2027年人教版中考物理总复习八年级必刷题-运动与里

第1页（共1页）2027年人教版中考物理总复习八年级必刷题——运动与力一．选择题（共12小题）1．（2026•宁德二模）在篮球训练中，为使篮球反弹后的最大高度超过释放时的高度，下列措施可行的是（）A．让篮球以一定速度向下释放 B．增加篮球释放时的高度 C．让篮球落在更软的地面上 D．增大篮球的质量2．（2026•让胡路区校级模拟）如图所示跟力有关的实例中，说法正确的是（）A．甲图：用脚踢球时，球对脚不会有力的作用 B．乙图：脱离地面的飞鸟，不再受到重力作用 C．丙图：把鸡蛋在碗沿敲破，碗沿对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗沿的力 D．丁图：中国空间站绕着地球做圆周运动，空间站一定受到了力的作用3．（2026•长春模拟）“轻量智能”是当下科技产品的重要趋势。如图所示是一款AI智能眼镜，下列物体所受重力与该眼镜接近的是（）A．一个鸡蛋 B．一名中学生 C．一只山羊 D．一辆卡车4．（2026•无锡二模）如图所示，轻质弹簧左端固定，它自由伸长时，右端恰好位于O点，将弹簧右端固定在物体上并压缩到A点静止释放，物体沿水平面运动，经过O点，到达B点，然后往回运动到C点静止。其中AO＞BO，则在上述运动过程中（）A．物体在A点时，弹簧弹性势能最大 B．物体在O点时，弹簧对物体弹力的方向向右 C．物体在B点时，弹簧产生的弹力最大 D．物体在C点静止时，受到弹簧的弹力为零5．（2026•滨海新区校级模拟）物体匀速下滑，关于物体受力分析正确的是（）A． B． C． D．6．（2026春•秦淮区校级期中）两个完全相同的弹簧测力计以如图甲所示的方式悬挂一个重物，弹簧测力计a、b的示数分别为F1、F2。如图乙所示，当对弹簧测力计a施加一个大小为F的竖直拉力，使整个装置沿竖直方向向下做匀速运动时，弹簧测力计a、b的示数分别为F3、F4。弹簧测力计的自重小于物体的重力，不计空气阻力，下列说法正确的有（）①F1＞F2②F2＝F4③F＜F1+F2④F＝2F3﹣F4A．1个 B．2个 C．3个 D．4个7．（2026•湖南模拟）如图，磁性黑板擦被吸在竖直放置的铁磁性黑板上保持静止。则（）A．黑板擦不受摩擦力的作用 B．黑板擦受到的摩擦力大于它的重力 C．黑板擦受到的重力和支持力是一对平衡力 D．黑板擦受到的重力和摩擦力是一对平衡力8．（2026•张家港市一模）如图所示在平直路面上向右匀速行驶的小车中，有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端连接至小车底板上的木块，弹簧此时处于原长状态并保持水平。下列判断正确的是（）A．若木块突然压缩弹簧，则小车一定在加速运动 B．若木块受到三个力的作用，则小车一定在做减速运动 C．若小车正在向右做加速运动，则木块一定受到向右的摩擦力 D．若弹簧未发生形变，则小车一定在做匀速运动9．（2026•天府新区模拟）如图是足球运动中“头球攻门”的情境。下列说法正确的是（）A．足球离开头部后继续飞行，是因为受到惯性的作用 B．头球攻门改变球运动方向，说明力能改变物体形状 C．顶球时，运动员头感到痛，说明力的作用是相互的 D．守门员用手接足球的过程，球的运动状态保持不变10．（2026•台湾）地表附近有甲、乙、丙三个相同的小球，分别受到F甲、F乙、F丙三个铅直向上的外力作用，外力作用时小球的运动情形如图。若过程中重力加速度大小固定，且不考虑空气阻力，则三个外力的大小关系应为下列何者（）A．F甲＝F乙＜F丙 B．F甲＝F乙＞F丙 C．F乙＞F甲＞F丙 D．F乙＞F丙＞F甲11．（2026春•巴南区期中）物体A位于粗糙程度相同的水平地面上如图甲所示，用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）A．0～12s，物体所受的摩擦力为6N B．9～12s，物体所受摩擦力为零 C．6～9s，物体处于非平衡状态 D．0～6s，物体受到的拉力小于摩擦力12．（2026•云南）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，木板水平固定，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块。甲、乙、丙三次实验中使用的是同一正方体物块，丁实验中使用的物块是甲实验中物块沿竖直方向切去一半得到的。下列说法不正确的是（）A．甲实验中物块受到的滑动摩擦力的大小为1N B．甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系 C．甲、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系 D．由甲、丁两次实验可以得出接触面的面积越小，滑动摩擦力越小的结论二．填空题（共8小题）13．