned

4.A.sinceB.untilc.whenD.while

5.A.thoughB.becausec.ifD.until

6.A.thinkB.worryc.cryD.smile

7.A.BeforeB.Afterc.SinceD.Until

8.A.beatB.winc.hurtD.stop

9.A.WheneverB.Whateverc.HoweverD.Wherever

10.A,.friendB.teacherc.heroD.coach

【答案】

I.B2.A3.C4.B5.C6.A7.B8.D9.A10.C

【导语】本文讲述李君失去右臂后一蹶不振，偶遇残疾女孩的经历让他振作，懂得遇到困难要永不言弃的

道理。

1.句意：在那里我看到一个正在用左手画画的女孩。

此处是定语从句关系词，先行词girl指人，且在从句中作主语，who“谁”符合用法。

2.句意：起初，她甚至都不能压左手拿勺子。

“holdaspoon…herlefthand”表示用左手拿勺子，with“用"符合用法。

3.句意：她决定用左手做所有事情。

“Butshedidn'tgiveup.”和“shepractisedeveryday”表明女孩没有放弃，因此下定决心用左手做所有事，

decided“决定”符合语境。

4.句意：这很难，但是她每天练习，直到她能做好所有事情。

"shepractisedeveryday...shecoulddoeverythingwell”表明练习一直持续到能做好事情，until“直到”符合逻

辑，

5.句意：如果你有坚强的意志，没有什么是不可能的。

“Nothingisimpossible...youhaveastrongwill”表明“意志坚强”是“没什么不可能”的前提,i俨如果”引导条件

状语从句，符合逻辑。

6.句意：她的话让我思考了很多。

“Fromthenon,Idecidedtolearn...”表明女孩的话给了作者启发，让作者思考良多，think“思考”符合语境。

7.句意：经过两年的努力，我已经能写得很好，还成为了校乒乓球队的一员。

”...twoyearsofhardwork,Icouldwriteverywell...”表明取得进步是在努力之后，After”在...之后“符合语

境逻辑。

8.句意：现在我知道生活充满了困难，但我们绝不能让它们阻止我们前进。

“NowIknowthatlifeisfullofdifficulties,butweshouldneverletthem...us.”表明不能让困难阻止我们,

stop“阻止”符合语境，与后文“keepgoing”形成对应；beat“打败”虽语法可行，但语境契合度不如stop。

9.句意：无论我们何时遇到困难，我们都应该勇敢面对，永不放弃。

”...wemeetdifficulties,weshouldfacethembravely”表明缺少时间状语，Whenever“无论何时''符合语境逻辑。

10.句意：我在学校遇到的那个女孩是我的偶像。

“Herstoryalwaysencouragesmetokeepgoing”表明女孩是作者崇拜的榜样，hero“偶像”符合语境。

OnApril26,2023,DillonReevesfromamiddleschoolinMichiganwasridinghomeontheschoolbus

withhisclassmates.However,something]happened-thedriversuddenlysufferedaheartattack.The

试卷第6页，共26页

busstartedtogetoutofcontrol.Dillonlookedaroundandsawhisfellowstudentscryingoutin2.He

realizedtheywereheadingtoavery3placewherelotsofcarsmet.

Thebusswayed（摇摆）fromsidetoside.Dillongotupfromhisseat4andrushedtothefront.He

hadtodosomethingbeforetheirbushitthecars.Thoughhewasfrightened,he5thesteeringwheel（方

向盘）tokeepIhebusfromgettingonthewrongwaytoavoidanaccident.Dillonwasfeelingnervous,buthe

wouldn't6.Intheend,Dillonmanagedtopressdownhardonthebrake（杀lj车）to7thebusand

savedeveryoneonboard.Thebusdriverwastakeniorhehospitalimmediatelyioreceivemedicalireauneni.

PeopleatthescenewereamazedbyDillon's8andquickthinking.Theywereveryproudofhim,

describinghimasa9,"Dillonmadeallthediflerenceandshowedtheverybestofourstudents,“saidthe

schoolheadRobert.HebelievedthatDillon'sbraveactionwould10otherstofollowhisexample.

