统编版二年级语文上册第八单元测试卷（带答案）

统编版二年级语文上册第八单元测试卷（带答案）

学校:姓名：班级：考号：

一、基础知识

1.看拼音，写词语。

ciwei()bandeng()cucao()danshi()

bangwan()yizi()qiaoyiqiao()liuxia()

2.给下面加点的字注音。

松段）享福（)也风冢)()

但您（）取出（)如住（）圻纸船（）

3.加偏旁，组新字，再组词,i

__________+妾=________.()__________+攵=__________()

__________+子=________.()__________+及二__________()

__________+关=__________()__________+奇=__________()

4.小雨滴不认识路边告示牌上的汉字，请根据动作帮他注音。

）的小板凳（）的苹果（）的小刺猬

）的小崔（）地看（）地说

二、积累运用

6.小河把大地滋润了。（改为"被"字句）

7.漂到了小熊纸船家门口漂哇漂（连成一句话，并加上标点符号）

8.如果你愿意和好，旗做一只纸船吧!

-＞如果,就吧!

9.例：小刺猬走到小建身边，拿起板凳仔细地看了看。

小明走到书架前，。

10.读了《称赞》一文，我知道了（）

A.只有完美的东西力值得称赞

B.称赞别人可以让自己变得更优秀

C.真诚的称赞能够给人带来信心和快乐，还能增进友谊

11.“愿意”的近义词是（）

A.情愿B.不愿C.反对

12.《快乐的小河》一文让我们懂得了（）

A.要与朋友友好相处，相互谅解。

B.要善于发现别人的优点，懂得称赞他人。

C.朋友间的相互鼓励可以使人增强力晟，合作可以使人成长。

13.看图讲故事的时候，我们应该怎么做？（）

①要按顺序讲清楚图意。

②别人讲故事的时候，要认真听，判断别人讲的是哪幅图的内容。

③别人讲故事时，有不明白的地方可以随时间。

④为了让他人听懂，可以改变图的内容。

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

14.传统文化河马准备表演朗诵，可是手卡被弄脏了，请你带他补充完整。

（1）不欲，勿施o——《论语》

（2）与朋友交，o——《论语》

（3）不以规矩，o——《孟子》

三、现代文阅读

15.阅读课文片段，完成练习。

称赞（节选）

①傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。

②小推见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子

呢？我可没干什么呀！”

③小推拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称贽了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子

了。这是我的一点儿心意，收下吧。”

④小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小推说：‘‘留下吧，这也是我的一点儿心意！

⑤小推接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

⑥小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”

⑴小猫是怎么评价小刺猬的苹果的？用“一”在文中画出来。

(2)小刺猬为什么要送给小猱大苹果？()

①小刺猬的苹果太多拿不动

②小崔送了椅子，小刺猬想回赠心意

③小刺猾不喜欢吃苹果

(3)小猫收到苹果后的反应是怎样的？()

①闻了闻苹果并称赞②直接吃掉了苹果③把苹果还给了小刺猬

(4)小刺猬说“你的称赞消除了我一天的疲劳”，说明称赞能带来什么？

(5)如果你是小刺猬，收到小獴的椅子后，除了送苹果，还会做什么？

阅读短文，完成练习。

小兔和小羊的森林友谊

①在一片绿意盎然的森林里，住着一只活泼的小兔和一只善良的小羊。

②一天，小兔在森林采蘑菇时迷路了，急得直掉眼泪。小羊恰好路过，从背包里掏出一个指南针递给小兔：

“别怕，我送你回家！”两人穿过开满野花的小径，最终安全返回小兔的家。

③后来，小兔和小羊一起跟山羊老师学画画。小羊画的小熊受到表扬，小兔却气呼呼地说：“画得好有什么

了不起！”转身跑开了。第二天,小也主动找小羊比零口算和写字,结果因粗心输掉了比赛。小羊安慰道：“我们

可以一起练习呀！”

④小兔被小羊的宽容感动，采庵菇时发现一片萝卜地，立刻邀请小羊一起分享。小羊也学着小兔的样子，把

新摘的野果分给其他小动物。森林里渐渐传开一句话：“好朋友就要像小兔和小羊一样！”

16.从文中找出合适的词语填空。

()的小兔()的小羊

17.根据短文内容给下面的句子排队.

）小兔邀请小羊分享萝卜地。

）小羊用指南针帮迷路的小兔回家。

）小兔主动找小羊比赛11算和写字。

18.小兔迷路时，小羊递给他;小羊愿意帮助小兔的原因是.