（2026春•商丘期中）如图所示，挤压气球，气球扁了，说明力可以使物体的发生改变；同时气球对手也有力的作用，这个力的施力物体是。14．（2026•阜阳校级一模）小明在查阅了不同星球上重力与质量的关系后，了解到火星上重力与质量的比值大约是地球上的25；一成年人在地球上能举起80kg的物体，若他在火星上，能举起kg的15．（2026•长沙模拟）国产C919大型客机使用的燃油主要是航空煤油，它属于再生能源；C919在空中加速爬升时，可以通过向后下方喷射气体来获得前进和上升的动力，这是因为力的作用是的。16．（2026春•宁乡市期中）如图所示，右边小船上的人用力推开左边的小船，两只船会向相反的方向运动，这是因为力的作用是，也能说明这个推力改变了小船的。17．（2026•广安区校级模拟）重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。当F＝15N时，没推动，木箱所受摩擦力15N（选填“大于”、“小于”或“等于”）；当F＝30N时，木箱做匀速直线运动；当F＝50N时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为N。18．（2026•台儿庄区一模）如图所示，木板B在F＝5N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数是2N，则木块A受到的摩擦力是N；地面对木板B的摩擦力是N。当F增大到7N时，木块A受到的摩擦力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。19．（2026春•龙岩月考）如图所示，用手握住重5N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的大小为N，若只增大手对瓶子的压力，瓶子仍然保持静止，瓶子所受摩擦力的大小（选填“变大”、“变小”或“不变”）。20．（2026•中山市校级模拟）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间﹣t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，0﹣3s，物体受到的摩擦力为N；6﹣9s，物体受到的摩擦力为N；3﹣6s，物体受到的摩擦力为N。三．实验探究题（共2小题）21．（2026•惠安县模拟）实验小组在探究某弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图16甲所示的F﹣x关系图象（图线记为a）。（1）分析图甲的数据，得到实验结论：弹簧受到的拉力弹簧的伸长量=常量（设为k），则比值k的单位是，这根弹簧k的大小为（2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，记录此时弹簧长度；②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，此时弹簧的伸长量x＝cm；③为获取多组数据，要多次改变，并将实验数据记录如下表；④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F﹣x图象（对应图线记为b）；弹簧受到的拉力F/N01.02.03.04.05.0弹簧的伸长量x/cm01.002.003.004.005.00⑤比较图线a、b，可以判断（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。22．（2026•雁塔区校级模拟）如图所示为某兴趣小组“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时物块A所受滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；（2）比较两次实验，得出的结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在拔河比赛中，老师向同学们强调了以下三个技巧，其中应用于此结论（填选项）；A.挑选体重大的同学参赛B.穿较新的有花纹的橡胶底运动鞋C.发力时，绳子一定要拉直，听到口号一起用力往后拉（3）图乙中，当拉动物块A与砝码一起匀速运动时，此时砝码（选填“受”或“不受”）摩擦力；（4）生活中发现，汽车速度越快，越不容易停下来。于是想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，该小组改进探究实验的装置，如图丁中A所示，当电动传送带做匀速运动，木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如图丁中B所示；（忽略滑轮的摩擦）①木块相对地面静止时，木块受到的滑动摩擦力大小为N；②改变传送带的速度，当物体A相对于地面静止时，弹簧测力计的示数与传送带速度的关系应如图C中的（选填“①”“②”或“③”）所示。四．计算题（共1小题）23．（2026春•江阴市期中）如图是一种多功能抑尘车（俗称雾炮车），空载质量为10t，最大储水容积16m3，在平直的路面匀速行驶时，阻力为车重的0.04倍（g取10N/kg）。求：（1）雾炮车最多能储水的质量是多少？（2）装满水时，车与水的总重力G总是多少？（3）装满水，在平直的水平路面匀速行驶时，雾炮车受到的牵引力是多少？