1.A.naturalB.terribleC.stupid

2.A.joyB.angerC.fear

3.A.busyB.safeC.clean

4.A.gentlyB.quicklyC.cheerfully

5.A.watchedB.touchedC.held

6.A.giveawayB.giveupC.getalong

7.A.stopB.repairC.catch

8.A.patienceB.confidenceC.bravery

9.A.heroB.doctorC.passenger

10.A.warnB.forceC.encourage

【答案】

I.B2.C3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.A10.C

【导语】本文讲述了美国密歇根州中学生狄龙，在校车司机突发心脏病时挺身而出，控制校车救下全车人

的英勇故事。

1.句意：然而，一件糟糕的事情发生了——司机突然心脏病发作。

“thedriversuddenlysufferedaheartattack”表明司机突发心脏病是糟糕的事情，terrible"糟糕的"符合语境。

2.句意：狄龙环顾四周，看见同学们都恐惧地大喊。

“sawhis同lowstudentscryingout”表明校车失控后学生处于恐慌中，能ar“害怕、恐惧”符合语境。

3.句意：他意识到他们正开往•个很多车辆交汇的繁忙地段。

“wherelotsofcarsmet”说明这个地方车流量大，busy“繁忙的”符合语境。

4.句意：狄龙快速从座位起身，冲到车头。

“rushedtothefront”表明情况紧急，动作快，quickly“快速地”符合语境。

5.句意：尽管很害怕，他还是握住方向盘防止校车开错方向，避免事故。

控制失控的校车需要握住方向盘，held“握住”符合语境。

6.句意：狄龙很紧张，但他没有放弃。

根据前文情况紧急以及“bu「表转折，可知他不会放弃，giveup，放弃”符合语境；giveaway”赠送二get

along“相处”均与语境不符。

7.根据“presseddownhardonthebrake”可知，踩刹车是为了让车停下来，，stop“使停下”符合语境。

8.句意：现场的人们都对狄龙的勇敢和敏捷思维感到惊叹。

根据前文可知，狄龙在险情中挺身而出，这是勇敢的表现，bravery“勇敢”符合语境。

9.句意：他们都为他骄傲，称他为英雄。

根据前文狄龙救了车上所有人，可知人们会称他为英雄，her。“英雄”符合语境；doctor“医生”、passenger”乘

客”均与语境不符。

10.句意：他相信狄龙的勇敢行为会鼓励其他人以他为榜样。

根据"tofollowhisexample”可知，是鼓励其他人效仿，encourage“鼓励”符合语境；warn“警告”、force“强迫”

均与语境不符。

Aboy'swealthofspirit

Inordertohelphisfamily,Xiaochao,ahighschoolstudentfromHuainan,Anhui,hascomeupwithan

idea—sellingusedbottlesformoney.

Xiaochao'smotherIworkataclothingfactory,butnowsheisinhospitalforakindofserious

illness.Hisfatherisa2withverylowincomethoughheworksonafarmallyearround.Becauseofhis

mother'smedicalpayment,thefam:lyisnowindebt（负债）.

Insteadof3inacornercomplaining（抱怨）abouttheunfairnessinlife,hechoseto4

emptybottlesbetweenclassesinhisschool,usinghissmalldailyearningsto5responsibility.Thereare

suchwordsontheblackboardsineveryclassroom,“Hi,guys,pleaseleaveyouremptybottlesinyourclassrooms.

Thoseyouwillthrowawayarejust6Ineed."Thiscouragetofacerealitygoesfarbeyondthatofhis

age.

What'sevenmore7isthatinaperiodwhenpeoplealwaysturntoothers,hedependsonhimself.

“Idon'twantanyhandouts.Iwanttomakemoneythroughmyown8Howpreciousisthisdignity（自

尊）！Hesafeguardsnotonlyhisdignity,9hisfirmbeliefin（hevalueofhardwork.Thatisthemost

试卷第8页，共26火

worthyofpride.

Hisshouldersmaystillbe10、buthisspiritalreadystandstall,likeapine.Thisiswhatayoung

personshouldbelike.