19.小兔和小羊的故事告诉我们：朋友之间要

四、书面表达

20.看图写话。

【想一想】观察下面这组图，想一想：小兔子遇到了什么危险？结果怎样呢？

【用一用】喜滋滋窗外饿得咕咕叫森林警察摩托兰追赶

2

1.刺猬板凳瞧一瞧留下

【详解】本题考查看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和等顺，做到工整、

规范、正确。本题，，猬，X，凳，”，糙，，“傍，…椅，“，瞧”，，留，，的笔画较复杂，易写错,需注意。

2.shuxingzhengyuanquzhuazhe

【解析】略

3.接交接收丰收仔仃细才极北极

送送人椅椅子

【详解】本题考查汉字造字法及组词。

“妾“加闿”变成“接”，可组词:接受、迎接;“妾”加“雨”变成“霎”，可组词:霎时、霎那;

“攵”加“木”变成“枚”,可组词:首枚、一枚;“攵”加“王”变成“玫”,可组词:玫瑰、玫阶:

“子”加“女”变成“好”，可组词:好人、好奇;“子"加"米''变成“籽”，可组词:种籽、菜籽;

“及"加""‘变成"汲”，可组词:汲取、汲引；“及”加“口”变成“吸”,可组词:吸引、呼吸;

“关”加”耳”变成“联可组诃:关联、联系；“关”加邛”变成“郑”,可组诃：郑重、郑重其事;

“奇”加”「变成“倚”,可组词：倚赖、倚仗；“奇”加“马”变成“骑”,可组词:骑马、骑兵。

4.zhuangshuaicatuT

【详解】本题考查字音。

“撞”的读音是“zhu豆ng”，注意是后鼻音，形容物体之间猛然相碰的动作。

“摔”的读■&是“shuAi”，声调为一声，指身体失去平衡而倒下，或使东西落下而破损等动作。

“擦''的读音是“成”，平舌音，是用布、手等摩擦使干净的动作。

“推”的读音是“由”，指向外用力使物体移动的动作。

我们需要根据汉字的正确读音规则，为每个汉字标注准确的拼音。

5.破旧香甜可爱勤劳好奇高兴

【详解】本题考查词语搭配。

小板凳：一种木制或其他材质制成的小型坐具，通常有四条腿，没有靠背，方便移动和使用。可用''小巧”“精致”等

来形容，

苹果：蔷薇科苹果属植物的果实，是常见水果，富含矿物质和维生素等营养成分，有多种颜色、形状和口味。可用

“脆甜”“红红”等来形容。

小刺猬：猬形目猬科哺乳动物，浑身布满短而密的刺，遇到危险时会蜷成球状，以昆虫和蠕虫等为食。可用“浑身

尖刺”“萌萌”等来形容。

小雅：雅是鼬科狸属哺乳动物，小提即幼年时期的推，体型相对较小，食性较杂，多在夜间活动。可用“毛茸茸”“机

灵'’等来形容。

看：视觉器官接受外界光线刺激后，大脑对物体形象等信息进行感知的行为。可用“目不转睛”“快速”等来形容。

说：用言语表达意思、交流沟通，是人类传递信息和情感的重要方式。可用“兴侪”“小声”等来形容。

6.大地被小河滋润了。

【详解】本题考查句式变换。

明确“被”字句的改写规则：将“把”字句改为“被”字句，需要交换原句中动作的执行者和承受者的位置，同时将“把”

换成“被工

原句结构：执行者（小河）+把+承受者（大地）+动作（滋润了）。

“被”字句结构：承受者（大地）+被+执行者（小河）+动作（滋润了）。

原句中，“小河”是动作“滋润”的执行者，“大地”是动作的承受者。

交换两者位置，将“把”改为“被“，句子变为：“大地被小河滋润了。”

7.纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

【详解】本题考查连词成句和标点。

“纸船”是生语，表示纸做的船。“漂哇漂”描述纸船漂流的状态（动作持续）。“漂到了”表示漂流到达的结果。“小熊

家门II”是地点，指到达的具体位置。按照事件发生的顺序，先描述纸船在漂流（漂哇漂），然后到达目的地（漂到

了小熊家门口）。这样句子更通顺、合理。

“漂哇漂”后面加逗号（,）,表示动作的停顿。句末加句号（o）,表示句子结束。

故为：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

8.