答案一．选择题（共12小题）1．（2026•宁德二模）在篮球训练中，为使篮球反弹后的最大高度超过释放时的高度，下列措施可行的是（）A．让篮球以一定速度向下释放 B．增加篮球释放时的高度 C．让篮球落在更软的地面上 D．增大篮球的质量【分析】（1）运动的物体具有动能，物体质量越大，速度越大，动能越大；物体质量越大，高度越高，重力势能越大；机械能等于动能和势能之和。（2）（3）（4）篮球与地面碰撞后会损失一部分能量，对比损失能量后剩余机械能与最初释放位置的机械能分析。【解答】解：A、若让篮球以一定速度向下释放，反弹后到最高点篮球速度为0，初始总机械能等于释放位置的重力势能与初始动能之和，即使碰撞损失一部分机械能，剩余机械能仍可能大于释放位置的重力势能，因此反弹后最大高度可以超过释放高度，故A符合题意；B、增加释放高度后，若篮球静止释放，碰撞后仍有能量损失，反弹最大高度一定低于新的释放高度，故B不符合题意；C、落在更软的地面，地面形变更大，篮球和地面碰撞后能量损失更多，反弹高度更低，故C不符合题意；D、增大篮球质量，仍为静止释放，篮球的重力势能增大，初始机械能仍等于对应释放高度的重力势能，能量损失后反弹高度仍低于释放高度，故D不符合题意。故选：A。【点评】本题考查了机械能的相关知识点，我们要认真分析。2．（2026•让胡路区校级模拟）如图所示跟力有关的实例中，说法正确的是（）A．甲图：用脚踢球时，球对脚不会有力的作用 B．乙图：脱离地面的飞鸟，不再受到重力作用 C．丙图：把鸡蛋在碗沿敲破，碗沿对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗沿的力 D．丁图：中国空间站绕着地球做圆周运动，空间站一定受到了力的作用【分析】A.根据力的作用是相互的可判断力踢球时球对脚是否有力，解决相互作用力判断问题。B.根据重力的产生原因可判断高空飞鸟是否受重力，解决重力存在范围问题。C.根据相互作用力大小相等可判断碗沿与鸡蛋之间作用力大小，解决相互作用力大小比较问题。D.根据力是改变物体运动状态的原因可判断做圆周运动的空间站是否受力，解决运动状态与受力关系问题。【解答】解：A、物体间力的作用是相互的，脚踢球时，球同时对脚施加反作用力，故A错误。B、地球附近所有物体都受重力，飞鸟脱离地面仍在地球附近，依旧受重力，故B错误。C、碗沿对鸡蛋的力与鸡蛋对碗沿的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C错误。D、空间站绕地球做圆周运动，运动方向不断改变，运动状态发生变化，力是改变物体运动状态的原因，因此空间站一定受力，故D正确。故选：D。【点评】本题围绕力的相互性、重力、力与运动状态的关系三个核心知识点设置实例辨析，侧重基础概念区分，容易混淆相互作用力大小、重力作用范围、运动状态改变的受力条件。3．（2026•长春模拟）“轻量智能”是当下科技产品的重要趋势。如图所示是一款AI智能眼镜，下列物体所受重力与该眼镜接近的是（）A．一个鸡蛋 B．一名中学生 C．一只山羊 D．一辆卡车【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。【解答】解：图中AI智能眼镜的质量约为50g，重力为G＝mg＝50×10﹣3kg×10N/kg＝0.5N；A．一个鸡蛋的质量约50g，重力约G＝mg＝50×10﹣3kg×10N/kg＝0.5N，故A正确；B．一名中学生质量约50kg，重力约G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，故B错误；C．一只山羊质量约30kg，重力约G＝mg＝30kg×10N/kg＝300N，故C错误；D．一辆卡车质量约15t＝15000kg，重力约G＝mg＝15000kg×10N/kg＝150000N，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了对重力的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。4．（2026•无锡二模）如图所示，轻质弹簧左端固定，它自由伸长时，右端恰好位于O点，将弹簧右端固定在物体上并压缩到A点静止释放，物体沿水平面运动，经过O点，到达B点，然后往回运动到C点静止。其中AO＞BO，则在上述运动过程中（）A．物体在A点时，弹簧弹性势能最大 B．物体在O点时，弹簧对物体弹力的方向向右 C．物体在B点时，弹簧产生的弹力最大 D．