1.A.oughttoB.hadtoC.usedto

2.A.farmerB.teacherC.waiter

3.A.singingB.hidingC.studying

4.A.buyB.collectC.bring

5.A.handB.headC.shoulder

6.A.whatB.whoC.why

7.A.comfortableB.admirableC.reasonable

8.A.tearsB.laborC.(earn

9.A.butB.andC.or

10.A.strongB.broadC.young

【答案】

1.C2.A3.B4.B5.C6.A7.B8.B9.A10.C

【导语】本文讲述安徽淮南一位名叫小超的高中生，为帮家庭减轻负担，利用课间收集空瓶子卖钱的故事。

他自立自强的精神令人敬佩。

1.句意：小超的母亲过去在一家服装厂工作，但现在她因重病住院。

根据句中的“butnowsheisinhospital”可知，此处描述过去的工作状态，应用usedto。

2.句意：他的父亲是一名农民，收入很低，尽管他整年在农场干活。

根据"worksonafhrm”可知，父亲是一名农民，fhmer“农民”。

3.句意：他没有躲在角落里抱怨生活的不公，而是选择在课间收集空瓶子。

与前文"抱怨相对，此处应用hiding“躲藏”，表示消极逃避。

4.句意：他选择在课间收集空瓶子。

根据上下文,他通过收集瓶子卖钱，collect“收集”。buy“买”和bring“带来”与他的行为不符。

5.句意：用他微薄的日常收入承担起责任。

此处用shoulder作动词，意为“承担”。shoulderresponsibility为常见搭配，表示“承担责任”，符合他的所作

所为。

6.句意：你们将要扔掉的那些东西正是我所需要的。

空处引导表语从句，并在从句中作宾语•，应用what。who“谁”和why“为什么”不符合句意。

7.句意：更令人钦佩的是，在这个人们总向他人求助的时期，他却依靠自己。

根据后文对他自尊自立的赞美，此处应用admirable”令人钦佩的”。

8.句意：我想通过自己的劳动赚钱。

根据上下文，他靠劳动赚钱，lab”“劳动”。

9.句意：他不仅捍卫了自己的尊严，也坚守了劳动价值这一坚定信念。

noionly…but(also)…为固定搭配，意为“不仅...而且....and“和”与or"或者”不能构成此结构。

10.句意：他的肩膀也许还稚嫩，但他的精神如松柏般挺立。

根据后文“buthisspiritalreadystandstall”可知,此处用young“年轻的”与“精神高大”形成对比。strong“强壮

的”和broad“宽阔的”不符合转折逻辑。

三、阅读理解

18-ycar-oldLiuYanfromGuangxichoseadifferentpath.Usingatraditionalwoodencarryingpole,atool

farmersuseforheavyloads,shepackedhertextbooks,clothes,andbeddingintoclothhags.Balancingthemon

hershoulders,shewalkedthelongroadhomealone.

Ashortvideoofherdeterminedwalkspreadquicklyonline.Millionswereinspiredbyherindependence

andsimplestrength.44Itwasjustanordinarywaytomovemythings—nothingspecial,MLiusaid,addingthatshe

oftenusesapoletohelpwithfarmworkathome.

Manykind-heartedpeopleofferedfinancialsupportafterseeingherstory.Liupolitelyrefusedalldonations.

“MyfamilyandIlivehappilyanddon'tneedhelp.Ihopekind-heartedpeoplecandirecttheirsupporttothose

whotrulyneedil,“shesaid."I’mstilljustme,andtheroadaheadisminetowalk.”

Whenaskedaboutherdreams,Liu'seyesshonewithdetermination."Iwanttobecomeateacher.Myown

teachersplantedseedsofhopeinme.Aftercollege,"

Duringsummer,Liuworkedasasummerhelperatalocalrestaurant,washingdishesandcleaningtables.

“Earningmyownmoneyfeelsgood,^^shesmiled.'Tmproudtohelpmyfamilywithmyefforts."Hercarrying

polenowrestsathome,butthequietstrengthitrepresentscontinuestoinspirepeopleacrossChina.

1.Whatdocstheunderlinedword“packed“inParagraph1mean?

A.Threwaway.B.Putinsidecarefully.C.Boughtfromastore.D.Gaveaspresents.

2.WhichsentenceshouldgointheemptylineinParagraph4?

A.PHteachinthecountryside.B.I'lltraveltomanybigcities.

C.Ellbuymodemthingsformyfamily.D.Pllpaybackallthekindsupport.

试卷第10页，共26页

3.WhydidLiuYanworkatarestaurantduringsummer?

A.Topractisebeingateacher.B.Tobuynewclothesforcollege.

C.Toearnmoneybyherself.D.Tomeetkind-heartedpeople.

4.Whichtitlefilsthestorybest?