你愿意进步

努力学习

【详解】本题考查仿写句子和补充句子。

例子是，如果你愿意和好，就做一只纸船吧！“，这是一个“如果……就……”的条件句结构，前半部分表示条件，后

半部分表示结果。需要补充的句子是“如果就_吧！“，这里要填写一个合理的条件和结果。

示例：如果你愿意道歉，就说声对不起吧。

9.小明走到书架前，踮起脚尖，认真地挑选着自己喜欢的书籍。

【详解】本题考查仿写、补充句子。

例句通过“走到……身边”交代动作起点和对象，“拿起板凳”是具体动作，“仔细地看了看”则描写动作的状态和方式，

整体呈现了小刺猬连贯的行为过程。

仿写补充句子时，以“小明走到书架前”为起点，书架的核心关联动化是找书、看书，因此后续可描写小明选书的具

体行为：先描述手部动作（如“抽出一本书''），再补充动作状态（如“认真地翻了翻”），使行为连贯且符合在书架前

选书的场景。

例：小明走到书架前，抽出一本童话书，认真地翻了翻扉页。

10.C

【详解】本题考查课文理解。

在《称赞》一文中，小刺猬和小推通过互相真诚的称赞，小推因为小刺猬的称赞有了信心，做出了更好的椅子，小

刺猬也因为小狒的称赞而快乐，并且他们的友谊也因此更加深厚。

A.文中并没有体现只有完美的东西才值得称赞，小狒做的椅子一开始并不完美，但也得到了称赞；

B.称赞别人主要是给对方带来积极影响，不是让自己变得更优秀。

C.符合文章表达的主旨，真诚的称赞能给人信心和快乐，还能增进友谊。

故选C。

11.A

【详解】本题考杳近义词。

愿意：觉得符合自己心愿而同意。

A项：情愿：心里愿意。

是近义词。

B项：不愿：不想，不希望。

是反义词。

C项：反对：不赞成；不同意。

是反义词。

12.C

【详解】回忆《快乐的小河》的课文内容：文章讲述了小河在与柳树、小鱼、青蛙、孩子们等伙伴的相处中，通过

彼此间的鼓励、陪伴与合作，感受到了快乐，也实现了自我成长。

C.”朋友间的相互鼓励可以使人增强力量，合作可以使人成长”，贴合课文核心：小河在伙伴们的鼓励与陪伴中，

收获了快乐与力量，在和伙伴的互动合作中实现了成长，与文章传递的道理一致。

13.A

【详解】本题考查口语交际。

①正确，按顺序讲清图意是保证故事边辑性的基本要求，若顺序混乱会导致理解困难。

②正确,认真倾听并判断对应图片能体现对讲述者的尊重，同时检验自己是否理解正确。

③错误，提问应在适当场合(如对方停顿或结束后)，随意打断可能干扰讲述者思路，不符合交际礼仪。

④错误，改变图意属于虚构内容，与题目要求的看图讲故事前提相违背，会误导听众理解。

故①0)正确。

故选A,

14.己所于人言而有信不能成方圆

【详解】本题考查名篇名句默写。

己所不欲，勿施于人''出自《论语》，意思是自己不愿意的，不要施加给别人，所以①填“己所”，②填“于人

(2)“与朋友交，言而有信”出自《论语》，强调和朋友交往要讲诚信，所以③填“言而有信”。

(3)“不以规矩，不能成方圆”出自《孟子》，说明做事情要有一定的规则、标准，所以④填“不能成方圆工

这些名句都是中国传统文化中的经典语句，需要准确记忆和理解。

15.(I)你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。

⑵②

⑶①

(4)称赞能给人带来快乐，消除疲劳。

(5)示例：我会邀请小推到家里做客，和他一起分享美味的食物。

【导语】这篇短文通过小刺猬和小獴的互动，生动展现了称赞与感恩的力量。文章以简洁的对话推进情节，小罐因

称赞重获自信学会做椅子，小刺猬则回赠苹果表谢意，形成温暖的互惠循环。作者巧妙运用“心意”的相互馈赠，

凸显了真诚赞美能消除疲劳、传递快乐的主题。文本语言朴实却富有感染力，通过小动物的形象传递出积极的人际

交往哲理，适合儿童理解情感交流的重要性。

【详解】（1）本题考查文本信息提取。

这是信息提取题，核心是找到文中小耀评价苹果的直接语句。需要逐句浏览文本，定位小崔对苹果的评价性话语。

文中第⑤自然段明确写了小崔的话：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”这就是小獴对苹果的评价，

直接画出这句话即可。

（2）本题考查文章内容的理解。

先回顾故事背景：小推一开始做椅子没信心，小刺猬的称赞让他找回自信并做出了椅子，小夔还送给小刺猬椅子，

小刺猬为了回赠这份心意，才送苹果.选项①“小刺猬的苹果太多拿不动”：文中完全没有提到苹果数量和拿不动

的内容，②“小推送了椅子，小刺猬想回赠心意”：符合前文小推赠椅、小刺猬感恩回赠的情节。③“小刺猬不喜欢

吃苹果”：文中没有提及小刺猬的喜好，且送苹果是表达心意，和喜不喜欢吃无关。

故选②，

（3）本题考查文章内容的理解。

根据文中第⑤自然段小推接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果“。可知，小猩收到苹

果后闻了闻并称赞了苹果。

故选①。

（4）本题考查主旨提炼。

从“消除疲劳''能直接看出称赞的作用，再结合故事中称赞让小猫找回自信的情节，延伸出称赞的深层意义。先答直

接作用（消除疲劳），再答深层作用（带来快乐、鼓舞人心、给予认可和温暖），贴合故事”称赞的力量”这一核心主

题。

（5）本题考杳拓展表达能力。

拓展表达题，需要结合角色身份和故事的温馨氛围，想象合理的行为，且体现感恩、友好的情感。