物体在C点静止时，受到弹簧的弹力为零【分析】弹簧的形变量越大，弹簧产生的弹力越大；弹簧的形变量为零时，弹簧产生的弹力为零。【解答】解：A、由于A点为弹簧压缩的形变量最大点，B点为弹簧伸长的形变量最大点，O点为弹簧原长位置，且AO＞BO，所以物体在A点时，弹簧形变最大，故A正确；B、物体在O点时，弹簧形变量为0，弹簧产生的弹力为零，所以物体在O点时，不受弹簧的弹力，故B错误；C、由于A点为弹簧压缩的形变量最大点，B点为弹簧伸长的形变量最大点，O点为弹簧原长位置，且AO＞BO，所以物体在A点时，弹簧产生的弹力最大，故C错误；D、物体在C点静止时，弹簧发生了形变，所以物体受到了弹簧的弹力，D错误。故选：A。【点评】这道题主要考查弹簧产生的弹力与弹簧形变量之间的关系，属于简单题。5．（2026•滨海新区校级模拟）物体匀速下滑，关于物体受力分析正确的是（）A． B． C． D．【分析】首先对物体进行受力分析，物块匀速下滑，所受的合力为零，受重力、支持力和摩擦力作用。【解答】解：物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力G，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力。故只有D正确。故选：D。【点评】此题考查力的示意图的画法，对物体进行正确的受力分析是解答此类题目的关键。6．（2026春•秦淮区校级期中）两个完全相同的弹簧测力计以如图甲所示的方式悬挂一个重物，弹簧测力计a、b的示数分别为F1、F2。如图乙所示，当对弹簧测力计a施加一个大小为F的竖直拉力，使整个装置沿竖直方向向下做匀速运动时，弹簧测力计a、b的示数分别为F3、F4。弹簧测力计的自重小于物体的重力，不计空气阻力，下列说法正确的有（）①F1＞F2②F2＝F4③F＜F1+F2④F＝2F3﹣F4A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【分析】根据物体的受力状态判断物体的运动情况，物体的运动情况判断物体的受力情况，再利用整体和隔离的思想，再来判断各个测力计的示数大小关系。【解答】解：设两个相同规格的弹簧测力计重力为G，物体的重力为G'。如图所示方式，F2＝F4＝G'，F1＝G+G'，故F1大于F2，如图乙示，先运用整体思想，整个装置沿竖直向下做匀速运动，故整个装置受力平衡，将两弹簧测力计和重物看作是整体，F＝G'+2G…①再利用分割思想，只看弹簧测力计b及重物，F3＝F4+G＝G'+G…②由①②式可得F＝2F3﹣F4＝2（G+G'）﹣G'＝2G+G'…③F1+F2＝G+G'+G'＝G+2G'…④由于弹簧测力计的自重小于物体的重力，即G＜G'，比较③④可得，F＜F1+F2。综上，题干说法中①②③④均正确。故选：D。【点评】本题是一道力学分析题，对初中学生来说有一定的难度；分析清楚图象，正确利用整体思想和分割思想是正确解题的前提与关键。7．（2026•湖南模拟）如图，磁性黑板擦被吸在竖直放置的铁磁性黑板上保持静止。则（）A．黑板擦不受摩擦力的作用 B．黑板擦受到的摩擦力大于它的重力 C．黑板擦受到的重力和支持力是一对平衡力 D．黑板擦受到的重力和摩擦力是一对平衡力【分析】ABD.黑板擦静止在黑板上，处于平衡状态，竖直方向上，黑板擦受到向下的重力和向上的摩擦力，是一对平衡力；C.二力平衡力的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。【解答】解：ABD.黑板擦静止在黑板上，说明它受到的力处于平衡状态，竖直方向上，黑板擦受到向下的重力和向上的摩擦力，这两个力大小相等、方向相反，是一对平衡力，使黑板擦保持静止，故A、B错误，D正确；C.黑板擦受到的重力竖直向下，而黑板对它的支持力水平向左，二力不符合一对平衡力的条件，故C错误。故选：D。【点评】本题考查力与运动的关系和二力平衡条件的应用，难度适中。8．（2026•张家港市一模）如图所示在平直路面上向右匀速行驶的小车中，有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端连接至小车底板上的木块，弹簧此时处于原长状态并保持水平。下列判断正确的是（）A．若木块突然压缩弹簧，则小车一定在加速运动 B．若木块受到三个力的作用，则小车一定在做减速运动 C．若小车正在向右做加速运动，则木块一定受到向右的摩擦力 D．若弹簧未发生形变，则小车一定在做匀速运动【分析】（1）平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态，平衡状态时受平衡力。（2）物体的运动状态改变时，一定是受到了非平衡力的作用。据此分析其受力情况和运动情况。【解答】解：由题意知，原来小车向右做匀速直线运动，木块、弹簧也随小车一起做匀速直线运动，此时弹簧处于原长状态。