A.AspecialnationalexamdayB.Thegirlwiththecarryingpole

C.HowtouseacarryingpoleD.Moneyproblemsofastudent

【答案】1.B2.A3.C4.B

【导语】本文是一篇人物报道，讲述了广西18岁女孩刘燕用传统扁担挑着行李走长路回家的故事，她拒

绝捐款、在餐馆打工赚钱，梦想成为一名教师。

1.根据第一段划线词所在句子“shepackedhertextbooks,clothes,andbeddingintoclothbags”可知,句中宾语

是书本、衣物、被裾，容器是布袋，动作是把生活用品放进袋子，对应词义“仔细装入''，即Putinsidecarefully.

2.根据第四段“Iwanttobecomeateacher”可知，她未来的计划应与教师职业相关，A项“我会去乡村教书”

既符合教师职业身份，也契合她回I报社会、传递希望的语境。

3.根据最后一段"Earningmyownmoneyfeelsgood"和"I'mproudtohelpmyfamilywithmyefforts.“可知，她

暑期打工是为了靠自己赚钱。

4.文章主要围绕广西女孩刘燕隹扁担挑行李回家这一事件展开，讲述了她的独立精神、拒绝捐赠、暑期

打工及梦想。扁担是贯穿全文的核心意象，象征着她安静的力量，所以B项适合作标题。

JiangYaoisakeeperatNanjingHongshanForestZoo.In2019,hedecidedtobecomeakeeper.After

graduatingfromNanjingAgriculturalUniversity（南京农业大学）ir2020,hewenttotheforestzootoworkasan

animalkeeper.

Jiangwasbornandraisedinthecountryside.Hehaslovedanimalssincechildhood.Duringhisjob

interviewatthezoo,whenJiangwasaskedifhehadanyexperienceofsavinganimals,hesaidthefirstonehe

savedwasasmallturtle（乌龟）.

“WhenIwasalittleboy,oneday,myfatherfoundasmallturtleinarivernearmyvillage.Hebroughtit

hoineandofferedittomeasapet,butIrefused.Itoldhimthataturtleisnotacommonpetlikeacatoradog,so

wesentittotheriver,“Jiangsaid.Thenheformedtheideaofbecomingazookeeperwhenhewasastudent.

Jiangisverypatientwithanimals.Forexample,onhisfirstdayatNanjingHongshanForestZoo,Jiang

neededtocleanbirdhouses.Inordernottodisturb（打打i）thebirds,hespentmanyhourswatchingandthen

finishedthetask.

“Therearcmanydutiesandresponsibilitiesforananimalkeeper,andthejobisfardifferentfromwhatI

expected,Jiangsaid,UIneedtoconsiderthehealthoftheanimalsinmycarefirst,whichmeansIhavetospenda

lotoftimelearning,butIhaveneverfeltbored.IamalwaysfullofhappinesswhenIamwiththem.^^

1.HowlonghasJiangYaobeenworkingat（hezoosofar（按2026年计算）？

A.For3years.B.For4years.C.For5years.D.For6years.

2.WhydidJiangrefusetokeeptheturtleasapet?

A.Becausehedidn'tliketurtles.

B.Becausehisfatherdisagreedwithit.

C.Becausehewasafraidoftheturtle.

D.Becauseturtleswerenotcommonpets.

3.HowdoesthewriterdevelophisideainParagraph4?

A.Bytellingastory.B.Bycomparingdifferences.

C.Bygivinganexample.D.Byexplainingtheresult.

4.WhichofthefollowingcanbestdescribeJiangYao?

A.Responsible.B.Creative.C.Humorous.D.Proud.

【答案】1.D2.D3.C4.A

【分析】本文是一篇记叙文，介绍了南京红山森林动物园饲养员JiangYao的成长经历、职业选择原因以及

工作态度。

1.根据第一段“Aftergraduating...in2020,hewenttotheforestzootowork”可知，JiangYao于2020年毕业后

去动物园工作。结合当前实际时间2026年计算，2026减去2020等于6年。

2.根据第三段Jiang说的话：“Itoldhimthataturtleisnotacommonpctlikeacatoradog"，说明他拒绝养

乌龟是因为乌龟不是普通宠物。

3.第四段首句提出观点“Jiangisverypatientwithanimals”，紧接着用“Forexample...”引出了他打扫鸟舍时

为了不打扰鸟类而观察数小时的具体事例。说明这是通过举例来发展观点。

4.通读全文，JiangYao从小就爱护动物，工作时为了不打扰鸟类耐心观察，且他认为饲养员的首要任务

是考虑动物健康，需要花大量时间学习，从不感到无聊。这些细节都体现了他对工作负责、有责任感

(Responsible)o

OnafreezingDecemberdayinTongxinCounty,Ningxia,!hequietwinterairwassuddenlybrokenby

screams—a4-year-oldboyhadfallenthroughtheiceintotheicylake!Peoplerushedtotheedge,heartssinking,

butnoonedaredstepontothecrackingsurface.Atthatcriticalmoment,13-year-oldLiJiating,aseventh-grade