A、若木块突然压缩弹簧，说明小车在突然减速，而木块由于惯性仍保持原来的运动状态，所以才会压缩弹簧，故A错误；B、木块、弹簧随小车一起做匀速直线运动时，木块只受重力和支持力，若木块受到三个力的作用，则说明其运动状态发生了改变，因此，小车可能加速，也可能减速，故B错误；C、若小车向右做加速运动，木块由于具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以木块相对与小车有向后运动的趋势，则小车会给木块一个向右的摩擦力，故C正确；D、若小车运动状态虽然改变（即做变速运动），但木块与小车之间只是产生了相对运动的趋势，而并未发生相对运动，此时弹簧不会发生形变，小车却并不是做匀速运动，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了物体在平衡状态和非平衡状态时的受力情况、运动情况，属于易错题。9．（2026•天府新区模拟）如图是足球运动中“头球攻门”的情境。下列说法正确的是（）A．足球离开头部后继续飞行，是因为受到惯性的作用 B．头球攻门改变球运动方向，说明力能改变物体形状 C．顶球时，运动员头感到痛，说明力的作用是相互的 D．守门员用手接足球的过程，球的运动状态保持不变【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；（2）（4）力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；（3）物体间力的作用是相互的。【解答】解：A、踢出去的足球在空中能够继续飞行，是因为足球具有惯性，惯性不是力，不能说足球受到惯性的作用，故A错误；B、运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化，头球攻门改变球运动方向，说明力能改变物体的运动状态，故B错误；C、因为物体间力的作用是相互的，所以顶球时，运动员头感到痛，故C正确；D、守门员用手接足球的过程，足球由运动变为静止，运动状态改变，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了对惯性的理解、相互作用力，力的作用效果等，综合性强，但难度不大。10．（2026•台湾）地表附近有甲、乙、丙三个相同的小球，分别受到F甲、F乙、F丙三个铅直向上的外力作用，外力作用时小球的运动情形如图。若过程中重力加速度大小固定，且不考虑空气阻力，则三个外力的大小关系应为下列何者（）A．F甲＝F乙＜F丙 B．F甲＝F乙＞F丙 C．F乙＞F甲＞F丙 D．F乙＞F丙＞F甲【分析】二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。当受力不平衡时，加速度方向与合力方向相同。【解答】解：但由于甲静止，乙是匀速直线运动，所以物体都处于平衡状态，即受力平衡，则物体所受拉力与重力相等，则F甲＝F乙＝G；当物体做加速运动时，图中向下加速，即合力方向向下，说明向下的重力大于拉力，即F丙＜G；则F甲＝F乙＞F丙。故选：B。【点评】本题考查力与运动的关系分析，属于中档题。11．（2026春•巴南区期中）物体A位于粗糙程度相同的水平地面上如图甲所示，用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）A．0～12s，物体所受的摩擦力为6N B．9～12s，物体所受摩擦力为零 C．6～9s，物体处于非平衡状态 D．0～6s，物体受到的拉力小于摩擦力【分析】物体静止或做匀速直线运动时，受到平衡力的作用；根据图示分析9s～12s物体的运动状态；物体与地面间的摩擦力与接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定。【解答】解：由图乙可知，物体在6s～9s内做匀速直线运动，此过程中受到的拉力是6N，因物体处于平衡状态，所以，物体受到的摩擦力f＝F＝6N；因整个运动过程中压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的滑动摩擦力大小不变，始终为6N，故A正确，BC错误；由图乙可知，0s～6s物体做加速运动，受力不平衡，物体受到的拉力大于摩擦力，故D错误。故选：A。【点评】此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，是解题的关键，是中考的热点考题。12．（2026•云南）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，木板水平固定，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块。甲、乙、丙三次实验中使用的是同一正方体物块，丁实验中使用的物块是甲实验中物块沿竖直方向切去一半得到的。下列说法不正确的是（）A．甲实验中物块受到的滑动摩擦力的大小为1N B．甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系 C．甲、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系 D．由甲、丁两次实验可以得出接触面的面积越小，滑动摩擦力越小的结论【分析】A、观察弹簧测力计的分度值，并读数，物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，据此分析。BCD、利用控制变量法分析。【解答】解：A、甲图中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1N，物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力大小等于拉力，为1N，故A正确。B、甲、乙两次实验中，物块对接触面的压力相同，接触面的粗糙程度不同，目的是探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，故B正确。C、甲、丙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，丙中物块上增加了金属块，压力不同，目的是探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，故C正确。D、甲、丁两次实验中，物块被切去一半，压力大小也变为原来的一半，同时接触面积也发生了变化，存在两个变量，不符合控制变量法的要求，不能得出“接触面的面积越小，滑动摩擦力越小”的结论，故D错误。故选：D。【点评】本题探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验，利用控制变量法分析。二．填空题（共8小题）13．（2026春•商丘期中）如图所示，挤压气球，气球扁了，说明力可以使物体的形状发生改变；同时气球对手也有力的作用，这个力的施力物体是气球。【分析】力可以改变物体的形状、运动状态。当一个物体对另一个物体施加力时，前者被称为施力物体，后者则被称为受力物体。【解答】解：手压气球后气球变扁，气球的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。物体间力的作用是相互的，手对气球施力的同时气球对手也施力，这个力的施力物体是气球。故答案为：形状；气球。【点评】此题考查了力的作用效果、力的认识。14．（2026•阜阳校级一模）小明在查阅了不同星球上重力与质量的关系后，了解到火星上重力与质量的比值大约是地球上的25；一成年人在地球上能举起80kg的物体，若他在火星上，能举起200kg的物【分析】因为人在地球上和火星上能举起物体的重力是相同的；火星上重力与质量的比值大约是地球上的25，根据G＝mg【解答】解：因为人在地球上和火星上能举起物体的重力是相同的，即G火＝G地。火星上重力与质量的比值大约是地球上的25，根据G＝mg可得若他在火星上，能举起物体的质量m火＝200kg。故答案为：200。【点评】本题考查重力公式的运用，要掌握。15．（2026•长沙模拟）国产C919大型客机使用的燃油主要是航空煤油，它属于不可再生能源；C919在空中加速爬升时，可以通过向后下方喷射气体来获得前进和上升的动力，这是因为力的作用是相互的。【分析】可再生与不可再生能源区分、力的作用是相互的。【解答】解：航空煤油是石油化石能源提炼出来的，所以是不可再生能源。想要获得向前的动力，根据力的作用是相互的，应该向下喷射气体。故答案为：不可；相互。【点评】考查可再生与不可再生能源区分、力的作用是相互的。16．（2026春•宁乡市期中）如图所示，右边小船上的人用力推开左边的小船，两只船会向相反的方向运动，这是因为力的作用是相互的，也能说明这个推力改变了小船的运动状态。【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。【解答】解：两船向相反的方向运动。原因是右边的小船上的人用力撑开左边的一只小船，给了左边小船一个向左的作用力，左边小船同时也给了他坐的船一个相反的作用力，两个力大小相等，方向相反，因此两船向相反的方向运动，左边的船向左运动，右边的船向右运动，也能说明这个推力改变了小船的运动状态。故答案为：相互的；运动状态。【点评】本题考查了物体间力的作用是相互的、力的作用效果，生活中很多现象都和物理知识紧密联系。17．（2026•广安区校级模拟）重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。当F＝15N时，没推动，木箱所受摩擦力等于15N（选填“大于”、“小于”或“等于”）；当F＝30N时，木箱做匀速直线运动；当F＝50N时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为30N。