试卷第12页，共26页

student,steppedforwardbravely."I'mlight—I'llgo!”shesaid.Shetookalongpipehandedtoherbyabystander

（旁观者）andcrawledcarefullytowardtheicehole.Asshereachedouttogivethepipetotheboy,theicebroke

again.Bothsheandtheboyfellintothefreezingwater.

ButLiJiatingdidn'tletgo.Sheheldtightlyontothepipeuntiladultsontheshorepulledherout.Soonafter,

firefightersarrivedandrescuedtheboy.Soaked（浸湿）andshivering,LiJiatingquietlyrodeherbikehome

withoutsayingaword.

Herfatheraskedaboutherwetclothes,andshesmiledand"lied":"Awatertnicksplashed（泼》西）me!''It

wasn'tuntil11thatnight,whenherfather^sistercalled,thatthefatherlearnedthetruth.'Tmscaredandsad,but

alsoproudofherkindness,“hesaid.

Theboy'sparentswereverygratefi.il.Theypostedmessagestofindthe"unknownhero“andvisitedLi

Jiatingwithgiftsandmoney.ThoughLiJiatingrefiisedthemoney,theyleftfruitsandasheep."Thisisour

sincerethanks,ntheboy'sfathersaid.

Manyhonorscametoher.Herschoolnamedher“AGoodYouthwithCourageandKindness”.Thecounty

governmentgaveheraprize,andthehospitalofferedherfreephysicalexamsforlife.Alibabaalsogavehera

5,COO-yuanaward.

LiJiating^storyislikeabeamoflight.Wepraiseherkindness,butwealsoneedtoteachminors（未成年

A）tostaysafewhilehelpingothers.Letbraverygowithwisdom-thisisthebestway（oprotect（heirkindness

andpasswarmth.

1.WhydidLiJiatingdecidetocrawlontheicetosavetheboy?

A.Shewasthestrongestpersoninthecrowd.

B.Shehadreceivedprofessionalice-rcscuctrainingbefore.

C.Shethoughtherlightweightwouldnotbreak（heicceasily.

2.WhydidLiJiating“lie”toherfotheraboutherwetclothes?

A.Shewasafraidherfatherwouldbeangrywithher.

B.Shedidn'twantherfathertoworryabouther.

C.Shethoughttheexperiencewasnotworthmentioning.

3.What'sthecorrectorderoftheevents?

®LiJiatingfellintothewaterwhilecryingtosavetheboy.

②Theboy'sparentsvisitedLiJiatingwithgifts.

@A4-year-oldboyfellthroughtheiceintothelake.

®LiJiatingwaspulledoutofthewaterbyadults.

@LiJiating'sfatherlearnedthetruthfromhissister.

A.①©®⑤②B.③®®⑤②C.⑤

4.WhydoesthewritercallLiJiating'ssloryHke"abeamoflighl”？

A.Herstorybringswarmthtopeople.

B.Shesavedtheboyatdawn.

C.Herclotheswereasbrightaslight.

【答案】1.C2.B3.B4.A

【导语】本文是一篇记叙文，13岁女孩李佳婷凭借体重轻的优势在冰面上营救落水幼童，遇险被救后还隐

瞒险情不让家人担心，事后收获多项荣誉，文章也呼吁助人时兼顾安全。

1.根据文章第一段中李佳婷说的话'Tmlight—IFgo!”可知，她认为自己体重较轻，爬在冰面上不易使冰

层破裂,因此决定前去救人，对应C选项“Shethoughtherlightweightwouldnotbreaktheiceeasily"。

2.根据文章第三段，李佳婷对父亲撒谎说是“洒水车溅湿的“，直到深夜父亲才从姑姑处得知真相。父亲得

知后表示“又害怕又难过”，说明他非常担心女儿的安全。由此可推断