【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动时，所受力是平衡的，然后根据二力平衡的条件即可解答；（2）因为压力和接触面的粗糙程度不变，受到滑动摩擦力不变。【解答】解：重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用15N的水平推力推木箱，木箱静止不动，此时推力跟静摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以木箱所受的摩擦力f＝F1＝15N。推力增大至30N时，木箱做匀速直线运动，此时推力跟滑动摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以此时木箱所受的摩擦力f滑＝F2＝30N。推力增大至50N，木箱做加速运动，木箱对水平地面的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以木箱受到的滑动摩擦力大小不变，仍为30N。故答案为：等于；30。【点评】本题考查了二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小的因素，注意：（1）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用；（2）滑动摩擦力大小与物体运动的速度无关，只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。18．（2026•台儿庄区一模）如图所示，木板B在F＝5N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数是2N，则木块A受到的摩擦力是2N；地面对木板B的摩擦力是3N。当F增大到7N时，木块A受到的摩擦力不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【分析】根据二力平衡条件求出A受到的摩擦力，根据物体间力的作用是相互的求出A对B的摩擦力的大小；对B受力分析，根据力的平衡求出B受到地面的摩擦力的大小。摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动状态无关。【解答】解：由题意知，用5N的水平力F，拉着长木板B沿水平地面上做匀速直线运动，木块A始终静止不动，此时弹簧测力计对木块A的拉力与木板B对木块A的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，此时弹簧测力计示数是2N，故木块A受到的摩擦力是2N，方向是水平向右；由于物体间力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力大小为2N，方向水平向左；B处于匀速直线运动状态，水平方向上受力平衡，受到水平向右的拉力、水平向左的A对B的摩擦力、地面对B的摩擦力，则地面对B的摩擦力大小为：5N﹣2N＝3N；当F增大到7N时，B与A间的压力大小和接触面的粗糙程度仍不变，所以A受到的摩擦力不变。故答案为：2；3；不变。【点评】本题考查了摩擦力的大小、物体的受力分析、二力平衡条件的应用，难度不大。19．（2026春•龙岩月考）如图所示，用手握住重5N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的大小为5N，若只增大手对瓶子的压力，瓶子仍然保持静止，瓶子所受摩擦力的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【分析】处于平衡状态的物体受到的力是平衡力，平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。【解答】解：用手握住重5N的瓶子静止不动，此时瓶子处于平衡状态，在竖直方向上，受到竖直向下的重力与竖直向上的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故瓶子受到摩擦力的大小为f＝G＝5N；只增大手对瓶子的压力，瓶子仍然保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上，受到竖直向下的重力与竖直向上的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故瓶子受到的摩擦力不变，仍为5N。故答案为：5；不变。【点评】此题主要考查学生对二力平衡条件的应用的理解和掌握，此题难度不大，属于基础题。20．（2026•中山市校级模拟）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间﹣t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，0﹣3s，物体受到的摩擦力为2N；6﹣9s，物体受到的摩擦力为4N；3﹣6s，物体受到的摩擦力为4N。【分析】由速度﹣时间图像可知，0﹣3s内物体速度为0，处于静止状态，由推力﹣时间图像可知推力大小，由二力平衡条件得到摩擦力；由速度﹣时间图像可知，6﹣9s内物体速度保持2m/s不变，处于匀速直线运动状态；由推力﹣时间图像可知，此时推力，根据二力平衡条件得到摩擦力；由速度﹣时间图像可知，3﹣6s内物体速度不断增大，做加速运动，滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，分析物体受到的摩擦力的大小。【解答】解：由速度﹣时间图像可知，0﹣3s内物体速度为0，处于静止状态。由推力﹣时间图像可知，此时推力F＝2N，物体处于平衡状态，物体受到摩擦力与推力大小相等，所以0﹣3s内物体受到的摩擦力为2N。由速度﹣时间图像可知，6﹣9s内物体速度保持2m/s不变，处于匀速直线运动状态。由推力﹣时间图像可知，此时推力为4N。物体处于平衡状态，根据二力平衡条件，摩擦力与推力大小相等，所以此时物体受到的摩擦力为4N。由速度﹣时间图像可知，3﹣6s内物体速度不断增大，做加速运动。因为滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，这两个因素在该过程中不变，所以滑动摩擦力大小不变，仍为4N。故答案为：2；4；4。【点评】本题考查了学生的识图能力，并能将v﹣t图象和F﹣t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键，要注意滑动摩擦力的大小与速度无关。三．实验探究题（共2小题）21．（2026•惠安县模拟）实验小组在探究某弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图16甲所示的F﹣x关系图象（图线记为a）。（1）分析图甲的数据，得到实验结论：弹簧受到的拉力弹簧的伸长量=常量（设为k），则比值k的单位是N/cm，这根弹簧k的大小为0.5N/cm（2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，记录此时弹簧长度；②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，此时弹簧的伸长量x＝2.5cm；③为获取多组数据，要多次改变悬挂钩码的数量，并将实验数据记录如下表；④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F﹣x图象（对应图线记为b）；弹簧受到的拉力F/N01.02.03.04.05.0弹簧的伸长量x/cm01.002.003.004.005.00⑤比较图线a、b，可以判断丙（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。【分析】（1）弹簧的弹性系数，也叫劲度系数，单位是N/cm；（2）根据F＝kx，变形得：k=F测弹簧的长度，读数时，要读到分度值的下一位；求出弹簧剪短之后的劲度系数，通过比较得出结论。【解答】解：（1）分析图甲的数据，得到实验结论：弹簧受到的拉力弹簧的伸长量=常量（设为k），代入数值：（2）①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，刻度尺的分度值为0.1cm，则此时弹簧长度为11.50cm﹣8.50cm＝3.00cm；②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则5个钩码的拉力F＝2.5N，此时弹簧的长度为11.50cm﹣6.00cm＝5.50cm，则弹簧的伸长量x＝5.50cm﹣3.00cm＝2.50cm；③为获取多组数据，要多次改变悬挂钩码的数量，并将实验数据记录如下表；④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F﹣x图象（对应图线记为b），如图所示：⑤比较图线a、b，可以判断，伸长量都为1cm时，b所需的拉力更大，说明b的劲度系数更大，丙同学的猜想是正确的。故答案为：（1）N/cm；0.5N/cm；（2）②2.5；③悬挂钩码的数量；④；⑤丙。【点评】本题是一道有关弹簧弹力的问题，通过图像，更好的理解弹簧的劲度系数。22．（2026•雁塔区校级模拟）如图所示为某兴趣小组“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时物块A所受滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；（2）比较甲、丙两次实验，得出的结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在拔河比赛中，老师向同学们强调了以下三个技巧，其中B应用于此结论（填选项）；A.挑选体重大的同学参赛B